春雨的教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的春雨的教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春雨的教學(xué)反思1
《春雨的色彩》是一篇優(yōu)美的童話故事。優(yōu)美的語(yǔ)言，富有詩(shī)意的課文，令人遐想聯(lián)翩。故事中，小燕子、麻雀、小黃鶯爭(zhēng)論春雨到底是什么顏色的。這個(gè)問(wèn)題的答案本身并不重要，重要的是讓孩子們帶著這個(gè)問(wèn)題感受課文中蘊(yùn)含著的道理和情感，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的'獨(dú)特見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。
昨天在備課時(shí)，我就被這篇課文中的“童趣”深深打動(dòng)了，小鳥們的爭(zhēng)論讓我聯(lián)想到了課堂上我那群可愛(ài)的孩子們也常為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，何不讓孩子們參與其中，同小鳥們進(jìn)行爭(zhēng)辯？想到這里我心里都甜甜的。今天課堂上，我按照昨天的預(yù)設(shè)，在讀熟課文之后，我進(jìn)一步把課內(nèi)知識(shí)拓展：“孩子們，讓我們也走進(jìn)蒙蒙春雨中，加入小鳥們的爭(zhēng)論中吧！你認(rèn)為春雨是什么顏色的？”話音剛落，教室里馬上沸騰了，一雙雙小手爭(zhēng)先恐后地高舉過(guò)頭頂。我?guī)еθ�，一一示意他們回答：“春雨是紫色的，因�(yàn)榇河曷湓谧隙∠闵�，紫丁香花就變紫了�！�、“春雨是白色的，因�(yàn)榇河炅茉诶鏄渖�，梨花就變白了�！薄ⅰ按河晔羌t色的，春雨飄過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗更紅了�！痹诤⒆觽兓卮饡r(shí)，我留意到張皓宇總是笑瞇瞇地看著我，這個(gè)小家伙，準(zhǔn)是又與眾不同了。我微笑地向他點(diǎn)點(diǎn)頭，他站起來(lái)大聲說(shuō)：“李老師，春雨是彩色的。因?yàn)椴还艽河曷湓谑裁礀|西上，都會(huì)有不同的顏色�！焙靡粋�(gè)彩色的春雨，讓我感覺(jué)到了這個(gè)春天的別樣，這個(gè)時(shí)候春雨是什么顏色并不重要了，重要的是孩子們已經(jīng)走進(jìn)了屬于自己的靈動(dòng)的、稚嫩的、多彩的語(yǔ)文世界。
春雨的教學(xué)反思2
春雨這個(gè)自然現(xiàn)象在春天的時(shí)候非常常見(jiàn)，把這節(jié)課放在這個(gè)時(shí)候上也再合適不過(guò)了。從談話的過(guò)程來(lái)看，小朋友對(duì)春雨的了解并不是非常多。為了順利地完成這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我先在晨間談話時(shí)，向幼兒大概地介紹了一下春雨，小朋友也有了一點(diǎn)了解。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解春雨與植物生長(zhǎng)的關(guān)系所在，以及詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我把主要的過(guò)程放在了讓幼兒仿編的'環(huán)節(jié)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象。有的小朋友說(shuō)：小樹苗說(shuō)：‘下吧，下吧，我要長(zhǎng)大�！灿行∨笥颜f(shuō)：‘果樹說(shuō)‘下吧，下吧，我要結(jié)果�！瘡姆戮幍慕Y(jié)果也可以看出小朋友對(duì)本次活動(dòng)的重點(diǎn)掌握得還是非常不錯(cuò)的。
這首詩(shī)歌總體來(lái)說(shuō)還是是非常容易學(xué)的，因?yàn)榫涫奖容^簡(jiǎn)單，兒歌的內(nèi)容也較擬人化。為了讓小朋友更好地理解，記住兒歌內(nèi)容，我還加上了一些表演動(dòng)作，小朋友也學(xué)得非常認(rèn)真。
總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)存在以下幾個(gè)不足之處，仍需要我在以后的教學(xué)活動(dòng)中多加注意。
1、個(gè)別小朋友的積極性并不是非常高，也不愿意開動(dòng)小腦筋。這群小朋友需用要老師更多的關(guān)注，我們可以拋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)他們的興趣。
2、還是很大部分小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌的句式特點(diǎn)不是很了解，導(dǎo)致仿編出來(lái)的句子不完整。這個(gè)雖然是本節(jié)課的難點(diǎn)，但整個(gè)活動(dòng)中，我也只是略微的提了一下，并沒(méi)有深入，才導(dǎo)致了后來(lái)小朋友在仿編中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、對(duì)于詩(shī)歌的表演來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)小朋友都能很大方地投入到其中來(lái)。但整個(gè)活動(dòng)小朋友的注意力只集中了大概十五分鐘，就開始有講話的現(xiàn)象，也是我一開始沒(méi)有預(yù)料到的。
春雨的教學(xué)反思3
“春雨，春雨，沙沙沙……”春天來(lái)了……聽，那雨水打到枝頭的聲音，仿佛是春天的腳步，緩緩地來(lái)了，帶來(lái)一片生機(jī)勃勃的景象。
《春雨沙沙》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。趕巧，進(jìn)行這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，正好是下雨天，于是我就先讓孩子觀看春雨綿綿的情景，也可以伸出小手去接一點(diǎn)點(diǎn)雨水，讓孩子對(duì)春雨有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)與感受。
我是以故事的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)的。為了讓幼兒感受春雨和種子親密的朋友關(guān)系，我把歌詞中“春雨”和“種子”提出來(lái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言把孩子們帶入到了那個(gè)美術(shù)的意境中。在講到“沙沙沙，沙沙沙”時(shí)，我適當(dāng)?shù)胤诺鸵袅浚⒂蒙匀岷偷恼Z(yǔ)氣;講到“快長(zhǎng)大，快長(zhǎng)大”時(shí)，我又與前面形成了對(duì)比，語(yǔ)氣變得歡快，聲音也稍稍響亮點(diǎn)。目的是為了等下學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，讓幼兒用不同的音色和力度來(lái)表現(xiàn)歌曲。我故意沒(méi)有講出來(lái)，讓小朋友們自己在唱歌中，去體會(huì)。結(jié)果他們做得非常棒，自己辨別出了前后兩次的不同。
學(xué)習(xí)幾遍后，到了表演的環(huán)節(jié)，我來(lái)扮春雨，小朋友們扮種子，一同來(lái)合作演唱，并且用相應(yīng)的身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。有許多小朋友起先會(huì)跟著我的動(dòng)作來(lái)做，后來(lái)都能自己想出肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子喝飽雨水的樣子了，很聰明。
整個(gè)活動(dòng)小朋友們都能跟著老師的思路走，過(guò)程中積極性也相當(dāng)高。歌唱活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程最擔(dān)心的莫過(guò)于“教”的'痕跡太重，“學(xué)唱”的枯燥感太多。而這個(gè)活動(dòng)，在感受實(shí)物（春雨）的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單故事導(dǎo)入，再加入互動(dòng)的表演環(huán)節(jié)。使得學(xué)習(xí)的過(guò)程不會(huì)太枯燥，小朋友學(xué)得開心，也學(xué)得很快！
春雨的教學(xué)反思4
《春雨蒙蒙地下》是小學(xué)第十冊(cè)第一單元中的歌曲，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生：
1、能有表情地演唱這首歌曲。
2、能用沙球創(chuàng)設(shè)意境為歌曲進(jìn)行伴奏。本節(jié)課的難點(diǎn)是：有表情地演唱歌曲。由于我們的學(xué)生平時(shí)喜歡大聲唱歌，“怎樣才能達(dá)到教學(xué)的要求和效果呢？”這是我課前反復(fù)思索的問(wèn)題。
上課鈴聲響了，在同學(xué)們的課前靜息中，我一改常態(tài)，深情并茂地朗誦起歌曲歌詞，同學(xué)們都情不自禁地和我一起吟誦起來(lái)，興致極高。這時(shí)，我就和同學(xué)們一起分析體會(huì)這首歌的內(nèi)容和意境。于是我再繼續(xù)巧設(shè)問(wèn)“春雨是怎樣的下呢？”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出“春雨是細(xì)無(wú)聲地下、蒙蒙地下！”，這時(shí)我抓住“蒙蒙”一詞，緊緊地引入課題。緊接著我讓同學(xué)們用象聲詞來(lái)模仿春雨“唰唰唰唰”地聲音，然后再列舉出大雨“嘩啦啦”的聲音與之進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)和鞏固歌曲中春雨的唱法，最后我推出新型的'師生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法：“我邊彈伴奏邊有感情地演唱歌詞，學(xué)生接唱春雨唰唰唰唰的聲音�！崩靡魳�(lè)彌漫性的特點(diǎn)和這種全新的學(xué)習(xí)方法，即讓學(xué)生熟悉了音樂(lè)，又輕松地讓學(xué)生掌握了輕聲模唱的習(xí)慣。繼而我要求學(xué)生記住并用這種感覺(jué)歌唱全曲，以此來(lái)表現(xiàn)春雨蒙蒙地下的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這樣的處理，學(xué)生演唱得非常地輕、非常地齊、非常地美，達(dá)到了理想的效果，輕松地解決了本課地難點(diǎn)。
課后心得：
通過(guò)這節(jié)課地學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到“教無(wú)定法，教學(xué)有法”的教學(xué)思想。我們教師在教學(xué)過(guò)程中只要勇于思考、探索，創(chuàng)新性進(jìn)行教學(xué)，往往會(huì)收到意想不到地教學(xué)效果。
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