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《蝴蝶王國》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《蝴蝶王國》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《蝴蝶王國》教學(xué)反思1
本次的數(shù)學(xué)分類活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和分類活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了以蝴蝶為情境的多次操作活動(dòng)，讓幼兒的學(xué)習(xí)充滿樂趣和挑戰(zhàn)，分類活動(dòng)不再單一。本次活動(dòng)，我自己的思路清晰，提問和引導(dǎo)有針對(duì)性，對(duì)幼兒的'學(xué)習(xí)起到了較好的指導(dǎo)作用。本次活動(dòng)我覺得有兩個(gè)亮點(diǎn)：
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次感
在觀察觀察蝴蝶的顏色、大小、形狀、花紋基礎(chǔ)上能按其特征進(jìn)行多角度分類。本節(jié)課以“幼兒在做中學(xué)”的教育理念，通過幼兒看一看、說一說“物體的外形是什么樣的？他們一樣嗎？哪些地方不一樣？怎么樣將它們分成兩份？為什么要這樣來分？”的相關(guān)問題引發(fā)幼兒思考，為幼兒在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“按特征分類”打下了基礎(chǔ)。
2、教具設(shè)計(jì)巧妙
課前我們請(qǐng)幼兒共同制作教具——分類盒，此分類盒是幼兒動(dòng)手折疊的，因活動(dòng)共有三次分類，所以盡可能減少桌面的分類盒數(shù)量，我們請(qǐng)小朋友自己操作分隔條，在使用教具時(shí)也體現(xiàn)教育的影子。學(xué)具主要結(jié)合幼兒的日常生活中常見的用品制作了圖片（書包、鉛筆、文具盒等），還有實(shí)物操作。這些教學(xué)具的準(zhǔn)備充分、實(shí)用給孩子們提供了探索按物體某一特征進(jìn)行分類的機(jī)會(huì)。
總之，活動(dòng)中以游戲“蝴蝶去參加舞會(huì)”為主線，最大限度的發(fā)揮了幼兒主動(dòng)探索的欲望�；顒�(dòng)的不足是應(yīng)該在幼兒進(jìn)行探索分類的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己分類的方法和結(jié)果。
《蝴蝶王國》教學(xué)反思2
《蝴蝶王國》是一篇閱讀課文，語言優(yōu)美，將這一“蝴蝶王國”的美盡現(xiàn)在學(xué)生面前。
對(duì)于這篇表現(xiàn)美的課文，我運(yùn)用多媒體讓學(xué)生沉浸在美的氛圍之中，讓學(xué)生理解美、感受美、欣賞美。教內(nèi)容時(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇，自己摘取，大家欣賞�？傊�，讓學(xué)生在閱讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上能欣賞文中的語言表達(dá)、寫作方法，以欣賞語言、積累語言、嘗試語言的.遷移達(dá)到感悟、積淀、運(yùn)用的目的，把理解課文和語言文字的訓(xùn)練融為一體。蝴蝶王國”美，沒有“美”的語言就難以描繪它的“美”。
我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們積累課文中的有關(guān)語句。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)“美”的語言，在接受“美”的熏陶。學(xué)生在學(xué)習(xí)祖國優(yōu)美的語言文字中，接受了愛國主義教育。
教學(xué)中設(shè)計(jì)了“填空聯(lián)習(xí)”，把課文中的有關(guān)語句轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語言。
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