有關(guān)烏龜?shù)慕贪?/title> <meta name="keywords" content="烏龜?shù)慕贪?> <meta name="description" content="在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)烏龜?shù)慕贪福瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。有關(guān)烏"> <link rel="stylesheet" href="http://xinshiwenhua.com.cn/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/">91国產乱老熟视頻老熟女,97在线起碰视频,麻豆Av一区二区,亚洲视频国产91www.</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><acronym id="jdrot"><small id="jdrot"></small></acronym><s id="jdrot"></s><th id="jdrot"></th><ul id="jdrot"><source id="jdrot"><listing id="jdrot"><del id="jdrot"></del></listing></source></ul><label id="jdrot"><progress id="jdrot"><i id="jdrot"><sup 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loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/cedab9ea01_5fbf7f1dc0a51.jpg" alt="有關(guān)烏龜?shù)慕贪?/></p> <h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p>　　目標(biāo)</p><p>　　1.根據(jù)樂曲大膽想像音樂所表現(xiàn)的情景，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。</p><p>　　2.體驗(yàn)合作創(chuàng)編音樂的樂趣。</p><p>　　準(zhǔn)備</p><p>　　1.準(zhǔn)備兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速活潑。</p><p>　　2.實(shí)物烏龜兩只。</p><p>　　過程</p><p>　　1.烏龜?shù)淖晕医榻B。</p><p>　　――教師請(qǐng)出烏龜，以烏龜?shù)目谖窍蛴變航榻B：我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個(gè)吧。</p><p>　　――教師模仿烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。</p><p>　　2.愛跳舞的烏龜。</p><p>　　――傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的?</p><p>　　――請(qǐng)幾個(gè)幼兒來表演烏龜?shù)膭?dòng)作。如烏龜進(jìn)食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動(dòng)作。</p><p>　　――從幼兒的表演中提取舞蹈動(dòng)作，集體表演。</p><p>　　3.烏龜怎么了。</p><p>　　――傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發(fā)生了什么事情?</p><p>　　――啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的風(fēng)格想像各種可能的動(dòng)作，并予以鼓勵(lì)。</p><p>　　――請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)作自由地表現(xiàn)對(duì)第二段音樂的理解。</p><p>　　4.分享烏龜跳舞的故事。</p><p>　　――完整聽一遍音樂，然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。</p><p>　　――幼兒根據(jù)第二樂段的音樂情景合作創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。</p><p>　　――同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。</p><p>　　建議</p><p>　　第二樂段為一個(gè)開放性的.樂段，針對(duì)樂段的風(fēng)格，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，適時(shí)發(fā)揮同伴的榜樣作用，及時(shí)肯定幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，盡可能引導(dǎo)幼兒想像出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動(dòng)作，達(dá)到創(chuàng)編的目的。</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　【教材分析】</strong></p><p>　　聰明的烏龜是一則幽默、風(fēng)趣的童話故事，講述了小烏龜因救青蛙惹鍋上身，但它運(yùn)用自己的明才智對(duì)付的理，最終成功脫險(xiǎn)，用明了遇到事情要多動(dòng)腦筋的道理。故事中明的角色形象、生動(dòng)的對(duì)話、有趣的情節(jié)，深受大班幼兒的喜愛。故事內(nèi)容豐富，可以引導(dǎo)幼兒先分段欣賞理解故事，然后整體賞，讓幼兒自主理解、自主閱讀、自主表達(dá)在前，但不要中斷過多。還可以通過各種形式進(jìn)行角色對(duì)話，深刻感受理貌似狡猾、實(shí)則愚盒，烏龜表面可憐、實(shí)則機(jī)智的故事內(nèi)。引導(dǎo)幼兒在聽賞、閱讀、學(xué)說、模仿活動(dòng)中，積極動(dòng)腦思考、大膽表達(dá)，充分體驗(yàn)故事帶來的愉悅感受。</p><p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、能認(rèn)真傾聽、自主閱讀故事，理解烏龜和狐理斗智斗勇的故事情節(jié)。</p><p>　　2、能自主閱讀并用較完整的'語言講述狐貍把烏龜拐天上、扔火盆、扔水里的故事情節(jié)。</p><p>　　3、體驗(yàn)故事的樂趣，感受烏龜?shù)穆斆骱秃偟挠藓�，懂得遇事要�(jiǎng)幽X筋想辦法。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、狐理和烏龜?shù)膱D片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件20“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》</p><p>　　2、幼兒和家長(zhǎng)共同搜集的關(guān)于狐理和烏龜?shù)牧?xí)性的資料。</p><p><strong>　　【活動(dòng)建議】</strong></p><p>　　1、出示狐貍和烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠�，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。</p><p>　　提問：圖片中有誰？你覺得它們是什么樣的動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒自由講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠�，激發(fā)幼兒認(rèn)真欣賞故事。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞，理解故事內(nèi)容和情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒嘗試分角色講述，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。</p><p>　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞故事第1－6自然段，理解烏龜救青蛙、狐貍要吃烏龜?shù)墓适虑楣?jié)</p><p>　　提問：當(dāng)狐理要吃青蛙時(shí)，發(fā)生了什么事？理吃不到青蛙，還被烏龜咬住了尾巴，心情是怎樣的？理會(huì)吃掉烏色嗎？引導(dǎo)幼兒理解講述</p><p>　�。�2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞故事第7自然段</p><p>　　提問：理吃掉烏色了嗎？為什么沒吃掉？引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜縮身體的樣子。</p><p>　�。�3）請(qǐng)幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第22－23頁，理解、講述狐理把烏龜仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情節(jié)。提問：吃不到烏色，牙又被略得酸痛，這時(shí)狐理心里又會(huì)感覺怎樣？啟發(fā)幼幾說一說瓶理生氣的心情。</p><p>　　提問：狐貍是怎樣對(duì)付烏色的？引導(dǎo)幼兒說出狐理把烏龜扔天上（扔火盆扔水里）的3個(gè)主意。提問：狐理說了什么？烏龜又是怎樣說的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述故事情節(jié)。</p><p>　�。�4）請(qǐng)幼兒觀看課件，分角色學(xué)說對(duì)話，深入理解故事內(nèi)容。</p><p>　　提問：如果把烏龜扔到天上去會(huì)怎樣？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍想把烏龜扔到天上去的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。</p><p>　　小結(jié)：烏龜遇事不慌張，想辦法智斗狐理。</p><p>　　提問：小鳥龜真的不怕火嗎？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐理想把烏龜扔到火盆里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。</p><p>　　小結(jié)：看來狐貍已經(jīng)氣急了，オ不會(huì)滿足小烏色的要求呢。</p><p>　　提問：當(dāng)狐貍要把烏龜扔到水里時(shí)，烏龜又是怎樣說的？聽了這話，狐理是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍把烏龜扔到水里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。</p><p>　　小結(jié)：狐理氣急敗壞一次次上了當(dāng)。</p><p>　　請(qǐng)幼兒為課件配音，練習(xí)、鞏固角色對(duì)話。</p><p>　　（5）請(qǐng)幼兒欣賞故事最后兩個(gè)自然段，了解故事結(jié)局。</p><p>　　討論：你覺得這是一只怎樣的狐理？這是一只怎樣的烏龜？從哪能看出它很聰明？</p><p>　　3、請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，嘗試跟隨課件講述。</p><p>　　提問：你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？你覺得哪里最有趣？引導(dǎo)幼兒講一講自己的理解與感受，體驗(yàn)故事帶來的快樂。完整播放課件，幼兒自由跟隨講述。</p><p><strong>　　聰明的小烏龜</strong></p><p>　　一只狐貍肚子餓得咕咕叫，東奔西跑得找東西吃。它看見一只青蛙正在捉害蟲，心想：先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，墊墊勝子也好</p><p>　　狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑兩步就捉到青蛙了�？墒�，青蛙正在害蟲，一點(diǎn)兒也不知道。這事讓烏龜看見了，它急忙伸長(zhǎng)脖子，一口住了狐貍的尾巴。哎呦哎呦誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。</p><p>　　烏龜回答了嗎？沒有，它嘴說話不就放了嗎？烏龜不說話，一個(gè)勁兒的咬住狐貍尾巴不放。青聽見背后在叫，連帶跳地到池塘，樸通一聲跳到水里去了。沒吃到青蛙，氣急敗壞，回過頭來一看，原來是一只鳥龜，我沒吃到青蛙，吃烏龜也行。烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬到它的頭，就想咬他的腿。烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。沒咬到它的腿，一看還有條小尾巴呢，就去它的小尾已。烏電再把小尾巴一，也縮到硬殼里去了。</p><p>　　狐貍實(shí)在餓了，就去咬烏龜?shù)挠矚�，嘎嘣嘎嘣，咬的牙齒都酸了，還是咬不動(dòng)。狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到天上去，＇啪嗒”一下死你。”</p><p>　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”</p><p>　　狐貍說：“烏鳥電，烏龜，我把你切到火盆里去，呼啦’一下燒死你�！�</p><p>　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆烤烤火呢！狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到池塘里去，“撲通’一下淹死你。</p><p>　　烏龜聽狐貍這么一說，哇的一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去</p><p>　　我最怕水，扔到水里就沒命了！</p><p>　　狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼，走到池塘邊，“撲通”一聲把它扔到水里去了。</p><p>　　烏龜下了水，仲出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”</p><p>　　狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一降子氣泡，再也沒看見狐貍露出水面來。</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，�?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。</p><p>　　2、愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的愛心。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。</p><p>　　2、適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。</p><p>　　3、喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。</p><p>　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）</p><p>　　2、觀察小烏龜。</p><p>　�。�1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）</p><p>　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的'？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。</p><p>　　3、探索活動(dòng)</p><p>　　（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）</p><p>　�。�2）用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？（會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。</p><p>　�。�3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。</p><p>　　4、游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。</p><p>　�。�1）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。</p><p>　�。�2）放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。</p><p>　　【活動(dòng)延伸】</p><p>　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透。</p><p>　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。</p><p>　　3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心；</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)</strong>：</p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備</strong>：</p><p>　　多媒體課件</p><p><strong>　　課時(shí)安排</strong>：</p><p>　　第二課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、板題，直接導(dǎo)入。</p><p>　　同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》。</p><p>　　二、齊讀課文，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容？</p><p>　�。ń涣�、補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生把句子說通順、完整）</p><p>　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。</p><p>　�。�1）學(xué)習(xí)第一部分。（從前——烏龜很傷心）</p><p>　　1、指名試讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議。</p><p>　　2、師問：烏龜為什么“很傷心”？請(qǐng)同學(xué)們看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說一說。</p><p>　　3、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感：</p><p>　　師問：你傷心過嗎？什么時(shí)候什么事情你很傷心？</p><p>　　4、指導(dǎo)有感情地讀：</p><p>　　師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎？</p><p>　　5、分角色朗讀課文，小組評(píng)議。</p><p>　�。�2）學(xué)習(xí)第二部分。</p><p>　　1、師問：烏龜飛起來了嗎？它是怎么飛起來的？他的心情怎樣？</p><p>　　匯報(bào)交流：出示飛起來時(shí)的圖片，說說它是怎么飛起來的？</p><p>　　2、指導(dǎo)朗讀：烏龜終于飛起來了，它多么開心呀！帶著高興的心情讀讀這段話。</p><p>　　（3）學(xué)習(xí)第三部分。</p><p>　　1、自讀第三部分內(nèi)容，說說烏龜飛到空中后看到了什么？</p><p>　　2、體會(huì)烏龜此時(shí)的心情。</p><p>　　3、拓展思維，合理想象。</p><p>　�、贋觚斔は聛砗髸�(huì)想些什么？</p><p>　�、谌绻麨觚斶€想飛到天上去，你能幫它想象辦法嗎？</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，說出自己的想法。</p><p>　　4、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感體驗(yàn)朗讀課文。</p><p>　　小結(jié)：烏龜為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，積極的想辦法，在小鳥的幫助下最終實(shí)現(xiàn)了自己的.夢(mèng)想，這種敢于追求的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！雖然它最終摔了下來，但我想，它一定會(huì)想辦法再次實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生最大的快樂，莫過于為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，讓我們也像烏龜那樣，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！</p><p>　　四、通讀全文，整體回顧。</p><p>　　課外延伸：自己準(zhǔn)備頭飾，自愿組合表演故事。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　想飛的烏龜</p><p>　　不會(huì)飛傷心</p><p>　　飛起來高興</p><p>　　看美景開心</p><p>　　掉下來</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)背景</strong></p><p>　　隨著主題《可愛的動(dòng)物》的進(jìn)行，小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣，特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征，對(duì)孩子們特別有吸引力。</p><p>　��？綱要》中指出“活動(dòng)應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展其經(jīng)驗(yàn)和視野�！薄靶觚敗边@一動(dòng)物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于生活，且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中懂得每個(gè)人各有特點(diǎn)，符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解故事情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。</p><p>　　2、能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象和表達(dá)，幫助小烏龜開店。</p><p>　　3、通過欣賞故事，讓幼兒知道我們每個(gè)人都有特長(zhǎng)，并利用自己的特長(zhǎng)為別人服務(wù)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　電腦多媒體課件，烏龜?shù)念^飾。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　1、（出示烏龜?shù)念^飾）小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（烏龜）聽說森林里的許多小動(dòng)物都開了店，什么是開店？</p><p>　　2、師：原來開店就是把店里的東西賣給別人。那你還見過什么店呢？</p><p>　　3、小烏龜也想開一家店，可是，開什么店好呢？小烏龜也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的朋友們都開了什么店吧。</p><p>　　二、觀看圖片，分段理解講述故事內(nèi)容。</p><p>　　1、（欣賞圖片）小烏龜碰到的第一個(gè)朋友是誰��？（河馬）</p><p>　�。�1）河馬開的是什么店？你是怎么看出來的？河馬為什么可以開氣球店？是不是和我們小朋友想得一樣呢？我們一起來問問河馬吧�。犱浺簦�</p><p>　�。�2）學(xué)說句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，所以我開氣球店。</p><p>　�。�3）師生互動(dòng)表演烏龜和河馬的對(duì)話。</p><p>　　2、接下來小烏龜又去找他的第二個(gè)朋友，這個(gè)朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……會(huì)是誰呢？（大象）</p><p>　�。�1）大象開的是什么店？它為什么可以開花店呢？我們看著圖片一起說一說。</p><p>　　（2）學(xué)說短句：我有長(zhǎng)鼻子，可以給花澆水，所以我開花店。</p><p>　　3、小烏龜接著往前走，又遇到了一位朋友，這個(gè)朋友有一個(gè)大口袋……小朋友猜猜看是誰？（袋鼠）</p><p>　　（1）袋鼠會(huì)開什么店？它又會(huì)怎么說呢？</p><p>　　（2）學(xué)說短句：我有大口袋，可以把面包裝進(jìn)大口袋里，走到哪里都能賣，所以我開面包店。</p><p>　　三、根據(jù)角色特點(diǎn)，大膽編述故事情節(jié)。</p><p>　　小結(jié)：原來每一種動(dòng)物都利用了他們的.特長(zhǎng)來開店。</p><p>　　可是這些小烏龜都沒有，它有什么？（背殼）可以開什么店呢？（幼兒相互猜測(cè)、討論）</p><p>　　四、完整感知，了解動(dòng)物特征。</p><p>　　1、小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再完整地聽一遍吧。（完整欣賞）</p><p>　　2、這個(gè)故事主要講了一件什么事情？故事的名字就叫做“小烏龜開店”。</p><p>　　3、師：森林里還有許多動(dòng)物想開店，瞧！有哪些動(dòng)物？（出示各種動(dòng)物圖片）想想它們會(huì)開些什么店？（幼兒討論講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都用自己的特點(diǎn)開了各種各樣的店，那小朋友你們有沒有什么特長(zhǎng)呢？你的特長(zhǎng)是什么？</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　故事《聰明的小烏龜》將烏龜、狐貍的特征巧妙地結(jié)合起來，形象而生動(dòng)，極富教育意義，適合大班幼兒欣賞。在主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)青蛙、烏龜、狐貍等動(dòng)物的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。我在過程中將運(yùn)用幾個(gè)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子通過思考狐貍和烏龜之間的斗智，激發(fā)孩子表達(dá)自己的感受，發(fā)展了他們對(duì)語言的理解和表達(dá)能力，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)，使用善意的欺騙既能幫助別人，又不讓自己受到傷害。讓孩子通過扮演故事中的角色，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)說故事中的對(duì)話，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。</p><p>　　2、豐富詞匯：縮、聰明、勇敢。</p><p>　　3、體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)表演的欲望。</p><p>　　4、明白遇到危險(xiǎn)要冷靜的動(dòng)腦筋、想辦法。</p><p><strong>　　重點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解故事內(nèi)容和寓意。</p><p><strong>　　難點(diǎn)：</strong></p><p>　　嘗試表演故事中狐貍與烏龜?shù)膶?duì)話。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　故事掛圖，狐貍、烏龜、青蛙頭飾若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入部分：</p><p>　　談話“我喜歡的動(dòng)物”，引出故事</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　�。ㄒ唬┬蕾p故事《聰明的.小烏龜》</p><p>　　1、教師有表情的講述一遍故事。</p><p>　　提問：故事里有哪些動(dòng)物？</p><p>　　2、出示故事掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提問：</p><p>　�、偎鼈冎g發(fā)生了什么事情？</p><p>　�、诤倿槭裁闯圆坏角嗤埽�</p><p>　�、酆偝缘綖觚斄藛�？為什么？</p><p>　�、転觚敒槭裁匆垓_狐貍？</p><p>　　3、讓幼兒明白遇到危險(xiǎn)時(shí)，要冷靜地動(dòng)腦筋、想辦法，做個(gè)聰明、勇敢的人。</p><p>　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話</p><p>　　1、教師與全體幼兒共同學(xué)說對(duì)話。</p><p>　　2、分小組練習(xí)對(duì)話。</p><p>　�。ㄈ﹤€(gè)別幼兒嘗試表演故事中對(duì)話。</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　幼兒自選角色，嘗試表演故事中的對(duì)話。</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　設(shè)計(jì)思路：</strong></p><p>　　小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對(duì)周圍的一切都充滿著興趣與好奇，而對(duì)小動(dòng)物的喜愛更在不言之中。自然角要開始投放小動(dòng)物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。因?yàn)樾觚斝郧槭譁仨�，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀察興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)和長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦�，引發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。</p><p>　　2、能細(xì)致觀察小烏龜并大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3、喜歡小烏龜，愿意關(guān)心、愛護(hù)小烏龜。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件</p><p>　　2、5只實(shí)物小烏龜。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、請(qǐng)你快來幫幫我</p><p>　　1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。</p><p>　　師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）（課件1：小河邊草地上有一枚蛋。）師：這是一個(gè)什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會(huì)是一個(gè)什么蛋呢？（幼兒自由猜測(cè)：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)�、鱷魚蛋）</p><p>　　二、請(qǐng)你猜猜我是誰</p><p>　　1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜測(cè)師：到底是誰的蛋呢？別著急，讓我們來問問它吧！</p><p>　　師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？（教師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀。）小蛋兒：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧�。ㄕn件2：小蛋兒講話）</p><p>　　2、演示課件，通過局部猜測(cè)初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。</p><p>　　（1）小蛋兒：這是我的小尾巴，請(qǐng)你猜猜我是誰？（課件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰會(huì)有這樣的尾巴呢？</p><p>　　（恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇）</p><p>　�。�2）小蛋兒：這是我的爪子，快點(diǎn)猜猜我是誰？（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰會(huì)有這樣的爪子和剛才那樣細(xì)細(xì)小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）</p><p>　�。�3）小蛋兒：這是我的頭，這下你能猜出來了吧�。úシ耪n件5：蛋兒露出頭）</p><p>　　（4）小蛋兒：這是我的'背殼，這下你一定猜到我是誰了吧。（課件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。</p><p>　　教師小結(jié)：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能在地面上活動(dòng)，還會(huì)在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個(gè)好吧�。úシ耪n件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）</p><p>　　三、請(qǐng)你看看我啥樣</p><p>　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p><p>　�。�1）教師出示實(shí)物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動(dòng)室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很害羞、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時(shí)候一定要輕輕地！要關(guān)心愛護(hù)它。</p><p>　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察小烏龜。師：我們來看看小烏龜長(zhǎng)什么樣子。</p><p>　　（3）教師指導(dǎo)幼兒有序觀察小烏龜。</p><p>　　師：你們看到了什么？</p><p>　　師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個(gè)小鼻孔呢�。⿴煟耗氵€看到了什么？（爪子）有幾個(gè)爪子呢？（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)并確認(rèn)）師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨�？（游泳、爬行）師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧�。◣ьI(lǐng)幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）師：尾巴是什么樣子的？（細(xì)細(xì)小小的）師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦铮浚ㄓ變菏种福┍硽ど嫌惺裁矗?/p><p>　�。�4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅(jiān)硬。</p><p>　　師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮�，小烏龜�(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進(jìn)去，這樣就能保護(hù)好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進(jìn)去的樣子。</p><p>　　四、請(qǐng)你說說我啥樣1、集體談話，進(jìn)一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p><p>　�。�1）設(shè)置游戲情境。</p><p>　　師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不仔細(xì)？（教師把小烏龜放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小桶內(nèi)。）</p><p>　�。�2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥�？（硬硬的、還有花紋）師：小烏龜有幾只爪子？（四只）師：尾巴什么樣？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）</p><p>　　教師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個(gè)硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個(gè)細(xì)細(xì)小小的尾巴。</p><p>　　五、請(qǐng)你猜猜我吃啥師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c(diǎn)餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？</p><p>　　（幼兒遲疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！</p><p>　　小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時(shí)候我還會(huì)吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢�。úシ耪n件9：小烏龜說話）帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。</p><p>　　師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個(gè)泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！</p><p>　　六、活動(dòng)延伸：</p><p>　　1、將小烏龜投放到生物角進(jìn)行長(zhǎng)期飼養(yǎng)與觀察。</p><p>　　2、結(jié)合體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。</p><p>　　3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對(duì)烏龜外形的認(rèn)識(shí)。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　對(duì)于科學(xué)探究活動(dòng)，尤其是以動(dòng)物為研究對(duì)象的，幼兒是比較喜歡的，同時(shí)利用課件的輔助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動(dòng)作模仿，也在一定程度上豐富了活動(dòng)的內(nèi)涵，賦予了活動(dòng)予生機(jī)。不過也存在著一些問題。</p><p>　　例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個(gè)什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點(diǎn)子上。如果直接問"猜猜看這個(gè)蛋里會(huì)是什么小動(dòng)物？"這樣一來，應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣和回答的多樣性。</p><p>　　同時(shí)，在分組觀察烏龜時(shí)，我創(chuàng)設(shè)的理想中的教學(xué)氛圍應(yīng)該是一起觀察，然后邊觀察邊討論的其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，可是事實(shí)上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀察，也不根據(jù)我的問題去尋找答案。究其原因，可能是因?yàn)樵谡n前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時(shí)，對(duì)烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了害怕的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動(dòng)效果。</p><h2>有關(guān)烏龜?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　親近烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。</p><p>　　體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)小烏龜，對(duì)其有初步的了解；</p><p>　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）ppt，烏龜若干，幼兒分組圍坐在桌邊</p><p><strong>　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：</strong></p><p>　　學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、與烏龜一起玩</p><p>　　幼兒觀察自己桌上的小烏龜，親近烏龜。</p><p>　　了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p><p>　　小結(jié)：烏龜都有短短的`四條腿，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！</p><p>　　二、學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)</p><p>　　觀察大烏龜爬的樣子（ppt），問：龜媽媽在干什么？</p><p>　　扮演烏龜寶寶，龜媽媽一起出去玩（幼兒背殼）。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂慢慢爬。</p><p>　　討論：遇到敵人怎么辦？（學(xué)著將頭和腳縮到硬殼里）</p><p>　　敵人走了，小烏龜又跟著媽媽往前爬。</p><p>　　太陽出來，和媽媽一起曬曬肚子（四腳朝天），真暖和。</p><p>　　太陽下山了，媽媽要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一頂，身子一扭）</p><p>　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。</p><p>　　三、延續(xù)活動(dòng)：來園活動(dòng)時(shí)繼續(xù)觀察烏龜。</p><p>【烏龜?shù)慕贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/450017.html" title="中班教案《烏龜》">中班教案《烏龜》</a><span>11-01</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/191254.html" title="《聰明的烏龜》教案">《聰明的烏龜》教案</a><span>01-28</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/508854.html" title="聰明的烏龜教案">聰明的烏龜教案</a><span>02-20</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/517109.html" title="《聰明的烏龜》教案">《聰明的烏龜》教案</a><span>03-07</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/469483.html" title="《小烏龜》教案及反思">《小烏龜》教案及反思</a><span>12-06</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/472450.html" title="大班《聰明的烏龜》教案">大班《聰明的烏龜》教案</a><span>12-11</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/215260.html" title="《想飛的烏龜》教案">《想飛的烏龜》教案</a><span>03-06</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/449443.html" 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