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《走向共同富�！方虒W(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《走向共同富�！方虒W(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
《走向共同富�！方虒W(xué)反思1
今天上了九年級(jí)道德與法治的第一節(jié)新課，也就是第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》，第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》的第二章節(jié)—走向共同富裕。
這一節(jié)課該課的第一章節(jié)—堅(jiān)持改革開(kāi)放，緊密相關(guān)。所以在備課的過(guò)程中又強(qiáng)調(diào)了上節(jié)課中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，要使知識(shí)點(diǎn)之間相互串聯(lián)。所以說(shuō)，如何將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題還需要繼續(xù)研究。
還有關(guān)于課本中知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,還有需要深入研究，目前備課的內(nèi)容仍然不夠完善。需要更加詳細(xì)的備課，來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的所有問(wèn)題。
最后還需要反思一點(diǎn)的就是，課程節(jié)奏的把握問(wèn)題。不同類(lèi)型的班級(jí)，課程的節(jié)奏是不同的，有的.講的快，有的講的慢。要反思其中的原因，盡量使不同班的課程節(jié)奏大致相同。要分清知識(shí)點(diǎn)的主次，對(duì)于深層次的相關(guān)補(bǔ)充知識(shí)僅僅只需要略講。要把講授的中心放在必考考點(diǎn)之上，爭(zhēng)取讓學(xué)生們參透！
《走向共同富�！方虒W(xué)反思2
1、在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“是什么、為什么、怎么辦”三步內(nèi)容，并有意識(shí)的選擇了華西村案例，通過(guò)對(duì)該案例的貫穿分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解共同富裕是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。合作、探究體現(xiàn)的比較明顯，也比較有實(shí)效。
2、充分挖掘教材才能完成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在教學(xué)中我們是教教材還是用教材？是僅僅把教材完成，還是以教材為依托完成課程目標(biāo)？這是兩種完全不同的教學(xué)理念，是新課標(biāo)與過(guò)去教學(xué)大綱的本質(zhì)區(qū)別，所以我們必須站在新課標(biāo)的角度挖掘教材，利用好教材中的輔助材料（名人名言、插圖及小字部分材料）可以收到事半功倍的預(yù)期效果。
3、在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程實(shí)施過(guò)程中都充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，避免以往因教案設(shè)計(jì)的主觀性而忽視了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)提問(wèn)，組織課堂討論，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，不盲目備課，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系。
4、成功地進(jìn)行了師生的`角色轉(zhuǎn)換，使老師真正成為了學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的支持者、輔導(dǎo)者、合作者。同時(shí)，也體現(xiàn)了思想政治課的教育功能，通過(guò)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在討論、交流中提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的今后行為。在老師的牽引點(diǎn)撥下，整個(gè)課堂氣氛異常活躍，取得了滿意的效果。
5、講練結(jié)合，利用做練習(xí)理解新知識(shí)，同時(shí)也教給了學(xué)生一些解題的技巧。
6、本課中存在的不足是：老師還是講得太多了，學(xué)生的討論交流需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平
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