幼兒園中班教案《昆蟲》（精選20篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《昆蟲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、通過課件，尋找昆蟲
1.通過春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的'到來，萬物復(fù)蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。
三、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會(huì)”，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)色的理解
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2.知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個(gè)人抓，其余人躲)
2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
3. 出示圖一：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))
二、基礎(chǔ)部分
(一)昆蟲捉迷藏
1.你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧!
2.找昆蟲
�、�(出示圖二)誰躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)
⑵還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))
木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))
生：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
�、悄銈兊难劬烧鎱柡Γ沁�有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)
枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn))
生：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。
3.今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)
4.其實(shí)，會(huì)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)
(二)幫助昆蟲藏一藏
1.還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎?
介紹操作方法：我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會(huì)每張桌子坐四個(gè)小朋友，然后這四個(gè)小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下記錄表：這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請(qǐng)你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠，待會(huì)把雙面膠撥下來后請(qǐng)你放在盒子里就行了。行動(dòng)!
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3.師：誰來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)
生：原來，你們都是利用保護(hù)色的.方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。
三、本領(lǐng)遷移
1.(過度)其實(shí)，除了一些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的，好嗎?
2.(播放動(dòng)物圖片)
�、弄{子：這是誰，它是怎樣保護(hù)自己的?
�、曝堫^鷹：你看誰藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?
�、抢坐B：這又是誰?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個(gè)小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了，它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時(shí)候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!
3.那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己?
四、活動(dòng)延伸
1.其實(shí)，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么?
2.我相信你們都有自己的想法，那么有空的時(shí)候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
活動(dòng)反饋：
1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的'生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱。
2、在理解對(duì)稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解左右對(duì)稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾小瓢蟲
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板
活動(dòng)過程：
●意圖：引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲沒有來。
●意圖：初步感知對(duì)稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱。對(duì)稱的圖案會(huì)讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會(huì)上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對(duì)稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對(duì)稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
●意圖：尋找對(duì)稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對(duì)稱。
●意圖：表現(xiàn)對(duì)稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的.一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)
2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!引起小朋友操作的愿望
3、幼兒操作，教師觀察
4、集體檢驗(yàn)
●意圖：嘗試分類 體驗(yàn)快樂
1、過渡語：小瓢蟲邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃�(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)瓢蟲的小點(diǎn)擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯(cuò)位置啊?
3、舞會(huì)就要開始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt：花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等動(dòng)物的圖片；小昆蟲頭飾若干；用于捉迷藏的道具若干。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。
理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。
活動(dòng)過程
1、游戲方式導(dǎo)入
師：小朋友，你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的？小朋友們說的真完整，看來大家對(duì)這個(gè)游戲是非常的熟悉，怎么樣，想不想玩��？那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個(gè)游戲吧。
師：請(qǐng)小女生負(fù)責(zé)藏，小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動(dòng)室的任何一個(gè)地方，但是大家一定要記住不要都擠在一起，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了，小女生準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了，小男生出發(fā)吧，看誰能第一個(gè)找到小女生。
�。ǜ鶕�(jù)現(xiàn)場情況，若女生全部被找出，就請(qǐng)男生說說你是怎樣找到這位小朋友的？若有個(gè)別女生藏的隱蔽，沒有被找出，那就請(qǐng)?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來的，為什么要這樣藏？教師根據(jù)情況總結(jié)）
師：這個(gè)小游戲真的太好玩了，老師小時(shí)候也經(jīng)常玩呢，不過呀我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，不但我們喜歡玩捉迷藏，你們知道嗎，小昆蟲也非常喜歡這個(gè)游戲呢，而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了，不信你們看（播放課件）
2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
師：小朋友，這幅畫面上藏著8種小昆蟲，你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎？請(qǐng)你說出它的名字吧。（相對(duì)容易找出的昆蟲）老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量，提問：8只昆蟲中我們找到了X只，還有幾只沒有找到呢？（幼兒計(jì)算）咦，我好像聽到什么聲音了，快聽，原來是竹節(jié)蟲在說話，它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢。快，大家再好好找找它在哪呢？（此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo)）呀，竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢？請(qǐng)小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找（若幼兒找不出，教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找）
3、老師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案
師：這下我們總算把8只小昆蟲都找到了，不過剛才我們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲呢？為什么看不出它是一只昆蟲？它們躲在哪里了呢？它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么聯(lián)系？
根據(jù)幼兒回答總結(jié)：因?yàn)樗c周圍的植物顏色非常接近，所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲。師：那昆蟲為什么要這樣做呢？讓我們通過一個(gè)小故事來找到這個(gè)問題的答案吧。
4、講述科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識(shí)昆蟲的保護(hù)色。
教師配樂介紹：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲，小鳥飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲，昆蟲常常想辦法保護(hù)自己，讓小鳥找不到自己。
（此處放課件：介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲）
你看花螳螂剛生下來的時(shí)候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它。枯葉蝶就像一片兒破葉子，它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來，看不見它，就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。
看完課件提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲？小朋友，想一想，昆蟲的這種保護(hù)自己的方法叫什么呢？
教師總結(jié)：昆蟲本領(lǐng)真大，為了保護(hù)自己，它們會(huì)把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣，我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就容易被它的敵人吃掉。
5、師幼交流，了解幾種常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法。
師：在大自然中，很多昆蟲和小動(dòng)物都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己，當(dāng)然還有些小動(dòng)物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法，我們一起來看一看吧。（ppt：壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼）引導(dǎo)幼兒說出常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法，教師根據(jù)情況總結(jié)。
師：怎么樣，小動(dòng)物們這種自我保護(hù)的本領(lǐng)是不是很厲害�。吭诖笞匀恢�，幾乎每種動(dòng)物，每種昆蟲都有自己的敵人，不過呀幸好這些小動(dòng)物，小昆蟲都有一套自我保護(hù)的方法。小小的昆蟲都能用如此聰明的方法來保護(hù)自己，讓自己更好地生存下去，那我們偉大的人類當(dāng)然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎，其實(shí)啊生活當(dāng)中我們?nèi)祟愐材７铝诵?dòng)物“保護(hù)色”的本領(lǐng)而設(shè)計(jì)出了迷彩服，大家看（解放軍迷彩服的圖片）他們是誰？為什么要穿成這樣？他們臉上是什么？為什么要化成這樣？
教師總結(jié)：原來解放軍為了保護(hù)自己，迷惑敵人，他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己，使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢，解放軍作戰(zhàn)時(shí)用到的坦克還有在野外住宿用到的`帳篷都是根據(jù)這個(gè)原理來設(shè)計(jì)的（引導(dǎo)幼兒觀看圖片）。看來“保護(hù)色”這個(gè)本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲，而且對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅４蟮�。不如，我們就利用小昆蟲的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)來玩?zhèn)�游戲吧。
6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)
師：老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾，有小昆蟲也有花朵、大樹之類的，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的頭飾，隨音樂跳舞。（創(chuàng)設(shè)情境，老師扮演小鳥）當(dāng)小鳥出現(xiàn)時(shí)，小昆蟲要立刻藏起來。（找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起，也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。）
兩遍游戲之后討論：剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們？你藏在了哪？為什么要藏在那兒？
7、活動(dòng)延伸
結(jié)束：剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己，其實(shí)啊有關(guān)于小動(dòng)物和小昆蟲的秘密還有很多很多，請(qǐng)小朋友在平時(shí)的生活中繼續(xù)觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。
活動(dòng)反思
縱觀本次活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看，本次活動(dòng)設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的，幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)所傳授的知識(shí)點(diǎn)，由于幼兒平時(shí)接觸的比較少，所以他們比較感興趣；另外活動(dòng)中課件的制作、電腦的使用，都能很好地吸引幼兒，整個(gè)活動(dòng)從頭到尾，幼兒的參與性都是比較高的，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動(dòng)的核心內(nèi)容提升，并與開頭的游戲相呼應(yīng)，使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然，在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些問題，如在活動(dòng)過程中，我總是急切地想告訴幼兒答案，沒有讓幼兒盡情地回答；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面，感覺還是不夠新穎，這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音
2、了解各種昆蟲的特性
3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們？”
師：“咱們先來看看第一位是誰？”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎？”
師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎？”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的'，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子�！�
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲。
2.了解昆蟲的基本特征。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具卡：《獨(dú)角仙大賽》
2.掛圖：《昆蟲大集合》。
3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關(guān)描述昆蟲的'圖畫書。
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說一說：
--哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？
--它們叫什么名字？
2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。
--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）
猜謎游戲：
--把幼兒分組。
--教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說出謎底。
--進(jìn)行搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點(diǎn)，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體會(huì)其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作，在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇8
【教材分析】
學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識(shí)，感受音樂帶來的快樂�！独ハx音樂會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握 4／4 拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)看指揮，注意與同伴之間的`相互配合，不突出自己，達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在圖譜的幫助下，能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)用樂器與同伴進(jìn)行合奏表演，提高傾聽能力。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)與同伴共同演奏的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。
2.節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。
3.圖譜，音樂錄音。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1．森林里要舉行昆蟲音樂會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們先來排練一下。
2．教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。
二、出示兩種節(jié)奏型，學(xué)習(xí)兩聲部合奏。
1．創(chuàng)設(shè)情境：有請(qǐng)蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。
教師彈奏旋律，幼兒按照兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。
蜜蜂： x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -
2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂： x x x x| x - - -
蛐蛐:xx x xx| x - - -
蟈蟈： x.x x.x|xx - - -
引導(dǎo)幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏，鼓勵(lì)他們用拍手拍肩的動(dòng)作表示不同的節(jié)奏型。
3.結(jié)合打擊樂器進(jìn)行合奏練習(xí)
幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習(xí)合奏，第二次三種樂器同時(shí)合作拍出不同的節(jié)奏型。
三、昆蟲音樂會(huì)。
1．幼兒扮演的昆蟲選擇相應(yīng)的樂器。
蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚，蟈蟈組使用響板。
2.結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏。
3.交換樂器，聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。
引導(dǎo)幼兒相互交換角色，變換節(jié)奏型和樂器，學(xué)習(xí)聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。
4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。
附：昆蟲音樂會(huì)
1=D 4/4
5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |
x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |
x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|
x. x x. x|xx - - -|
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇9
【教材分析】
秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的好奇，戶外活動(dòng)時(shí)也常常會(huì)看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論�；顒�(dòng)選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲的外形和習(xí)性，萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。（重點(diǎn)）
2．能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。
【活動(dòng)過程】
一、猜迷語，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
1.請(qǐng)幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。
蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽，身穿綠袍，腰細(xì)肚大，手拿雙刀。
2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。
1.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。
2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對(duì)觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對(duì)足，成蟲有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的'天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會(huì)鳴叫，螳螂則不會(huì)。
3.游戲：我學(xué)螳螂和蟋蟀。
播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動(dòng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。
提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>
2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻，進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。
2.小結(jié)：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒交流自己知道的昆蟲，引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣，他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)，也會(huì)在美工區(qū)畫蜻蜓，舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等，趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡，于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.孩子通過親手操作，對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)制作帶來的成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，有利于他們主動(dòng)的去探索，挖掘更多更好的昆蟲知識(shí)，豐富他們已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)，有序的昆蟲知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
活動(dòng)過程:
一、談話討論
1.最近，森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)細(xì)長長的，身體也是細(xì)長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個(gè)部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折，用記號(hào)筆在上面畫上一個(gè)細(xì)細(xì)長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管，幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導(dǎo)
三、成功體驗(yàn)
帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。
準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、森林里要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真熱鬧。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?
生：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
2、今天的.運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?
生：原來蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?
生：原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?
生：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，運(yùn)動(dòng)員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)
9、昆蟲進(jìn)場了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰來告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場地比賽。(放進(jìn)行曲)
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)（二）昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的`內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，對(duì)昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)對(duì)昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí)，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。
活動(dòng)過程：
1、談話調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)探究昆蟲的興趣。
提問：你見過什么昆蟲？在哪里見到過？
2、尋找花園里的`昆蟲，初步了解“保護(hù)色”。
找找看，花園里都有誰？
為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它？
小結(jié)：原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現(xiàn)。
3、觀看視頻和圖片，感受“保護(hù)色”的神奇。
�。�1）觀看視頻，簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)，初步感受“保護(hù)色”的神奇。
枯葉蝶：這是什么？會(huì)有什么變化？——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。
尺蠖：猜猜看這里會(huì)有誰？仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)？——觀察、猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密？——猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：枯葉蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。
�。�2）出示昆蟲圖，請(qǐng)幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。
小結(jié)：自然界中有些昆蟲就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己，可真了不起。
3、幼兒操作，運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗(yàn)幫助昆蟲藏起來。
玩白板游戲：昆蟲捉迷藏。請(qǐng)幼兒在白板上操作，根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。
4、觀看視頻，拓展動(dòng)物保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
除了昆蟲，自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng)，我們一起看一看。
剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的？它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大？
結(jié)束語：還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢！回家以后可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇14
【教材分析】
《昆蟲音樂會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，重點(diǎn)是熟練掌握4／4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解昆蟲的叫聲，借助圖譜學(xué)念節(jié)奏。（重點(diǎn)）
2.認(rèn)識(shí)木魚、碰鈴、響板等樂器，了解它們的使用方法，嘗試用樂器打擊節(jié)奏。（難點(diǎn)）
3．體驗(yàn)用樂器隨音樂演奏的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.了解昆蟲的叫聲，蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。
2.圖譜卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。
3.節(jié)奏卡片蜜蜂：xxxx|x---
蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈：x.xx.x|xx---
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
1．教師利用情景游戲：邀請(qǐng)幼兒參加昆蟲音樂會(huì)。
2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片，分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲。
二、通過情景“昆蟲唱歌”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1．教師設(shè)置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問：蜜蜂是怎么唱歌的？
教師范唱第一段，出示蜜蜂的.節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學(xué)說小蜜蜂的聲音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問：蛐蛐是怎樣唱歌的？
教師范唱第二段，出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蛐蛐的聲音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---
3.再次追問：蟈蟈是怎樣唱歌的？
教師范唱第三段，出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蟈蟈的聲音：蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---
三、昆蟲合奏會(huì)。
1．幼兒分三組，分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—碰鈴；蛐蛐—木魚；蟈蟈—響板）。
2．教師彈奏樂曲，前半部分集體合奏，最后兩小節(jié)兩種樂器進(jìn)行合奏。
3．嘗試用兩種樂器合奏。
四、整理樂器。
引導(dǎo)幼兒按類擺放整理樂器。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法，理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣，感受動(dòng)物生存的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前在家長的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》，對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。
活動(dòng)過程：
1、激趣：聆聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動(dòng)場地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn)，了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
(1)小組自由交流、討論。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)
昨天，我們一起討論了動(dòng)物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書和圖片，請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)
誰愿意和大家分享一下你的.發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗(yàn)證)
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護(hù)方法，理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。
(1)幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。(對(duì)昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)
圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)
原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊，你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?
(3)觀看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。
小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，有的會(huì)把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)。”
4、游戲“比眼力”：幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)
是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)�比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))
昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識(shí)它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
這里有大樹、花園和草叢，請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找，然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?
6、活動(dòng)延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。
我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法，你想知道嗎?我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇16
【活動(dòng)內(nèi)容】
我最喜歡的昆蟲
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.大膽的與同伴交流自己喜歡的`昆蟲。
2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的形態(tài)和特征。
3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。
2.收集標(biāo)本圖片。
3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。
4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃？》
【活動(dòng)過程】
一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。
四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】
1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對(duì)、辨認(rèn)。
2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃？》
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇17
活動(dòng)背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。
2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
材料與工具：
幼兒收集到的.有關(guān)昆蟲的資料
過程設(shè)計(jì)：
一、 師提問，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。
小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。
活動(dòng)反思：
幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論！
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng)，了解昆蟲的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書》人手冊(cè)，實(shí)物展示儀臺(tái)。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動(dòng)過程：
猜謎語，引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：這是什么?叫什么名字?
教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?
教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳，背上般長著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對(duì)翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。
教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請(qǐng)大家找找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。
介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;
3、身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師：在昆蟲的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動(dòng)的`開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇19
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。
2.樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。
教學(xué)過程：
一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
提問：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
二、結(jié)合昆蟲課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。
提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）
3.出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的`相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說說，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4. 觀看課件，小結(jié)：原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲腹部包含著**器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。
三、通過觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請(qǐng)你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。
總結(jié)：昆蟲是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？
幼兒園中班教案《昆蟲》 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒歌。
2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲，來猜猜看會(huì)有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？
幼兒猜測(cè)，教師依次點(diǎn)擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結(jié)合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項(xiàng)目。
1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上來了這么多的昆蟲，除了有運(yùn)動(dòng)員，還會(huì)有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)）
2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目？想一想蜻蜓有什么特長呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術(shù)，就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料，請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師：請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習(xí)兒歌。
1.教師：哪個(gè)昆蟲的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）
教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么？它要給昆蟲們做啦啦隊(duì)，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來跳舞”
4.其實(shí)我們把這些好聽的`句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指著圖片，小朋友念，有沒有信心呀？
6.教師：小朋友們！運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦！老師要來當(dāng)一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動(dòng)員加油�。ń處熓痉兑槐椤＃�
7.教師：老師念的好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
8.教師：這一次老師想請(qǐng)兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5.教師：今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認(rèn)識(shí)的別的昆蟲也編進(jìn)我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
一只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來跳舞，
運(yùn)動(dòng)會(huì)呀真熱鬧。
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