換牙的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的換牙的教案，歡迎閱讀與收藏。
換牙的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
教具準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：今天，教室里來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，你想和他們說(shuō)什么？（老師好）
師：同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準(zhǔn)備了一份小禮物。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4 大組來(lái)共同學(xué)習(xí)，分別叫紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和紫隊(duì)，哪個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題最出色就能為本組得一個(gè)五角星標(biāo)志，我們比比看，看哪個(gè)組能獲得最后的勝利，好不好？
師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來(lái)解決這一問(wèn)題。
師：下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說(shuō)出這個(gè)數(shù)。
哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了，哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。
學(xué)生匯報(bào)：剛才小朋友們通過(guò)分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。
板書(shū)：統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)二：合作探究，學(xué)習(xí)新知。
師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。
老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。
小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20 顆，小朋友到6 歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？
師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？
生1：3 ：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒(méi)換牙，那么，我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2 顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學(xué)的方法來(lái)解決這一問(wèn)題。
小朋友們的辦法都很好，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒，請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。
師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫(xiě)、涂畫(huà)表格。（表格為課本所提供的三種表格）
師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的.學(xué)生。
看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。
生1：我知道我們組有幾人換了2 顆牙，有幾人換了3 顆牙，有幾人換了4 顆牙的同學(xué)少幾人？生4：一共幾人換過(guò)牙？
師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起！
小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！
（引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)）
活動(dòng)三：應(yīng)用新知，鞏固實(shí)踐。
師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個(gè)健康的身體。看看，小朋友們都在干什么？
師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程，下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過(guò)的圓柱體、長(zhǎng)方體、球體和正方體。
小組操作，培養(yǎng)合作意識(shí)，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？
你還知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。
1．你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？
2．整理房間圖。
3．海底世界圖。
活動(dòng)四：師生小結(jié)，課后延伸。
生一：可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。
生二：可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況。
師：統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)�；丶液笳�(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下你們家喜歡吃水果的情況，如果你有興趣還可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計(jì)一下過(guò)往車輛的情況。統(tǒng)計(jì)后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好�？唇裉臁罢l(shuí)最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。
那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少？一組比二組多幾個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問(wèn)題，并試著提出新的問(wèn)題。
換牙的教案2
一、教學(xué)內(nèi)容：
換牙的衛(wèi)生
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2、使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒干得快。
你若猜不出，張口他就來(lái)。
2、請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。
（二）學(xué)習(xí)新課：
1、同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）
2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3、既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？
4、①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋�沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。
�、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。
�、垡⒁庋例X的衛(wèi)生。
四、鞏固新知：
1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的`衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙�？此嚅_(kāi)心�。。�
2、組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）
換牙的教案3
設(shè)計(jì)思路：
生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo);
1、觀察圖片，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
2、根據(jù)情景講述，了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙的原因。
3、通過(guò)談話交流，學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、課件，牙齒模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不易壞。沒(méi)錯(cuò)答案就是牙齒！二、通過(guò)講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗(yàn)。1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)美羊羊?yàn)槭裁纯蘖耍?/p>
（原來(lái)美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來(lái)！）
2、我們應(yīng)該怎么幫助她？
�。ㄈ绻愕难例X生病了要去醫(yī)院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現(xiàn)象，所以只需要勇敢的等松動(dòng)的`牙齒自己脫落。）
三、出示換牙過(guò)程的圖片，通過(guò)觀察，說(shuō)一說(shuō)換牙的體驗(yàn)。
1、大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著什么事情？
�。〒Q牙，長(zhǎng)牙，掉牙）
2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受。
�。ǔ琛⒄f(shuō)話、吃東西有不方便的地方）
3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的心情。
（換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?）
4、人為什么要換牙?為什么保護(hù)牙齒呢？
�。ń處熃M織幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。）
5、觀察圖片，正確辨認(rèn)乳牙和恒牙的區(qū)別。
�。ń處熜〗Y(jié)：人們生下來(lái)后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。）
四、通過(guò)圖片展示進(jìn)行討論保護(hù)新牙的正確方法。
�。ūＷo(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）
五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)。
3、將宣傳畫(huà)張貼在教室。
換牙的教案4
活動(dòng)前評(píng)析：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.
進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對(duì)脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.初步了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護(hù)牙齒的意義，保護(hù)牙齒的方法。
4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機(jī)一臺(tái)、《刷牙歌》磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
一、導(dǎo)入，猜謎語(yǔ)，提起幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：上下兩排兵，駐守大門(mén)口，誰(shuí)要進(jìn)門(mén)去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了，是不是啊?
幼齊答：是!
師：你們知道剛才老師說(shuō)的謎語(yǔ)是什么嗎?
(幼兒思考片刻)幼1：是大樹(shù)，大樹(shù)像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門(mén)兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。
師：你的'想象很豐富，不過(guò)不是這個(gè)謎語(yǔ)的答案，請(qǐng)你坐下再想想好嗎?
幼2：是警察。他們站在大門(mén)兩旁。
(是奧特曼，是... ...)師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對(duì)我們的身體健康很重要。哎!有一個(gè)廣告你們看見(jiàn)過(guò)嗎?廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”?
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香!謎語(yǔ)答案是牙齒。
師：對(duì)，小朋友們真聰明，牙齒對(duì)我們很重要，你想了解它們嗎?
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。
1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒(méi)有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)的怎么樣，查一查有沒(méi)有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會(huì)有蛀牙，為什么會(huì)掉呢?比一比你和你的朋友誰(shuí)的牙齒保護(hù)的好。
三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。
師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門(mén)牙)它主要是切斷食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢?
(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作)(每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒)師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如：蛀牙、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長(zhǎng)發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。
師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，小小的乳牙就不能適應(yīng)長(zhǎng)大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。小朋友們知道了牙齒為什么會(huì)掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?
幼齊答：不害怕了。
師：我們?cè)俾?tīng)一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。
四、聽(tīng)故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。
1.師講故事后，提問(wèn)幼兒知道了什么?
幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會(huì)把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。
幼2：新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長(zhǎng)的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。
幼3：如果乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要告訴父母和老師，去請(qǐng)醫(yī)生把乳牙拔掉。
師：新牙長(zhǎng)出來(lái)以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過(guò)甜、過(guò)酸、過(guò)涼、過(guò)燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。
師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎?
幼齊答：好!
2.聽(tīng)歌曲《刷牙歌》
老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽(tīng)邊一起跟著老師做動(dòng)作。
五、結(jié)束。
幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長(zhǎng)的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對(duì)身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。
這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識(shí)性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。
換牙的教案5
名稱
貝貝換牙
目標(biāo)
1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2 了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
材料環(huán)境
1 活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2 恒牙和乳牙的圖示。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1 通過(guò)講故事了解換牙的基本常識(shí)。
⑴ 師：幼兒園里有個(gè)孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來(lái)，這是怎么回事呢？聽(tīng)了故事，你就知道了。
�、� 師講故事“貝貝換牙”。
�、� 提問(wèn)：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來(lái)了。）
好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識(shí)。）
�、� 小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人在吃媽媽的奶的.時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)得比較小，也不夠堅(jiān)硬。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長(zhǎng)得比較大且很堅(jiān)硬，對(duì)人的身體很重要。
2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
�、艓煟何覀儼嗉�(jí)哪些小朋友開(kāi)始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
�、铺釂�(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
標(biāo)簽：幼兒園中班常識(shí)教案,幼兒園大班常識(shí)教案, 常識(shí)教案－貝貝換牙,
(引導(dǎo)幼兒回答換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動(dòng)牙齒會(huì)影響恒牙的萌出，另外用手晃動(dòng)容易引起牙齦感染發(fā)炎。)
�、翘釂�(wèn)：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做，對(duì)嗎？為什么？（會(huì)使新牙長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)得不整齊不僅難看，而且還會(huì)使上下牙齒不能咬合，吃東西時(shí)不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）
⑷提問(wèn)：有些小朋友，乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫(yī)院去請(qǐng)醫(yī)生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長(zhǎng)，檢查新牙沒(méi)有長(zhǎng)出的原因。）
3 討論牙齒的保護(hù)方法。
提問(wèn)：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？
�。ㄖ酪缤硭⒀溃埡笫�，定期去醫(yī)院檢查牙齒，不多吃糖等。）
師：老師希望每個(gè)小朋友都會(huì)又一副漂亮健康地牙齒。
換牙的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的.衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、牙齒圖片、模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，引起興趣。
1、看圖聽(tīng)故事
2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
2．提問(wèn)：
①如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
�、谟械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
�、塾行┬∨笥眩檠肋�沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？
三、討論：如何保護(hù)新牙。
1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2、交流幼兒的護(hù)齒方法。
3、教師與幼兒共同總結(jié)。
換牙的教案7
一、活動(dòng)名稱：換牙歌
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2.乳牙圖片、恒牙圖片
活動(dòng)過(guò)程
（一）、談話導(dǎo)入
1、“小朋友，我們升入大班以來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友發(fā)生了一些奇怪的現(xiàn)象，那就是我們吃東西的時(shí)候他們會(huì)吃的越來(lái)越慢，而且有時(shí)牙齒還會(huì)掉落，小朋友們知道這是為什么嗎？為什么好好的牙齒會(huì)掉下來(lái)呢？”
2、教師講解換牙的基本常識(shí)
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
（二）、經(jīng)驗(yàn)交流，怎樣保護(hù)牙齒：
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2．提問(wèn)：
�。�1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么？
(不能 你這樣做有可能會(huì)損傷恒牙牙胚)
�。�2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的'牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
不能,容易長(zhǎng)歪
�。�3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
可能是乳牙滯留 應(yīng)該拔除
�。�4）有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？
每個(gè)恒牙都有其萌出的時(shí)間和順序 如果過(guò)了正常萌出時(shí)間很久 還沒(méi)牙長(zhǎng)出來(lái) 那就要去醫(yī)院檢查一下
3.小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
�。ㄈ⑷绾伪Ｗo(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．幼兒交流護(hù)齒的方法。
3.學(xué)習(xí)《換牙歌》，師教讀，自由讀，加動(dòng)作讀，齊讀。
4.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？稻田鎮(zhèn)幼兒園 楊秀麗
換牙的教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2、知道換牙是正�，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
5、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
找和牙組合的詞教師出示牙的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示換牙的詞字卡。
二、找一找：誰(shuí)換牙了
1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的?
3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
三、議一議：換牙我不怕
1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)
2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)。
3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。
反思：
1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的.換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功，幼兒參與的積極性高。
3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。
4.活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。
5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。
換牙的教案9
教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容。
本單元教學(xué)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理；二是認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。新舊教材對(duì)比今年的新青島版教材與舊教材相比，不同在于：首先，將這一單元內(nèi)容調(diào)整到一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)。第二，一個(gè)重要的變化是突出了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集的過(guò)程。舊教材中只注重了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的過(guò)程，對(duì)數(shù)據(jù)的收集沒(méi)有體現(xiàn)。而修改后的教材做到了兩者兼顧，使學(xué)生經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，探究了收集數(shù)據(jù)的.簡(jiǎn)單方法，更好的體現(xiàn)了課標(biāo)要求。
2、信息窗解讀。
本單元安排了一個(gè)信息窗，該信息窗呈現(xiàn)的是許多小朋友在小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)換牙的情境。本素材集現(xiàn)實(shí)性、童趣性、必要性于一身。
與舊教材相比，內(nèi)容也進(jìn)行了改變。舊教材中的三個(gè)信息分別是有3人換了4顆牙，有6人換了2顆牙，有5人換了3顆牙，直接體現(xiàn)的是數(shù)據(jù)收集的結(jié)果，然后由紅點(diǎn)問(wèn)題大家的換牙情況怎樣呢，我們來(lái)整理一下直接進(jìn)行了整理。
新教材中的三個(gè)信息變?yōu)槲覔Q了5顆牙，我換了4顆牙，我換了6顆牙，使學(xué)生說(shuō)出自己的換牙情況，再由紅點(diǎn)問(wèn)題大家的換牙情況怎樣呢引導(dǎo)學(xué)生明確必須進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一下，從而展開(kāi)對(duì)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。有紅點(diǎn)下面中間的提示怎樣記錄？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)數(shù)據(jù)收集方法的討論探究，教材展示了問(wèn)一問(wèn)每位同學(xué)，然后記錄下來(lái)，也可以舉手?jǐn)?shù)一數(shù)，還有用文字記錄，用符號(hào)記錄等方法，體現(xiàn)多種收集數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集記錄的全過(guò)程。
數(shù)據(jù)整理環(huán)節(jié)，新教材中去掉了一個(gè)橫式的象形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表是一樣的。教材注重了引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。對(duì)數(shù)據(jù)的分析，除了我發(fā)現(xiàn)換（）顆牙的人最多，新教材增加了一條我發(fā)現(xiàn)換4顆牙的人數(shù)比換5顆牙的，是對(duì)前面第四單元學(xué)習(xí)的比多比少問(wèn)題的應(yīng)用。
教材還提供了一個(gè)小知識(shí)，介紹換牙期間的生活常識(shí)和應(yīng)注意的事項(xiàng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
將原來(lái)實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣進(jìn)行了刪除。
3、練習(xí)題解讀。
第1題，增加了（1）數(shù)一數(shù)，把結(jié)果整理在表格中。
第2題，增加了對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析。進(jìn)一步鞏固了對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用。
第3題，將統(tǒng)計(jì)喜歡的小動(dòng)物換成了統(tǒng)計(jì)喜歡的糖果，以統(tǒng)計(jì)圖的形式出現(xiàn)，并且增加了對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。
我學(xué)會(huì)了嗎，這部分內(nèi)容是新增加的，呈現(xiàn)的是對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)，同樣也加上了對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。
換牙的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
四、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
五、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
活動(dòng)流程
故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1、請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2、提問(wèn)：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？
小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的`新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。
1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2、交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗(yàn)提升：
1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？
2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
換牙的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。了解牙齒的功用，知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。
2、知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。懂得如何保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
3、了解換牙的常識(shí)，消除對(duì)換牙的恐懼感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
參觀過(guò)牙科診所，《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張，有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀牙科診所的過(guò)程
有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么？
2、觀察到哪些病人到牙科診所看病。
師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
3、觀察牙齒。兩人一對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的.顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。
4、介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
小結(jié)：門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物，犬牙比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
5、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。
6、引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？
7、介紹乳牙、恒牙。
8、了解換牙的知識(shí)。引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長(zhǎng)出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，如果有，就是要長(zhǎng)新牙了。
9、換牙是應(yīng)注意哪些？
�。�1）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”
小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅(jiān)固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，幫助生牙。
�。�2）新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔。
（3）如果乳牙沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？
如果乳牙沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙
10、怎樣才有整齊潔白的牙齒
�。�1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)�，殺滅口腔中的�?xì)菌。
11、正確的刷牙方法。
12、小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
換牙的教案12
一、 猜謎導(dǎo)入
兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排兩排，嚼飯又吃菜，
活兒干得快。你若猜不出，張口它就來(lái)。
二、 揭示課題
1、 根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：牙
2、 你有幾顆牙？
3、 人的一生會(huì)有兩副牙，一副是乳牙，有20顆。從6、7歲到12歲時(shí)，乳牙逐漸脫落，又長(zhǎng)出新牙，這就是恒牙，大約有32顆。小朋友們現(xiàn)在正是換牙的時(shí)候，恒牙是人的永久牙，我們一定要好好保護(hù)。這堂課我們就來(lái)談?wù)創(chuàng)Q牙的衛(wèi)生。（將板書(shū)補(bǔ)充完整）
三、 講解換牙的衛(wèi)生
1、 看一看（自帶鏡子）
�。�1） 你的牙齒潔白嗎？
�。�2） 你的牙齒排列整齊嗎？
2、 想不想擁有一口潔白整齊的牙齒呢？那么怎樣才能擁有一口潔白整齊的牙齒呢？
�。�1） 先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽有什么好辦法。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)媽媽都告訴你些什么）
（2） 再來(lái)看看這兩位小朋友是怎么做的'。（議一議）
a、小麗喜歡吮手指。（這樣做有什么害處？）
b、小明總是橫著刷。（應(yīng)該怎樣刷牙？）
3、 究竟換牙時(shí)要注意什么呢？
（1） 不用剛長(zhǎng)出的恒牙要硬東西。
�。�2） 不吮手指，不用舌頭舔剛長(zhǎng)出的恒牙。
�。�3） 飯后漱口，早晚一定要刷牙。
四、 總結(jié)
只要我們按上面的要求去做，相信我們每個(gè)人都能有一口好牙。
換牙的教案13
【材料】
童謠《掉牙》，繪本：《海邊的早晨》、《我那顆搖晃的牙齒絕對(duì)絕對(duì)不能掉一顆超級(jí)頑固的牙》及貝貝熊系列《看牙醫(yī)》等。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒閱讀、交流有關(guān)換牙的圖書(shū)、兒歌，了解換牙常識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒多渠道搜集換牙的信息，師生共同整理相關(guān)信息。
3、鼓勵(lì)幼兒閱讀、理解換牙的兒歌、故事等，懂得換牙是成長(zhǎng)的標(biāo)志，用樂(lè)觀的情緒面對(duì)換牙時(shí)的不方便。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
附
掉牙
大門(mén)牙，搖呀搖，壓，我康我快樂(lè)哎呀，掉了牙!
媽媽說(shuō)“上排牙齒丟床底，下排牙齒去是頂。
了牙，去了牙，長(zhǎng)好牙。
☆我的換牙日記☆
【材料】
紙、筆、訂書(shū)機(jī)
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖畫(huà)、文字記錄因換牙帶來(lái)的不便及有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴分享成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，從而提高幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng)，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng)。
換牙的教案14
【教學(xué)內(nèi)容】
青島版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第102—103頁(yè)。
【教材分析】
統(tǒng)計(jì)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想，是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理的主要方法，本科也是學(xué)生正式學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的開(kāi)始，能夠?yàn)楹竺娴膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合實(shí)際情景經(jīng)理數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，學(xué)會(huì)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)合作交流，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
整理數(shù)據(jù)，感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
【教具準(zhǔn)備】：
教具：多媒體課件、磁力扣。
學(xué)具：鉛筆、彩筆、兩種記錄單。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
師：今天老師給大家代來(lái)了以為新朋友，想知道他是誰(shuí)嗎？出示光頭強(qiáng)課件。對(duì)比看光頭強(qiáng)的兩張照片，長(zhǎng)得有什么不同之處？
生：掉了一顆呀！
師：你觀察的真仔細(xì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)牙的數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書(shū)課題《我換牙了——統(tǒng)計(jì)》
掉牙換牙是每個(gè)小學(xué)生都經(jīng)歷的事情，同時(shí)他們正值換牙期，而光頭強(qiáng)是每個(gè)小學(xué)生都喜歡的動(dòng)畫(huà)片，所以我就利用這一情境圖導(dǎo)入，直接吸引學(xué)生眼球，激發(fā)他們的興趣！
二、學(xué)習(xí)新課課件出示情境圖，你能提出什么問(wèn)題？大家換牙的情況怎么樣呢？
�。ㄒ唬┦占瘮�(shù)據(jù)
1、交流收集數(shù)據(jù)的方法師：小組之間趕緊說(shuō)說(shuō)自己換牙的情況吧。學(xué)生互相說(shuō)，老師指名說(shuō)一說(shuō)。
師：老師想知道全班每個(gè)同學(xué)的換牙情況，誰(shuí)有辦法幫助老師？煙道學(xué)生說(shuō)出收集數(shù)據(jù)的幾種辦法用文字記錄、用符號(hào)記錄等等，白板上出示用文字記錄、用○記錄、用√記錄。
【設(shè)計(jì)意圖】收集數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)的第一步，也是關(guān)鍵一步，學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法很重要，這里讓學(xué)生掌握幾種方法，才能在下一個(gè)環(huán)節(jié)放手讓孩子自己操作，一個(gè)○代表一個(gè)同學(xué)或者一個(gè)√代表一個(gè)同學(xué)，還滲透了一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)方法。
2、親身實(shí)踐收集數(shù)據(jù)
師：課下老師也收集了一部分同學(xué)5種換牙的情況，換4顆牙一下的有8人、換4課牙的有6人、換5顆牙的有3人、換6顆牙的有2人、換6顆牙以上的有11人。大家拿出手中的記錄單1，用自己喜歡的方法幫老師記錄一下吧
3、展示
師：老師收集了幾個(gè)小組的記錄單，大家看一看他們的記錄方法一樣嗎。
【設(shè)計(jì)意圖】前面的功課做足了，這里的任務(wù)迎刃而解，主要讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)別人的方法，暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇最優(yōu)的記錄方法。為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┱頂�(shù)據(jù)同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，記錄完數(shù)據(jù)我們九該整理數(shù)據(jù)了，拿出手中的記錄單2，老師直接介紹統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
【板書(shū)：整理數(shù)據(jù)】
1、師：先看記錄單2左邊的統(tǒng)計(jì)圖，老師講解統(tǒng)計(jì)圖的使用方法，每一類換牙情況對(duì)應(yīng)一個(gè)豎條，豎條中的一個(gè)格代表一個(gè)人，有幾個(gè)人，就涂幾個(gè)格。并且多媒體出示涂一個(gè)格的方法。大家用手中的彩筆根據(jù)記錄單1上的人數(shù)涂一涂吧
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。
師：大家對(duì)應(yīng)著統(tǒng)計(jì)圖，把相應(yīng)的數(shù)字填進(jìn)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。
【設(shè)計(jì)意圖】
這里是重點(diǎn)部分，老師要放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，鍛煉了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼能力。
�。ㄈ┓治鰯�(shù)據(jù)
師：老師也做好了這5種情況的統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖，出示多媒體。根據(jù)圖上誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？如：換幾顆牙的最多，換幾顆牙的最少，換幾顆牙的比換幾顆牙的多多少人（少多少人）。
【設(shè)計(jì)意圖】
1、這一環(huán)節(jié)是分析數(shù)據(jù)，得讓學(xué)生感受是數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏的信息，是本節(jié)課的難點(diǎn)。有部分學(xué)生語(yǔ)言受限，教師要慢慢引導(dǎo)，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)別人怎么說(shuō)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
2、換牙小知識(shí)師：換牙可不是小事情，在換牙期間我們需要注意一些小細(xì)節(jié)，否則會(huì)影響牙齒的健康成長(zhǎng)的。課件出示換牙小知識(shí)。
（三）練習(xí)鞏固，實(shí)際運(yùn)用
師：統(tǒng)計(jì)不僅可以用在換牙情況中，還可以應(yīng)用在我們生活的方方面面。
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么，你有什么收貨嗎？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：九我換牙了——統(tǒng)計(jì)
一、收集數(shù)據(jù)
二、整理數(shù)據(jù)4顆牙以下：8人4顆牙：6人5顆牙：3人
三、分析數(shù)據(jù)6顆牙：2人6顆牙以上：11人
《我換牙了————統(tǒng)計(jì)》課后反思
《我換牙了》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第九單元《統(tǒng)計(jì)》的內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次接觸“統(tǒng)計(jì)”。一年級(jí)的'小學(xué)生也正值換牙期，這是發(fā)生在每個(gè)小學(xué)生身上而且是學(xué)生很關(guān)心的事情，但是學(xué)生的換牙時(shí)間和同一時(shí)間換牙的顆數(shù)是不一樣的。到底會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢？這就激發(fā)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)欲望。在課堂上，我先讓小組討論讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己換牙的情況，接著引導(dǎo)學(xué)生采用不同的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行整理，最后分析數(shù)據(jù)。但是由于我比學(xué)校正常的上課時(shí)間晚了幾分鐘，下課鈴響了我還沒(méi)講完，導(dǎo)致鈴聲干擾了學(xué)生，干擾了我的授課思路，所以那幾分鐘的效果不是很好。在給統(tǒng)計(jì)圖涂色時(shí)，由于學(xué)生對(duì)于涂色的方法比較陌生，學(xué)生涂色的快慢程度也不同，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)占時(shí)稍微長(zhǎng)一些。由此我感覺(jué)自己對(duì)課本教材、對(duì)學(xué)生還是掌握不夠熟練，平時(shí)還要注意提高自己的授課能力，注意鞏固學(xué)生的學(xué)法，才能達(dá)到好的效果。
換牙的教案15
設(shè)計(jì)意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒(méi)掉就長(zhǎng)出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時(shí)的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開(kāi)始換牙了，我覺(jué)得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識(shí)及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個(gè)、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正確方法》課件。
3.將女兒拔牙自編成一個(gè)小故事并繪制成二幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段(美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動(dòng)但沒(méi)掉就長(zhǎng)出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉)，激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問(wèn)：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢?
☆如果你就是故事中的美美，你會(huì)是什么樣的心情?
☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙?換牙是怎么回事?
☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的'牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。
2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事(美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子們對(duì)拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問(wèn)：
☆美美為什么不愿意拔牙?
☆美美拔完牙說(shuō)了什么?(其實(shí)拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了)
☆你覺(jué)得這樣的牙要不要拔?
☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒(méi)掉恒牙就長(zhǎng)出來(lái)了，看起來(lái)像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長(zhǎng)出來(lái)。
3.換牙我不怕。
☆請(qǐng)已經(jīng)換牙的小朋友說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方?
☆換牙的時(shí)候要注意什么?
☆教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
4.討論：怎樣保護(hù)牙齒。
☆健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?
☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎?
☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
☆請(qǐng)兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評(píng)析。
☆用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。
延伸活動(dòng)：幼兒用自己的牙刷分組實(shí)際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)
活動(dòng)反思：
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。
【換牙的教案】相關(guān)文章：
《換牙》健康教案06-28
我換牙了教案05-28
換牙我不怕教案01-17
換牙的時(shí)候教案08-01
我換牙了大班教案06-28
大班健康教案我換牙了10-18
大班健康《換牙我不怕》教案11-07
大班健康換牙我不怕教案08-17
《我換牙了》幼兒園大班教案01-16