八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編收集整理的八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本學(xué)期的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的`首位，通過師生的共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
二、教材分析
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，產(chǎn)生“我想1
學(xué)”的局面。
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．語音教學(xué)在七年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的能力，從一開學(xué)就進(jìn)行記單詞的學(xué)法指導(dǎo)，讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法。
2．詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個(gè)方面進(jìn)行，改變傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法，重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變?cè)~形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。
3．語法教學(xué)語法學(xué)習(xí)要結(jié)合語言情境，授之以法，精講多練，練足練夠，足以形成運(yùn)用英語能力。
4．閱讀教學(xué)是重中之重，要教給學(xué)生閱讀英語短文的具體方法，學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義，具有獲取有用信息的能力。
四、學(xué)情分析
從這哩兩個(gè)班的情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)落實(shí)不到位，所以他們的考試成績(jī)很不理想�？偟膩碚f，這屆學(xué)生的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)教研措施
1．依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，找回學(xué)習(xí)英語的自信心。
2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量，增加口語教學(xué)，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3．有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4．加大學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)的落實(shí)和檢測(cè)力度，重點(diǎn)抓，抓重點(diǎn)，確保幾個(gè)基礎(chǔ)好的學(xué)生盡快提升英語成績(jī)，改變及格率為零的尷尬局面。
5．特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
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一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽懂對(duì)話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的`學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個(gè)單元三個(gè)話題。每個(gè)部分都是圍繞一個(gè)話題開展聽、說、讀、寫活動(dòng)。本教材共４單元，包括四個(gè)復(fù)習(xí)單元。
五、教學(xué)方法
1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。
2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。
六、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、定期測(cè)試一次，試卷全收全改，做好講評(píng)工作.
4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅(jiān)持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。
5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七、教學(xué)內(nèi)容安排
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新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班英語和九年級(jí)1班英語的教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對(duì)英語有了一定的領(lǐng)會(huì)，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的`英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
三、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè))，本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:1a詞會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。
Self-check:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累。
2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期
后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。
五、具體措施
1、俗話說，興趣是的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
4、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
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一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析
整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的'問題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語有一定的抵觸心理；
�。�5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
�。�6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、鉆研新課標(biāo)，落實(shí)集體備課制度，努力提高自己教學(xué)水平。
2、盡可能提高課堂教學(xué)的趣味性。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好所學(xué)單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，并能在實(shí)際運(yùn)用中加以應(yīng)用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對(duì)話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。
3、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習(xí)。
5、每周一篇英語作文，目的是提高學(xué)生的寫作能力。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃5
新的一個(gè)學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（八）班的班主任工作和英語教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將本學(xué)期計(jì)劃制定如下。
一、學(xué)情分析
本班總共有57人，大多數(shù)學(xué)生都來自農(nóng)村。經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對(duì)英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上能夠踴躍參與英語活動(dòng)，能夠聽懂熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，而且能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)較弱，在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有問題，而且惰性很強(qiáng)，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。因此本學(xué)期主要的教學(xué)重點(diǎn)以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),提高及格率和優(yōu)秀率;同時(shí),以鞏固基本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。
二.教材分析
這本英語教材總共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)Topic。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題開展聽，說，讀，寫活動(dòng)。但教材容量過多，而且課文中的`對(duì)話篇度太長(zhǎng)，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對(duì)教材進(jìn)行整合或刪減。
三、教學(xué)方法。
根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用情景交際法和任務(wù)型教法相結(jié)合。
四.教學(xué)目標(biāo)：
全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。力求每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，能力不斷提高。
五具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語授課，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、充分使用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備上課，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、在教學(xué)當(dāng)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，更好地吸引和組織他們參與到英語活動(dòng)中來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)常與學(xué)生驚醒溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與需求，并及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)當(dāng)中的不足之處。
6、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
7、要求學(xué)生背誦課文中的對(duì)話和有用的篇章，提高他們的語感。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績(jī)來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：
1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
三、教學(xué)具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的'學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
2.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
7. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
9.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
10.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練
上面就是為大家準(zhǔn)備的八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃，希望教師認(rèn)真瀏覽，希望在教學(xué)能有所改善。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)和倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在八年級(jí)下學(xué)期的英語教學(xué)中，我繼續(xù)堅(jiān)持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注他們的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要以學(xué)生技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用多種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級(jí)英語教學(xué)的目標(biāo)及地位
使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期我依然上（1）、（2）班，通過七年級(jí)整年和八年級(jí)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語句。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡(jiǎn)單的英語文段。但由于各種因素的影響，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，；有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來不少困難。但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的`問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來；
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)；
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。
8、堅(jiān)持單元檢測(cè)、月考的形成性評(píng)價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
11.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
Unit16課時(shí)第一周——-第三周
Unit25課時(shí)第三周——第四周
Unit35課時(shí)第五周——第六周
Unit45課時(shí)第六周——第七周
Unit56課時(shí)第七周——第八周
ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周
Unit65課時(shí)第十周——第十二周
Unit75課時(shí)第十二周——第十三周
Unit85課時(shí)第十三周——第十四周
Unit95課時(shí)第十五周——第十六周
Unit105課時(shí)第十七周——第十八周
ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃8
本學(xué)期自3月9日開始至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級(jí)在校上課時(shí)間僅有13周左右，因此時(shí)間比較緊張。
本冊(cè)教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對(duì)閱讀的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行檢測(cè)。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本內(nèi)容比較多，難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的'中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語的時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，課堂會(huì)成為學(xué)習(xí)英語的主陣地，課堂容量會(huì)很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時(shí)安排：
兩個(gè)早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ�，剩余時(shí)間自己支配，或讀或背課文，時(shí)間允許的話，適當(dāng)?shù)穆爩憽?/p>
每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽說訓(xùn)練，2d對(duì)話講解和操練，Grammar Focus的總結(jié)和練習(xí)。
第二課時(shí)進(jìn)行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。
第三課時(shí)前半部分用于處理Section A的練習(xí)核對(duì)和講解，后半部分SectionB的聽說訓(xùn)練。
第四課時(shí)最后的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述，最后講解語言知識(shí)。
第五課時(shí)處理剩余練習(xí)題并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
第六課時(shí)單元檢測(cè)，利用課活時(shí)間反饋。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃9
本學(xué)期本人擔(dān)任八（3）班英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母長(zhǎng)輩，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀。教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本的.題材范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，部分同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，后進(jìn)生面較廣，培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和方法
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
2、采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
3、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我的做法：
（1）精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
�。�3）上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃10
一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析
本年段擁有學(xué)生約580名，英語學(xué)習(xí)上存在個(gè)體差異和班級(jí)差異，總體情況良好，主要存在以下幾點(diǎn)問題：
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.部分學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，理解能力不強(qiáng)，對(duì)于閱讀性課文不能理解通篇大意。
3.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,課后做作業(yè)比較隨意。
4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時(shí)注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5.個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
經(jīng)過學(xué)校八年級(jí)上的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面掌握得較好。但小部分學(xué)生學(xué)了不會(huì)靈活應(yīng)用，死記硬背。而且詞匯量太少。對(duì)文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
另外學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的自覺性不夠，對(duì)于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事，以完成任務(wù)為目的。課前很少有學(xué)生在預(yù)習(xí)，課堂上極大部分能做到積極參與，勤做筆記，但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強(qiáng)：
1、單詞及短語的應(yīng)用。
2、對(duì)話及文章的背誦。
3、聽力還需引起重視。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的能力，做題方面的技巧，同時(shí)要滲透情感方面的教育，讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任感，有愛心、具有合作精神、集體意識(shí)良好的優(yōu)秀人才。
1、多聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。
2、多跟讀、多模仿，注重語音、語調(diào)。
3、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的.能力。
4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫作能力。
三、提高課堂效率的措施
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。
2、課堂上認(rèn)真聽講、勤做筆記、積極參與。
3、作業(yè)獨(dú)立完成，保質(zhì)保量。做到不懂就問。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材;認(rèn)真“備”學(xué)生。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。
3、分層教育，布置分層作業(yè)。
4、利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六、其他方面：
1、面向全體學(xué)生，不放棄一個(gè)差生。
2、多與學(xué)生溝通，了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。
3、多與家長(zhǎng)溝通。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃11
一、教材分析
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班的`大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績(jī)較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。
三、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認(rèn)真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。
5 .不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃12
學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了最新一年-最新學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期考情況合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好�；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求：
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
具體的措施：
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的'觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所,如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證 。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃13
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)情簡(jiǎn)析：
共有二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材簡(jiǎn)析：
全書共有（）個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：（一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)總體目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
5、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的.同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
六、教研專題及作法
（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式
據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣，都按同一個(gè)模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長(zhǎng)期以來的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展。
�。�2）具體做法
1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng)，讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會(huì)與他人的溝通，加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎(jiǎng)。
2、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評(píng)（評(píng)價(jià)包括各個(gè)方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等），主要寫出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向，教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。
4、以語言評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校行事例自己排。
八、輔優(yōu)補(bǔ)差安排
�。�1）目的
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。
英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)（2）、（9）班的英語教學(xué)工作。（9）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)生的理解能力強(qiáng)，反應(yīng)快，成績(jī)較好；（2）班的有不少的學(xué)生對(duì)英語不太感興趣，因此，總體成績(jī)一般。針對(duì)這種情況，我應(yīng)因材施教，采取不同的教學(xué)措施。
三、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的判斷；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1.落實(shí)好“教學(xué)六認(rèn)真”，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放
基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。
4.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異
學(xué)生的發(fā)展是英語課程的`出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。
5.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與
本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
6.注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。
四、教學(xué)進(jìn)度
期初---期中，完成教學(xué)任務(wù)；
期中---期末，進(jìn)行期末考試總復(fù)習(xí)。
八年級(jí)英語教學(xué)學(xué)期計(jì)劃15
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材共有4個(gè)模塊8個(gè)單元，涉及社會(huì)交往、手工藝、動(dòng)物、探索未知4個(gè)話題，每個(gè)單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育的要求；語言素材典型，語言情景真實(shí)。語言表達(dá)規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。
聽：能基本上聽懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文，能針對(duì)內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息并回答相關(guān)問題。
說：能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容，并表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見，做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
讀：能獨(dú)立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出80字的作文
實(shí)施策略：
一、做——生本。相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂，結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求，努力研究生本教學(xué)，用生本的方式去上好每一節(jié)課，使課堂科學(xué)有效，效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規(guī)工作。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
2、每天過好記憶關(guān)。每天必背10個(gè)單詞或詞組，每天都進(jìn)行聽寫檢測(cè)，對(duì)于檢測(cè)不過關(guān)的，當(dāng)時(shí)就及時(shí)重聽，保證人人過關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促學(xué)生課間時(shí)間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記筆記的習(xí)慣，每天課后給予相關(guān)的練習(xí)，通過檢測(cè)的方式檢驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學(xué)前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。
通過教學(xué)的實(shí)踐研究，找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評(píng)價(jià)方式：采用過程性評(píng)價(jià)和單元評(píng)研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單元評(píng)研關(guān)注學(xué)生的.階段性學(xué)習(xí)成果，通過檢測(cè)幫助學(xué)生調(diào)整自己的過程學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)。
特色項(xiàng)目研究：思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用
一、已經(jīng)完成研究：《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的運(yùn)用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語閱讀后的運(yùn)用探討》
二、繼續(xù)嘗試運(yùn)用已有的研討成果，不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度：
1－17周完成8個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，2周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個(gè)星期作復(fù)習(xí)。
18－20周期末復(fù)習(xí)
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