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《寫信》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《寫信》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
本課圍繞著為什么寫信、怎么寫信、寫信內(nèi)容是什么而展開。這三個(gè)問(wèn)題是串成本節(jié)課的主線，本節(jié)課的呈現(xiàn)是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)而合力構(gòu)成的。但是我作為本節(jié)課的主講人，沒(méi)有發(fā)揮出最理想的狀態(tài)�，F(xiàn)反思如下：
一、學(xué)校對(duì)于視導(dǎo)課的重視，也是讓我在上課期間一直保持著緊張的狀態(tài)。這種狀態(tài)也在影響上課的學(xué)生，整節(jié)課的感覺(jué)都是我在引導(dǎo)著孩子的發(fā)揮，特別是在小組合作環(huán)節(jié)，小組的匯報(bào)中，正常的情況應(yīng)該是有其他小組的匯報(bào)和補(bǔ)充的。但是因?yàn)閷W(xué)生和我一樣緊張，所以導(dǎo)致本節(jié)課很順利，沒(méi)有學(xué)生的質(zhì)疑，也是導(dǎo)致本節(jié)課平平的直接原因。
二、寫信的文體是屬于應(yīng)用文，是我們生活中和他人溝通的一種人文工具。所以在開課之間應(yīng)該想清楚，書信和我們生活中常用的微信之間有什么不同？書信是以文字的形式呈現(xiàn)，就是為了把控情緒，重視他人、尊重他人的一種表達(dá)，也可以自我保留。
三、通過(guò)本節(jié)課，我深切的感受到，語(yǔ)文課堂就是滲透文化底蘊(yùn)的最佳平臺(tái)，身為語(yǔ)文老師更應(yīng)該把握好國(guó)學(xué)文化在課堂的一種傳承。但是在本節(jié)課中，我沒(méi)有很好的把握住以語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)點(diǎn)。
宋校評(píng)課：
1、想一想，書信和微信之間有什么不同？在講解書信的文化內(nèi)涵時(shí)，可以在課堂相機(jī)的推薦《傅雷家書》等書籍。
2、識(shí)字教學(xué)聚焦的是目標(biāo)也就是方向，解決了我們教什么？在這里我們要思考，一節(jié)課40分鐘，我們要給孩子什么？目標(biāo)引導(dǎo)著我們的教學(xué)策略，也就是為怎樣教搭支架，板書思維導(dǎo)圖很清晰的將書信的格式和內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，但是在叫方法的過(guò)程中，我們要思考，怎樣將機(jī)械記憶教法轉(zhuǎn)換成理解記憶，理解記憶更加有效快捷地記住。比如，在書信的格式中，中國(guó)人在寫書信的時(shí)候，稱呼為什么頂格寫？（表示敬意）為什么署名要在信的結(jié)尾？中國(guó)人比較謙遜，所以更注重禮節(jié)，所以署名在信的結(jié)尾等。
3、生活就是最好的課堂。
4、教材中側(cè)重于語(yǔ)文味，而書信更側(cè)重于表達(dá)真實(shí)的情感，表達(dá)感謝。
5、抓住教材的目標(biāo)，語(yǔ)文要素是統(tǒng)編教材的一大特點(diǎn)。要重視習(xí)作單元的目標(biāo)，本冊(cè)書中的習(xí)作單元指向的就是，把事情寫清楚。本單元也有旁批的特點(diǎn)，對(duì)于本課中的書信，旁邊就有批注，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)。
6、要注意知識(shí)之間的構(gòu)建，也就是知識(shí)之間的勾連。備課時(shí)更要注意單元之間，年級(jí)之間的知識(shí)鏈接，更好的把握教學(xué)的整體性。
余校評(píng)課：
1、書信的意義，a、尊重b、文字（準(zhǔn)確的表達(dá)）
2、講練結(jié)合，更好的把握課堂的重難點(diǎn)，可以當(dāng)堂知道，有多少學(xué)生出錯(cuò)，也就是把握課堂的出錯(cuò)率。
3、本節(jié)課很平，很順，沒(méi)有暴露出學(xué)生的問(wèn)題。比如在學(xué)生講解祝福語(yǔ)的時(shí)候，可以給學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)間。在學(xué)生補(bǔ)充問(wèn)題的時(shí)候，輕松的課堂應(yīng)該要有相應(yīng)的質(zhì)疑和答疑時(shí)間。
4、萬(wàn)物互聯(lián)，我們也可以設(shè)置教學(xué)彩蛋，增強(qiáng)課堂趣味性。
5、在課堂的練習(xí)環(huán)節(jié)，問(wèn)答環(huán)節(jié)，也可以設(shè)置相應(yīng)的趣味性。
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