綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇[推薦]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 ，希望能夠幫助到大家。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 1
一、 活動(dòng)目的：
1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養(yǎng)審美情趣。
2、幼兒觀察、表達(dá)、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂趣，萌發(fā)關(guān)愛長(zhǎng)輩的情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的`彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一） 激發(fā)興趣
以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（二） 觀察互動(dòng)
1、談話交流
提問：（1）水果超市都有哪些水果？
�。�2）你最喜歡吃什么水果？為什么？
2、情感共鳴
提問：（�。槭裁创笕私�(jīng)常買水果給小朋友吃？
�。�2）我們可以為他們做些什么呢？
�。ㄈ� 動(dòng)手制作
1、觀察欣賞
提問：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？
2、操作要求
�。�1） 幼兒自選水果并記錄
�。�2） 幼兒自選材料裝飾果籃
四、 觀賞作品
1、幼兒互相觀賞，展示作品。
2、引發(fā)講述贈(zèng)送祝詞。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解與人交往中的基本禮儀。
能力目標(biāo)：通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用，形成良好的交往習(xí)慣。
通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備好教室布置，板書設(shè)計(jì)。
2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的`典型事例。
3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入主題。
同學(xué)們，聽，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應(yīng)該注意些什么？這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題�，F(xiàn)在請(qǐng)看
二、對(duì)對(duì)碰
�。ㄒ唬┯^看課件，明白事理
1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？
2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？
3、這樣蕩秋千？
4、接著看，怎么樣？
5、剛才那些都不對(duì)，那課間這樣的游戲能玩嗎？
6、我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）
�。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請(qǐng)同學(xué)們看一下，我們?nèi)俗哌^(guò)之處又都留下了什么呢？
�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒關(guān)，墻壁破損。
�。ㄈ┢綍r(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？
我們?cè)谡n間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？
討論交流：課間可以玩的游戲。
�。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒�
有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？
�。▽W(xué)生交流想法）
�。ㄎ澹┠俏覀�?cè)谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？
還有要補(bǔ)充的嗎？
下面我們請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)谡n間，午間，可以做哪些活動(dòng)?
(學(xué)生討論，匯報(bào))
�。┫旅�，請(qǐng)同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀？
1、教室
2、樓道
我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？
這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請(qǐng)看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？
�。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)
剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請(qǐng)教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！
1、出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）
2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？
同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧！
三、學(xué)禮儀，更重行
同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問題該怎樣做呢？
說(shuō)一說(shuō)
1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？ 2 ：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？
3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應(yīng)該怎么說(shuō)？
四、自測(cè)，提高認(rèn)識(shí)
剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。那現(xiàn)在我們來(lái)測(cè)一測(cè)：你是文明人嗎？
五、總結(jié)升華
課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）
現(xiàn)在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍(lán)天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目的
1、能專心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
3、嘗試根據(jù)葉子的1~2種特征進(jìn)行排序，體驗(yàn)成功的樂趣。感受不同形狀葉子的美，積極參與葉子的創(chuàng)意活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子，并將葉子分散放置活動(dòng)室四周。事先熟悉材料名稱、用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
葉子排序卡、實(shí)物卡片、小魚積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子形狀鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤、漿糊、地墊、圖釘、勾線筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、 生活活動(dòng)：
1、 提醒幼兒專心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜，保持桌面的整潔。
2、 提醒幼兒自由飲水。
二、 戶外體育活動(dòng)：
1、 集中活動(dòng)：《鉆山洞》
指導(dǎo)幼兒鉆圈時(shí)，兩手均不得接確障礙物。
2、 分散活動(dòng)：
提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由選擇。
三、 集中教育活動(dòng)：
綜合活動(dòng)——葉子寶寶的聚會(huì)
指導(dǎo)：
1、 律動(dòng)——《樹葉》
幼兒扮演葉子，模仿落葉飄落的情景。
2、 感知葉子。
�。�1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（1）、以談話引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
這兒有這么漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子朋友找出來(lái)，好嗎？看一看，它美不美？像什么？
�。�2）、幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。
師根據(jù)幼兒的探索情況，個(gè)別引導(dǎo)幼兒用與葉子“親密”的方式探索。如“撫摸它、聞聞、說(shuō)悄悄話�！�
�。�3）、幼兒集中交流探索的感受并說(shuō)說(shuō)葉子的外形像什么？美在哪里？
�。�4）、鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問，小朋友還想知道葉子的什反問題？
3、 葉子排序。
�。�1）、制作秋葉窗簾。
以制作秋葉窗簾為由，引導(dǎo)根據(jù)樹葉的1~2種特征進(jìn)行排序。
指導(dǎo)：
能力差的幼兒：根據(jù)老師的范例進(jìn)行排序。
能力中等的幼兒：按樹葉的'種類、大小、顏色、厚薄等進(jìn)行排序。
能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子進(jìn)行有規(guī)
律地排序。
（2）、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。
師生共同完成百葉窗簾的制作，分享交流快樂。
開設(shè)區(qū)域活動(dòng)：《葉子創(chuàng)意坊》
內(nèi)容一：《漏印坊》
1、 引導(dǎo)幼兒把紙板放在一張白紙上固定。
2、 引導(dǎo)幼兒選擇顏色，注意用海綿蘸顏料時(shí)不要蘸太多。
3、 選擇喜歡的葉子蘸顏料印畫在白紙上。
內(nèi)容二：《擺貼坊》
1、 啟發(fā)
幼兒任意選擇不同形狀的葉子，在紙上想象出各種物體。
2、 指導(dǎo)幼兒觀察比較，用漿糊貼牢后，用油畫棒裝飾畫面。
內(nèi)容三：《拼插坊》
1、 學(xué)習(xí)用圖釘按樹葉形狀拼插出圖案。
2、 引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的圖釘進(jìn)行搭配。
內(nèi)容四：《涂剪坊》
1、 引導(dǎo)幼兒會(huì)選用一組以上的類似色進(jìn)行裝飾葉子。
2、 學(xué)習(xí)沿輪廓線剪下樹葉圖。
內(nèi)容五：《泥工坊》
1、 學(xué)會(huì)用幾個(gè)部分組合的方法塑造出與葉子有關(guān)的植物。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 4
適合年級(jí)：四年
活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
3、拓展學(xué)生知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)
學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。
生：我喜歡秋天的`陽(yáng)光。
生：我喜歡秋天的果園。
……
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？
生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）
生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉）
二、協(xié)同創(chuàng)作
導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
�。�1）知識(shí)小組
�。�2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。
在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語(yǔ)有：
一日三秋秋風(fēng)過(guò)耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末
�。�2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來(lái)贊美秋天。
三、匯報(bào)展示
四、小結(jié)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 5
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)踐記錄表格
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、設(shè)疑導(dǎo)入：綜合實(shí)踐活動(dòng)到底是一門怎樣的課程？
2、根據(jù)你平時(shí)的觀察，學(xué)校里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬⿲ふ覍W(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象
1、提出問題
2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費(fèi)情況
3、制定計(jì)劃
以自愿的形式分成5個(gè)小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫表格
4、開始行動(dòng)
�。�1）觀察午飯浪費(fèi)情況
�。�2）請(qǐng)老師拍照記錄
�。�3）訪問值日老師午餐浪費(fèi)情況
（4）采訪個(gè)別同學(xué)
�。ǘ┙涣髋c展示
1、整理資料，完成表格
2、上臺(tái)展示，評(píng)價(jià)交流
三、總結(jié)與反思
1、如何減少午餐浪費(fèi)的'情況？
�。�1）涉及節(jié)約標(biāo)志，提醒同學(xué)
（2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報(bào)
�。�3）把自己的調(diào)查告訴同學(xué)，發(fā)出愛惜的倡議
2、交流實(shí)踐課程體會(huì)
第三單元好看的動(dòng)畫片
第一課時(shí)：我們喜歡的動(dòng)畫片
活動(dòng)目標(biāo)：
過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、行為與習(xí)慣：逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類，知道變廢為寶。
2、教學(xué)難點(diǎn)：懂得垃圾為什么要分類處理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：課件、生活垃圾圖片和實(shí)物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級(jí)有哪些垃圾？一般是怎么處理的？
（2）了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。
�。�3）收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動(dòng)手制作一件小物件。
四、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一。垃圾要回"家"
1、觀看圖片，激發(fā)情感
師：同學(xué)們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天一起努力，鮮花會(huì)變成香甜的果實(shí)，就會(huì)得到智慧老爺爺?shù)亩Y物，變得更聰明。愿意和老師一起努力嗎？
生：愿意
師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么？
�。ㄕn件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么？�?/p>
生：（看圖像后，自由談感——到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……）
2、聯(lián)系實(shí)際，提示課題
師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無(wú)"家"可歸，你們的班級(jí)和家庭平時(shí)是怎么處理垃圾的呢？
生：（簡(jiǎn)述班級(jí)和家庭平時(shí)處理垃圾的方法——扔到垃圾桶，然后倒進(jìn)垃圾堆；先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走……）
師：很高興，同學(xué)們?cè)谏钪袥]有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里嗎？
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）
師；那今天我們一起來(lái)"讓垃圾回'家'"（板書課題）
3、主動(dòng)質(zhì)疑，明確目標(biāo)師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P19，看看從書中你已經(jīng)知道什么了？還想知道些什么呢？
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會(huì)有不同的"家"呢？
生：垃圾怎么才能回不同的"家"？
師：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會(huì)提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個(gè)香噴噴的果實(shí)（點(diǎn)擊課件）。來(lái)，用掌聲祝賀一下我們自己。
（二）活動(dòng)二。不同的垃圾不同的"家"1、觀看短片1、2：（垃圾為什么要回不同的"家"？怎樣才能回不同的"家"？）
師：（點(diǎn)擊第二朵花）下面我們繼續(xù)共同研究——垃圾為什么要回不同的"家"嗎？怎樣才能回到不同的"家"？有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
生：（無(wú)人應(yīng)答）
師：沒關(guān)系，我們一起來(lái)請(qǐng)智慧姐姐講一講。
生：（看知識(shí)短片1）
師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦？
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會(huì)成垃圾星球啦！
師：是啊，怎么辦呢？
生；進(jìn)行垃圾分類。
師；是的，處理垃圾最簡(jiǎn)單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）
生：我還知道，進(jìn)行垃圾分類可以減少污染。（板書：減少污染）
生：垃圾回不同的"家"可以節(jié)約資源。（板書：節(jié)約資源）
師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不��！談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。（短片2：中央電視臺(tái)播放的萬(wàn)婕委員兩會(huì)提案）
師：聽了新聞后你又知道些什么了？
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
師：的確，垃圾是放錯(cuò)地方的`資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。
2、合作探究：不同的垃圾該回哪個(gè)"家"？
師：請(qǐng)看課本P19頁(yè)，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類？試著用線連一連。
生：（小組內(nèi)研討）
師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的？
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標(biāo)志圖）
師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生說(shuō)，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）
生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾
生：水果皮是不可回收垃圾……
師：咱們一起來(lái)看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：（看短片3）
師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了？
生：（補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡）
師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個(gè)家了？
�。◣熒鷮�(duì)照大屏幕，共同驗(yàn)證P19的答案）
師：同學(xué)們，老師這有廢舊電池，該投到哪個(gè)垃圾箱呢？
生：不可回收生：可回收師：說(shuō)說(shuō)你們的理由
生：（說(shuō)電池不同分類的理由）
師：（補(bǔ)充小結(jié)電池是有害垃圾，張貼標(biāo)志圖，并列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過(guò)期藥品、盛農(nóng)藥的瓶子等）
師：同學(xué)們真厲害，第三朵花也結(jié)果了！
�。ㄈ┗顒�(dòng)三。送垃圾回不同的"家"
1、模擬游戲：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？
師：同學(xué)們這么出色的表現(xiàn)，下面老師和大家一起來(lái)玩一人游戲。（點(diǎn)擊第四朵花：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？
生：（游戲——以小組為單位，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張實(shí)物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應(yīng)的垃圾箱。其中師扮：環(huán)保局局長(zhǎng)，選聘三名環(huán)保小衛(wèi)士，先帶頭試投實(shí)物圖卡，然后分別負(fù)責(zé)三個(gè)不同的垃圾箱，檢測(cè)同學(xué)們是否把垃圾送回了它們自己的"家"。）
2、情境表演（師扮導(dǎo)演，現(xiàn)場(chǎng)選擇分別一名男、女演員）
師：我現(xiàn)在是一名導(dǎo)演，要為一部環(huán)保專題片選一名女主角和一名男主角，你能試著演演下面的情節(jié)嗎？
�。ㄇ榫骋唬号畠悍艑W(xué)剛進(jìn)家門，見媽媽正拎著一袋混裝的垃圾準(zhǔn)備倒。如果你是女兒準(zhǔn)備怎么辦？
情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準(zhǔn)備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果你是兒子，準(zhǔn)備怎樣做？）（生相互試演——師生共演——師生評(píng)價(jià)）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四。變廢為寶
師：第四個(gè)香噴噴的果實(shí)成熟啦！有信心讓第五朵也結(jié)出果實(shí)嗎？
生：有！
師：好，那我們到最后一朵花里去看看！（點(diǎn)擊花5：你能奇思妙想，變廢為寶嗎？）
1、欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過(guò)我們靈巧的雙手變成實(shí)用、美觀的小物件呢！請(qǐng)看！
生：（看視頻，欣賞他人的作品））
師：這兒還有小朋友們做的（展示實(shí)物）
2、奇思妙想師：你可以把廢舊物品也變一變嗎？可以說(shuō)說(shuō)你以前曾經(jīng)做過(guò)的，也可以說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備做的？
生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必
生：我準(zhǔn)備用易拉罐做玩具車……
師：一聽同學(xué)們這么多的好想法，第五朵花也結(jié)出果實(shí)了！
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
我們一起來(lái)環(huán)保
1、師生總結(jié)師：智慧樹上結(jié)滿了果實(shí)，我想同學(xué)們今天的收獲也不少。這節(jié)課你最大的收獲是什么？或者你最想說(shuō)的是什么？
生：我知道了要分類倒垃圾生：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
生：我們保護(hù)地球，不亂倒垃圾……
師：（總結(jié)略）
2、課外拓展師：這節(jié)課通過(guò)我們一起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。
�。ㄕn件笑臉圖：課后環(huán)保實(shí)踐行——我和爸媽一起做宣傳（寫一寫：垃圾分類的宣傳廣告語(yǔ)）我和爸媽一起來(lái)節(jié)能（做一做：用廢品給地球媽媽準(zhǔn)備一份小禮物）
3、欣賞歌曲：《我們一起來(lái)環(huán)�！�
師：最后讓我們同唱一首歌《我們一起來(lái)環(huán)保》。
（師生在歌聲中結(jié)束本課）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 7
第一單元居家生活安全
活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集的相關(guān)資料、課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。
2、生交流分別有什么安全隱患。
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬�(zhǔn)備研究問題
1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？
2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問題：
（1）怎樣預(yù)防煤氣中毒
�。�2）如何正確使用家用電器
（3）陌生人來(lái)訪怎么辦
（4）在家如何防火
�。ǘ┎檎野踩珕栴}：、
1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下
2、說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
�。ㄈ┝私獍踩ＷR(shí)
1、介紹安全用電和居家安全小常識(shí)
2、進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽
�。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準(zhǔn)備
1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？
2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做？
三、總結(jié)與交流
1、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的'處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
小組討論如何把這些知識(shí)告訴更多的同學(xué)呢？
3、小結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。
第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性。
2、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目的：
1、了解八禮四儀之一“十歲成長(zhǎng)”的含義，知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞，懂得回報(bào)。
2、增進(jìn)親子感情，引導(dǎo)孩子立下志向。
3、珍惜集體快樂和溫馨，珍惜擁有的一切。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在孩子生活在幸福與享受中，每一年的生日家長(zhǎng)們都不會(huì)放過(guò)給他們慶祝。然而，熱鬧之后呢？孩子們真的感受到父母的關(guān)愛并能從這份關(guān)愛中懂得些什么嗎？恐怕，留在他們記憶深處的只是些具體的物質(zhì)吧，尤其令人擔(dān)憂與痛心的是“生日宴”引起的攀比現(xiàn)象所帶來(lái)的一系列負(fù)面影響，通過(guò)我們的活動(dòng)讓四年級(jí)的孩子度過(guò)一個(gè)難忘的10歲集體生日，給童年留下美好的回憶，同時(shí)也是為了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)宣傳教育，更好地發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)一系列的圖片、互助、體驗(yàn)、交流回味自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，體會(huì)父母養(yǎng)育的辛勞，感知生命精彩，分享成長(zhǎng)的快樂與感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。懂得回報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)感恩，分享快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、嬰幼兒時(shí)代照片（由家長(zhǎng)用信封封好上交）
2、每個(gè)家長(zhǎng)寫一封信給孩子
3、巨大生日蛋糕一個(gè)
活動(dòng)時(shí)間：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)�；顒�(dòng)室
活動(dòng)人員：
四年級(jí)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、校、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、德育主任。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)會(huì)儀式（各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌）
二、開場(chǎng)白
甲：十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀，翱翔著夢(mèng)想與希望；
乙：十歲的我們擁有了開始走向生命的力量。
甲：今天我們相聚在這里
乙：今天我們的心充滿了希望與快樂
乙：猜猜照片上的人是誰(shuí)？
�。ǔ鍪救嗣螅�(qǐng)照片上的主人說(shuō)說(shuō)照片上的故事或自己名字的含義）、
輔導(dǎo)員：小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對(duì)比觀察。說(shuō)說(shuō)看了剛才照片有什么想說(shuō)的。有什么感觸、體會(huì)。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員，我們長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，父母的呵護(hù)我們快樂成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員：小小的照片只不過(guò)是我們成長(zhǎng)中一點(diǎn)無(wú)不足道的縮影，更多的是父母的辛勞，是這幾張照片無(wú)法折射出來(lái)的。所以我們要衷心的說(shuō)一聲：謝謝您！
四：詩(shī)歌欣賞《站在十歲的路口》
甲：是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來(lái)
乙：是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。
站在十歲的`路口，回頭看看自己的足跡
學(xué)走路了，跌倒的是我們，疼痛的是您們
學(xué)說(shuō)話了，不經(jīng)意的是我們，驚喜的是你們
會(huì)自己吃飯了，打翻了飯碗，卻仍是您們鼓勵(lì)的笑
我們漸漸長(zhǎng)大了，還記得那次你打了我，哭的卻是你。
我記得你把好吃的留給我，收拾的卻是你。
我記得你生氣時(shí)暴跳如，我睡著了，你卻心疼地幫我蓋好被子。
爸爸媽媽感謝您們！讓我們?cè)陲L(fēng)出雨打中快樂成長(zhǎng)！今天，我們十歲了！
3650天的嘮叨，3650夜的辛勞
融匯了同一個(gè)字，那就是——愛’
十歲了，我們長(zhǎng)高了，十歲了，我們懂事了十歲了，我們有點(diǎn)淘氣！十歲了，我們總犯錯(cuò)誤！站在十歲的路口，前方的路依然很長(zhǎng)很長(zhǎng)。與童年短暫的作別，有您們的愛！有我們的信念！
我們會(huì)帶著夢(mèng)，一天天長(zhǎng)大！一天天懂事！一天天博大！十年后，讓你們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
我們十歲了！
五、家長(zhǎng)的祝福享受幸福
1、十歲在我們成長(zhǎng)上是一個(gè)新起點(diǎn)，父母有新的期待與祝福。讓我們來(lái)聽聽來(lái)自于家長(zhǎng)的聲音
2、家長(zhǎng)代表講話
3、學(xué)生享受家長(zhǎng)的一封信（每個(gè)孩子默讀家長(zhǎng)給孩子的一封信交流看信后自己的感受）
六、老師的祝福
聆聽班主任祝福
七、張校長(zhǎng)的期望。
學(xué)生在莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式上，聆聽老師的成長(zhǎng)贈(zèng)言，接受校長(zhǎng)的致詞，從而感受十歲成長(zhǎng)禮的神圣。
八、放飛夢(mèng)想學(xué)生成長(zhǎng)誓詞。
我勤奮努力快樂成長(zhǎng)
以我激情創(chuàng)造未來(lái)
以我年少壯我中華
九、輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗、敬禮
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察及動(dòng)手體驗(yàn)，了解制作涼拌菜的制作方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。
通過(guò)親手制作涼拌菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
通過(guò)小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作涼拌菜活動(dòng)，在提高合作及自我服務(wù)能力的同時(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和合理飲食的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)拌制涼菜的基本過(guò)程和方法及如何有效培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、刀、調(diào)味品、盤子、一次性筷子等。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
孩子們，看看咱們今天的裝扮與以往上課有什么不一樣？老師今天要和同學(xué)們一起挑戰(zhàn)一堂全新的課程，這得需要你們的大力支持和積極配合，你們有信心和我一起完成挑戰(zhàn)嗎？
為了回報(bào)你們的爽快和自信，我決定給你們送一份精美大禮，請(qǐng)看大屏幕。（播放課件）（各種涼菜）
看了這份禮物，你們有何感想？（想吃、想做、想學(xué)）也許有的孩子心里在
嘀咕說(shuō)我給你們的這份禮物只是畫餅充饑，別急，今天我們就來(lái)把圖片上的美食，通過(guò)我們的巧手變成看得見、摸得著，還能吃進(jìn)嘴的美味佳肴，讓我們一起走進(jìn)今天的課程：學(xué)做涼菜。（板書：學(xué)做涼菜。）
二、引導(dǎo)探究，研討做法
1、介紹涼拌菜
隨著生活水平的提高，人們不斷地追求美味，這些花樣繁多，色香味俱全的涼菜就成了我們餐桌不可或缺的菜品。我們見到的涼拌菜一般可以分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。（出示課件）
生拌，就是生的食物切制后，加進(jìn)調(diào)味品，均勻調(diào)制而成。（如與半蘿I、絲,，）
熟拌，就是把燒熟后的主料涼透，加進(jìn)調(diào)味品調(diào)拌而成。（如“芥末藕片”、“粉絲拌韭菜”等）
生熟合拌，則是將生熟主料分別切制成一定形狀放入盤中，加進(jìn)調(diào)味品，攪拌均勻。（如“麻辣雞丁”）
2、探究制作涼拌菜的方法步驟
這些一盤盤色澤鮮艷的涼拌菜是如何制作出來(lái)的呢？我們來(lái)看看制作涼拌蘿卜絲的視頻。（播放視頻）
清脆爽口的涼拌蘿I、絲制作完了，各小組同學(xué)之間討論一下做涼拌菜的方法和步驟，寫下來(lái)。（小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
同學(xué)們討論得很積極、很熱烈，制作涼菜需要哪幾個(gè)步？哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小組匯報(bào)結(jié)果），其他小組補(bǔ)充，（教師歸納總結(jié)板書：構(gòu)思、選材、切制、調(diào)味、擺盤）
3、講解步驟（出示課件、講解每一步的目的要點(diǎn)）
口構(gòu)思：確定用什么食材，制作什么特色的涼菜。
[]選材：根據(jù)要做涼菜的口味、造型等，選取主材、輔材、調(diào)料等。
[]切制：根據(jù)涼菜制作的需要切成絲、丁、片、塊、條等不同的形狀。切制的時(shí)候要注意安全、衛(wèi)生，節(jié)儉。
調(diào)味：把切制好的主材、輔材、調(diào)料等放在一起調(diào)拌。調(diào)味的時(shí)候要注意飲食健康，不要過(guò)辣、過(guò)咸、太油膩。
擺盤：把調(diào)制好的涼菜擺放在盤內(nèi)，使菜品看起來(lái)精致、美觀、賞心悅目�！皵[盤”時(shí)，注意輔料的搭配及造型，使菜品更能增加人們的食欲。
三、觀察示范，實(shí)踐操作
我平時(shí)最愛吃蒜泥黃瓜，因?yàn)闀r(shí)間有限，我用圖片來(lái)展示蒜泥黃瓜的制作過(guò)程。
�。ǔ鍪菊n件）
大家想不想自己試試做一道菜？好，看看老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了哪些制作材料。
我們先來(lái)認(rèn)識(shí)今天的主材一一黃瓜、蘿卜、海帶絲、豆腐皮。
這是輔材一一小西紅柿，綠色西蘭花，鮮花，胡蘿卜等。這些輔材的色澤鮮艷，我們可以用它們來(lái)點(diǎn)綴裝飾我們的涼菜，使其更加美觀。
這些是我們常用的一些調(diào)料。（鹽、雞精、香油、醋、味達(dá)美、花椒粉、白糖）
看看我們的`工具筷子、盤子、小盆。
在制作之前老師送給同學(xué)們幾條小建議：（課件出示溫馨小提示）
1、小組成員要注意分工合理，合作協(xié)調(diào)。
2、給制作的涼菜取個(gè)好聽的名字，先填好涼菜介紹卡
3、做菜時(shí)一定要注意衛(wèi)生和安全、節(jié)約用料。
4、做好后把菜擺放到相應(yīng)的展區(qū)，把用具收拾干凈，擺放整齊。
�。ǔ鍪菊n件涼菜介紹卡）
菜名制作團(tuán)隊(duì)
原料主材：
輔材：
調(diào)料
制作方法1x
迫不及待了吧，好了，下面開始，看看哪一小組應(yīng)用桌上的食材，能在最短時(shí)間內(nèi)做出一道精美的涼拌菜。
（小組動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。注意提醒學(xué)生可以先少加一些調(diào)味料，品嘗后根據(jù)味道再次加調(diào)味料。）
四、展示評(píng)價(jià)，反饋指導(dǎo)
師：好，各個(gè)小組都完成了。第一小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的風(fēng)味特點(diǎn)。第二小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的又有哪些特色呢？（讓每組依次介紹他們菜的特色或簡(jiǎn)要的制作過(guò)程。）
每個(gè)小組的菜都各具特色，到底是哪個(gè)小組更勝一籌呢，那我們就來(lái)嘗一嘗，評(píng)一評(píng)。
每個(gè)小組推選一名組員為評(píng)委，每人一雙筷子代表兩張選票，經(jīng)過(guò)目測(cè)外形和品嘗味道，評(píng)選出你心目中的優(yōu)秀作品，將筷子擱在這道菜旁邊，哪道菜得到的票數(shù)多為優(yōu)勝者。
評(píng)委品嘗時(shí)要注意衛(wèi)生，不要大聲喧嘩，因?yàn)槲覀兪瞧穱L不是吃，所以盡量要輕輕的夾菜，不要夾的太多。
宣布結(jié)果。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小組談獲獎(jiǎng)感言。
總結(jié)收獲，拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)到了什么？（我學(xué)會(huì)了做涼拌蘿卜絲；......）（好）嗯，看我們每個(gè)同學(xué)的臉上都充滿了幸福、快樂，因?yàn)檫@是我們自己動(dòng)手做的，所以自己品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，從心里感到高興。對(duì)呀，雖然是簡(jiǎn)單的一份涼拌菜，卻顯示了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，又加上是我們親手制作的，所以大家都覺得今天的涼菜特別香，特別有滋味。請(qǐng)同學(xué)們回到家，為我們的爸爸媽媽做一份更香、更美的涼菜，好不好？記住一定要注意安全呦！孩子們，中國(guó)的美食文化博大精深，今天我們探究的僅僅是涼菜中生拌的做法，涼菜還有很多種做法。希望大家課下多去學(xué)習(xí)探究，多去動(dòng)手實(shí)踐，給父母爭(zhēng)取能做出更多的美味佳肴。（下課）
四：板書：
學(xué)做涼菜
資源文件列表：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2.通過(guò)尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程與特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的感情。
3.在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。
4.學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、課時(shí)安排：2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)生集中活動(dòng)。第2課時(shí)學(xué)生自由作文。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1.播放《春天在哪里》歌曲引入。
2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；
3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計(jì)在于春，春天總給人帶來(lái)許多希望、生機(jī)，古往今來(lái)，許多畫家、散文家、詩(shī)人都會(huì)用自己的傳
神之筆，去描寫春天的景象。
1.出示《江畔獨(dú)步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩(shī)表達(dá)熱愛春天的感情。（由詩(shī)的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩(shī)，進(jìn)行能力訓(xùn)練。）
2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來(lái)描寫美好的春天的。
3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對(duì)春天的理解??）
（二）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
（三）描寫春天的資料有哪些？
A成語(yǔ)中的“春天”
B、詩(shī)文中的“春天”
C、繪畫中的“春天”
D、現(xiàn)實(shí)中的'“春天”
E、我心中的“春天”
（四）活動(dòng)要求：
A組：收集能夠描寫春天成語(yǔ)的，不少于10個(gè)，請(qǐng)選擇其中6—8個(gè)寫一段話，描繪春天。
B組：收集詩(shī)詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 C組：創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩(shī)或者為詩(shī)配畫。
D組：現(xiàn)實(shí)中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個(gè)心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請(qǐng)描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 E組：春天到了，一定會(huì)引發(fā)你很多思緒和感觸，請(qǐng)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句寫出來(lái)。
（五）學(xué)生作文
題目：“我心目中的春天”
參考資料：
關(guān)于春天的成語(yǔ)：
春暖花開,春意盎然,滿面春風(fēng),春光無(wú)限,四季回春 綠草如蔭,春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長(zhǎng) 春意盎然 花紅柳綠 花香鳥語(yǔ) 枯木逢春 柳暗花明滿園春色 柳綠花紅 鳥語(yǔ)花香 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽(yáng)春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅繁花似錦鳥語(yǔ)花香
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識(shí)，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達(dá)能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動(dòng)主題“衛(wèi)生安全我做主”。
�。ǘ┱鎸�(shí)再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識(shí)。
1、播放案例。學(xué)生觀察思考：自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）丁丁的牙齒出了什么問題？
（2）牙齒損壞了會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？
�。�3）生活中哪些行為會(huì)損害牙齒？
�。�4）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的`保護(hù)牙齒的方法可真不少，讓我們?cè)賮?lái)聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧！（播放課件）
注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法，購(gòu)買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)，牙刷、杯子要專人專用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點(diǎn)。不要用牙齒咬堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損。
�。ㄈ┬袆�(dòng)在線，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來(lái)看下面的例子：
�。ɡ�、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時(shí)洗澡）出示畫面，學(xué)生說(shuō)出這樣做的危害及糾正措施。
2、交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。
�。�1）以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長(zhǎng)作好記錄。
�。�2）請(qǐng)二至三個(gè)小組上臺(tái)交流本組統(tǒng)計(jì)的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。
�。�3）課件出示教師搜集的有關(guān)資料，請(qǐng)同學(xué)們看后談感受。
3、各小組針對(duì)剛才記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
小組交流。
4、班級(jí)交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？
5、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有：
（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；
�。�2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完?yáng)|西要漱口；
（3）每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；每天堅(jiān)持做眼保健操；
�。�5）勤換衣服；
�。�6）定期理發(fā)；
�。�7）到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手；
（8）拿碗筷前應(yīng)洗手? ?
�。ㄋ模┖昧�(xí)慣行為常識(shí)搶答。
1、談話：下面我們做一個(gè)好習(xí)慣行為常識(shí)搶答好嗎？看看誰(shuí)對(duì)好習(xí)慣行為常識(shí)掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)取得搶答權(quán)。
�。ń處熞来尾シ耪n件，學(xué)生搶答。）
1、書寫、閱讀時(shí)，眼和書本的距離應(yīng)是多少？
2、為什么不能喝生水？
3、每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時(shí)間刷？
4、為什么不能咬筆頭和手指？
5、怎樣預(yù)防沙眼？
6、怎樣預(yù)防感冒？
2、教師小結(jié)。
�。ㄎ澹┩卣寡由臁咐杏�
1、談話：請(qǐng)同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害。（播放課件）
2、學(xué)生分析。
2、教師小結(jié)：看來(lái)衛(wèi)生問題無(wú)處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識(shí)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。
2、能力培養(yǎng)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動(dòng)手操作的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。
3、情感目標(biāo)：
�。�1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。
�。�2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻(xiàn)自己的愛心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往和語(yǔ)言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。
�。�2）問卷調(diào)查表。
�。�3）給學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)。
�。�4）打印分類牌。
學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）自帶一至兩個(gè)不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。
（2）完成調(diào)查問卷表。
（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。
�。�4）最好能帶一件爺爺奶奶小時(shí)候的玩具。
�。�5）了解拍賣的一些知識(shí)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說(shuō)）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來(lái)了一位神秘的“朋友”，我們請(qǐng)它先給大家表演一番吧！
老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因?yàn)橐豢吹剿揖拖氲健段饔斡洝分械膶O悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）
二、快樂齊分享
1、介紹自己喜歡的玩具
師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰(shuí)能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時(shí)說(shuō)清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)。）
學(xué)生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……
2、分享心愛的玩具
師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交換玩具玩。玩的時(shí)候注意兩點(diǎn)：第一，玩的時(shí)侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時(shí)要愛護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時(shí)歸還。
學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來(lái)的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩
3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲
師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒玩夠呢，課后請(qǐng)大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長(zhǎng)江七號(hào)和長(zhǎng)毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個(gè)好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！
學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來(lái)的歌曲光盤等。
師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來(lái)了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動(dòng)畫片。
三、課堂探究
1、給玩具分類
師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動(dòng)聽的歌曲，它們出來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間，有點(diǎn)累了，讓它們回到自己的休息室休息一會(huì)好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說(shuō)邊出示分類牌）
A類絨布玩具：動(dòng)物類、娃娃類、其他類……
B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……
C類仿真造型玩具：各種動(dòng)物、動(dòng)畫人物、武器、車、飛行器、船……
D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……
E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應(yīng)控制、……
F類機(jī)械動(dòng)力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動(dòng)、風(fēng)動(dòng)……
學(xué)生將自己的玩具送到相應(yīng)的類別里。不會(huì)分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。
2、匯報(bào)課前調(diào)查，了解不同時(shí)代玩具的不同特點(diǎn)
師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具，誰(shuí)上來(lái)展示你的調(diào)查結(jié)果？
�。ㄇ袚Q到實(shí)物投影）學(xué)生展示調(diào)查問卷表，學(xué)生邊展示邊解說(shuō)，并展示自己帶來(lái)的爺爺奶奶小時(shí)候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時(shí)候的玩具。
師：聽了他們的匯報(bào)，看了他們展示的'玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會(huì)有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來(lái)越高級(jí)了呢？
生：是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出科技的進(jìn)步帶動(dòng)了玩具的進(jìn)步。）
師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時(shí)代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？
生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出更多更高級(jí)的產(chǎn)品。 四、愛心拍賣會(huì)
師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國(guó)有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習(xí)本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來(lái)幫助他們吧！
師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請(qǐng)出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺(tái)來(lái)介紹自己的玩具，定出底價(jià)，愛心小天使們，我們的拍賣會(huì)正式開始了，示課件：愛心拍賣會(huì)
師：我先來(lái)拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個(gè)玩具是過(guò)春節(jié)時(shí)我在蘇果超市買的，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間都沒出過(guò)毛病，很結(jié)實(shí)耐用，我當(dāng)時(shí)是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價(jià)是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？
生：愿意！ 因?yàn)閮r(jià)格合理 或者 價(jià)格不高 （師可以引導(dǎo)說(shuō)出）
師：你是個(gè)有愛心的孩子！還有誰(shuí)愿意來(lái)購(gòu)買？（孩子舉手說(shuō)出價(jià)格有可能高出原價(jià)，引出哄抬價(jià)格）出示課件：
拍賣規(guī)則：
師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說(shuō)邊將錢遞給負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的學(xué)生，學(xué)生記錄下來(lái)：李老師 5.0元）在拍賣時(shí)說(shuō)清楚玩具的優(yōu)點(diǎn)，下一位拍賣者上臺(tái)來(lái)拍賣。
學(xué)生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購(gòu)買。
師：本次拍賣活動(dòng)非常成功，請(qǐng)記錄員計(jì)算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會(huì)把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛心。
四、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過(guò)和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動(dòng)了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，能設(shè)計(jì)出更多功能、更好玩的玩具。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 13
學(xué)校：
班級(jí)：
教師：
活動(dòng)方法導(dǎo)航：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象
一、活動(dòng)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.
認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.
了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.
二、本課內(nèi)容：
浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查
認(rèn)識(shí)水資源
水資源的浪費(fèi)
三、教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家
四、教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.
五、課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的.優(yōu)秀品質(zhì)。
讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！
板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。
學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。
學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。
課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象
第二課時(shí)
引入新課：我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。板題:認(rèn)識(shí)水資源。
一、填寫表格
水資源總量(億立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中國(guó)
二、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。
二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái)。
用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度
三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。
四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。
五、生訂出節(jié)水方案。
六、總結(jié)。
活動(dòng)反思：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 14
一、活動(dòng)主題、目的和內(nèi)容:
1、活動(dòng)主題:遠(yuǎn)足行 家鄉(xiāng)情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養(yǎng)成習(xí)慣,磨練意志,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念、環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
3、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)遠(yuǎn)足。(2)環(huán)保、安全教育。(3)對(duì)沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和記錄。
二、活動(dòng)對(duì)象:灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者,由家長(zhǎng)寫出請(qǐng)假條,說(shuō)明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長(zhǎng)室提出申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu):成立遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):z 副組長(zhǎng):z
組員:全體校委會(huì)成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長(zhǎng),分配到班的老師為組員,負(fù)責(zé)班級(jí)帶隊(duì)與安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠(yuǎn)足路線:校東大門……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健身步道……趣味項(xiàng)目比賽(黃石山公園正門)……班級(jí)活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開行前準(zhǔn)備會(huì)
8:30
操場(chǎng)集合,學(xué)校召開行前會(huì)
9:00—10:30
遠(yuǎn)足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級(jí)開展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負(fù)擔(dān),建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補(bǔ)充體力、便于攜帶、衛(wèi)生、適量為原則。
3、著裝:統(tǒng)一穿著校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽(yáng)帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級(jí)隊(duì)列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊(duì)行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛(wèi)生要求:愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)公物講衛(wèi)生;準(zhǔn)備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀察到的情況。有條件的'學(xué)生還可以配備照相機(jī),輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級(jí)為單位,整體行進(jìn),保持班級(jí)距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨(dú)行動(dòng),不準(zhǔn)私自離開班級(jí)。
8.班級(jí)活動(dòng):積極參加班級(jí)組織的主題活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé),文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴(yán)格遵守交通法規(guī),杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過(guò)馬路時(shí)要絕對(duì)聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過(guò)。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請(qǐng)不要攜帶IPAD、手機(jī)等貴重物品(相機(jī)除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊(duì)教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對(duì)于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠(yuǎn)足活動(dòng)的學(xué)生,由家長(zhǎng)寫出請(qǐng)假條,說(shuō)明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報(bào)政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統(tǒng)計(jì)好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購(gòu)物方案要求:①經(jīng)費(fèi)每生15元,不能超支;②人人能體驗(yàn)吃苦,但能滿足學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財(cái)產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化。嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木,嚴(yán)禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
4、保證安全:帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)老師及班主任到達(dá)所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過(guò)。
5、信息暢通:要求帶隊(duì)負(fù)責(zé)人與帶隊(duì)教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責(zé)分工:班主任在隊(duì)伍前面,帶隊(duì)老師一中一后;各班充分利用好班干部、團(tuán)員、小組長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)班級(jí)管理。
7、緊急情況:負(fù)責(zé)醫(yī)療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對(duì)突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫(yī)院救治。對(duì)其他突發(fā)性事件,帶隊(duì)老師隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便及時(shí)做出處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。
2.能快樂較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)
2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。
教學(xué)準(zhǔn)備：
糖果若干、糖果PPT，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對(duì)糖果的.興趣
1.師：你們吃過(guò)糖嗎？你吃過(guò)什么糖？
幼兒：根據(jù)師的提問講述吃過(guò)的糖果。
2.讓幼兒看PPT欣賞一些糖果初步感知特征
師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過(guò)哪些糖果，好我們一起來(lái)看一看。
幼兒：回答老師的問題看PPT和師討論并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。
這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過(guò)演示PPT讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。
二、摸一摸，分一分
1.師：歡這些糖果嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰(shuí)想來(lái)把糖果寶寶請(qǐng)出來(lái)
幼兒：幼兒回答師的提問
2.師：請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）
幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）
3.師：聽，誰(shuí)在說(shuō)話，放課件問幼兒這是誰(shuí)，看表情為什么不高興？聽聽它想和我們說(shuō)什么？課件里的糖果寶寶說(shuō)；我己經(jīng)出來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽會(huì)擔(dān)心的，我想回家了，小朋友你們?cè)敢鈳兔λ臀一丶覇幔?/p>
幼兒：幼兒回答問題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。
4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說(shuō)：糖果寶寶我送你回圓圓的家里去。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說(shuō)：糖果寶寶我送你回方方的家里去。
幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。
這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語(yǔ)言描述。再通過(guò)師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。
三、品嘗糖果
師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？
幼兒：和師互動(dòng)品嘗糖果。
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