學(xué)科教學(xué)工作計劃 15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的學(xué)科教學(xué)工作計劃 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 1
根據(jù)本教研組上年工作總結(jié)，為切實規(guī)范和提高我校信息技術(shù)教師課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我校信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科工作計劃以及我校的具體實際情況，特擬定本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教研組工作計劃：
工作重點：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理。切實規(guī)范和提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)行為和教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)信息技術(shù)教研組建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，通過開展扎實有效的學(xué)科培訓(xùn)和教材教法活動，逐步提升我校中小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)能力及全體教師的信息技術(shù)水平。
工作思路：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范信息技術(shù)教師備課、上課及作業(yè)、輔導(dǎo)等行為，優(yōu)化評價方式，提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平。
1、本年度，繼續(xù)開展集體備課活動，但要求提高，要在原有基礎(chǔ)上加大對教材、學(xué)情及外部環(huán)境的分析，提高對教法、學(xué)法的'滲透，注重過程性輔導(dǎo)痕跡，體現(xiàn)分層教學(xué)，作業(yè)布置及板書1
設(shè)計要有針對性和新穎性。所有教師全部采用教案模板備課，并由教研組擇優(yōu)上傳至吳忠市教育資源庫，進(jìn)行共享交流，擴(kuò)大我校教師影響力。并開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動，以促進(jìn)學(xué)科教師的備課能力。
2、結(jié)合教材教法達(dá)標(biāo)活動，要求以知識樹或知識結(jié)構(gòu)圖的形式對所任年級教材進(jìn)行分析，并適時進(jìn)行教后反思。要求組內(nèi)成員做好聽課準(zhǔn)備，在聽完一輪的基礎(chǔ)上，教研組將組織開展聽評課活動，并開展中心學(xué)校級的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽，以規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織對新加入信息技術(shù)行列教師的幫扶工作，確定幫扶對象，制定幫扶計劃，教研組將進(jìn)行跟蹤聽課，以使新教師盡快適應(yīng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。
4、規(guī)范對各年級信息技術(shù)學(xué)科的評價工作。教研組將于每學(xué)期末對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一測查，測查試卷分理論部分（筆試）、操作部分（上機(jī)操作）及平時表現(xiàn)（學(xué)校自測打分）的形式全面衡量學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平。因此，信息技術(shù)學(xué)科教師要在平時提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，加強(qiáng)過程性評價，充分有效利用教學(xué)時間，使學(xué)生掌握應(yīng)有的信息技術(shù)能力。測查成績將列入考核學(xué)校團(tuán)體總分及學(xué)科教師的重要內(nèi)容之一。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，以點帶面，提升全體教師的信息技術(shù)能力。
1、學(xué)校教研組將適時組織信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與研討，中學(xué)組培養(yǎng)出兩位、小學(xué)組培養(yǎng)出幾位信息技術(shù)專業(yè)校級“高手”，對各校進(jìn)行技術(shù)支持和保障，實現(xiàn)人力資源共享。
2、由校級“高手”對本校全體教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)，包括上傳、下載資源，制作課件、收發(fā)郵件、試卷印制以及信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的培訓(xùn)，從而以點帶面，提升全體教師的信息技術(shù)能力。
三、具體工作行事歷
八月份：
1、開學(xué)初微機(jī)室等教學(xué)設(shè)備維護(hù)。
九月份：
1、制定工作計劃。
2、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的資源共享與使用研討。
3、信息技術(shù)第一輪課堂教學(xué)聽評課活動。
十月份：
1、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)
2、信息技術(shù)第二輪課堂教學(xué)聽評課活動及反饋。
十一月份：
1、進(jìn)行學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)反思、案例、論文征集活動。
2、利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研專題活動。
3、信息技術(shù)學(xué)科教師組織進(jìn)行學(xué)生電腦繪畫、電子報刊的作品上交及評比活動。
十二月份：
1、學(xué)校級優(yōu)秀教學(xué)反思、案例及論文評選及上傳活動。
2、學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。
3、成績統(tǒng)計與分析。
4、年終總結(jié)。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為中心，繼續(xù)深入貫徹實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步落實新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)思想及基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮課程促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的功能；積極探索新課程背景下的品德與生活、品德與社會教育模式，優(yōu)化教學(xué)過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生的品德素養(yǎng)。
二、工作要點
1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，及時開展校內(nèi)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大一線教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價及實施等，進(jìn)一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖。樹立新的課程觀，以便正確使用教材和組織教學(xué)，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設(shè)。
品德與生活（社會）是一門活動型綜合課程，它具有思想性、科學(xué)性、生活性、國情性、活動性、主體性、綜合性、開放性、實踐性、生成性。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)從不同年級小學(xué)生的實際出發(fā)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，領(lǐng)會和把握其精神實質(zhì)，精心設(shè)計、組織課堂和課外教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，去感悟和領(lǐng)會各種道德要求和生活中的常識，逐步形成良好的道德品質(zhì)和適應(yīng)社會生活的能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代化生活能力的合格公民奠定基礎(chǔ)。
同時，在使用教科書時應(yīng)該注意以下幾個問題：
①不能教成“看圖說話”；
�、诮柚黝}活動圖創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動；
�、蹨�(zhǔn)確理解主題活動圖的實質(zhì)和目標(biāo)；
�、軠�(zhǔn)確把握主題活動圖的線索；
⑤以《綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為首要依據(jù)和指導(dǎo)思想。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。做好青年教師的`指導(dǎo)與培養(yǎng)工作，組織教師外出參加聽課交流、教學(xué)觀摩等活動。積極做好與兄弟學(xué)校的學(xué)科交流活動。為大家提供必要的了解外面的教學(xué)信息的機(jī)會。通過開展各種教研活動提高教師素質(zhì)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力，學(xué)校本學(xué)期要廣泛開展《品德與生活》《品德與社會》的教師教學(xué)研究工作。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級組的形式，解決教育教學(xué)存在問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的'精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
�。ㄈ�、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。
（四）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點工作安排表：
略
機(jī)動安排：
外派交流、學(xué)習(xí)臨時安排。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 4
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學(xué)期，迎來了一個新的學(xué)期，為了使能我校藝術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以馬列主義為指針，鄧小平理論為指導(dǎo)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、基本情況分析：
我校現(xiàn)有美術(shù)教師7人，在工作量上是不足的。因此，本學(xué)期應(yīng)做好常規(guī)工作安排外還應(yīng)適當(dāng)安排其他工作以補(bǔ)足不足部分工作量。
三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的.教學(xué)工作。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，使教學(xué)水平在穩(wěn)定中提高。
3、通過組織研討和交流活動，使全體教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好藝術(shù)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。
3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用各學(xué)科室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、組織師徒幫教。
6、組織教學(xué)集體備課及進(jìn)行校級課題研究。
7、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的藝術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
8、抓好興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
五、教研活動安排：
2月份：
1、制訂、收繳個人常規(guī)教學(xué)及第二課堂教學(xué)計劃。
2、抽查開學(xué)第一周教學(xué)情況
3、組織師徒幫教。明確師徒幫教對象。
4、明確本學(xué)期公開課人員名單。
3月份：
1、組織人員抽查各學(xué)科課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反饋意見。主要針對師徒幫教對象。
2、建議學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生出一期關(guān)于“歷史告訴我----緬懷先烈”的墻報，各年級美術(shù)老師輔導(dǎo)和參與評委工作。
3、校級課題研究擬題及進(jìn)入初步階段：題目。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想：
以爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨，堅持以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想，以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實創(chuàng)新，扎實科研，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。
3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
4、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理，特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實施指導(dǎo)意見》相關(guān)章節(jié)，并具體落實到教學(xué)實踐中去。
5、繼續(xù)扎實推進(jìn)青藍(lán)工程，提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，明確職責(zé)，落實任務(wù)，練好基本功，全面提高教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體工作要求
1、常規(guī)管理保質(zhì)量，教育科研提水平。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。各位任課教師要扎實做好學(xué)期備課、個人備課，做到充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格按照要求開展教學(xué)，應(yīng)做的實踐活動類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，各科教學(xué)都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)完善的人才，而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改，講求實效，避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作，把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范學(xué)科教研活動。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材
、聽評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認(rèn)真總結(jié)得失，期末學(xué)校將對各科教研組的活動開展情況進(jìn)行綜合評價，評選優(yōu)秀教研組，并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。
加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。在這一點上，我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測學(xué)生時反映的重點問題，各科教學(xué)各有不同，語文學(xué)科要重視教材中的語文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科要注重數(shù)學(xué)綜合實踐的開展，音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生，既要注重基本技能，又要注重理論素養(yǎng)的教育。
2、以學(xué)習(xí)促反思，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的.教學(xué)體會撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
3、以課改促科研，有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機(jī)結(jié)合起來，以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則，本學(xué)期，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。
根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點，緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作，定好學(xué)期工作計劃，組織開展教研活動，定期召開課題組會議，組織全校教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷反思，認(rèn)真提煉，不斷提高教師的科研水平。
5、立足課堂教學(xué)，落實課改精神。
堅持教科研與教育教學(xué)實踐活動的緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進(jìn)班級管理、學(xué)生管理，并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時，關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
6、充分用好校園網(wǎng)，加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
校園網(wǎng)已初步建成，學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教育科研中的作用，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。
7、加強(qiáng)校本研究，提高師資隊伍建設(shè)水平。
我們將積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài)，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動；要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內(nèi)涵，提高教研效益；要建立教研激勵機(jī)制，定期獎勵教學(xué)研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”，以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)
經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師要努力打好教學(xué)基本功，虛心求教，不斷成長。開展多種活動為教師成長搭建平臺。
8、積極開展案例研究
課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口，是學(xué)校進(jìn)行校本研究、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體。在本學(xué)期中，學(xué)校將組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會同伴合作，學(xué)會反思，學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。
9、大力開展文體活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、月度大事工作安排表
三月份
1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄
2、隊列隊形體操比賽
3、教學(xué)常規(guī)檢查
四月份
1、青藍(lán)工程之課堂教學(xué)基本功大賽
2、春季運動會
3、教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1、讀書節(jié)
2、迎接二次視導(dǎo)。
3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開放日
六月份
1、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。
2、整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計。
3、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。
4、評選教科研先進(jìn)分子。
5、期末教學(xué)質(zhì)量檢
學(xué)科教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生命活動規(guī)律，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、主要工作：
1、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集（9月15日之前上交）
2、10月進(jìn)行九年級教學(xué)調(diào)研。
3、10月召開全市生物中考研討會。（具體時間后續(xù)通知）
4、11月份開展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評選活動。
5、12月召開贛州市中學(xué)生物教學(xué)年會（年會主題：課堂教學(xué)的高效性。同時進(jìn)行論文交流）。
6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽
7、12月開展“接力杯”教學(xué)競賽活動。
8、20xx年1月開展“五個一”達(dá)標(biāo)驗收活動，“我寫我的教育故事”評選活動。
9、組織開展教學(xué)行動周的有關(guān)活動。
10、加強(qiáng)集體備課活動。要求有計劃、有主題，有中心發(fā)言人。活動時要圍繞主題展開討論交流，達(dá)到仁者見仁，智者見智共同提高的目的。
11、加強(qiáng)實驗教學(xué)。各校要根據(jù)自身實際情況，因陋就簡，就地取材，盡可能多地開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、教研活動安排表：
周次
時間
內(nèi)容
地點
主持人
二
9月9日
制定本學(xué)期教學(xué)計劃
贛州七中南區(qū)
劉小蘭
三
9月16日
下午第一節(jié)
教學(xué)行動周
初一教學(xué)觀摩
贛南師院附中
陳靈玲
九
10月28日
下午第二節(jié)
教學(xué)行動周
九年級教學(xué)觀摩
文清實驗學(xué)校
魯昶明
十三
11月25日
下午第二節(jié)
教學(xué)行動周
初二教學(xué)觀摩
水西中學(xué)（南門口乘109路車）
崔 霜
十七
12月23
下午第二節(jié)
教學(xué)行動周
初二教學(xué)觀摩
厚德外國語學(xué)校
張 謙
十九
1月6日
我的教育故事評選
贛州七中北區(qū)
劉小蘭
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
年級
期中
期末
初一
第一單元、第二單元
七年級上冊
初二
第四單元第一、二、三章
八年級上冊
初三
第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章
七年級所有中考內(nèi)容
學(xué)科教學(xué)工作計劃 7
為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好，我仔細(xì)研讀了九年級化學(xué)新教材(人教20xx版)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)習(xí)成績
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度
從整體成績來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進(jìn)。
3、學(xué)習(xí)方法
根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析：化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗，在教學(xué)建議方面的也是有所變動，注重目標(biāo)、試驗、生活以及課堂的有效性
化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”
2、了解化學(xué)的價值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度)
3、感受化學(xué)的樂趣
4、練習(xí)實驗基本技能
第二單元我們周圍的空氣
1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。
2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1、原子的構(gòu)成，元素，離子�；靖拍钶^集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。
第四單元自然界的水
1、從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。
2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。
3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)知識
第五單元化學(xué)方程式
1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。
2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。
第六單元碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗，了解還原反應(yīng)。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
2、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)總體目標(biāo)：
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
�。ǘ┙虒W(xué)具體目標(biāo)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的`能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點和難點。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”。
6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
7、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。
8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂設(shè)計，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長。
六、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期從9月1日開學(xué)，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
1、9.1-9.2
集體備課、教學(xué)計劃制定緒言(2課時)
周
2、9.3-9.7
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時)
課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時)
課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室(2課時)
3、9.10-9.14
4、9.17-9.21
第一章復(fù)習(xí)測試(1課時)
課題1空氣(2課時)
課題2氧氣(1課時)
課題3制取氧氣(2課時)
5、9.24-9.28
6、10.1-10.7
國慶放假
7、10.8-10.12
實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)（1課時）
第二章復(fù)習(xí)測試(1課時）
課題1分子和原子(2課時)
課題2原子的構(gòu)成(1課時)
8、10.15-10.19
9、10.22-10.26
課題3元素(3課時)
課題4離子(2課時)
第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)
10、10.29-11.2
11、11.5-11.9
課題1愛護(hù)水資源(2課時)
課題2水的凈化(第2課時)
12、11.12-11.16
期中考試
13、11.19-11.23
課題3水的組成(2課時)
課題4化學(xué)式與化合價(2課時)
第四章復(fù)習(xí)測試(1課時)
14、11.26-11.30
15、12.3-12.7
第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時)
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時)
課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算(2課時)
16、12.10-12.14
17、12.17-12.21
第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)
第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)
課題2二氧化碳制取的研究(1課時)
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)
18、12.24-12.28
19、12.31-最新一年.1.4
實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(zhì)(1課時)
第六章測試(1課時)
第七章課題1燃燒和滅火(2課時)
元旦放假
20、1.7-1.11
21、1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時)
實驗活動3燃燒的條件(1課時)
第七章測試(1課時)
22、1.21-1.25
23、1.28-2.1
期末復(fù)習(xí)及測試
學(xué)科教學(xué)工作計劃 8
本學(xué)期，以學(xué)校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實育才集團(tuán)的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實求新，最求卓越的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究。上半年重點研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題，下半年重點研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導(dǎo)處一份小課題的研究）。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開展學(xué)校的教研活動，切實提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作重點：
（一） 落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果。
1、 做好語文學(xué)科備課工作。
（1）語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教案。提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案，要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行恰當(dāng)修改。
（2）做好集體備課、研討。各年級組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實效，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處。
�。�3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時間在每月的第二周的星期三。
2、布置作業(yè)要適度。
為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性。
�。ǘ� 扎實開展課堂教學(xué)研究。
貫徹新課標(biāo)精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，落實課
外閱讀時間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。
（三） 優(yōu)化師資隊伍，提升教師素養(yǎng)。
1、抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的'智慧課。
2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對子活動。
通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。
3、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課，由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實效性。
三、具體安排
九月份
1、落實語文學(xué)科的工作計劃
2、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動
3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位，建立小課題
十月份
1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
2、語文教研組籌備11月份全國展示課。
3、籌備集團(tuán)開放周系列活動。
4、教育部質(zhì)量檢測
十一月份
1、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。
2、備課、作業(yè)檢查與展覽。
3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等。
4、一年級拼音過關(guān)。
5、集團(tuán)開放周。
十二月份
1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動。
2、各學(xué)科做好期末收尾工作。
3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法，小課題成果展示（收獲）
一月份
1、期末考試閱卷。
2、分析試卷、總結(jié)歸檔。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 9
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。
一、教材分析：
教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對所教學(xué)生的分析
三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。
四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的`熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。
五年級的學(xué)生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)期我準(zhǔn)備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。
六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。
四、科學(xué)特色活動
�。ㄒ唬┛茖W(xué)幻想畫
1、活動目的：
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。
適用年級：一、二年級
2、活動內(nèi)容：
低學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。
3、活動時間：xxxx年10月份
（二）明天小小科學(xué)家
1、活動目的：
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
適用年級：三、四、五年級
2、活動內(nèi)容：
學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。
3、活動時間：xxxx年12月份
學(xué)科教學(xué)工作計劃 10
一、學(xué)生基本情況分析
我是這個學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。針對此情況，教學(xué)的時候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
二、教材分析
本書是人民教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個單元都穿插了許多實驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）加強(qiáng)實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)
態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學(xué)生分組操作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實驗操作規(guī)范。
�。�2）開展化學(xué)課外活動。
化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專題討論等。
（3）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的.化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過程中，特別是化學(xué)方程式是重點，許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式記不住，這就要教會學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學(xué)生多講講例題。
（4）重視課后輔導(dǎo)
本班學(xué)生成績參差不齊，雖然化學(xué)課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細(xì)，但是課堂時間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時可以和自己聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 11
學(xué)況分析
初一新生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的.應(yīng)用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教學(xué)措施
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度及課時安排（共30課時）
第一章 認(rèn)識生物 2課時
第二章 生物圈是所有生物的家 5課時
第三章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 3課時
第四章 細(xì)胞的生活 3課時
第五章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 3課時
第六章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 1課時
第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時
第八章 被子植物的一生 3課時
第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時
第十章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 2課時
第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時
第十二章 愛護(hù)植被，綠化祖國 1課時
學(xué)科教學(xué)工作計劃 12
作為學(xué)科基地的東門中學(xué)英語教研組要以新課程改革為契機(jī)，以研究課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率為突破口，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點，發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用，帶動本縣英語教師探索先進(jìn)有效的教學(xué)方法與模式，切實提高崇明縣初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我校教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展的實際。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學(xué)生在獲得必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展。積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo)，使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階，真正發(fā)揮基地學(xué)校的.引導(dǎo)、輻射作用。
二、常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)各種要求，具體落實到課堂教學(xué)的行為中去。
2）進(jìn)一步配合做好本組課題“初中英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實踐研究”，要加強(qiáng)對課堂教學(xué)藝術(shù)化有關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。
3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的理論知識學(xué)習(xí)，為切實抓好并提高課堂教學(xué)的有效性。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。
1）抓好備課組建設(shè)。
2）加強(qiáng)集體備課，集體備課要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。
3）搞好集中聽課、評課等活動。（以各年級段為一個小組，這學(xué)期主要是以六、七、八三個年級段，進(jìn)行有計劃有主題（六年級主要以課文導(dǎo)入，七年級主要以課文的分析與運用，八年級主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動。）
3、抓好教研組建設(shè)。
1）教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作。
2）要定期組織教學(xué)研究活動，在縣教研室指導(dǎo)和策劃下，從形式、內(nèi)容、效果上及時向兄弟學(xué)校展示各種教學(xué)論壇、專題研討等活動。本學(xué)期在去年展示的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備三到四次的定主題、定主講人全員參與的教學(xué)論壇、專題研討活動 ，來切實解決課堂教學(xué)中實際的問題。
4、積極組織校、片、縣級的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的所有英語教師共同提高，共同受益。（去年我組有七人不同年級段的教師參加縣級示范課的展示，其中二名青年教師參加縣課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并獲得一等和二等獎，同時茅海琴老師代表崇明縣參加市課堂教學(xué)評比活動，獲市二等獎。）這學(xué)期按照縣教研室的要求與計劃積極參加縣中青年教師課堂教學(xué)的評優(yōu)活動等其他的活動，同時，在縣教研室的指導(dǎo)下利用學(xué)科基地的優(yōu)勢多上研究課、示范課，真正起到學(xué)科基地的輻射作用。
5、認(rèn)真做好校本教研工作。
1）我們把校本教研當(dāng)作教研組常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合。
2）訓(xùn)內(nèi)容力求做到廣泛性，全面、豐富、翔實。具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
3）本教研工作力爭形式多樣化在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
6、搞好競賽輔導(dǎo)
1）督促競賽輔導(dǎo)老師制定競賽輔導(dǎo)計劃和總結(jié)，如初三英語SSP杯競賽，世博英語競賽、學(xué)生的科普英語競賽。
2）要求輔導(dǎo)老師把競賽輔導(dǎo)當(dāng)日常工作來做：要有合適的內(nèi)容和合理的檢查。
3）每個備課組的其他成員也應(yīng)清楚輔導(dǎo)工作的進(jìn)程和內(nèi)容、并做好協(xié)助工作
7、搞好課題研究
1）配合學(xué)校的龍頭課題，并結(jié)合我們英語組的主課題“初中英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實踐研究”動員組員進(jìn)行課題的申報。
2）鼓勵組員參與英語組的課題研究“初中英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的實踐研究”。
3）及時交流研究心得與成果。
8、資源庫建設(shè)
1）鼓勵和督促教師充分利用好資源庫，改善自己的課堂教學(xué)。
2）鼓勵和督促教師完善資源庫：1）在原由的基礎(chǔ)上完善相關(guān)內(nèi)容。
2）開發(fā)資源庫中沒有的內(nèi)容，盡可能填補(bǔ)空缺。
周一教研活動具體內(nèi)容安排：
1．第1周：傳達(dá)學(xué)校各條線會議精神、落實本組各教師的校級公開課工作
2．第3周：向全體組員介紹教研安排、課題理論學(xué)習(xí)（尾聲）
3．第5周：專題研討：英語教學(xué)過程的導(dǎo)入藝術(shù)
4．第7周：微型課堂教學(xué)活動：（xxxx主講）
5．第8周：精品課展示
6．第9周：專題研討：教學(xué)方法的選擇藝術(shù)
7．第11周：觀看示范課錄像、并交流心得體會
8．第13周：教學(xué)論壇：學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
9．第15周：觀看示范課錄像、并交流心得體會
10 . 第17周：專題研討：教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)藝術(shù)
11. 第19周：教研組工作總結(jié)：重點分析成功和不足之處
學(xué)科教學(xué)工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)作為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性和凝聚力�！兜赖屡c法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小問題，部分學(xué)生對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教材分析
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的`自然統(tǒng)整。
四、教學(xué)目標(biāo)
第一單元《我的好習(xí)慣》，由第1課《我們愛整潔》、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成，主要針對學(xué)生日常生活中的基本習(xí)慣問題而設(shè)計。前兩課側(cè)重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)；后兩課針對學(xué)生在這一時期普遍存在的作業(yè)拖拉、馬虎等問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、樂學(xué)、勤學(xué)的好習(xí)慣。
第二單元《我和大自然》，由第5課《風(fēng)兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛的動物》、第8課《大自然，謝謝您》四課組成。本單元利用這一學(xué)期主要處于相對溫暖的春季，鼓勵學(xué)生多到室外活動，接觸大自然，親近大自然，包括親近來自大自然的風(fēng)、植物和動物，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的親密關(guān)系。
第三單元《我愛我家》，由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛》、第11課《讓我自己來整理》、第12課《干點家務(wù)活》四課組成。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己生命的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實到對家庭的愛與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動地表達(dá)自己對家人的愛，最終使學(xué)生成長為溫馨家庭生活的自覺建構(gòu)者。
第四單元《我們在一起》，由第13課《我想和你們一起玩》、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂》、第16課《大家一起來》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成，主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，針對一年級學(xué)生在同伴群體生活中樂群、互助、分享、合作四個基本的核心主題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處的這些問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。
五、教學(xué)重難點
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)措施
1、首先要理解教材，先備學(xué)生，根據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。課前寫教案，課后寫隨想反思，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，遵紀(jì)守法，懂得規(guī)則在生活中的重要性。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高學(xué)生法治意識和道德認(rèn)識。
5、恰當(dāng)運用信息化教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)。學(xué)生年齡小對有圖像有聲音的畫面更感興趣，用信息化教學(xué)能提高教學(xué)效果，促進(jìn)有效課堂的達(dá)成。
七、教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)進(jìn)度計劃
20xx年3月1日——20xx年7月2日
科目
道德與法治
授課教師
田艷延
周次
時間
授課內(nèi)容
課時
備注
學(xué)科教學(xué)工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
堅持“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研氛圍。
二、年級現(xiàn)狀分析：
學(xué)生對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。
在教育局提出“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念下。數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計劃特定如下：
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
數(shù)學(xué)及格率百分之百平均分90優(yōu)秀率百分之七十
語文及格率百分之百平均分88優(yōu)秀率百分之七十
四、達(dá)到目標(biāo)采取的措施：
針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：
1、改變教學(xué)思想。
根據(jù)“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念，改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。
2、注重生活與新知的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)新知和理解新知，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視教材知識的課外延伸，加強(qiáng)教材知識的實用性和開放性。
3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
�。�1）、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)字、詞的掌握，朗讀的訓(xùn)練，小練筆的實效性。在數(shù)學(xué)計算方面，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。
�。�2）、實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
�。�3）重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
5、結(jié)合多媒體教學(xué)
在課堂教學(xué)中，利用計算機(jī)對文字、圖象、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)；改革課堂問答方式，實施參與性教學(xué)。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力�！蔽医M計劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的`機(jī)會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。
6、作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
7、集體備課
�。�1）每周二上午進(jìn)行集體備課。（除規(guī)定時間外也可在中午或都無課的情況下）集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每次確定一個中心發(fā)言人。
�。�2）中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教參及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹自己的導(dǎo)學(xué)設(shè)計。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。
�。�3）集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過"爭鳴"，達(dá)成共識。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)設(shè)計。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 15
一、學(xué)生情況分析：
本班有學(xué)生53人�？傮w情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高,而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚認(rèn)真，需要老師和家長隨時提醒�？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成；在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了；在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。
二、本冊教材簡析：
本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以其激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。
本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實踐中學(xué)會表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字；
2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；
3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的`語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；
4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事；
5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教學(xué)重難點：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會。
3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天早讀抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。
五、教學(xué)專題研究：激活課外閱讀興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
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