思想政治教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的思想政治教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　在教學過程中，我們一直堅持使用學案導學、先學后教當堂訓練的教學方法，但是在課堂教學中一直有時間很緊張、有時完不成教學任力的現(xiàn)象。一段時間下來，回顧過去的課堂教學的各個環(huán)節(jié)和教學設(shè)計過程，我發(fā)現(xiàn)造成時間緊張的原因有以下幾個方面，并力求在以后的教學中找到更有效的解決方法。

　　一、學案的設(shè)計的問題難度大，學生不易理解，導致學生思考時間有界圖靈機過長，浪費了課堂學習時間。為此我們在教學設(shè)計時要降低問題的難度，可以把一個大問題分解成若干個小問題，一步步地引導學生思考，這樣就能節(jié)省出很多時間。

　　二、教學策略不得當。教學設(shè)計或?qū)W案中的預(yù)設(shè)有時不符合班級學生的實際或是因為學生知識的欠缺，導致學生學習困難，良費時間。這時要隨時調(diào)整教學策略，提高學生的學習效率。就像今天的集體備課，幾個老師討論的那樣，一個辯論會如果要想要開的有意義，有效果，還得符合課堂規(guī)則，就必須得經(jīng)過一系列的練習，實踐，只有一次次的練習，掌握辯論會最基本的要素，和相關(guān)注意事項，才能取得一個好的效果。如果不符合學生的實際情況，盲目的開展學習，不僅教師在教學中出現(xiàn)教不會的現(xiàn)象，而且還會出現(xiàn)，學生想學也學不會的現(xiàn)象。

　　三、學生學習方法不得當。我們在教學中中要指導學生的學習方法，提高學箋學習效率。我們可以從以下幾個方面來指導學生的學習：

　　（1）指導學生聽課。要求學生不但要聽教師講課，還要認真聽同學們發(fā)言，在聽中想，聽中記，以想促聽，以聽助記。

　�。�2）看的指導。要指導學生看教材、看板書、看學案中的學習要求等。通過看來促進學生地理解和記憶。

　�。�3）做筆記的指導：指導學生在閱讀時必須拿筆或圈或點或畫或批注，記錄課堂上重要的知識點。

　　四、學生缺乏相關(guān)的答題技巧。這一點不論在平時練習還是月考上都會出現(xiàn)相應(yīng)的問題。在政治卷子上，做簡答題，很多同學不會區(qū)分采分點，也不做每一點的區(qū)分，導致丟分失分現(xiàn)象非常嚴重。

　　另外，在記書上知識點上，還有問題，個別知識點記得不牢固，答題的時候通篇一律的白話文，但是到最后在評閱試卷的時候也會相應(yīng)的給分。以此學生會認為政治書可以不背，也可以得高分。

　　針對此現(xiàn)象，本人想在以后的考試中，對此種白話文現(xiàn)象要嚴批，不按課本重點的那幾句話寫，一律不給分，要給與學生深刻的教訓，擺脫這種對待政治科目的現(xiàn)象，并促使學生積極背書，理解題意，答題按專業(yè)術(shù)語進行答題。

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