普通話教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的普通話教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生明白青少年時(shí)期處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要時(shí)期；具備講普通話、用規(guī)范字是們
進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一。
教學(xué)方法：
講解、討論法、競(jìng)賽活動(dòng)。
教學(xué)過程：
（一）引言
國(guó)家語(yǔ)委強(qiáng)調(diào)，維護(hù)語(yǔ)言文字的純潔、健康，不但是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志，也是關(guān)于國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的大問題。當(dāng)前，社會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用空前活躍，語(yǔ)言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。為了認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作精神，進(jìn)一步在校園內(nèi)做好推廣普通話，推行規(guī)范字的工作，切實(shí)發(fā)揮“學(xué)校是純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的堅(jiān)強(qiáng)陣地”的作用，凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的'提高，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
（二）展示不規(guī)范文字圖片（學(xué)生街頭調(diào)查所拍圖片：用電腦展示）
�。ㄈ┳杂砂l(fā)言：學(xué)生講述生活中關(guān)于不規(guī)范的語(yǔ)言文字的例子或笑話。
（四）以小組為單位繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，搬來白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的初中生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。
（五）倡議書（印發(fā)紙質(zhì)材料生均一份）：
1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。
2.積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、同愛國(guó)結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮
譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。
3.上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。
4.在學(xué)習(xí)過程中，彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語(yǔ)言。
5.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的鄰居、同學(xué)、親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺行為。
6.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語(yǔ)來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
�。┙Y(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”。相信在我們?nèi)熒墓餐χ�，我們的校園一定會(huì)成為一個(gè)語(yǔ)言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定會(huì)早日創(chuàng)建成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
普通話教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：通過此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛。
活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
二、普通話知識(shí)知道多少?(學(xué)生搶答)
1.普通話中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通話?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
3.國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是?1998年起，每年9月份第三周為第x個(gè)推廣普通話宣傳周。
4.總結(jié)：
普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。
5.講述故事《鄉(xiāng)村面館》
?鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說：“有什么好吃的'，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個(gè)游客聽成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有，爭(zhēng)吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說�！�
6.小結(jié)：
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)56個(gè)民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學(xué)生成為全面推廣普通話的文明使者
三、以小組為單位繞口令比賽。
1.白石塔
白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，說好四和十，得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
四、現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽15分鐘(實(shí)物投影顯示材料，學(xué)生書寫作品上交)
五、宣讀倡議書。
六、活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們是“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”活動(dòng)最有力的推動(dòng)者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話、規(guī)范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
普通話教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加人員：
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性
我們?nèi)粘Ｉ钪�，普通話�?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25%的.人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字，3.84%的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。
例一：有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設(shè)宴，招待上面來的高級(jí)嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說："大家別客氣，滾了（煮開）就吃，吃了再滾（煮開）。"
例二：縣推廣普通話大會(huì)上
�。�1）縣長(zhǎng)講完以后，主持人說：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”
（2）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！
不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！”
鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔……”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽……”
鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”——鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非�！罢�。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，為了與別人很好地溝通，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話
2、練習(xí)普通話的繞口令：
八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。
哥哥過河捉個(gè)鴿，回家割鴿來請(qǐng)客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請(qǐng)客樂呵呵。？哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
開展繞口令比賽，看誰說得好，評(píng)選出三名“朗誦之星”。
3、小試
�、俪跞虢夯蕰�(huì)揮發(fā)
�、谛∮忻麣猓汉诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
�、勖麆�(dòng)一方：黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
�、芴煜侣劽汉诨蕮]發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花
�、菀淮趲煟汉诨一蕰�(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花
�、蕹踩胧ィ汉诨一驶視�(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)飛；灰黑化肥會(huì)會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰
�、咛焱怙w仙：黑化黑灰化肥灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)回飛；灰化灰黑化肥會(huì)會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰
4、現(xiàn)代詩(shī)朗誦——感受普通話的魅力偶然（徐志摩）
我是天空里的一片云；偶爾投影在你的波心；你不必訝異；更無須歡喜；在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影；你我相逢在黑夜的海上；
你有你的我有我的方向；你記得也好；最好你忘掉；在這交會(huì)時(shí)互放的光亮。
5、班主任作總結(jié)：普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
普通話教案 篇4
班會(huì)時(shí)間：
20xx年9月19日
參加人數(shù)：
50人
主持人：xxx
記錄員：xxx
班會(huì)地點(diǎn)：
高一（7）班教室
班會(huì)主題：
規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象
班會(huì)目的：
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規(guī)范的使用。
班會(huì)形式：
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言
班會(huì)準(zhǔn)備：
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
班會(huì)程序：
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說普通話的重要性，并且能自覺的`將普通話，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性；
3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；
4、通過詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話；
6、班主任總結(jié)。
普通話教案 篇5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。
三、教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、good morning
2、剛剛老師說了一句英語(yǔ)，小朋友門反映的真快�。‖F(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？ （說一句廣東話）猜出這是什么地方的語(yǔ)言了嗎？（沒有）
3、想不想知道剛才老師說的是什么啊！
4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國(guó)很遼闊，不同的地方有不同的語(yǔ)言，讓我門聽了就像猜謎語(yǔ)一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國(guó)的共同語(yǔ)普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們?cè)缟虾�！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說普通話》
（二）教學(xué)活動(dòng)
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說好普通話，老師告訴你門一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的課堂上，和他門打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽聽課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽
4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，
�。�1）、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫出不認(rèn)識(shí)的字。
�。�2）、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識(shí)字，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的.字，我門可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組，組長(zhǎng)帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多啊！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來做個(gè)拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門一起做游戲，它們也想和你門做游戲你們?cè)敢鈫幔?游戲：生字寶寶和你門捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個(gè)圈把他圈起來，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人�。∷岳蠋熢诟嬖V你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見不認(rèn)識(shí)的字，就可以請(qǐng)我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語(yǔ)，大家都說普通話。
普通話教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)《大家都說普通話》，使學(xué)生知道說普通話的重要性。
2.通過復(fù)習(xí)聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。
3.滲透性識(shí)字7個(gè)，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字1個(gè)，學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，懂得說普通話的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫“橫折彎鉤”。
教具準(zhǔn)備：
生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
(一)同學(xué)們，今天我們請(qǐng)來了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你看，它們來了。出示課件(丁丁、冬冬和同學(xué)們)
師：你們想知道他們?cè)谡f什么，他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(jī)(播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌)
師：同學(xué)們，你們聽懂了嗎?為什么?
(通過比較使學(xué)生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達(dá)的意義。說普通話很重要。)
二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文
今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)大家齊讀課題?大家都說普通話?
(一)聽兒歌
老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。
(二)讀兒歌
既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?
1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上)
2.的、話、歌、架、說、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能
3.識(shí)字：在這些字中，你能用學(xué)過的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎?
4.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢語(yǔ)拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母)
5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字
6.匯報(bào)：學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好)
漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。
學(xué)生字時(shí)用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(三)朗讀并背誦兒歌
現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來越少了，誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀。
1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。
2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀
3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì)，然后小組四人分句讀一讀。
4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查。
三、學(xué)習(xí)生詞
現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?
1.做說悄悄話游戲：(老師貼詞，同學(xué)小聲互說)
大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎?
2.舉字卡游戲：看誰舉得快、對(duì)(學(xué)生拿出字卡)
(1)說(能用字卡中的哪個(gè)字與說組詞)
(2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞)
(3)風(fēng)(組詞)
(4)像、唱(組詞)
(5)收字卡，老師說詞，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說話、不能)你的桌上還有一張卡片，是什么?齊讀“風(fēng)”
學(xué)習(xí)生字，針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會(huì)受到較好的效果。
四、指導(dǎo)書寫，學(xué)筆畫
1.出示課件，請(qǐng)同學(xué)們看“風(fēng)”這個(gè)字中，有一個(gè)筆畫我們沒有學(xué)過，是第幾筆(第二筆，板書：橫折彎鉤)
2.出示課件，觀察書寫、筆順。
3.書空練習(xí)。
4.老師示范書寫“風(fēng)”。
5.學(xué)生練習(xí)寫字頭。
(復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì))寫“風(fēng)”字
五、檢查學(xué)習(xí)情況
1.做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說出蘑菇后面的字并組詞。
2.齊讀課文
你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說一首嗎?快開動(dòng)你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語(yǔ)言，它們的話像什么?(小組討論)
3.全班匯報(bào)。
六、作業(yè)
1.把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽。
2.寫生字。
《大家都說普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)讀生字7個(gè), 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的'能力.知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話.
2教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式:
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推進(jìn)的過程,每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三個(gè)維度的發(fā)展.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高能力,而且要掌握方法,在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到體現(xiàn)受到關(guān)注.因此,在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí).同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中注意方法的積累.
教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用:
教學(xué)過程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué).使用實(shí)物投影儀.計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)物投影儀在學(xué)生書寫活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評(píng)價(jià),起到激勵(lì)的作用.
教學(xué)和活動(dòng)過程:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段:
教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音
(二)整個(gè)教學(xué)過程的敘述
1.談話導(dǎo)入:
老師用方言向同學(xué)們問好,引發(fā)同學(xué)的議論,引出課題,師生板書部分課題,認(rèn)讀“說話”兩個(gè)生字.(板書說話兩個(gè)字,其他的字用字卡貼出來.)
[用方言問好在課堂上是沒有過的,同學(xué)們一定會(huì)覺得有趣或覺得奇怪,由此引發(fā)議論引出本課的課題.在板書課題時(shí)認(rèn)讀生字“說話”,將認(rèn)讀的任務(wù)分散在不同的環(huán)節(jié)中.]
2.學(xué)習(xí)課文:
(1)復(fù)習(xí)聲母,練習(xí)拼讀,了解拼音的作用.
�、倨醋x“說、普、話”三個(gè)字的拼音.思考學(xué)習(xí)拼音的目的.
[經(jīng)過討論明確:學(xué)習(xí)拼音是為了幫助認(rèn)字,學(xué)好普通話.]
②(出示課文,每個(gè)字上有拼音,聲母是紅色.)認(rèn)讀聲母:先自己讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說說.
�、墼谡n文中用○找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽.
④想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么。(幫助學(xué)生明白拼音的作用。)
(2)學(xué)生們自讀課文,找出不會(huì)的字用標(biāo)出來.
在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法. (可以問同學(xué),問老師.)
[復(fù)習(xí)聲母后,讓學(xué)生在課文中找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽,既練習(xí)了拼讀又使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)幫助識(shí)字的意義.了解了學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話.]
(3)聽錄音讀文,跟錄音讀文.
(4)自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過程中,估計(jì)學(xué)生對(duì)“說話不能猜謎語(yǔ)”不太了解,用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜.幫助學(xué)生理解句子.)
(5)練習(xí)背誦.
3.認(rèn)讀生字:
(1)文中識(shí)字:
屏幕上顯示課文,要認(rèn)讀的字呈紅色顯示.
(2)詞中認(rèn)字:
屏幕上出現(xiàn):說話大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請(qǐng)同學(xué)讀,2~3個(gè)同學(xué)讀后,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀.)
[學(xué)習(xí)生字要在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行,從課文中逐步脫離出來縮小范圍.]
(3)運(yùn)用中鞏固識(shí)字:
屏幕上出現(xiàn)生字：說話風(fēng)唱像不能
�、偻换ハ嘧x一讀
�、谄聊簧铣霈F(xiàn)詞語(yǔ)：小說話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌唱不要只能
小組合作學(xué)詞，用詞說話，每個(gè)組選代表匯報(bào).
[組內(nèi)的代表選識(shí)字少、或是不愛表達(dá)的同學(xué).要求組內(nèi)同學(xué)幫助他準(zhǔn)備.這樣不僅給這些同學(xué)機(jī)會(huì),而且使組內(nèi)的同學(xué)能有幫助別人的機(jī)會(huì).]
4. 擴(kuò)展活動(dòng)：“小小播音員”(以小組為單位開展競(jìng)賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。)
[各組派代表抽取朗讀的內(nèi)容，以小組為單位準(zhǔn)備之后進(jìn)行比賽。以“小話筒”作為“播音員”的獎(jiǎng)勵(lì)。目的在于豐富學(xué)生認(rèn)讀內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。賽前提示：凡是全組參加，方法靈活，形式新穎的，可以獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”。]
5.評(píng)議本課:
[請(qǐng)學(xué)生自己來評(píng)價(jià)這一課的情況.其中包括評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)同學(xué)、評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)小組合作情況等等.培養(yǎng)學(xué)生客觀看待自己看待別人.]
[過程說明：這是一篇語(yǔ)文課的課文的一課時(shí)。學(xué)生分成6—8人一組，每組包括能力不同的學(xué)生。組內(nèi)有一名學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的組織。學(xué)生在“運(yùn)用鞏固”的環(huán)節(jié)中匯報(bào)時(shí)，能力較弱的學(xué)生可能一下子說不全或說不對(duì)，允許同組的同學(xué)幫助補(bǔ)充。在擴(kuò)展活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)新穎的形式可能有困難，在小組準(zhǔn)備的時(shí)候，老師要到組內(nèi)給以啟發(fā)。]
普通話教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)讀生字7個(gè), 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力.知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話.
2教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式: 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推進(jìn)的過程,每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三個(gè)維度的發(fā)展.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高能力,而且要掌握方法。
在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到體現(xiàn)受到關(guān)注.因此,在這節(jié)課的.設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí).同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中注意方法的積累. 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用:
教學(xué)過程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué).使用實(shí)物投影儀.計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)物投影儀在學(xué)生書寫活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評(píng)價(jià),起到激勵(lì)的作用.
教學(xué)和活動(dòng)過程:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段:
教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音
(二) 整個(gè)教學(xué)過程的敘述
1.談話導(dǎo)入: 老師用方言向同學(xué)們問好,引發(fā)同學(xué)的議論,引出課題,師生板書部分課題,認(rèn)讀說話兩個(gè)生字.(板書說話兩個(gè)字,其他的字用字卡貼出來.)
2.學(xué)習(xí)課文:
(1) 復(fù)習(xí)聲母,練習(xí)拼讀,了解拼音的作用.
�、倨醋x說、普、話三個(gè)字的拼音.思考學(xué)習(xí)拼音的目的.
②(出示課文,每個(gè)字上有拼音,聲母是紅色.)認(rèn)讀聲母:先自己讀一讀,再用咬耳朵的方式同位之間說說.
�、墼谡n文中用○找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽.
�、芟胂雽W(xué)習(xí)拼音是為了什么。（幫助學(xué)生明白拼音的作用。）
(2) 學(xué)生們自讀課文,找出不會(huì)的字用標(biāo)出來. 在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法. (可以問同學(xué),問老師.)
(3) 聽錄音讀文,跟錄音讀文.
(4) 自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過程中,估計(jì)學(xué)生對(duì)說話不能猜謎語(yǔ)不太了解,用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜.幫助學(xué)生理解句子.)
(5) 練習(xí)背誦.
3.認(rèn)讀生字:
(1) 文中識(shí)字: 屏幕上顯示課文,要認(rèn)讀的字呈紅色顯示.
(2)詞中認(rèn)字: 屏幕上出現(xiàn):說話大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請(qǐng)同學(xué)讀,2~3個(gè)同學(xué)讀后,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀.)
(3)運(yùn)用中鞏固識(shí)字: 屏幕上出現(xiàn)生字: 說話風(fēng)唱像不能
�、偻换ハ嘧x一讀
②屏幕上出現(xiàn)詞語(yǔ): 小說話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌唱不要只能 小組合作學(xué)詞，用詞說話，每個(gè)組選代表匯報(bào).
4. 擴(kuò)展活動(dòng)：小小播音員（以小組為單位開展競(jìng)賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。）
5.評(píng)議本課:
普通話教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
[認(rèn)知目標(biāo)]
1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。
2、積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字。
[能力目標(biāo)]
1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。
2、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，并形成參與、合作與分享的.意識(shí)。
2、通過活動(dòng)，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字美。使我校的語(yǔ)言環(huán)境變得越來越美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在自己的校園里尋找不規(guī)范的字;
2、學(xué)校進(jìn)行推普周活動(dòng);
三、活動(dòng)過程
1、說說自己知道的關(guān)于普通話、寫規(guī)范字的宣傳語(yǔ)或廣告詞
說好普通話，“知音”遍華夏。講好普通話,朋友遍天下56個(gè)民族56朵花,56種語(yǔ)言匯成一句話:請(qǐng)說普通話溝通你我他,全靠普通話我說,你說,大家說,普通話是我們共同的歌規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人，說普通話，迎四方賓客;用規(guī)范字，顯華夏文明。
2、說好普通話
(1)引言——什么是普通話
普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以普通話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)在白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范�！捌胀ā倍值暮x是“普遍”和“共通”的意思。 (2)自由發(fā)言：學(xué)生講述生活中關(guān)于不規(guī)范的語(yǔ)言文字的例子或笑話;
(3)以小組為單位進(jìn)行繞口令比賽，評(píng)選出說的最好的小組予以表?yè)P(yáng)。
白石塔，白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
(3)書法比賽，請(qǐng)同學(xué)們寫幾個(gè)漢字進(jìn)行書法比賽(由于時(shí)間原因，可以少寫幾個(gè)，或者請(qǐng)同學(xué)們課前準(zhǔn)備好)，選出寫的最好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
四、小結(jié)
1、小組討論嘗試自編童謠兒歌等：
“橫是橫，撇是撇，豎是豎，捺是捺，寫好規(guī)范字，說好普通話，不管你我他，快快行動(dòng)吧”
希望同學(xué)們能從自身做起“說普通話，寫規(guī)范字”，養(yǎng)成好習(xí)慣。并且能把“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性傳達(dá)給身邊的家人和朋友，大家一起行動(dòng)起來。
普通話教案 篇9
一、指導(dǎo)想法
認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)普通話普及進(jìn)程和規(guī)范漢字使用水平，為我�！皭�，成就希望”的校園文化營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境和積淀內(nèi)涵。
二、時(shí)間
20xx年11月16日—11月22日（第十一個(gè)周）
三、宣傳主題
說普通話，寫規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
辦公室：
五、活動(dòng)xx內(nèi)容
1、懸掛“推普”宣傳用語(yǔ)。校園墻、廊有“推普”用語(yǔ)，宣傳櫥窗有“推普”專題。創(chuàng)設(shè)良好的規(guī)范語(yǔ)言文字環(huán)境，豐富校園顯性文化內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。班隊(duì)會(huì)，教研會(huì)安排主題學(xué)習(xí)。
3、發(fā)起“推普周”活動(dòng)倡議。利用校訊通，校園公眾號(hào)，學(xué)校網(wǎng)站向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議。
4、組織“推普”實(shí)踐。將推廣普通話納入教育教學(xué)實(shí)踐之中，要求教師授課用普通話、板書備課改作業(yè)用規(guī)范字；并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。進(jìn)而延伸到家庭與社會(huì)。
5、全�？倓�(dòng)員。少先隊(duì)在11月16日，星期一的'升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的總動(dòng)員。
6、班級(jí)“三個(gè)一”推普主題活動(dòng)（小三一）（少先隊(duì)負(fù)責(zé)）。
�。�1）召開一次班會(huì)——經(jīng)典誦讀，講中國(guó)故事等；
11月16日周一下午班隊(duì)會(huì)舉行，學(xué)校組織檢查，拍照存檔，一、二年級(jí)可進(jìn)行美文、古詩(shī)詞朗誦，每班推薦1名優(yōu)秀選手學(xué)校進(jìn)行表彰。
�。�2）舉辦一期板報(bào)或手抄報(bào)展；
�。�3）組織一次糾錯(cuò)小行動(dòng)——尋找身邊的錯(cuò)別字和不文明用語(yǔ)。
7、學(xué)校“三個(gè)一”推普主題活動(dòng)（大三一）。
（1）召開一次學(xué)生漢字聽寫大賽活動(dòng)（教導(dǎo)處少先隊(duì)負(fù)責(zé)）；
（2）舉辦一期學(xué)生硬筆書，教師粉筆字（兩校區(qū)分別舉行），硬筆字書寫法展覽（教導(dǎo)處總務(wù)處負(fù)責(zé)）；
�。�3）組織一次教師書寫培訓(xùn)講座——11月20日）（教科室辦公室負(fù)責(zé)）。
8、各班將活動(dòng)情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)活動(dòng)成績(jī)顯著的班級(jí)頒發(fā)“梅城小學(xué)推普活動(dòng)周優(yōu)勝班級(jí)”獎(jiǎng)狀予以表彰。
普通話教案 篇10
活動(dòng)目的：
1．認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年五班教室
主題：
說好普通話 圓夢(mèng)你我他
活動(dòng)過程：
甲：我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說普通話!你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。）
乙：普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽會(huì)講的語(yǔ)言,是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。
甲：普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽不懂的方言的.人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩�，F(xiàn)在讓我們來看兩個(gè)有趣的例子。 甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話�，F(xiàn)在，我們來幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。
甲：現(xiàn)在普通話在國(guó)際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎？下面我們就來學(xué)學(xué)吧。
乙：看來大家的知識(shí)還挺淵博，不過，接下來，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào)，你能想出來嗎？（抽生匯報(bào)）
甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”。合：“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話，人人學(xué)好普通話！希望大家學(xué)好普通話，共圓中國(guó)夢(mèng)。
班主任總結(jié)
普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
普通話教案 篇11
（一）什么是普通話
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，同時(shí)也是中華人民共和國(guó)國(guó)家法定的通用的共同語(yǔ)。
普通話：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
（二）共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式
語(yǔ)音方面：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，去除北京音中的'土音成分。北京話≠普通話
詞匯方面：以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北方方言詞匯為主，去除過于土俗的詞語(yǔ)，適當(dāng)吸收其他方言有用的詞語(yǔ)。
語(yǔ)法方面：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，這是指典范的現(xiàn)代白話文中的一般用例。
（三）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成和發(fā)展
漢語(yǔ)方言眾多而復(fù)雜，有七大方言區(qū)。
北方方言區(qū)、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。
北方方言和閩方言內(nèi)部比較復(fù)雜，均有次方言。與普通話最接近的是北方方言，其次為湘方言和贛方言。
方言與普通話、方言與方言的差別主要表現(xiàn)在語(yǔ)音上，其次表現(xiàn)在詞匯上，語(yǔ)法方面的差別較小。
（四）方言與共同語(yǔ)的關(guān)系
方言在共同語(yǔ)形成之前，是形成共同語(yǔ)的基礎(chǔ)，在共同語(yǔ)形成之后，是共同語(yǔ)的分支或變體。
（五）普通話特點(diǎn)
普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。它具有以下特點(diǎn)：
�。�1）音系比較簡(jiǎn)單，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少。（聲母21個(gè)，韻母29個(gè)，聲韻相拼形成418個(gè)音節(jié)。）
（2）音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)。
�。�3）四個(gè)聲調(diào)抑揚(yáng)分明且高音成分較多。
�。�4）音節(jié)間間隔清晰。
�。�5）詞的雙音節(jié)化和輕重格式的區(qū)分，以及輕聲、兒化的使用，使得有聲語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富。
（六）普通話語(yǔ)音的性質(zhì)
語(yǔ)音即語(yǔ)言的聲音，語(yǔ)音是人的發(fā)音器官發(fā)出的能表達(dá)一定意義的聲音。因此，語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼。它具有以下三種性質(zhì)：物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。
普通話教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。
活動(dòng)過程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的`語(yǔ)言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z(yǔ)言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時(shí)說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊?guó)人應(yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。
不足之處
雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話。
【普通話教案】相關(guān)文章：
推廣普通話教案范文09-06
“推廣普通話”主題班會(huì)教案03-12
推廣普通話主題班會(huì)教案11-15
普通話培訓(xùn)通知01-29
普通話活動(dòng)策劃方案06-13
普通話培訓(xùn)工作總結(jié)05-29
推廣普通話工作總結(jié)范文07-20
推廣普通話周工作總結(jié)10-30
幼兒園普通話工作總結(jié)03-14