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皇帝的新裝優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的皇帝的新裝優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
皇帝的新裝優(yōu)秀教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解安徒生及文章內(nèi)容。
2、把握文中人物個(gè)性特點(diǎn)。
3、初步感知主題。
二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)；
個(gè)性化朗讀
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)丹麥著名童話作家安徒生的一篇童話《皇帝的新裝》。大家了解安徒生嗎？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下。
�。ò餐缴�，丹麥，童話作家，作品有《賣(mài)火柴的小女孩》，《丑小鴨》，《野天鵝》，《大克勞斯和小克勞斯》等）
�。ǘ⿵�(fù)述情節(jié)：
大家都看過(guò)本文了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家簡(jiǎn)要地復(fù)述一下這個(gè)故事？（圖片提示，顯示主要情節(jié)：愛(ài)新裝——做新裝——看新裝——穿新裝——展新裝），學(xué)生復(fù)述。
�。ㄈ┱页鋈μ祝�
提問(wèn)：從剛才的故事里，大家可以看到，騙子要行騙成功，往往要設(shè)下一個(gè)圈套，你能否從文中找出表明騙子設(shè)下圈套的這句話。（這種布有一個(gè)奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。強(qiáng)調(diào)“稱(chēng)”字的特殊讀音：稱(chēng)chen職；桿秤cheng）
�。ㄋ模┟鞔_人物在情節(jié)發(fā)展中的作用：
問(wèn)：一個(gè)至高無(wú)上的皇帝為什么會(huì)一絲不掛地到大街上游行，是什么神奇的`力量在背后起著推波助瀾的作用呢？明確：
騙子：行騙
皇帝：受騙
大臣：助騙
百姓：傳騙
小孩：揭騙
�。ㄎ澹┳x一讀，演一演
在剛才大家說(shuō)的各種“騙”中大家認(rèn)為哪一種“騙”最精彩，找出來(lái)讀一讀，演一演，并說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得這部分精彩。
1、學(xué)生自由組合，分角色朗讀、表演，教師點(diǎn)撥。
2、挑選比較優(yōu)秀的且能代表各種“騙”的小組在班中交流。表演完一組，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，且分析原因。
�。w納小結(jié)：各個(gè)人物性格特點(diǎn)
皇帝：昏庸、愚蠢。
大臣：阿諛?lè)畛�、愚蠢、虛偽、自私�?/p>
百姓：怕被殺頭，怕被人嘲笑
小孩：天真爛漫，無(wú)私無(wú)畏
（七）探討主題：
1、騙局最后還是被揭穿了，但為什么要借小孩的嘴來(lái)揭穿這各騙局呢？
2、騙局揭穿后，皇帝及其一幫人陣腳大亂，提著褲子逃跑了嗎？為什么？
3、該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？有人認(rèn)為要向騙子學(xué)習(xí)，你認(rèn)為呢？
�。ò耍┳鳂I(yè)：
1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：（選擇自己不會(huì)的）
炫耀（）稱(chēng)職（）滑稽（）
陛下（）頭銜（）駭人聽(tīng)聞（）
2、想象力訓(xùn)練：
�。�1）想象皇帝回宮后會(huì)想些什么，做些什么？
�。�2）想象假如孩子沒(méi)有把真相說(shuō)出來(lái)，結(jié)果會(huì)怎樣？
皇帝的新裝優(yōu)秀教案2
1、教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】：
１、掌握并積累重點(diǎn)生字詞。
�。�、了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識(shí)。
３、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，能理清文章的結(jié)構(gòu)。
４、分析人物形象以及理解童話的夸張和想象的藝術(shù)特點(diǎn)。
【過(guò)程與方法】：
以朗讀為載體，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)文章藝術(shù)特色，感悟文章主題。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：
認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽以及生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說(shuō)真話、無(wú)私無(wú)畏的品格。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】：１、把握故事情節(jié)，分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。
�。�、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽以及生活中的`真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說(shuō)真話、無(wú)私無(wú)畏的品格。
【難點(diǎn)】：理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、教學(xué)方法：講故事法、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法、點(diǎn)撥法
四、課型:新授課
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
第１課時(shí)：積累生字詞，整體感知課文，把握故事情節(jié)。
第２課時(shí)：分析人物形象，探究文章主題，理解想象與夸張的手法。
六、教學(xué)過(guò)程：
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
第一課時(shí):
皇帝的新裝
安徒生
第二課時(shí):
皇帝的新裝
安徒生
騙子(陰險(xiǎn)狡猾、貪婪......）
(行)
小孩(揭)(受)皇帝
(天真浪漫，無(wú)私無(wú)畏)騙(虛榮、昏庸、愚蠢......）
(傳)(助)
(膽小怕事、人云亦云)百姓大臣(虛偽自私、阿諛?lè)畛?
世間眾生，丑態(tài)百出
純真孩童，真心未泯
豐富的想象，大膽的夸張
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