中班五官教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班五官教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班五官教案1
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)五官的名稱及其用途；
活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；
組織形式：集體進(jìn)行教學(xué)；
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等。
二、五官的用途：
1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：
�。�1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的`眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；
�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。
�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》。
老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。
附歌曲：《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
中班五官教案2
［活動(dòng)目標(biāo)］
�。薄⒛苊鞔_五官的位置。
�。病⑼ㄟ^活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
�。�、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］娃娃臉兩副，五官粘貼兩套，有聲玩具一個(gè)，香水，鏡子人手一面。
［活動(dòng)過程］
�。薄⑼ㄟ^游戲《小手在哪里》引出主題。
請(qǐng)幼兒說一說，讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的`五官，老師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)自己的五官。
總結(jié)：我們有兩只眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴巴，兩個(gè)耳朵。
�。�、看看自己的五官。老師帶領(lǐng)幼兒一一仔細(xì)觀察自己的五官，請(qǐng)幼兒將其貼在娃娃臉的正確位置上。
�。场①N五官，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)五官，請(qǐng)幼兒貼在娃娃臉的正確位置上。（學(xué)一學(xué)娃娃臉的表情）
總結(jié)：我們的臉我們的五官能表達(dá)我們的心情。
４、探索五官的本領(lǐng)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聞氣味，聽聲音探索活動(dòng)。
總結(jié)：我們的五官本領(lǐng)可真大。
�。�、請(qǐng)幼兒講一講如果我們沒有他們會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒知道怎樣保護(hù)我們的五官和小臉。
�。�、游戲《找五官》
中班五官教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖像若干，五官臉譜
活動(dòng)過程
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?
(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏?
小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)
體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢?
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)
小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)
提問：鼻子真的沒有用嗎?
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺?
小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)
5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)
提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢?
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)
小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)
提問：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)
小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎?
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢?
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)
怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
教師小結(jié)：
我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦?老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)
四、拼貼五官
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))
體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)
教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的`眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>
幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)
教學(xué)反思
在活動(dòng)的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。
中班五官教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的'作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官：
(1)請(qǐng)幼兒想想說說：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"
(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
教案反思：
在這次活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。
中班五官教案5
活動(dòng)由來：
在認(rèn)識(shí)春天的過程中，班中幼兒看見好看的花就要用手去摘。這時(shí)我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發(fā)芽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽，仔細(xì)的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、 在多種活動(dòng)中了解自己五官的.秒用。
3、 培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。
4、 在活動(dòng)中使幼兒了解各個(gè)五官的突出特征
問題板塊
1、 幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來的。
2、 教師的問題：幼兒對(duì)五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么？
主題壁報(bào)
1、 大墻：《會(huì)說話的五官》。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料。
3、 師生共同布置墻面�！缎《渎犅曇簟贰稌�(huì)看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》。
區(qū)域游戲相關(guān)
1、 圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片。
2、 自然角種花，伺養(yǎng)小動(dòng)物。
3、 科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒、萬花筒、味覺瓶。
4、 美工區(qū)投放各種色塊。
家園合作
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的意義。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動(dòng)五官感知事物。
2、 由家長(zhǎng)幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料。
3、 請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒動(dòng)用五官的小趣事。
資源利用
1、 保健室觀察顯微鏡。
2、 食堂聞一聞飯菜的香味。
3、 戶外觀察大自然，以調(diào)動(dòng)五官感受春天。
中班五官教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。
2、手鼓一類的樂器。
三、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分教師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的`臉了。那就請(qǐng)小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?"(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》)(二)展開部分1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"
2、幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。
(三)結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。
附：
《五官歌》
小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
教學(xué)反思
通過這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語(yǔ)水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.
中班五官教案7
【游戲目標(biāo)】
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的`變化而變換動(dòng)作。
【游戲準(zhǔn)備】
1、音樂錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
【游戲過程】
1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：
教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲：
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
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