種群的特征教學反思

　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的種群的特征教學反思，希望對大家有所幫助。

種群的特征教學反思1

　　這節(jié)課講授完畢后給我的感受就是有很大的挫折感啊。備課時間長達3天每天大體5小時以上，看了2位老師的視頻教學，再加上暑期培訓的一點材料�？傮w上是很失敗的。（當然，領導們聽完后感覺很好，我覺得他們對我要求也許很低吧）

　　1、我大體花了三個小時的時間去設計模擬草地，用word作，討厭的畫布是個長方形，不過一點心得就是把三角形和圓形剪貼到powerpoint中，它能查出有多少個圖形。最后放棄了，原因是我想給老師們一個示范是：如何不破費，利用現(xiàn)有材料，（同步學案和基礎訓練）。組長倒是心很好，說是用他的打印機，我放棄了這樣的設計方案

　　2、樣方法的討論是我下力氣最多的，想好了很多個該注意的地方，很可惜，互動不是很好，學生們自主學習的時候真是很自主啊，一點也不討論，也許，我的幻燈片中寫的只有自主學習，他們很老實。

　　3、標志重捕法，我覺得沒有講清楚，但是后來又想了想，按照別的版本的教材增加個抓豆也許好些。

　　4、時間上的處理，這節(jié)課想搞好活動，當然還是只進行2個方法，但是我又害怕領導說沒有完成教學進度，矛盾。

　　5、公開課--真是很折騰人的事情。小組內討論的時候，大家真是很搞笑啊，老領導說的完全是優(yōu)點，年輕點的說的`完全是缺點（我可不接受，本節(jié)課本來就不可能把每個知識點都涉及，要是講細的話，我知道該如何處理），剛來的教師、教研員、校長倒是給了我不少鼓勵，我倒是不好意思起來了。

　　最大的收獲:

　　1、開始一定要有個很好的導入，我的導入是把前三章做了個總結，個體水平上的穩(wěn)態(tài)的維持；本章開始進入群體水平的穩(wěn)態(tài)維持。

　　2、自學環(huán)節(jié)：左側展示學習目標，右側展示學習方法，也就是把目標細化。我討厭用什么填空，因為我教的學生最討厭做沒有挑戰(zhàn)性的事情。

　　3、學生展示：提前分了小組，不過，也許有人來聽課，小伙子們和我一樣都很緊張，平時上課他們都很大膽且有些放肆。

　　4、小結：概念圖填空，我在空隙的時間段內在黑板上繪制，最后找了個學生填。然后我用三種不同顏色粉筆和學生們一起強調不同特征的意義。

　　5、小測：5道選擇題很快就做完了，全班只有2個學生做錯了一道題目。年齡組成：我用了模式圖、曲線圖、統(tǒng)計圖、條形圖多個側面總結了一下做題的方法。

　　6、看著時間沒有到，正好準備了本節(jié)課的反思，提出一個問題，現(xiàn)在人口--70億，沒想到有個同學知道，討論完了以后剛好下課。

　　最遺憾的就是忘記很好的評價學生們的回答情況了。也許緊張吧。

種群的特征教學反思2

　　《種群的特征》這節(jié)課講授完畢后給我的感受就是有很大的挫敗感。想想自己備課時間長達一星期，期間上網看了幾位老師的視頻教學，再加上自己還在另外一個班試講過一遍。但是，在正式上場時卻還是不盡如人意，總體上感覺是很失敗的。

　　1、標志重捕法的講解：

　　關于種群密度的調查方法，書上介紹了樣方法和標志重捕法兩種方法，但在我備課時發(fā)現(xiàn)如果兩種方法都講，一節(jié)課的時間根本不夠，于是將本節(jié)課分成2課時，第二課時重點講解標志重捕法。對于這種調查方法的講解，我的講授方法參考了網上視頻中一位老師的做法：抓黃豆。但在這個環(huán)節(jié)，由于自己考慮不夠周到，本想讓學生體驗標志重捕法的'過程和該方法得到的結果的可信度，可是在實際操作中由于細節(jié)方面沒注意（比如換人抓取之前應當將黃豆搖勻），導致結果偏差很大，沒有說服力。

　　2、時間安排：

　　本節(jié)課留給學生自主學習的時間太少，原先設想的方案在正式講課中都沒有很好的貫徹執(zhí)行。本想讓學生自學為主，自己講授為輔，可是做完抓黃豆的實驗后，發(fā)現(xiàn)時間不夠了，就縮減學生看書的時間，自己為了趕進度，加快了講課速度，但即使這樣最后也還是沒有按時下課，弄得自己很狼狽。

　　課后對于這節(jié)課內容上的處理，我與組上其他老師討論后一直覺得以后這樣處理更好：仍然分成2個課時講授，一種方案是第1課時只講調查種群密度的2種方法，即樣方法和標志重捕法，重點讓學生得到有關實驗技能方面的訓練；第2課時再學習其他幾種種群的特征；另一種方案是第1課時仍然先處理樣方法的有關內容，第2課時先讓學生自學其他幾種種群的特征，老師再總結，時間大概20分鐘，后半節(jié)課重點學習標志重捕法，可以開展與學生的互動活動，加深學生對知識的理解。

　　總之，我還是在這次公開課中學到了很多東西，也看到了自己在講課過程中所暴露出的不足，今后我還得繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

【種群的特征教學反思】相關文章：

《3的倍數的特征》教學反思10-05

25的倍數特征教學反思12-24

《2,5的倍數的特征》教學反思10-13

3的倍數特征教學反思(15篇)06-17

2和5的倍數的特征教學反思08-18

3的倍數的特征教學反思15篇09-30

3的倍數特征教學反思(集錦15篇)09-26

《2、5倍數的特征》教學反思07-22

生物的特征教學設計熱門08-22

《3的倍數的特征》教學設計04-20