- 幼兒園小班健康活動(dòng)教案：天天刷牙好 推薦度：
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天天刷牙好
天天刷牙好1
活動(dòng)名稱：天天刷牙好
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的`畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。
�。�2）讓我們一起想辦法幫助小牙刷畫上刷毛吧！大家有什么好主意？請(qǐng)幼兒們親自上前，用紙筆將自己的想法畫出來(lái)。
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哇！小朋友真是聰明可愛(ài)，你們畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)練習(xí)刷刷牙吧�。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟�(dòng)作邊唱著自己創(chuàng)作的兒歌《快樂(lè)刷牙歌》或者跟著音樂(lè)律動(dòng)刷牙。
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。
動(dòng)名稱：好吃的橙子活動(dòng)形式：集體活動(dòng)�；顒�(dòng)對(duì)象：小班幼兒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些橙子和一個(gè)彩盒（里面放著橙子）。活動(dòng)過(guò)程：1、用彩盒引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：?jiǎn)栍變簜冎览锩娣诺氖鞘裁磫幔拷處熋枋龀茸拥奶攸c(diǎn)，并請(qǐng)一名幼兒摸出橙子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出名稱。2、每個(gè)幼兒拿一個(gè)橙子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：a、看一看橙子是什么形狀？（圓形）b、橙子的皮是什么顏色？（橙色）c、摸一摸橙子是什么感覺(jué)？（光滑且軟）d、聞一聞橙子有什么味道？e、想一想如何吃橙子（剝掉橙皮才能吃），橙子果肉的形狀像什么？f、嘗一嘗橙子是什么味道？讓幼兒品嘗橙子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出橙子酸甜的味道。3、教師總結(jié)橙子的特點(diǎn)：橙子是圓形的，橙色的，有一股香味。果肉分成一片一片，有些橙子有核，口味酸甜，橙皮還可以作為藥材。4、激發(fā)幼兒分享還吃過(guò)哪些水果，并討論橙子是屬于哪個(gè)季節(jié)的水果？活動(dòng)總結(jié)：橙子是幼兒比較熟悉的水果，如果僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述橙子的特點(diǎn)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一些困難，但是通過(guò)實(shí)物的觀察再結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)橙子的顏色、味道和形狀等特點(diǎn)，不僅使幼兒從感官上更好地了解了橙子，也有助于提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
天天刷牙好2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的'想法在紙上畫出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師： 劉 老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真棒，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)保護(hù)好牙齒吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《健康小牙齒》或者跟著音樂(lè)節(jié)奏做《我愛(ài)潔白的牙齒》的動(dòng)作。請(qǐng)注意，修改后的內(nèi)容僅供參考，具體可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。
天天刷牙好3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個(gè)盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示模型，激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺(jué)形象思維階段，對(duì)于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動(dòng)的一開始，直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動(dòng)，并且讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師：你們知道牙齒有什么用嗎？（用來(lái)吃東西）你們知道怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢？（刷牙）
（1）表?yè)P(yáng)每天堅(jiān)持刷牙的寶寶
師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎？
每天早晨，寶寶們起床后都會(huì)迫不及待地舉起小手示意老師，想要展示他們潔白的牙齒。我為這些小朋友感到驕傲，并且想要表?yè)P(yáng)他們的堅(jiān)持。因?yàn)樗麄兠刻觳晦o辛勞地刷牙，真是太棒了！
�。�2）介紹刷牙工具，重點(diǎn)介紹牙膏
師：今天，老師要教你們正確的刷牙方法，刷牙前我們需要準(zhǔn)備哪些工具呢？（牙刷、牙膏、漱口杯）。
教師小結(jié)：原來(lái)保護(hù)牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎？怎么打開呢？這個(gè)是擰開的`，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開的。這個(gè)是掰開的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
（3）提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。
師：刷牙是怎么拿牙刷的呢？誰(shuí)來(lái)試一試？
�。�4）指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動(dòng)作：
師：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教師做示范動(dòng)作）
師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學(xué)著兒歌來(lái)刷牙吧。
老師手持小小牙刷，動(dòng)作配合兒歌《清潔牙齒歌》。輕輕擠出牙膏來(lái)，刷刷上面，刷刷下面，上下刷刷樂(lè)開懷，笑容亮麗心歡喜。
師：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出你的小手指來(lái)當(dāng)做魔法棒，和老師一起保護(hù)牙齒。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱著有趣的歌謠邊做可愛(ài)的動(dòng)作。
刷好牙之后要怎么樣呀？(漱口）漱口以后這些牙細(xì)菌被水怎么了呀？（沖走了）
師：刷好之后我們要怎么樣呢？（漱口、擦嘴）
老師在這里給大家?guī)?lái)一首關(guān)于漱口的原創(chuàng)兒歌�！芭e起小水杯，輕輕喝一口，旋轉(zhuǎn)牙齒慢慢沫出來(lái)”。請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、練習(xí)刷牙（實(shí)物練習(xí)）
�。�1）集體刷牙。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
�。�2）教師檢查，活動(dòng)結(jié)束。
師：現(xiàn)在讓我來(lái)檢查一下小朋友們的牙齒是否刷得干凈呀？小朋友們真棒！大家都能將牙齒刷得又白又亮。記住，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒哦。大家都能做到嗎？
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