《我媽媽》繪本教學反思范文

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《我媽媽》繪本教學反思范文，歡迎閱讀與收藏。

《我媽媽》繪本教學反思范文1

　　《我媽媽》這本書借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中偉大的媽媽，描繪了孩子與母親之間相互的愛。書中布朗運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……我想以此為語言訓練點，訓練孩子初步認識比喻句，并嘗試說好比喻句。

　　曾經(jīng)聽過竇桂梅老師的《我爸爸》，跟本課的內(nèi)容有點相仿。我希望借用竇桂梅老師的訓練點“簡單的表達，深刻的感受�！眮韴�(zhí)教本課。

　　對于一年級的孩子來說，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。于是，我想是否可以嘗試把識字教學、朗讀指導也融入其中，讓孩子學得更扎實，也盡量上一節(jié)實實在在的繪本課。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在此過程中我強加給了學生太多的東西，好像在上語文課似的.，沒有上出繪本課的味道。這是值得我今后注意的地方。我希望要在上課前確定好目標，既然是繪本上就要引導學生的閱讀興趣為主，至于一些語文知識的附加內(nèi)容就可以忽略。

　　當然，孩子們的作品生活活潑，令人感動。說明孩子們在日常生活與母親的相處還是很輕松愉快的，孩子對愛的表達也是那么天真無邪，感人肺腑。我想，作為一個人，能夠擁有愛的情懷，還有什么比這更為重要的呢？

《我媽媽》繪本教學反思范文2

　　媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。但對于幼兒來說真正的去觀察一個人，展現(xiàn)一個人的性格特點，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動的畫面，簡單純樸的.語言，精心設(shè)計的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。在活動中體驗“媽媽愛我，我也愛媽媽”的親子情感。也借由家長開放日這個時機，讓媽媽們也了解自己在孩子心中的形象。

　　本次活動中沒有說教，所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內(nèi)涵，但是仔細分析這個繪本我們會發(fā)現(xiàn)，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內(nèi)涵還是有一定難度。整個活動我讓“愛媽媽”這條情感主線貫穿，做到輕故事內(nèi)容，重情感滲透。首先呈現(xiàn)了媽媽的本領(lǐng)，引導幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng)，讓幼兒知道媽媽的辛勤付出，感受到媽媽對自己對這個家的愛，不管發(fā)生什么事情媽媽始終在自己的身邊。再讓幼兒觀察媽媽不斷變化的圖片：從獅子到犀牛；從舞蹈家到小丑。讓孩子在感受到：不管媽媽媽媽變成什么樣子，從事什么職業(yè)，她都是我的媽媽，無論是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣兇猛，她都是愛自己的寶寶的，有時候批評也是一種愛。最后請幼兒介紹自己的媽媽，說出想對媽媽說的話，并去擁抱自己的媽媽。通過這個親子互動環(huán)節(jié)，增進母子間的情感。

　　整個活動下來各環(huán)節(jié)還是很流暢的，孩子們都能踴躍發(fā)言，說出自己的感受。在旁聽的家長也有一些感觸。只是在最后介紹自己媽媽的時候，大多數(shù)幼兒都說了，有個別幼兒沒有說。但我覺得在情感方面挖掘的還不夠深，還可以進行二次教學，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感。

【《我媽媽》繪本教學反思】相關(guān)文章：

繪本教學反思02-21

繪本閱讀教學反思02-13

繪本教學反思15篇03-07

幼兒園繪本教學反思02-13

繪本閱讀教學反思6篇02-16

繪本《搬過來，搬過去》教學反思09-30

繪本教學設(shè)計06-24

繪本教學計劃02-25

我媽媽教學反思01-20