- 相關推薦
弘揚優(yōu)秀家風教學反思范文
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的弘揚優(yōu)秀家風教學反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
弘揚優(yōu)秀家風教學反思范文1
什么是家風？家風就是一個家族對修養(yǎng)、氣質、智慧、人品的傳承，家風是由父母家族長輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風，這樣一代代的傳承。家風一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展，使整個家族有了一種靈魂和底蘊，家風傳承越久家族底蘊越深厚。
首先是修養(yǎng)，一個好的家風會讓人成為一個有修養(yǎng)的人。前幾天在公交站臺有一幕很讓我感動，有一個年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺等車，小女孩手里吃著零食，然后隨手把垃圾仍在了地上，她媽媽望著她對她說“媽媽在家里怎么教你的？亂丟垃圾是不對的，趕快撿起來丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來丟到了垃圾桶里。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對的，這是一種個人的修養(yǎng)，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會成為一個有良好修養(yǎng)的人。
說到氣質大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀，紳士風度這樣的詞語，對，就是這樣的，良好的家風會有一種良好的氛圍，在這種有氣質的家庭的家風中潛移默化的影響著家庭中的每一個成員。在小時候父母就教育不要說臟話，見了長輩要行禮打招呼，走路要目視前方腰板挺直等等。這也是培養(yǎng)一個人的氣質的一種表現(xiàn)。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入，他決心把它們鏟平。智叟認為這是做不到的事，笑他愚蠢。愚公說：我死了有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫永無窮盡，而山不會加高，為什么會做不到呢？因此每天挖山不止。天帝受到感動，便派夸娥氏二子把山背走。有人會想我們是在談家風，愚公的故事只是他一個人的事而已，其實不然，愚公為什么說子子孫孫無窮匱也？那是因為愚公的家風，愚公一個人的力量是無法辦到搬走兩座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恒心，堅持不懈，不怕困難。迎難而上，不退縮的大智慧留給了后人，后人一代一代傳承這樣的家風，相信一定會搬走太行王屋兩座大山的。
人品在一個家族的家風中也有很大分量，比如在做人方面誠信，正直，勇敢，真誠，坦蕩，寬容。做己方面的.自知之明，自制自律，自尊自愛，自信自強，自覺自醒等等。
社會是由家族組成的，好的家風會形成好的社會風氣，一個民族的的繁榮昌盛離不開好的家風的傳承，讓我們把好的家風傳承起來為社會的繁榮昌盛出一份自己的力量。
弘揚優(yōu)秀家風教學反思范文2
家風對于學生來說是比較陌生的，在學生的家庭生活中，接觸到的家風是很少的。雖然部分學生從生活經(jīng)驗中對于家風知識略有知曉，但其實并不了解家風的含義與意義所在。因此，教師需要借助更加直觀、具體的事例加深他們對優(yōu)秀家風的了解。小學高段的學生自主學習的'能力已經(jīng)具備，學習能力也有所提高，學生能通過課堂學習和課外閱讀書籍搜集相關優(yōu)秀家風的故事，更好的了解自己的家風。
在教學本節(jié)課時，學生能夠提前搜集有關家書的歷史故事，課堂交流分享氛圍很好，化抽象為具體，引導學生對家風的概念有了了解，但學生在課前收集資料時，可參考的資料參差不齊，可能基于學生對文字性的家風理解不到位。
同時，作為教師對于優(yōu)秀家風的理解要更加透徹。雖然我們教學的對象是小學生，但道德建設與影響是深遠持久的，在教學本節(jié)課時，我就在思考優(yōu)秀家風的深刻意義之所在。優(yōu)秀家風塑造人、優(yōu)秀家風利社會，因此優(yōu)秀家風更需要我們代代相傳。優(yōu)秀家風對人的塑造，學生比較容易理解，素材也比較豐富，對人的品格塑造可以直觀、全面的理解，但要以小見大，以點帶面，讓學生理解優(yōu)秀家風對社會建設的深刻影響也是如此意義深遠，就比較難以拓展、深刻挖掘家風背后的歷史價值。因此在這個教學片斷中，我只是根據(jù)學生的認知水平，適當引導，幫助學生理解優(yōu)秀家風的社會意義。在教學方式上還有待提高，創(chuàng)新教學思維，讓學生從小明白優(yōu)秀家風的重要性。
這節(jié)課給我?guī)淼乃伎歼�有很多很多，以后對于這種小學生難以的課題，教師應做好課前指導，準備工作要充分。
【弘揚優(yōu)秀家風教學反思】相關文章：
優(yōu)秀教學反思07-09
教學反思優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的教學反思08-22
歷史教學優(yōu)秀反思07-22
大班優(yōu)秀教學反思07-15
《白鵝》教學反思優(yōu)秀08-14
英語優(yōu)秀教學反思07-22
音樂優(yōu)秀教學反思07-18