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誠實的孩子教案
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的誠實的孩子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠實的孩子教案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學(xué)反思：
在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的`孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進(jìn)行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
誠實的孩子教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^列寧承認(rèn)自己說謊這個故事，教育學(xué)生做錯事應(yīng)勇于承認(rèn)，做一個誠實的孩子。
２、練習(xí)讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
�。�、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；
２、體會有錯–––––知錯–––––認(rèn)錯的過程。
教學(xué)難點：
理解姑媽信上的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
范計課文：思考回答：
�。�、課文中誠實的孩子指誰？
�。病槭裁凑f他是個誠實的孩子？
二、學(xué)習(xí)新課：
第５段：
１、思考：（１）姑媽信上的話在第幾段中出現(xiàn)？
（２）、、、、在信中是怎么說的？請你用–––––畫出，讀一讀。
２、指導(dǎo)朗讀長句：（打出投影）
你做錯了事／能自己認(rèn)錯是個誠實的孩子。
�。�、過渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？
第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）
第２段：
�。薄⒆杂勺x思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發(fā)生了一件什么事？
�。�、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什么是不小心？
注意：不小心稍重讀，并稍作停頓。
練讀：列寧／不小心／碰了桌子
�。场⒆x后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？
學(xué)第３段：
１、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）
�。�、指導(dǎo)朗讀：
姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？
師生對讀：第１句–––––齊讀
�。矌熥x
３敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問：列寧為什么低聲說？
計剩下的兩句：
想：（１）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）
�。ǎ玻槭裁矗恐挥辛袑帥]有笑
師小結(jié)過渡到第４段：
列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：不是我，姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？
�。ㄕf明了列寧并不是一貫撒謊，因為他當(dāng)時只有３歲。
第４段：
�。�、指讀提問：
（１）列寧回到家里是怎么做的？讀？
�。ǎ玻�、、、、、的這個表現(xiàn)說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
�。�、指導(dǎo)讀第２句長句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
�。�、列寧在信中都會說哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、、、、、、、、、
再學(xué)第５段：
�。�、齊讀第５段：
�。病⑻釂枺耗阕鲥e了事是指什么事？（說謊的事）。
�。场⒐脣尀槭裁凑f列寧是個誠實的.孩子？
三、總結(jié)全文：
�。�、讀全文：
�。�、你認(rèn)為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實的孩子？
�。�、師小結(jié)：
人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇于承認(rèn)，就是誠實的表現(xiàn)，所以說列寧很誠實我在向列寧學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計
3、誠實的孩子
你做錯了事能自己認(rèn)錯是個誠實的孩子
↓
不小心 低聲說 沒有笑 不說話
<習(xí)題>
一、組詞：
城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )
誠( ) 祝( ) 破( ) 是( )
二、用告訴寫一句話。
告訴–––––––––
三、選字填空：
誠 承 是 事
shi shi
1、這件好( )( )誰做的?
cheng
2、我們要做一個( )的孩子。
Shi cheng
3、我們做錯了( ) 應(yīng)該主動( )認(rèn)。
四、搭配詞語
打碎( ) 承認(rèn)( )
誠實的( )
誠實的孩子教案3
主題二 誠實的孩子人人夸（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
3、學(xué)會用誠實解決生活中的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：制做“誠實之星”，誠實孩子的故事
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準(zhǔn)備小禮物
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程
一、表演導(dǎo)入
學(xué)生表演《狼來了》
誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、夸自己
我們每個人都是誠實的，我們大家都來夸夸自己的誠實。
三、夸別人
1、剛才我們夸的是自己，其實我們周圍有好多同學(xué)也是非常誠實的，你們看：
同學(xué)表演 ：一個是考試考不好，承認(rèn)錯誤。
一個作業(yè)沒做，承認(rèn)錯誤。。
2、 “講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學(xué)獎勵一個“誠實之星”
3、剛才我們聽到的看到的都是大家誠實的故事，那么你們有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認(rèn)為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來，就是誠實的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
隨機(jī)采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認(rèn)？
你承認(rèn)了錯誤，老師家長是怎樣做的？
你聽了這個同學(xué)的誠實故事，你想對他說些什么？
四、議一議（使學(xué)生懂得做誠實的`人，說實話，才有利于自己的進(jìn)步。）
過渡導(dǎo)語：我們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
�。�1）自己貪玩，上課遲到了。
�。�2）別人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。
（3）考試我有一題不會做，偷看同桌得了100分。
1．同桌互相說說：
2．小結(jié) ：無論什么時候，我們都不能說謊，誠實的人是會得到大家的原諒的。
四 、拓展延伸
1、 小學(xué)生守則第八條說：誠實守信，你們知道那是什么意思嗎？（做人不僅誠實還要守信）
2、 出示兒歌《誠實和我們在一起》
當(dāng)我一個人的時候，
誠實----它總是和我在一起！
我拾到鉛筆、橡皮和一些有趣的東西，
誠實告訴我：快，交給老師去！
考卷上的滿分多神氣，老師少批了一道題。
誠實督促我告訴老師，寧可只有97。
電視太好看，忘了做作業(yè)，
誠實告訴我，向老師承認(rèn)錯誤。
弄壞別人的東西，我低著頭，
誠實提醒我拿錢賠別人。
誠實它總是和我在一起。
五、總結(jié)
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實話實說，才能使自己健康成長，做個誠實的人。
誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。
誠實的孩子教案4
活動目標(biāo)
1、體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。
2、教育幼兒做錯事要主動承認(rèn)，勇于講真話，做個誠實的孩子。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準(zhǔn)備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、活動過程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2、聽完后，師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論——（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰��？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的`喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）
4、對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
三、孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。
誠實的孩子教案5
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)音樂第二冊第6課《好孩子要誠實》。
教學(xué)目的
通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》，教育學(xué)生說話要誠實，有錯就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。
教材分析
《好孩子要誠實》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。
教學(xué)設(shè)計
一、 組織教學(xué) 初感音樂
1、 聽音樂進(jìn)教室。
�。牎逗煤⒆右\實》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。）
2、 師生問好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 頭兒點點，（點頭） 手兒擺擺，（招手）
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||
我們對您 說一聲 ：“老師您好！”（鞠躬）
二、 故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境
師：（課件出示組圖）看看上面都有誰？他們在干什么?
(1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認(rèn)錯)，你看懂了哪一幅？給大家說說！
學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補充、各抒已見。教師順勢點撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。
你能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎？
請同學(xué)到臺前講故事，并獎勵小貼飾。
師：你有沒有做過這樣的.事情啊？
讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時機(jī)很自然的和學(xué)生對話，教育學(xué)生做事要誠實。（體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系，）引出課題。
師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實》。（板書課題）
三、 喚起共鳴 自由感覺
1、 感受音樂。
（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓
學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。
2、 視覺感受。
�。ǔ鍪井嬅妫⿲W(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述
畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實，犯錯就要敢于承認(rèn)的道理。
3、 學(xué)習(xí)歌詞。
�。ù虺鲎帜唬╇S老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；
分組、分角色朗讀歌詞。在學(xué)的過程中多變化形式，語言中加點花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。
4、 學(xué)習(xí)歌曲。
�、� 隨琴哼唱歌曲。
�、� 聽錄音范唱。
③ 師生同唱。
讓學(xué)生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語調(diào)來演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動學(xué)生也激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的學(xué)習(xí)形式。
④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
師生間簡單的談?wù)剬φ\實的看法，讓學(xué)生對歌曲中小主人公的做法有個評價，介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
�。▽W(xué)生之間互相鼓勵，自編拍手歌謠。）
四、 藝術(shù)提高 自由創(chuàng)作
讓學(xué)生在會唱歌的基礎(chǔ)上，能夠通過自己對歌詞的理解、
對歌曲的認(rèn)識，把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望，讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會自身價值和成就感。
1、 表演唱（自由設(shè)計演唱形式。）
�、� 對唱。
包括：分句、分段、男女、小組等形式。
�、� 一領(lǐng)眾和。
獨唱到臺前演唱，其他同學(xué)來小合唱；
獨唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。
2、 打擊樂器伴奏。（任意挑選樂器）
�、� 小組表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。
�、� 整體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。
3、 集體表演。（師生共同參與）
學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂。
教師加盟其中，利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機(jī)等充分準(zhǔn)備后，進(jìn)行表演。充分調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鍛煉學(xué)生的表演能力，教師和學(xué)生一起唱，一起跳，讓學(xué)生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人，能夠讓他們放松的發(fā)揮，盡情的表演，同時教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達(dá)到育人的目的。
五、 輕松小結(jié)
（輕音樂）結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的情緒中讓學(xué)生帶著“誠實”走到課下，咀嚼一節(jié)課的余味。
誠實的孩子教案6
【活動目標(biāo)】
1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認(rèn)錯誤，仍然是個好孩子。
【活動準(zhǔn)備】
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖。
【活動過程】
一、初步了解故事情節(jié)。
1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？
2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。
二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么游戲？在玩游戲的.時候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來又是怎么改正的？
三、請幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢？
2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟幼鳌?/p>
四、請幼兒仔細(xì)體會列寧當(dāng)時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢？
2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。
3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧承認(rèn)錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。）
五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認(rèn)。
1、你們以前也說過謊嗎？當(dāng)時心里是怎樣想的？后來又是怎么做的？鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。
3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。
誠實的孩子教案7
教學(xué)目標(biāo)
1．能正確讀本課的12個生字，并初步了解它們在本課中的意思，3 誠實的孩子。
2．學(xué)習(xí)用“互助”、“注意”練習(xí)說話。
3．理解課文內(nèi)容，懂得做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤，做一個誠實的孩子。
4．正確，流利，有感情地朗讀課文。
5．能按事情發(fā)展的順序用自己的話講述這個故事。
教學(xué)重點、難點
1．理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做錯了事要勇于承認(rèn)，做個誠實的孩子。
2．重點指導(dǎo)“歲、表、互、承”等字的字形。
教學(xué)時間 三課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，學(xué)習(xí)書寫。
�。ǘ┱_認(rèn)讀，理解本課的7個詞語，能區(qū)分哪些“作”與“做”的意思和用法。
（三）熟讀課文，分清段落。
二、教學(xué)重點、難點
�。ㄒ唬⿲W(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，學(xué)習(xí)書寫。
�。ǘ├斫�7個詞語的意思。辨析“作”與“做”的用法。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲笔菊n題。
師：今天我們學(xué)習(xí)第3課，師板書課題：3 誠實的孩子
生：齊讀課題。
問：課題寫的是一個什么樣的孩子？（誠實的孩子）
過渡語：課文里講誠實的孩子是誰？誰夸他是個誠實的'孩子？下面聽老師讀一遍課文，邊聽邊想這個問題，讀后請同學(xué)回答。
�。ǘ├蠋煼蹲x課文，學(xué)生邊聽邊找問題的答案。
讀后學(xué)生回答問題。
生：課文里誠實的孩子是列寧，小學(xué)二年級語文教案《3 誠實的孩子》。姑媽夸他是個誠實的孩子。
過渡：為了更好地學(xué)習(xí)、理解課文，我們先來學(xué)習(xí)生字和由這些生字組的詞語。
�。ㄈ┳詫W(xué)生字。
�。ㄋ模﹨R報自學(xué)情況。
1．指組帶音節(jié)讀生字。
2．指組不帶音節(jié)讀生字。
3．指名說一說你是怎么記住每個生字的？
重點指導(dǎo)：
承：筆順：
互：筆順：
表：第三筆是“丨”，而不是“丿”。筆順：
形近字辨析：
“寧”和“安”
問：兩個字有什么不同？你是怎樣記憶“寧”？
“注”和“住”
師：這兩個字既是形近字又是同音字，都念zh)。
（1）區(qū)別兩字不同點。
�。�2）掌握記字方法。
�。�3）兩字的意思。
�。壕幼。蛔∷�。
注：灌入；注射。
4．詞語的意思：
表兄弟：對父親的姐妹、母親的兄弟、姐妹的兒子的稱呼。
承認(rèn)：表示同意、肯定、認(rèn)可。
互相：表示彼此對待的關(guān)系。
5．口頭組詞。
列：列車 排列 列隊 列國 列兵
寧：安寧 寧靜 寧日 寧邊
歲：年歲 歲數(shù) 歲月 歲出
做：做工 做事 做法 做客 做夢
客：客人 客車 客機(jī) 客氣 客廳
表：手表 表白 表面 表情 表揚
兄：兄弟 兄長 父兄 表兄 兄妹
房：房子 平房 樓房 書房 房間
間：課間 午間 時間 中間
互：互相 互助 互讓 互補 互利
相：相對 相處 相傳 相當(dāng) 相反
音：聲音 音樂 口音 音色 音量
6．用“互相”練習(xí)說話。
7．齊讀黑板上的詞語。
（五）鞏固復(fù)習(xí)。
1．組字。
歹 兒
宀 刂
誠實的孩子教案8
活動目標(biāo)：
1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠實的孩子。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。
活動過程：
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？
3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。
1、教師：平時生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實的表現(xiàn)呢？
引導(dǎo)幼兒思考：做了錯事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？
2、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？
3、幼兒交流討論回答：
4、教師有目的'的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔(dān)心等？
5、教師小結(jié)：小朋友做錯事情時應(yīng)該主動承認(rèn)，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認(rèn)為你是個誠實的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？
2、看木偶表演： 表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？
四、幼兒練習(xí)判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質(zhì)。
1、教師：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求：如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對和錯。
4、請個別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果（利用投影儀展示）
五、師幼共同小結(jié)：
大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。
活動延伸：
欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結(jié)束活動。
活動反思：
根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評價過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價值。
誠實的孩子教案9
【教學(xué)要求】
1.讀懂每個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)小列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。
2.理解詞和句；掌握12個生字和有關(guān)詞語，能用“互相”、“注意”口頭造句。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。
【教學(xué)重點】抓住重點詞、句、段理解內(nèi)容，掌握生字新詞。
【教具】教學(xué)掛圖或投影片，生字生詞卡片。
【教學(xué)時間】3課時。
第一課時
�。ㄒ唬┌鍟n題。
誠實的孩子指的是誰呢？為什么說他是誠實的孩子呢？請打開書看課文。
（二）學(xué)生自己借助漢語拼音一個自然段一個自然段地讀課文。
每讀完一個自然段，教師出示在本段中出現(xiàn)的生字詞的小黑板或卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“歲”“做”是平舌音，“承”是翹舌音�！皩帯笔锹暷甘莕，不要讀成l。
�。ㄈ┲该痪湟痪涞刈x課文，指導(dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)。
對長句子，要指導(dǎo)斷句。教師作示范或領(lǐng)讀。如，“列寧8歲的時候，/有一天，/跟爸爸/到姑媽家/去做客�！�
�。ㄋ模┙處煼蹲x課文，注意自然段之間的停頓。
要求學(xué)生一邊聽一邊在每段的開頭寫上序號。讀完問學(xué)生：這篇課文有幾個自然段？（五個自然段）
�。ㄎ澹┏醪搅私饷慷握f的是什么。
同座二人為一組，甲讀一個自然段，乙說說這段講的是什么，甲補充訂正。而后乙讀、甲說，兩人交叉讀、說，直至全文結(jié)束。
�。┲该鸲巫x課文，說每段講的是什么。師生共同補充訂正。
�。ㄆ撸┚毩�(xí)讀第三自然段姑媽和孩子們的對話。
�。ò耍┳x生字生詞卡片，要求做到見到每個生字，能準(zhǔn)確讀出字音。
�。ň牛┳鳂I(yè)：
認(rèn)真讀兩遍課文。識記田字格中的生字。
第二課時
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自己借助拼音讀課文，想想課文講的是什么事。
�。ǘ┲该x第一自然段。
讓學(xué)生注意講的是列寧多大時候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時候跟爸爸到姑媽家去做客。
�。ㄈ┲该x第二自然段，想想發(fā)生了什么事。（一只花瓶打碎了。）
問：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個詞，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時候，列寧沒留神，碰了一下桌子，桌子一晃動，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。
然后，自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時候，不小心打碎了一只花瓶。
�。ㄋ模┲该x第三段，想想這段一共有幾句話。
問：第一句講的是什么？講的是孩子們沒注意打碎花瓶，還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語，使學(xué)生明白這時表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會“注意”“互相”在句子中的意思。
問：第二句講的是什么？講的是姑媽看到了，問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話，讀出疑問的語氣。
問：第三、四句講的是什么？講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號，說明語氣十分肯定，要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。
列寧是怎么回答的呢？要讓學(xué)生注意，雖然答話相同，但是低聲說的，后面用了句號，語氣不十分肯定。因為列寧是順著表兄弟、表姐妹的話說的，他知道自己說了謊，所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣，可以看出列寧不是愛說謊的孩子。
問：第五句講的是什么？講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道，姑媽嘴上這樣說，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。
問：第六句講的是什么？講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。
列寧為什么沒有笑？因為列寧正在為自己說了謊感到難為情，所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個誠實的孩子。
再讀第三自然段，想想句與句之間的`關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意，再講姑媽知道了問是誰打碎的，接著講孩子們是怎么回答的，然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話，最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚，句與句的聯(lián)系十分緊密。
問：這段主要說了什么？主要說的是列寧當(dāng)時沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。
讀講這一段，要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會列寧當(dāng)時的心情。
�。ㄎ澹┲该x第四段。
問：從哪些地方可以看出列寧決心改正錯誤？“不說話”“不高興”說明心里難過�！鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”，說明認(rèn)識到說謊是不對的，決心改正錯誤。
再自由讀這一段，知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯。
（六）指名讀第五段。
問：姑媽在信上說了什么？
“你做錯了事”，這里的“事”指什么？（指打碎花瓶和說了謊話）
想想看，列寧在給姑媽的信上說了什么？你是從哪些句子知道的？（從“媽媽叫他寫封信……承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道）
再自由讀第五段，知道說的是姑媽稱贊列寧是個誠實的孩子。
�。ㄆ撸┳约鹤x全文，再聯(lián)系實際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。
�。ò耍┳鳂I(yè)：
讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。
第三課時
�。ㄒ唬┳R記字形，指導(dǎo)寫字。
1.讓學(xué)生從田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的生字“列、相”，進(jìn)行識記。要注意“列”左寬右窄，“相”左窄右寬。然后，對照田字格指導(dǎo)書寫。
2.找出左中右結(jié)構(gòu)的生字“做”進(jìn)行識記。書寫時要求三部分挨緊，不要把字寫散。
3.找出上下結(jié)構(gòu)的生字“寧、歲、客、兄、音”進(jìn)行識記。書寫時注意前四個字上小下大，“音”上下相等。
4.識記內(nèi)外結(jié)構(gòu)的生字“間”。書寫時“門”要寫得寬一些。
5.重點指導(dǎo)以下幾個字的識記、書寫：
“表”共8畫。第三筆豎和第五筆撇是分開的，不要寫成一筆。
“互”共4畫。注意指導(dǎo)筆順。
“承”共8畫。先寫中間，后寫兩邊。中間是三橫。
�。ǘ┲该x全文，然后說說課文講了一件什么事。
（三）出示作業(yè)3的提綱，先讓學(xué)生根據(jù)提綱一部分一部分地練習(xí)復(fù)述，指名一部分一部分復(fù)述；再練習(xí)講這個故事，要把花瓶是怎么打碎的和列寧是怎樣認(rèn)錯的講清楚。
�。ㄋ模┳x生詞卡片，書寫生字詞。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)用“互相”“注意”口頭造句。
�。┳鳂I(yè)：每個生字寫3遍，每個詞語寫2遍。把這個故事講給爸爸、媽媽聽。
誠實的孩子教案10
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
2.教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的'危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”
討論題：
東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
誠實的孩子教案11
活動目標(biāo)：
1、 體驗誠實帶給別人和自己的快樂。
2、 敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。
3、 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 掛圖。
2、 學(xué)生進(jìn)行誠實行為調(diào)查活動。
3、 邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
�。ǔ鍪緬靾D：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）
1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？
2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。
二、誠實行為匯報會。
1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。
2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）
三、實話實說現(xiàn)場會
1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。
2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。
3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。
四、夸一夸誠實的行為
1、師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的.行為�？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？
2、各組發(fā)表自己的想法。
3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動。
4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）
五、如何做個誠實的孩子討論會。
1、小組討論如何做個誠實的孩子。
2、全班交流。
3、設(shè)計"誠實行為卡"。
誠實的孩子教案12
教學(xué)目的：
1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)難點 ：
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課，板書課題：
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識這個人嗎？你對他了解嗎？
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16 課
講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文
二、學(xué)習(xí)新課：
�。ㄒ唬�、初讀課文，找出生字：
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠 列 寧 姑 客 兄 妹 間 互 相 床
4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評價。
（二）、學(xué)習(xí)生字：
把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，，還容易把點寫的太長，成了捺�？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各”字。
兄：上邊是一個口，學(xué)生容易寫成“日”，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床：會意字，房屋中用木頭做成的。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意
間：房間、時間、空間、間隔
寧：安寧、寧靜、寧愿
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。
2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習(xí)描寫。
4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚，指出需要改進(jìn)的地方。
三、鞏固練習(xí)：
教師出示卡片讀詞語：
誠實、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（ ）到（ ）家去（ ）。
�。�2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。
四、再讀課文，做到正確、流利：
1、自由讀，標(biāo)上自然段序號。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
六、布置作業(yè) ：
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
第二課時
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
3、使學(xué)生受到思想教育，知道做錯了事，主動認(rèn)錯，才是。
4、根據(jù)課文內(nèi)容，能用自己的話把這個故事講給別人聽。
教學(xué)重點：
1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)難點 ：
1、體會列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。
2、能分角色有語氣的朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程 ：
一、回憶舊知，導(dǎo)入 新課：
1、同學(xué)們，你們知道列寧嗎？請你說一說你對他的了解。
列寧是偉大的`無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師。俄國人。
2、板書課題，想一想：課文講了他小時候的一件什么事？
（講述了列寧小時侯有一次去姑媽家，不小心打碎了花瓶，但是，在當(dāng)時沒有承認(rèn)�；丶液�，他
在媽媽的教育下寫信給姑媽，主動承認(rèn)了錯誤。）
二、學(xué)習(xí)新課：
（一）、初讀課文，整體感知：
1、指名分自然段朗讀課文，聽一聽：字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，是不是做到了流利朗讀？
2、自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個自然段？每個自然段的主要內(nèi)容是什么？
3、指名讀課文，讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。
�。ǘ�、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)：
1、第一、二自然段：
1）瀏覽課文找一找：哪幾個自然段寫的是列寧打碎花瓶？（一、二）
2）指名讀，說一說，列寧是怎樣打碎花瓶的？結(jié)合書中的插圖說也可以。
�。ㄗ矫圆貢r不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來，打碎了。）
理解什么是：不小心
3）自己讀一讀，突出他是不小心的。
4）進(jìn)行展示。
2、第三自然段：
1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說了幾句話？你是怎么理解的？（兩句：是誰打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）
2）聽了姑媽的話，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線畫下來。
3）小組交流：
他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請你談一談自己的看法。
4）全班交流：
用投影片打出描寫列寧的兩句話。
第一次姑媽問是誰打碎的？表兄弟、表姐妹都說：“不是我！”
列寧是低聲說：“不是我。”因為列寧心虛，所以不敢大聲，而且，他做錯了事，自己也覺得不好意思。
第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒有笑。因為列寧知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出來。
5）指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段，注意觀察書中的標(biāo)點符號（讓學(xué)生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安；列寧沒有笑時的心情：既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責(zé)、又為說謊而羞愧）
3、第四、五自然段：
1）自由讀，通過讀書，你知道了什么？
�。袑幓丶液筮�在為打碎花瓶的事不高興，他主動寫信給姑媽承認(rèn)自己說了謊。）
2）讀一讀第五自然段，根據(jù)姑媽的回信，說說對于這封信你是怎樣理解的：
3）根據(jù)課文內(nèi)容，請你想象：
列寧在給姑媽的信中都說了什么？
4）全班交流：
�。袑幊姓J(rèn)自己打碎了花瓶，并且在姑媽詢問時沒有承認(rèn)。是自己做錯了。）
（三）、再讀全文：
自由讀，做到正確、流利、有語氣。
說一說：你喜歡列寧嗎？為什么？
�。ㄏ矚g他知錯就改，喜歡他能勇于承認(rèn)錯誤，喜歡他誠實的好品質(zhì)。）
三、作業(yè) ：有感情的朗讀課文。
板書
探究活動
列寧在給姑媽的信中會寫什么？請你幫他口述一封信。
誠實的孩子教案13
活動設(shè)計背景
我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認(rèn)----因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行誠實守信的教育。
活動目標(biāo)
1．體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯事要主動承認(rèn)，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準(zhǔn)備
多媒體課件（手捧空盆的'孩子）
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2、聽完后師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰��？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
三、
1、孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
誠實的孩子教案14
活動目標(biāo)：
�。�1） 通過本次活動，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂 得做人要誠實的道理。
�。�2） 讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話，做誠實的孩子。
�。�3） 學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。
�。�4） 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德，做到“言必行行必果”。
活動準(zhǔn)備：
1、 調(diào)查：（1） 有好朋友嗎？請用簡單的話概括你和他交往的理由。（2） 你和同學(xué)之間有矛盾嗎？最需要解決的問題是什么？
2、 收集：古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。
活動過程:
一、誠實故事會
男： 你們喜歡聽故事嗎？
女： 我們一起來看一個故事，好嗎？（聽故事《狼來了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 隊員們，大灰狼來了，可怕嗎?
男: 對，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了，狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人�？（隊員自由發(fā)言）
女： 你想對故事中的牧童說些什么？（隊員自由發(fā)言）
男： 對，這個故事告訴我們要誠實，不說謊話。
女: 下面，我們請各小隊派出一名隊員來講講好嗎？
�。ǜ餍￡犈沙龃碇v故事）
二、集體詩朗誦：
《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的憂傷，誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，而誠信的水晶被輾碎，你擁有的一切只不過是鏡中花，水中月，如過眼煙云，隨風(fēng)而去誠信的.云朵被拋棄，再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠，渴望誠信，希望曠野天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清。擁有誠信，一片片綠葉可以沁染一個季節(jié)。擁有誠信，一朵朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋！天使用誠信做繃帶，醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光！
三、誠實討論會：
女： 我們?nèi)绾巫鰝�誠實的孩子？你們各小隊先在小隊里說一說，告訴隊員們，
你們是怎樣做的？聯(lián)生活實際，說一說自己平時誠實或說謊的事情，以及自己以后該怎樣做。
�。爢T自由討論。）
男 ：誰先來說一說呢？（隊員自由發(fā)言。）
活動結(jié)束：
主持人：在人生風(fēng)浪的洗禮中，只要你擁有誠信，你的人生就可以成為出色的人生，讓我們一起努力，從小就做一個誠實的好孩子。
誠實的孩子教案15
一、 主題班會內(nèi)容及過程
1、什么是誠信？
�。�1）先做現(xiàn)場問卷調(diào)查（幻燈片展示問卷內(nèi)容），請學(xué)生誠實回答。
�。�2）誠信名片：“誠信”即誠實、守信�！罢\”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落�！靶拧本褪鞘匦�、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現(xiàn)。
2、故事討論，知道誠信的重要性
�。�1）觀看《手捧空花盆的孩子》動畫故事篇，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的'小男孩被選為王位的繼承人？
�。�2）小組交流。明確：因為熊日的誠實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了誠信是多么重要！
�。�3）學(xué)生討論，搜集了解的資料來談?wù)\信的重要性。
3、閱讀小品，明白丟失誠信的危害
（幻燈片展示小品）討論：為什么這個人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢？（丟失了誠信）
4、下面欣賞詩歌《追尋誠信 攜手誠信》
分男女生朗誦（幻燈片展示詩歌）
5、事例辨析，指導(dǎo)行為
（1）幻燈片出示事例
�。�2）小組討論，交流。
�。�3）明白不誠實和善意的謊言的區(qū)別
6、 誠信宣誓
右手握拳，師生共同宣誓（誓詞見幻燈片）
二、班會效果及體會
通過這次主題班會，學(xué)生不僅檢查了自己言行中不誠實的行為，更明白了做一個誠實孩子的重要性，丟失誠信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的學(xué)習(xí)生活中以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
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