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《快樂的音樂會》教學(xué)反思二
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的《快樂的音樂會》教學(xué)反思二，僅供參考，大家一起來看看吧。
這節(jié)音樂課的課前準(zhǔn)備，我向很多經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)過她們多次認(rèn)真指導(dǎo)，我把大家的意見容入自己的教學(xué)設(shè)計里面，但第一次試教后發(fā)現(xiàn)效果一般。我重新理清思路，由于各班學(xué)生的素質(zhì)不一樣，應(yīng)該以學(xué)生為本，逐步明晰師生互動的思路，以及這學(xué)期來課堂常規(guī)的培養(yǎng)方面如何在課堂中得到充分的體現(xiàn)。我把《快樂的音樂會》這一教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了修改。今天，我根據(jù)修改后的教學(xué)過程設(shè)計進(jìn)行了本課的第二次課堂研討教學(xué)。兩節(jié)研討課效果對比，第二次比第一次順暢些了。
1．課一開始是老師和同學(xué)互動，以唱歌的方式問候?qū)Ψ剑@次我事先通過一些激勵的語言和表演動作來告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白以歌唱的形式來問候?qū)Ψ�，一定要在我唱的基礎(chǔ)上完成你們的回答。這次學(xué)生似乎都明白了我的意思，所以以唱歌的方式問候?qū)Ψ骄推鸬搅撕芎玫男Ч?/p>
2．在創(chuàng)設(shè)了一個森林音樂會通過小狗小貓考試合格后拿到入場卷的形式導(dǎo)入課題。由于本節(jié)課的歌詞歌曲的內(nèi)容比較多，對低年級學(xué)生來說有點難度，三段歌詞說的是三種不同的樂器，我通過不同的語言和身體韻律來詮釋三種樂器的演奏形式讓學(xué)生能更深層次的掌握音樂。并通過模仿樂器發(fā)出的聲音，讓學(xué)生猜猜這是什么樂器表演發(fā)出的聲音，這樣就解決了本首歌曲的節(jié)奏難點，也以此引出歌中樂器聲音部分的歌詞，同時通過模仿樂器演奏的動作，幫助學(xué)生形象的記憶歌詞，理解歌詞。歌曲的后半段出現(xiàn)了小動物，也采用了模仿的方式，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表演，活躍了課堂氣氛，從而了解歌詞內(nèi)容，也從中掌握了后半段詞曲的節(jié)奏。為演唱歌曲作好了鋪墊。
也許是二年級的學(xué)生年紀(jì)小，思維不夠集中，對問題的理解還有些欠缺。如在教學(xué)過程中，有一到兩處語句銜接的不夠精練，導(dǎo)致課件運用時忘記了一些環(huán)節(jié)沒有及時給學(xué)生展示；樂器表演環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的演奏方法和要領(lǐng)沒掌握。
雖然整體效果還算可以，但這些小問題的細(xì)節(jié)也將提醒我在以后的工作中不斷的改進(jìn)，在以后的教學(xué)中做得更好。
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