高中變壓器教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的高中變壓器教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1．知識與技能：

　�。�1）了解連通器的構造特點．

　�。�2）了解連通器的原理．

　�。�3）了解一些連通器的應用實例，了解船閘的作用和工作原理．

　　2．過程和方法

　�。�1）讓學生進一步熟悉探究式學習的一般程序和方法．

　　（2）鼓勵學生大膽猜想，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力．

　�。�3）讓學生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛躍過程，培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力．

　　3．情感態(tài)度和價值觀

　�。�1）在探究連通器原理的過程中，讓學生保持對大自然的好奇，領略自然界的美妙與和諧．

　�。�2）通過對連通器的應用的了解，使學生認識到簡單的物理原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學生把自己所學知識應用到實際中去為人類服務的意識．

　　（3）通過介紹葛洲壩船閘讓學生初步認識科學技術對人類生活的影響．

　　教學重點：連通器的特點和應用

　　教學難點：用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法

　　儀器材料：兩個小車、長木板、刻度尺、小木塊、秒表

　　教學方法：講授、探索試驗、討論相結合

　　板書設計：第三節(jié)連通器

　　一、什么是連通器？

　　上部開口、底部連通的容器叫連通器．

　　二、連通器的特點

　　如果連通器中只裝一種液體，則液體靜止時連通器的各容器中液面總相平．

　　分析：設想U形管最底部有一個液片

　　液體靜止-----液片處于靜止狀態(tài)-----液片兩側所受壓力相等----液片兩側所受壓強相同-----兩管液面高度相等-----兩管液面相平

　　三、連通器的應用

　　茶壺、洗手池的回水管、水塔的供水系統(tǒng)、電熱水器的水位計、牲畜自動飲水裝置、船閘

　　教學過程教師活動設計學生活動設計

　　從學生熟悉的物品引入課題，使學生感到很親切，引起學生興趣和熱情引入：

　　師：請大家觀察老師手中的茶壺，它的結構有什么特點？

　　學生回答

　　教師總結：象茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器．

　　師：生活中還有那些容器是連通器？

　　學生回答

　　師：老師手中的這個玻璃器皿是不是連通器，為什么？它有什么特點

　　生：是連通器．因為它是上部開口、底部連通的．

　　它的特點是組成連通器的各個容器長短、粗細、形狀各不相同．

　　師：猜想一下，若在這個連通器中倒入水，當水靜止時，各容器中的液面會不會平？

　　學生猜想

　　教師演示實驗

　　師：為什么各容器的液面是相平的？

　　學生提出自己的理由

　　教師帶領學生分析原因

　　設想U形管最底部有一個液片

　　因為液體靜止，所以液片處于靜止狀態(tài)，則液片兩側所受壓力相等F向左=F向左

　　又因為液片兩側的面積相同根據(jù)p=F/S可得

　　液片兩側所受壓強相同．有p=ρgh可得，當ρ一定時，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平．

　　師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會相平么？

　　教師演示實驗

　　生：液體密度小的那個容器液面高．

　　師：為什么？用剛才的方法分析．

　　師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運動狀態(tài)，液面會相平么？

　　教師進行演示實驗

　　生：這時液面不相平．

　　師：課本中圖8—12中的物品是連通器么？說說它們的工作原理．

　　讓學生敘述工作原理，教師補充．

　　師：連通器還有一個重要應用---船閘，你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過程么？

　　放船閘的錄像帶，增加感性認識

　　學生敘述，教師補充觀察、討論

　　學生觀察、討論

　　學生猜想、觀察、討論、分析、推理

　　課后作業(yè)

　　教學反饋本節(jié)課的設計始終把學生放在教學的首位，讓學生猜想、觀察、思考、分析，層層深入，逐步得出結論．

　　本節(jié)課培養(yǎng)學生抽象思維能力和邏輯推理能力．

【高中變壓器教案】相關文章：

變壓器工作總結04-24

變壓器采購合同10-17

變壓器租賃合同09-27

變壓器采購合同09-17

高中教案04-07

變壓器買賣合同06-08

高中舞蹈教案07-18

高中功率教案11-05

高中能源教案11-18