五年級打電話教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的五年級打電話教案，希望對大家有所幫助。

　　長方體的表面積

　　教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：在操作,觀察活動中,探索并理解長方體,正方體的表面積及計算方法,并能正確計算。

　　2.能力目標(biāo)：豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識,發(fā)展初步的空間觀察。

　　3.情感目標(biāo)：結(jié)合和具體情境,解決生活中一些簡單的問題,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點: 1.長方體表面積計算。2.同上。

　　教學(xué)過程:

　　一、舊知鋪墊,揭示課題。

　　1.復(fù)習(xí)長方體的特征

　　讓學(xué)生說一說長方體的面、棱有什么特征,教師引導(dǎo)學(xué)生抓住以下幾點進行有針對性的復(fù)習(xí):(1)長方體一共有幾個面?(6個面)(2)每個面都是什么形狀?(每個面都是長方形)(3)面與面之間的大小關(guān)系。(相對面面積相等)2.揭示課題

　　我們已經(jīng)掌握了長方體、正方體的特征,今天,我們要用對這些特征了解,來解決一個問題。

　　(板書課題:長方體的表面積)

　　二、自主探索,獲取新知。

1.什么是表面積? 學(xué)生思考、交流后說出自己的看法。

　　2.拿出教具、學(xué)具,一起摸一摸長方體的整個表面。

　　3.明確表面積含義:長方體(正方體)6個面的面積,總和叫做它的表面積。4.怎么求長方體的表面積。

　�、僮寣W(xué)生沿著長方體的棱將長方體紙盒剪開,得到長方體的表面展開圖。

　�、谠谡归_圖上標(biāo)出:相應(yīng)的“上面”“下面”“前面”“后面”“左面”“右面”,每個面的長寬的數(shù)據(jù)。

　�、塾嬎愠雒總�面的面積。

　�、芊答�、交流結(jié)果。5.這個展開圖的全部面積就是什么面積?你還有別的計算方法嗎?是否更簡便一些? 6.在學(xué)生回答后,教師出示表格,讓學(xué)生填寫完整。7.你能寫出計算過程嗎? 板書:長方體的表面積

　　5×7×2+3×7×2+5×3×2 =70+42+30 =142(平方厘米)8.看一看,算式有什么特征?能否將這個算式再簡化一些;并說出根據(jù): 學(xué)生思考后,會得出結(jié)果

　　(5×7+3×7+5×3)×2 9.正方體的表面積

　　問:正方體的表面積應(yīng)該如何計算? 利用長方體的表面積計算方法遷移,得出正方體表面積的計算方法,回答后板書: 長方體的表面積=棱長×棱長×6

　　三、鞏固練習(xí)。1.第18頁試一試。

　　板書: 長方體的表面積

　　表面積的含義:長方體(正方體)6個面的面積

　　之和叫做它的表面積。

　　前后兩面的面積和: 左右兩面的面積和: 上下兩面的面積和: 教學(xué)反思:

　　長方體表面積這節(jié)課是利用長方體展開圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析長方體與其展開圖各部分的對應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)中,我讓學(xué)生利用學(xué)具來教學(xué)這部分知識,讓學(xué)生理解長方體比較面積的含義。

　　在教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,自主探索,合作交流,歸納概念,并動手操作,全班回報等形式,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,效果也挺好,但在教學(xué)中,讓學(xué)生練習(xí)的時間少了。以后我要把時間把握好,把每一環(huán)節(jié)時間控制住,保證各環(huán)節(jié)時間充足、合理。

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