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大班主題教案：快樂的化裝會教案及教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案：快樂的化裝會教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒每人一面鏡子。
2、 各色口紅筆、口紅、濕巾。
3、 錄音機(jī)、磁帶(兔子舞音樂)。
4、 幼兒對化妝舞會已有一定的了解。
5、 花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師： 今天老師帶大家到“花仙子”家參加化妝舞會，你們高興嗎?
(隨著《開汽車》音樂來到“花仙子”家門口。活動前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教師擔(dān)任。)
師：你們想想，開化妝舞會需要作些什么準(zhǔn)備呢?
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妝的。
師：對了，你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣?
(引導(dǎo)幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。)
二、充分想象，嘗試創(chuàng)作
1、讓幼兒充分想象。
師：你們說的真好，聽“花仙子”說，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發(fā)獎品呢!你們先想想，今天你準(zhǔn)備怎么化妝，化妝成誰?
幼：我想在額上畫個(gè)太陽。
幼：我想在嘴巴旁邊畫點(diǎn)線，我就是小貓了。
幼：我想把自己化妝成孫悟空。
師：你們想得真好，猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰呢?
(教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細(xì)地畫上翹翹的八字胡子。)
師：你們看，我現(xiàn)在變成誰了?
幼：聰明的阿凡提。
師：你們想不想自己也來化個(gè)妝。瞧!老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧!
2、提出操作要求
師：畫的時(shí)候，對著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以兩個(gè)小朋友你幫我畫，我?guī)湍惝嫛?/p>
三、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點(diǎn)和線。(播放背景音樂。)
師指導(dǎo)：對沒有想好的幼兒幫助其建構(gòu)主題;對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn);通過表揚(yáng)，提示幼兒大膽使用色彩、線條。
四、開化妝舞會
師：時(shí)間不早了，你們都畫好了嗎?先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。
(引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。)
師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。
(“花仙子”進(jìn)入場地，說：大家快跳起來吧!)
一曲結(jié)束后，“花仙子”說：今天你們開心嗎?笑一笑，看看誰最開心?
(幼兒在教師的引導(dǎo)下，擺出各種開心樣，個(gè)個(gè)爭當(dāng)“開心寶寶”。)
“花仙子”說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”。
(在評選活動中，結(jié)束本次活動。)
活動延伸：
1、天氣熱的時(shí)候，讓幼兒在身上化妝。
2、在美工區(qū)提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)化妝。
教學(xué)反思：
這是一次頗有新意的繪畫活動。
其一，活動設(shè)計(jì)新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的興趣。
其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機(jī)智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過程的痕跡。
其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。
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