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          中班美術(shù)教案:大家一起做游戲教案及教學(xué)反思

          時(shí)間:2024-03-06 09:07:59 教學(xué)反思 我要投稿
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          中班美術(shù)教案:大家一起做游戲教案及教學(xué)反思

            身為一位優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案:大家一起做游戲教案及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          中班美術(shù)教案:大家一起做游戲教案及教學(xué)反思

            活動(dòng)目標(biāo):

            初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。

            培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)

            2、幼兒園的活動(dòng)場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。

            3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒

            活動(dòng)過程:

            一、通過談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

            小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰兀亢湍闩笥言谝黄鹜嬗螒虻臅r(shí)候是什么感覺?

            小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。

            今天老師帶來了一幅圖片,我們一起來看看。

            二、出圖片。

            1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

            2、老師畫了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒。你們看,他們玩得多開心呀!

            3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫和好朋友做什么游戲的情境呢?

            4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。

            5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。

            兒歌:

            好多朋友在一起,奔來跑去做游戲。

            你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。

            三、幼兒作畫。

            發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

            四、集中講評(píng)

            1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

            2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

            請(qǐng)您關(guān)注:

            1、畫作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?

            2、提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場場地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。

            3、怎樣畫主次有別的畫面?

            4、有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。

            5、畫很多小朋友在一起時(shí),可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。

            6、在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。

            7、要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

            教學(xué)反思:

            這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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