（熱）體育教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的體育教學反思，歡迎閱讀與收藏。

體育教學反思1

　　在本周，我上了一節(jié)新教師亮相課，這節(jié)課的教學內(nèi)容：原地側(cè)向投擲壘球。

　　通過本次課，讓學生掌握上一步投擲壘球的動作概念及要領(lǐng)，了解投擲是人類的基本技能之一。讓學生初步掌握在蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎上，解決出手角度、出手速度及手腳同時用力的投擲動作。培養(yǎng)學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,瞬間爆發(fā)力等各項素質(zhì)，進一步發(fā)展快速奔跑的能力。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，樹立競爭意識，讓學生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習慣，使學生的身體素質(zhì)得到發(fā)展，逐步形成良好的心理品質(zhì)。

　　首先，帶領(lǐng)學生進入熱身階段，以散點的方式，讓學生進行兩人炒黃豆、三人壓壓肩等準備活動來引起學生的興趣，讓學生在游戲中盡情的玩樂，把身體個關(guān)節(jié)活動開。再接著進入準備操活動各關(guān)節(jié)的練習，用口令來把學生的吸引力轉(zhuǎn)移到老師身上來，跟著老師，聽著口令，學著模仿練習。

　　第二部分是學練技能部分。首先是復習正面投擲壘球。因為本次課采用了游戲教學法，因此更多時候考慮到學生的自立、自控、自律的能力。其次是學習原地側(cè)向投擲壘球，是學生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的.投擲動作；然后是運物接力賽，本節(jié)課主要是上肢力量練習，在這部分加強了學生的反應能力和奔跑能力。

　　最后是結(jié)束部分，為了讓學生在大運動量后，能迅速的恢復自己的心率，輔助下一節(jié)課，因此安排了健美操運動讓學生進行放松。學生在教師的帶領(lǐng)下，進行模仿練習，整體感覺不錯。但本次課下來，發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進：

　　1，或許是因為有球類在，學生的紀律就相對難控制點，因為本次課出現(xiàn)好多次，學生在顧自己而沒有聽教師講解，導致學生在練習中，出現(xiàn)眾多錯誤。因此要加強學生平時課堂紀律的教育，有良好的課堂紀律才能保證學生課的質(zhì)量。

　　2，自身對投擲類或許并不是太拿手，因此要加強對教材的基本知識的了解與掌握。有助于更好的教學。

　　3，要加強安全意識的灌輸與教育。

體育教學反思2

　　課題：

　　1、各種方式（前后）滾動

　　2、游戲：鉆欄跑

　　教學目標：

　　1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。

　　2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內(nèi)容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范

　　2、學生分組進行練習

　　3、教師巡回指導

　　4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

　　5、做游戲：鉆欄跑

　　a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

　　b、教師組織學生進行比賽

　　三、結(jié)課

　　1、集合整隊

　　2、對本節(jié)課進行講評

　　3、師生再見

　　4、收拾器材

　　教材：

　　1、考核：立定跳遠。

　　2、游戲：投沙包。

　　任務：

　　1、測驗男生立定跳遠，檢查學生掌握立定跳遠的情況。

　　2、提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　一、宣布上課，師生問好

　　二、宣布本課內(nèi)容：

　　1、男生考核立定跳遠。

　　2、游戲：投沙包。

　　三、提出要求及注意事項組織：如圖教法：

　　1、體育委員整隊；

　　2、按教師口令報數(shù)、檢查人數(shù)。要求：認真聽講、精神飽滿。

　　（二）準備部分

　　一、隊列練習：

　　轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。

　　二、徒手操：

　　伸展運動；頭部運動；擴胸運動；體轉(zhuǎn)運動；踢腿運動；活動手腕、腳腕。

　　組織：體操隊形教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求：動作有力、活動充分。

　　（三）基本部分

　　一、男生考核：立定跳遠；女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：

　　1、教師宣布男生考核標準及注意事項。

　　2、女生由小組長帶隊到指定位，分兩組傲游戲，情況由小組長掌握。

　　3、男生分兩組進行考核，一組考核，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習，練習可三四人一組比賽。

　　4、每人跳3次，取其中好一次成績登記下來。

　　二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場內(nèi)機智躲閃，如被擊中，退出界外。

　　規(guī)則：

　　1、接住沙包后可救回一個被擊中的同伴。

　　2、場內(nèi)隊員不得跑出界外。

　　組織：圓形

　　教法：

　　1、講解游戲方法及規(guī)則。

　　2、組織游戲。

　　3、講評游戲。

　　要求：遵守規(guī)則、緊張激烈。

　　（四）結(jié)束部分

　　一、放松：《劃船》。

　　二、講評本課情況。

　　三、宣布下課。

　　從事一年級體育教學工作已經(jīng)不知不覺2年半了，在這段時間里，經(jīng)常使我反思的問題就是怎么讓學生課堂上的注意力集中，從而提高課堂的有效性。由于一年級的孩子活潑好動自控能力較弱，一有風吹草動，他們就容易分散注意力，因此，一年級的教學歷來是個難點。特別是體育課，大多數(shù)情況在室外活動，沒有了教室這個固定空間的約束，要把這么一群小不點兒有序地組織好進行教學真的是挺不容易的.。在閑余時間看了一些網(wǎng)站的推薦方法，在此總結(jié)下：

　　一、故事激勵法。

　　人們常說榜樣的力量是無窮的。一年級的小朋友又特別喜歡聽故事。因此，我就利用故事來教育他們。如我有時給他們講邱少云叔叔為了戰(zhàn)斗的勝利，為了其他戰(zhàn)友的安全，他被烈火焚燒卻忍著痛一動不動，直至壯烈犧牲，有時，我也給他們講居里夫人小時侯對伙伴的挑逗、捉弄置之不理，仍專心致志學習的故事……這樣，一個個鮮明的人物形象在學生心目中樹立起了良好的榜樣，使學生有了可學習的目標。如此，我以故事來慢慢引導學生，激勵他們專心學習。

　　二、游戲吸引法。

　　一年級的學生注意力容易轉(zhuǎn)移，在體育課上的隊列練習中，他們拖拖拉拉，很難達到快、靜、齊的要求。此時，如果對他們一味說理教育，學生由于年齡小，他們會感到乏味，并不能收到良好的教學效果，但學生都非常喜歡游戲，如果能適時地運用一些小游戲，便能巧妙地突破了教學難點，收到了事半功倍的教學效果。

體育教學反思3

　　課程改革的教學理念是以“健康第一，”為指導思想“以學生發(fā)展為中心”，讓每位學生參與體育運動，享受成功的樂趣。學生都富有豐富的想象，敢于實踐的他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望勝利，這些都是他們的寶貴財富，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給展示自我的機會，讓他們自主學習，自主創(chuàng)新，同時要有公平的競爭機會。

　　充分考慮學生已掌握的運動技能和身體素質(zhì)，以及接受能力和學習興趣，將學習技能和參與游戲融為一體。通過教師適當點撥，讓學生在反復的游戲活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學會簡單的動作技能，寓學于游戲活動之中，寓樂于教學之中，促進和發(fā)展學生快速奔跑的能力。

　　奔跑教材本身就比較單調(diào)，我設計的這兩個環(huán)節(jié)都適合小孩子的活動習性，在本節(jié)課里學生的奔跑動作得到鞏固，基本掌握了正確的奔跑動作，運動量也在學生的承受范圍之內(nèi)，他們學得很認真、玩得很開心、練得很賣力，課堂氣氛活躍，師生配合融洽，學生練習積極主動、合作能力得到培養(yǎng)，整堂課達到了預期的效果。而且這節(jié)課設置的情景很優(yōu)美，讓人感覺好象身臨其境，學生能在玩中學、學中練、玩中體驗運動的情趣，從而達到鍛煉的目的。課中的小群體分組練習，能充分調(diào)動學生的積極性，而且練習的次數(shù)多，又不單調(diào)，適合小孩子的身心特點。

　　小學生的注意力只有短短的幾十分鐘，伴隨的就是熱情過后的怠慢，課堂氣氛的冷卻。這就要求教師在課堂活動中用游戲貫穿始終，才能更好的調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學質(zhì)量。

　　我認為新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中我重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在教師的啟發(fā)引導下，正確的.思維，輕松地接受新知識。在新課教學中，改變班級只是作為制約學生課堂行為的一種"靜態(tài)的集體背景"而存在的現(xiàn)象，使班級、小組等學生集體成為幫助學生學習的一種"動態(tài)的集體力量"。因此，在教學時，我并不急于講解新授知識的動作要領(lǐng)，而是要創(chuàng)設教學情景，組織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行自學積極地思維，來提出問題、分析問題。根據(jù)學生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng)，使學生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內(nèi)容。如我在新授"快速跑"內(nèi)容時，場地安排是方塊站隊，在帶著學生來到布置好的場地前時，用直問與曲問相結(jié)合的方法，來幫助學生進入學習角色；根據(jù)學生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點、引出關(guān)鍵問題，使學生能分清主次；最后再運用近問與遠問的相互配合，把知識和技能進行縱向連貫。不僅促進了學生在學習過程中積極參與思維、公平競爭、彼此交流的活動過程，而且提高了學生口頭表達能力、思維能力、合作能力、評價能力等學生良好的心理素質(zhì)的形象；同時又提高了課堂教學效率。

體育教學反思4

　　迎合學校啟動的“反思月”活動，特對自己近階段的工作進行反思如下：

　　一、關(guān)于教學過程的反思

　　從教學過程看，我能在新課程理念指導下進行體育教學。

　　1、采用了開放式的體育課模式。就是承認學生存在的差異、區(qū)別對待每一個學生，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學生進行自我評價。學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學目標→學生學練→學生自我評價學練效果→信息反饋→教師修訂新的目標。

　　2、尊重學生、信任學生、讓學生體會成功，能增強學生的自信心，調(diào)動學生學習的積極性。對學生予以肯定，對學生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學生的肯定，他們就會在學練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個練習。如采用游戲教學法，提高了學生的學習興趣，同時教學質(zhì)量也有所提高。

　　3、不 “輕視”的體育課的結(jié)束部分。體育課的`結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用。如：游戲、歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽上一段優(yōu)雅的音樂等。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務。

　　二、存在的不足及補救措施

　　雖然通過不斷的學習和探索取得了一點成績，但有時由于個別原因還存在不能完全貫徹新課改精神，沒能體現(xiàn)好學生的主體地位的，出現(xiàn)好同學做了一遍又一遍而差生卻只在旁邊看的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，在今后教學中要充分發(fā)揮學生的集體力量，使每個學生都參與，充分發(fā)揮合作學習的力量。今后在便利的網(wǎng)絡資源的支持下，我會進一步豐富自己的專業(yè)知識，繼續(xù)探尋更好更新穎的教學方法。

體育教學反思5

　　雙手投擲實心球，是小學三年級的學習內(nèi)容。但小學生自控能力比較弱，所以在體育課中要“動中學、動中健、動中樂”的指導思想，讓學生在玩中學，玩中練。下面就實心球的教學做一個反思：

　　一、教學目標是通過學生在“游戲”中體驗動作技能。通過幾種不同的“游戲”讓學生在玩的過程中思考總結(jié)，在快樂的學習中體驗動作技術(shù)，讓學生自己得出投擲的基本動作，養(yǎng)成正確的投擲習慣，從而實現(xiàn)了教學目標。

　　二、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導學生為主體的新課標理念，本案例中，教師始終以參與者的`身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中，同時學生們也相互學習，相互評價，及時提醒和糾正同伴的不足，構(gòu)造了一種民主合作的氛圍。

　　三、一節(jié)好的體育課應該有好的目標，同時還應該在教學過程中突破重點，解決難點，通過本課的學習，大部分學生能夠撐握投擲的技巧，改正了以前向下砸球的習慣，同時也改正了大多數(shù)學生只用手臂力量不會使用腿部和腰部力量的習慣。

　　四、投擲教學更要注意安全教育，本課開始便向?qū)W生說明了安全的注意事項，使學生養(yǎng)成聽從指揮統(tǒng)一行動的習慣，進行有效的安全教育。

　　五、本節(jié)課的不足夠也很多，如：

　�。�1）隊列隊形的調(diào)動不夠合理，口今不夠規(guī)范，

　�。�2）開始的抬頭有點機械，需要讓學生放松自然。

　�。�3）氣氛不夠熱烈，及時評價不夠精煉。

　�。�4）應該放手讓學生自主練習，加強練習密度和強度，同時特殊學生也要得到照顧。

　�。�5）課件的運用與課的環(huán)節(jié)不夠融洽。

體育教學反思6

　　在本月里，開展了果果班賽課活動。我選擇了一節(jié)體育活動《圈圈總動員》，活動的重點是：在幼兒原有玩圈的經(jīng)驗上，引導幼兒探索兩人玩圈的方法。難點是：能與同伴間相互合作進行游戲�；顒雍笪疑羁谭此迹�總結(jié)了以下幾點：

　　一、課堂的調(diào)控

　　在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。如：在集中孩子講解示范時，我并沒有請前面的孩子坐下，而導致后面的孩子沒看到，在后面各自玩各自的，所以沒有學會玩圈的方法�；顒又幸驗橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。因此，教師的`合理安排對活動有很重要的作用。

　　二、環(huán)節(jié)的緊湊

　　我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。如：在探索兩人玩圈的方法這一環(huán)節(jié)可省略掉，因為在玩圈時孩子們并沒有達到所預期的效果，沒為下個環(huán)節(jié)做好鋪墊。而是要緊接著下個環(huán)節(jié)直接進入游戲，這樣才能使孩子得到發(fā)展，而且還不會延長時間。

　　三、游戲競賽的規(guī)則

　　孩子們對游戲競賽是非常感興趣，但孩子們在拿到圈了以后就只顧著玩，沒有聽老師講解游戲的規(guī)則。導致在游戲過程中沒有遵守游戲規(guī)則，從中得不到發(fā)展。這時，老師的引導語特別重要，在游戲中一定要注意安全，講解一定要很清楚，使每個孩子都能明白，還要有正確性的示范，游戲時，老師不能作為一個旁觀者，孩子在游戲時出錯應及時停止，講解明白后才能繼續(xù)。

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心

體育教學反思7

　　在這節(jié)課中，我有以下幾個問題：

　　一課堂語言的準確性不夠，廢話太多，在這一點上，自我認為是很好，可是在旁人看來是多余的，作為一個老師，首先就要語言方面要過關(guān)，要交代清楚做什么怎么做，在表達清楚的同時也不要畫蛇添足。在這一點上我還是不足。

　　二課堂氣氛帶動的還可以，但自己的`精神面貌沒太在意，示范不清楚，在傳授新的動作時候，我是放慢速度給學生看的由于太慢了就變成了分解動作了，這樣會導致學生誤導這個動作的連貫性，本來示范動作就是要給學生一個連貫完整的動作，這是一個動作體系，一旦分解就變了另一種動作了，由于我本人的經(jīng)驗有限，才導致這個基本的基礎的動作變成了讓學生誤解的動作。

　　三沒有統(tǒng)一的練習，在結(jié)束部分的運動量要比基本部分還要的大，在上課的過程中，學生的練習比較短，應該要有統(tǒng)一的練習，而且要長一點，在結(jié)束部分我沒有注意到學生已在運動過后的狀態(tài)下還要練習比它強度還要大的自由練習，在這當中，不但不能起到放松狀態(tài)，反而加重了學生的運動量這個也是需要注意的

體育教學反思8

　　俗話說：“生命在于運動”，事實也證明，凡是經(jīng)常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，本學期，開展了各項快樂體育活動，一學期已接近尾聲，而我們的幼兒也從各方面的技能中得到發(fā)展，使我們更好的認識到開展體育活動的重要性和必要性�，F(xiàn)我將本學期課題總結(jié)如下：

　　一、豐富的戶外活動形式

　　我們《快樂體育》課題組，根據(jù)不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目標，它與其它教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力，增強幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能更健康快樂地成長，我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間，更好的促進幼兒的身心健康發(fā)展。

　　1、晨間鍛煉活動

　　我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，以自制小器械為道具，根據(jù)年齡特點創(chuàng)編適合幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進行隊形隊列的變化，從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒團結(jié)合作的意識。

　　2、挖掘器械的不同玩法

　　戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時間，不僅在鍛煉了各方面的技能，同時也鍛煉幼兒的身心發(fā)展，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，動作發(fā)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。跳繩的開展，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時合作的能力，練習的過程我們遵循了由難到易的鍛煉，熟練的同時引導幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的.樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探索的意識和能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。

　　二、有序的開展戶外活動

　　快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動，我們課題組根據(jù)幼兒的不同年齡、身體條件的不同，制定相應的教學目標，選擇相應的教學過程，活動適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)活動目標的有力保證，我們在組織和開展戶外體育活動時，應注意以下幾點：戶外體育活動要貫徹靈巧性原則，根據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進行練習。戶外活動還要體現(xiàn)智慧性、堅持教育性原則，戶外活動必須強調(diào)安全性原則。

　　三、存在的不足之處

　　在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位，教師的示范動作很重要，指導教育也很關(guān)鍵，光靠教師的指導是不夠的，在以后開展活動時，可以及時與家長溝通，把活動延伸到家里，讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。

體育教學反思9

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　�。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

　�。�1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　�。�2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

　�。�1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　�。�2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的'過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動反思：

　　1。本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2。本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

　　3。從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4。不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

體育教學反思10

　　本節(jié)課，我對突出主題性教學方法，做了嘗試，采用示范教學法，分組教學的方式，競賽評比和游戲教學法。

　　1、在學生自主學練過程中，每位學生都非常投入地進行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導學生練習，從課堂常規(guī)到熱身運動，都是以學生為主，通過學生的自主練習來教學。

　　2、在學生展示中，我積極鼓勵學生，讓同學們大膽展示自己的'創(chuàng)新動作，讓學生參加展示活動，使學生做到“相信我一定能行”，大大增強了學生的自信心，讓學生真正體驗成功的喜悅。

　　3、教學中多次給學生提供相互交流的機會，讓學生知道相互合作，團結(jié)友愛的道理。從中培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

　　但在本次教學中，也存在了一定的缺點，特別在學生的管理方面，還需改進。在以后的教學中，我會更加考慮得更加仔細。

體育教學反思11

　　在上體育課時，由于各種原因，學生在學習技術(shù)、動作時，不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤動作，這些錯誤動作如不及時糾正就會形成錯誤動作的動力定型。到那時再糾正就會非常困難，甚至比學習新技術(shù)還要難，而且這些錯誤動作還會成為傷害事故的誘因，因此，把握好糾正錯誤動作時機與方法非常重要。

　　觀察分析和糾正錯誤動作方法很多，但是最簡便、最常用的方法是在學生的練習中，教師運用直接觀察和經(jīng)驗分析動作的方法。一個學生在練習某個動作時往往會同時出現(xiàn)幾種錯誤，教師不可能要求學生將所有的錯誤動作都同時糾正。這就要求教師通過觀察分析錯誤動作，迅速判斷出當時的主要錯誤，選用針對性強的.練習方法，糾正主要錯誤動作。通過練習，當主要錯誤得到糾正后，次要的錯誤動作又突出來，此時也應及時加以解決。

　　例如：學生在學習投擲時，常常會同時出現(xiàn)左側(cè)支撐差，下肢用力順序不正確、出手點低、出手速度慢，等等錯誤動作，教師在觀察分析動作時，必須找出主要錯誤。在一般情況下，投擲練習應先糾正下肢用力順序，多安排下肢用力的練習，待下肢用力順序基本解決后，左側(cè)支撐問題就成了主要錯誤。當左側(cè)支撐錯誤動作解決后，其它的錯誤動作又會突出來，通過這樣的不斷糾正主要錯誤動作，使學生逐漸地掌握正確的動作技術(shù)。

體育教學反思12

　　剛開學第一個月下來，同學的運動熱情有所高漲，師生距離也在拉近，而經(jīng)過一個學期的教學經(jīng)驗后，明顯也感覺到體育課上得更為流暢，組織教學方法也在不斷的總結(jié)上得以提高，

　　新學期的一個月，在對體育教學的反思上，感覺“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個性”“讓學生在自主、合作、探究中學習”“重視學習過程和方法的指導”“關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學實踐中的共識。學生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學生主動熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學充滿活力。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。

　　這個學期所任教的班級沒變，對原來這批學生已經(jīng)有了一定的了解和感情，根據(jù)小學生的身體素質(zhì)，決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。他們正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。所以在教學設計的安排上，運動的負荷不能過大，運動時間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在這個月的教學中，嘗試把“教”與“玩”有機結(jié)合，使少年學生在上體育課過程中有張有弛，其教學效果也是不錯的。

　　小學生的`注意持久力和接受能力的不穩(wěn)定性決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。尤其是二年級的小學生，理解能力和應用能力都比較差，課上注意力不持久，經(jīng)常左晃右動，所以在教學過程中，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學只強調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩”結(jié)合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，做到潛移默化。

　　小學生的成才需求決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學中應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生思想品德，要達到這一目的，需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉，“教”，可以使學生明確體育課的目的、原則、方法�！巴妗保瑒t可以促進學生消化理解教學內(nèi)容，增強實踐能力，同時，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展其個性，增強其創(chuàng)造能力。

體育教學反思13

　　一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

　　游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘浚�通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是，我們學校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二;不然就請先離場休息。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

　　二、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

　　在任何領(lǐng)域，人們都不可能一帆風順、事事如意。同樣地，在體育學習中，學生也難免會面對挫折和困難。比如，在一場校際拔河比賽中，我注意到一名外班的學生參與了某班的比賽，于是我大聲斥責他，結(jié)果轉(zhuǎn)移了該班學生的注意力，導致失敗。這樣因為我的沖動而導致的失利讓學生們很難接受，情緒變得非常惡劣。面對這樣的意外情況，我主動向?qū)W生們解釋真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供重新比賽的機會。同時，我可以通過我國運動員參加世界大賽遇到起步不利的例子來教育學生，讓他們了解任何比賽都可能會遇到一些意外情況，比如裁判不公等。這樣可以培養(yǎng)學生們接受意外事實的能力，增強他們的抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

　　三、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

　　性格是個人的核心要素，對學習具有重要影響，并與人際關(guān)系和心理健康密切相關(guān)。小學階段是性格形成的.關(guān)鍵時期，我們應通過教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們善于交往、興趣廣泛，并能與他人和諧相處并積極進取。在體育分組活動中，常會遇到一些學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走動。詢問他們原因時，他們通常會提到客觀原因。然而，經(jīng)過深入調(diào)查，我們才發(fā)現(xiàn)這些學生可能因為性格孤僻而導致不合群，或者因為他們的體育成績不理想而沒有人愿意與他們組隊。針對這種情況，我親自帶領(lǐng)這些不合群的學生參加小組活動，并指導他們?nèi)绾芜M行團隊合作。在活動過程中，我會經(jīng)常巡視并關(guān)注每個小組成員的活動情況，及時表揚小組成員的成績，以增加不合群學生的信心并幫助他們?nèi)谌肴后w。此外，我還會設計一些兩人合作的游戲比賽，讓這些學生在愉快的氛圍中與同伴建立良好的關(guān)系。通過持之以恒的努力，我們將能幫助學生培養(yǎng)出良好的性格。

　　四、采用“運動處方”教學方式

　　為了培養(yǎng)同學們的自組織能力和自我管理能力，在教學中我采用了科學、嚴謹?shù)亩喾N運動方案進行教學設計。通過這樣的方式，我能夠滿足所有同學的興趣和需求，并且讓他們有目標、有組織、有計劃地進行學習。我會將教學內(nèi)容設計成不同的運動方案，讓同學們選擇自己喜歡的運動方案。然后根據(jù)他們的選擇，他們可以自由地組成小組，并選出一位小組長來領(lǐng)導小組完成教學內(nèi)容。每個小組在完成運動方案時可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的組織方法和學習方法。這樣做能夠充分發(fā)揮同學們的智慧，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也調(diào)動了同學們的主動性。整個課堂充滿了生氣勃勃的活力。

　　五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是評估學生心理健康的重要指標之一。完成一項創(chuàng)新活動需要學生具備充沛的體力、積極的精神狀態(tài)和樂觀的情緒。因此，體育教師在教學中應采用多種方法來培養(yǎng)學生的活躍思維、豐富想象力和實踐運用知識的能力。例如，在教材設計上注重健身性、趣味性和實用性，以提升學生的生理、心理和精神素質(zhì)，使他們通過成功和愉快的體驗來熱愛體育，并增強自尊心和自信心。此外，教學方法的創(chuàng)新也可以開發(fā)學生的潛能，完善他們的人格，培養(yǎng)學生自主學習和自我訓練的能力，同時創(chuàng)造合作學習的氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競爭力。

體育教學反思14

　　本節(jié)課是以“健康第一”的思想為指導，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學生能力發(fā)展為根本。教學中以游戲為主線，采用多種練習形式和激勵手段，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考問題，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有機滲透新課標理念于課堂教學之中。力爭在“障礙跑”教學過程中展現(xiàn)一堂鍛煉大家戰(zhàn)勝困難、克服困難的信心和能力的體育課。具體

　　表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、新穎的游戲?qū)�入為主�?/strong>

　　游戲是小學課堂教學中常用的'教學手段，靈活運用游戲化的教學方法，將枯燥的快速跑和障礙跑變得生動而有趣味。在障礙跑教學中，努力激發(fā)學生思維，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。因此，我在課中以游戲培養(yǎng)學生的反應能力，并及時改變教學中游戲的規(guī)則，使得游戲變得更加緊張、激烈、有趣，學生參與度高，積極性得到增強。這樣不僅提高了學生的學習興趣，而且讓學生學到了許多知識，取得了很好的教學效果。

　　2、玩中學，學中玩。

　　在教師的引導下，使學生玩出更多的、更有鍛煉價值的方法，在練習中進行自主探索，讓學生在相互合作、相互交流、相互競爭中學習，擴展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。并通過比賽的形式讓學生集中表演，給予鼓勵和表揚，增強了學生的自尊心和自信心，提高了學生參加體育活動的興趣，促進學生身心全面發(fā)展。

　　3、德育滲透，促進學生良好思想品德的形成。

　　發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性，利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有機滲透新課標理念，在游戲的練習過程中得到發(fā)展。在整個教學的過程中，我們清楚的認識到：競爭是重點，合作是關(guān)鍵，教師應幫助學生認識到只有團結(jié)合作，勇敢頑強，才能與強者做斗爭，才能取得勝利。

體育教學反思15