91国產乱老熟视頻老熟女,97在线起碰视频,麻豆Av一区二区,亚洲视频国产91www.

<pre id="jdrot"></pre>

<td id="jdrot"><strong id="jdrot"></strong></td>
      <pre id="jdrot"></pre>

          當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教學反思>小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思

          小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思

          時間:2024-04-05 07:13:28 教學反思 我要投稿
          • 相關推薦

          小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思

            作為一名到崗不久的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思,歡迎大家分享。

          小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思

            活動目標

            1、幼兒愿意講述自己的發(fā)展,體會繪本的有趣。

            2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣,能通過觀察細節(jié)找到相對應的鏡子小豬。

            3、激發(fā)幼兒進一步的閱讀興趣。

            重點難點

            活動重點:嘗試根據(jù)動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬,感受繪本的有趣。

            活動難點:能通過觀察細節(jié)找到相對應的鏡子小豬。

            活動準備

            1、物質準備:小豬頭飾、PPT、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。

            2、經(jīng)驗準備:幼兒有玩“照鏡子”游戲經(jīng)驗。

            活動過程

            (一)開始部分:

            1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。

            教師:小朋友們,剛才我們對著鏡子跳舞,你們有沒有發(fā)現(xiàn),鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎?(引導幼兒說出一模一樣)

            2、教師扮演小豬,幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。

           。ǘ┗静糠郑

            1、了解豬哥哥和鏡子小豬。

           。1)展示繪本前三幅圖,引出豬哥哥。

            提問:豬哥哥也照鏡子,你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作?

            幼兒回答。

           。2)翻至豬哥哥笑的動作。

            提問:豬哥哥咪咪笑,鏡子里的小豬什么樣子的?教師:豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑。

            (3)依次翻第二、三幅圖。

            小結:你瞧,豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑;豬哥哥XXX,鏡子小豬XXX……原來,豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。

            2、游戲:幫幫豬哥哥(連線)。

            教師:現(xiàn)在豬哥哥又找不到調(diào)皮的鏡子小豬了,我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬,把它們用線連起來吧!。

            3、出示第四幅圖。(豬哥哥長胡子)

           。1)教師:接著,豬哥哥又會怎么照鏡子,還會遇到什么有趣的事?讓我們一起來看看。

            (2)請幼兒從教師提供的3個胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本,教師引導幼兒大膽講述。

            6、閱讀至第五幅圖(豬哥哥戴眼鏡)。

            教師:咦?這個豬哥哥沒有找到鏡子小豬。寶貝們,豬哥哥如果戴上了眼睛,鏡子里的小豬會是什么樣子的?你們看,豬哥哥的眼鏡是什么顏色的?豬哥哥帶上方方的黑色眼鏡看到的東西會是什么樣子的呢?別著急,老師讓你們也戴戴看好不好?

            教師:一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照,你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。

            8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡,探索鏡子里影像的變化。提問:戴上了這些眼鏡,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么顏色的?幼兒回答。

            教師小結:原來戴上什么顏色的眼鏡,鏡子里的自己就會變成什么顏色。那么豬哥哥戴黑眼鏡,看到的是什么顏色的自己?

            9、出示2幅鏡子小豬戴眼鏡圖,幼兒投票選擇。提問:來幫豬哥哥找找,哪張才是現(xiàn)在的鏡子小豬?

           。ㄈ┙Y束部分:

            1、展示繪本封面,引出繪本名稱《豬哥哥和鏡子小豬》。提問:最后發(fā)生了什么有趣的事?

            提問:你覺得下回照鏡子,豬哥哥還會想出什么有趣的點子呢?小結:這就是有趣的豬哥哥,它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事,請你們?nèi)タ纯搓P于豬哥哥的書,你一定會喜歡上這個愛玩會想的豬哥哥。

            八、活動延伸:請幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。

            活動總結

            在上完這節(jié)繪本活動以后,我也有許多思考:

            在一開始的引入環(huán)節(jié),我耗時太久,反復多次的強調(diào)幼兒給豬哥哥設計帥帥的動作,這些都與我的目標沒有很大的關系,僅僅是個激發(fā)興趣環(huán)節(jié),我在這點上浪費很久的時間,以至于孩子們整節(jié)活動時間過長,孩子們在活動的最后幾個環(huán)節(jié)坐不住了,注意力不集中,導致我的活動難點目標沒有突破。

            在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時,如果由教師扮演豬哥哥做動作,建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認知問題出現(xiàn),我在做動作一定不要分左右,可以雙手同時做一個動作,避免出現(xiàn)這類問題。

            作為探究性閱讀活動的嘗試,我們的確發(fā)現(xiàn),活動節(jié)奏的把握是我們之后階段需要深入思考的問題。究竟這些探究是否需要

            在一個課時中完成,還是可以分兩次,或更多次去體驗,這是需要我們斟酌的,我們要根據(jù)自己班級孩子的真實需求去調(diào)整,去實踐。

            游戲化的活動帶給孩子無盡的歡樂,在短短20多分鐘的時間里孩子獲得了滿足,那么在活動結束后,孩子該如何進行后續(xù)的發(fā)展也是我接下來要設計的活動。從中我們可以截取繪本中具探索意義的內(nèi)容投入個別化學習活動,讓孩子在真實的照鏡子游戲中,發(fā)現(xiàn)更多鏡里鏡外的秘密。

          【小班語言公開課游戲化教案《豬哥哥和鏡子小豬》及教學反思】相關文章:

          小班游戲教案:拖小豬教案及教學反思03-16

          小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》05-16

          小班游戲教案及教學反思07-29

          小班語言教案活動《雞蛋哥哥》反思12-24

          小班語言教案:太陽和月亮教案及教學反思03-16

          小班游戲教案:拖小豬01-17

          小班趕小豬游戲教案12-28

          小班語言貪吃的小豬教案01-17

          中班科學教案《我和鏡子做游戲》反思03-25