八年級上冊政治教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的八年級上冊政治教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級上冊政治教學計劃1
教學課時一課時課
型常態(tài)課
教學目標
目標：通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異;知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度;正確對待不同文化，克服不良情緒的方法;理解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。
重點：通過教學使學生認識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。
難點：通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性有效導入
導入目標：引導學生進入本課時的學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的動力和好奇心。
導入方式：復習導入，情景導入。
導入內容：播放《過年》的片段，讓學生沉浸在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳統(tǒng)節(jié)日。
有效精講精講目標：落實重點，突破難點。讓學生參與到知識的形成過程中。
精講方式：遞進式，情境式，并列式，復合式等。
精講內容：板書：世界文化之旅多媒體展示世界各個國家的節(jié)日文化，并讓學生描述下面的內容：節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)春節(jié)中秋節(jié)
第二環(huán)節(jié)：外國傳統(tǒng)節(jié)日采風活動，展示多彩文化。即展示和交流學生在課前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)??不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現出不同文化的`特色。
第三環(huán)節(jié)：
設計了評選文化代表人物的活動。
第四環(huán)節(jié)：問題探究，認識文化差異( P58 ) 通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，安排學生討論。
兩個問題：
1、古詩翻譯上的困難說明了什么?
2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎?目的在于幫助學生了解文化的差異，認識到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章�；顒又蠼滩年U述了結論，教學中要引導學生尊重不同的語言，看到世界多元文化的價值，尊重不同民族的文化。
(在教材中還安排了一個活動，即關于“全球化與標準化”的討論，其目的是為了從反面讓學生認識單一文化的弊端，也在于認識多元文化的價值，尊重不同文化，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。)
第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化( P59 ) 教材設計了一個活動，通過意大利學生和中國同學的對話，教師可以采用小品表演的形式展示出來。(要求表演到位，在言行舉止中能體現文化的差異)。然后討論三個問題：
1、得到別人的稱贊，你認為哪一種回答更加得體?你更習慣于怎樣回答?為什么?
2、導致中外溝通障礙的原因是什么?這種障礙會對彼此的交往產生什么影響?
3、這種溝通障礙有可能跨越嗎?如果有可能。誰該為此做出努力?該怎樣做出努力?
有效精練精練目標：訓練學生的審題能力，答題規(guī)范能力，鞏固雙基。精練方式：習題，討論，講解。
作業(yè)設計：
1、基礎訓練
2開“世界文化之旅”知識競賽教學后記在教學中要強調世界文化的多樣性，我們在保護自己民族文化的同時也要保護其他民族的文化，這是人類共同的財富。
多元文化的地球所應致力的，就是要實現一個在多樣性中整合的世界，八年級上冊政治多元文化地球村教學計劃里面包含的精彩內容，還有更多讓同學們去領悟的，趕快來看看~
八年級上冊政治教學計劃2
一.教學內容分析：
本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標題為“嚴也是一種愛”。本課主要以各種活動為手段，通過講解子女父母間矛盾、代溝產生的原因和實質，幫助學生正確認識代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會家長對自己深厚感情和深切期待。
二.學生情況分析：
當今社會，升學、就業(yè)競爭日益激烈，這些競爭的壓力，往往由于家長對子女的高期待、嚴要求而轉移到學生身上。另一方面，初中學生隨著依附心理的減弱，自我意識的增強，他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問題的角度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨立，對父母不再惟命是從。加上社會上的種種不良誘惑，青少年學生與父母不可避免地將產生各種矛盾和沖突，這構成了學生家庭矛盾的一個重要方面。家長若能夠理性客觀地處理這種矛盾，有利于學生的健康成長;若家長不能理性處理，就有可能激化矛盾，加劇學生與家長之間的溝通障礙，給學生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學生的成長，甚至釀成悲劇。
所以，從教育的角度，關注學生的家庭矛盾，幫助學生學會正確對待與父母的代溝，正確對待逆反心理，學會與父母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關系，是十分必要的。
從學生的認知心理來看，現實生活中與父母的種種矛盾困擾著他們，使他們對學習如何認識和處理這些矛盾有相當的興趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習慣于先入為主，對教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在學習、接受、內化上有一定的障礙。
三.總體設計思想：
堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內化知識為重點，貫徹知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，整體教學方法主要采用學生自主探究活動法，輔以教師必要的點撥引導。課后應注重踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。
四.教學目標：
1、知識目標：
通過分析案例分析與課堂活動，使學生知道與父母產生代溝的原因和實質;逆反心理的具體表現;對逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目標：
培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力;對代溝產生原因的分析能力;對逆反心理的辯證分析能力;認識逆反心理危害的能力;使學生懂得經過努力，代溝是可以跨越的，增強學生在自我成長中的責任意識。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：
樹立并增強對父母親人的愛;對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱;體會父母對自己的期待，正確對待父母教育的情感;堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
五.教學重點、難點：
教學重點：正確看待父母對自己的關愛和教育
教學難點：代溝的實質及逆反心理的危害
六. 教學過程：
教學內容 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
課前準備 通過調查，了解學生的現實生活中，哪些事容易發(fā)生與家長的沖突，學生在處理與家長的關系上，有哪些經驗和教訓，班級中是否有特殊家庭學生等。 收集相關材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的`，也可以是反面的。 加強教學的時效性、針對性、主動性。
導入新課 引導學生閱讀課文引言,著重品味對聯的含義。 分析對聯的意義，體會一家人據此來做和不這樣做各會怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結果。 由此引出本課內容。
反思及評論：
《嚴也是一種愛》是人教版思想品德八年級上冊的教學內容，課后，我結合新課程的教學理念對這節(jié)課進行了反思。這堂課實現了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學目標的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。
一、可取之處
利用了教材的情境，引發(fā)學生自主學習，讓學生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產生矛盾的原因，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。根據教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，進而培養(yǎng)學生良好的道德素質和心理素質。
二、不足之處
1、在教學中，課堂時間沒有掌握好，由于時間的倉促和自己的經驗不足，忽視了學生的個體差異，關注學生的著力度不夠，在備課時，缺乏對學生的實際情況的考慮。
2、在總結知識點上沒有歸納整理好，出現邏輯上的錯誤，沒有把知識點銜接起來，造成學生出現思維上的混亂。
3、想由學生通過討論來完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”，當時所有學生都在自己獨立的思考，沒有學生去討論和交流，課堂并沒有出現的討論場面。
4、在教學的環(huán)節(jié)上，應當以自己的教育機智靈活、及時的調整教學環(huán)節(jié)，為教學目標服務。在今后的教學中我要加強這方面的實踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、在課堂中，學生的參與沒有深度，口頭表達和文字敘述有待提高。
2、繼續(xù)調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，促使知識的內化，真正讓學生在活動中體驗，在體驗中活動。
3、要繼續(xù)學會適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計，繼續(xù)研究好教材，學習對教材的整合。認真分析，做好教學設計，加強教與學的合作，創(chuàng)設激發(fā)興趣的教學環(huán)境，在對教材的處理中，從學生的實際情況出發(fā)，尊重學生的心理需要，要因材施教，豐富學生的社會生活的經驗，讓學生體驗真實的情感和生活。
4、堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，不斷進行教育反思，汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。
八年級上冊政治教學計劃3
教學目標
一．知識目標。
知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則。
二．能力目標。
能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。
三．情感、態(tài)度和價值觀目標
在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
教學重點和難點：掌握和運用交友的基本原則。
教學過程
導入新課:
從父母的羽翼下走出來，我們開始尋找朋友之間的感情紐帶――友誼。今天我們就來學習如何與同學交往，如何建立、保持和增進同學之間的友誼。
講授新課:
1、我的人際圈
繪一繪：讓學生繪制自己的人際樹輪圖；然后觀察自己及同學的樹輪圖，認真思考書本上的問題，然后檢視、反思自己的人際關系狀況；
學生講自己的人際狀況，得出封閉自己的危害及開放自我、積極交往的意義，再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。（教師可示范，告訴學生朋友不限于同學。活動中要防止引起學生的思維沖突，教育重點放在引導學生積極與同學交往、溝通上。）
說一說：每個小組最有人緣的同學是誰？為什么他們會最有人緣的？并完成表格
他們有哪些優(yōu)點，他們有哪些共同的特點？（P31相關鏈接）小組討論：
真誠、友好、善良、負責、開朗、熱情???
2、與友同行
活動
二、“什么是真正的朋友──小鵬該怎么辦”。
通過為困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友。
在活動過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導致的結果；歸納出什么是真正的朋友；
�。�1）朋友是什么？
情景分析：
A、朋友要我?guī)退M行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口，我很為難。――你怎么看待這件事？
目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。
B、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。――你能讓他們依然成為好朋友嗎？
目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。
C、我的好友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。――你說我該怎么做？
目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。
D、同寢室6名學生一起考上研究生。――如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？
目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的
（2）交友的益處P32
說一說：
在我痛苦的時候，朋友________________在我徘徊的時候，朋友_________________
在我開心的時候，朋友_________________
�。�3）友誼的原則
活動三：──“小冬和小寧的故事”。
小組討論或者分成男女同學兩組進行簡易的辯論，是否應該繼續(xù)幫助小寧。讓學生在兩難困境中探究性學習，體悟平等互惠、給予與分擔的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。然后全班同學提出解決困境的策略。
──“小可和小新的故事”。這是個開放性的活動，活動目的在于讓學生體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。
活動中要讓學生理解問題情境，體驗小可和小新的感受并做出評價；為該故事編寫一個結尾，目標是打破友誼的僵局。活動中要注意滲透“和而不同”的思想，辯證地看問題。
“友誼原則的應用──怎樣幫助朋友、怎樣對待朋友的變化”。通過兩則交友案例學習友誼原則。
在活動過程中，要讓學生理解問題情境；每小組選擇一個問題情境，討論解決問題的策略，分配角色，準備角色扮演；每組用小品的形式展示不同的解決方法，比較哪組的解決方式更合理、更可行。
要注意：不能以犧牲原則為代價維持友誼，即交友要遵守道德和法律規(guī)范。要幫助學生學習如何適應人際交往圈的變化，學會接納而不是排斥友誼。
小結：明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。
●附自我測查：你是一個受歡迎的.人嗎？
每個人都希望自己成為一個受歡迎的人，通過以下這個測試可以幫助你了解自己，使你在生活中揚長避短。
1.如果別人說你是溫和的人，你會：
A.漠不關心地認為：“別人怎么說，我無所謂”
B.心胸狹窄地認為：“我的膽子實在太小”
C.暗暗地下決心：“從今以后更要溫和些”
2.在公共汽車上，如果旁邊小孩又哭又鬧，你會認為：
A.真煩人，家長有辦法制止他就好了
B.小孩子真沒辦法，什么也不懂
C.教育孩子真不容易
3.和朋友爭論完，回家之后，你一個人獨處時，你會：
A.遺憾地認為：“當初如果我那樣說就能駁倒對方”
B.后悔地認為：“當時沒有充分說明自己的想法”
C.高興地說：“人的想法真是各不相同，很高興有機會能談論自己的想法”
4.當你突然遇到一個很會打扮的人時，你會：
A.說道：“服裝有什么必要去講究的呢，隨便一點不是更好嗎？”
B.羨慕地說：“我也要那樣會打扮！”
C.認為：“裝束能體現人的內心，那人內心世界一定很豐富”
5.如果不是你的錯，但結果卻給對方添了麻煩，你會：
A.認為：“因為不是我的錯，不道歉也可以”
B.道歉地說：“因為沒辦法，對不起”
C.誠懇地賠禮道：“不管怎么樣，是我給對方添了麻煩”
6.如果別人說你是獨具一格的人，你會：
A.生氣地認為：“一定是在諷刺我”
B.認為：“不管怎么樣，別具一格都是好的”
C.“我獨特在哪里呢？”在考慮這個問題的同時，心中頗有些興奮
7.“人類只有相互幫助才能生存。”對于這個觀點，你認為：
A.如果都為別人著想，那就不能生存
B.道理上是這么說，但人往往是自私的
C.要認真做到這一點也許很難，但我一定努力去做
8.如果在談話時，你朋友的優(yōu)點受到別人的贊揚，你會：
A.那人果真這樣嗎？然后強調其缺點
B.問道，我該怎么說呢？
C.一起贊揚道，我也這么認為
9.如果別人問你，你是受歡迎的還是不受歡迎的人？你會：
A.不高興地回答：“不知道受歡迎的還是不受歡迎”。置之不理
B.沉思片刻道，我究竟屬于哪一類呢？
C.笑著說道：還算是受歡迎的
10.陌生人向你問路，你會：
A.告訴他不知道
B.不耐煩地簡單說幾句
C.告訴他詳細的路線，并把他引向正確的方向
評分規(guī)則：選擇“A”得1分，選擇“B”得2分，選擇“C”得3分
解釋：15分以下，你是個幼稚，虛榮心強，惹人討厭，不受歡迎的人；
15―25分，志趣向上，但自我意識過強、自負
25―30分，屬于深受歡迎的人
八年級上冊政治教學計劃4
一、教學設計
(一)學習目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：愿意與同學交往，不封閉自己;友愛同學，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則;接受自我的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。
2、能力：能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往;能用自己的話來表述友誼，能對教材中的案例提出適當的解決方法;運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。
3、知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現象及危害，能說出交友的基本原則。
(二)學習重、難點
重點：與友同行
難點：如何運用交友原則
(三)學習方法
自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。
(四)課時安排：1課時
二、學習過程
1、課前準備
(1)準備有關朋友的歌曲和名言
(2)編排相關游戲
2、導入新課
(1)學生活動：學生現場演唱有關朋友的歌曲。(目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節(jié)《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來)
(2)教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學們也有朋友，大家的朋友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學習生活的同學，今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。
(板書)同學 朋友
3、新課內容
過渡：我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關系，擁有更多的朋友，那朋友到底是什么
活動：學生談談對朋友的認識和看法
(1)活動目的：談談對朋友的認識和看法，感受友誼給自己帶來的益處，同時認識到封閉自己，會使自己孤立而遠離朋友，只有敞開心扉，積極交往，才會建立良好的人際關系，才會獲得更多的朋友。
(2)活動要求：在進行小組交流。
(3)學生發(fā)言：
(4)教師發(fā)言：大家認為的朋友是這樣，那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的
教師出示“心靈導航”，學生齊讀。
學生總結友誼的益處。(P32)
教師：既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來的快樂，那是否每個人都可以做到這樣呢
學生回答。
教師：我們班里有位同學上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現在把他的困難告訴大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。
教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》
學生閱讀案例，后小組討論，代表回答。
學生：分析小波沒有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現。
教師：假設小波繼續(xù)這樣下去，會有什么危害
學生：陷入孤立，朋友越來越少，抑郁，影響學習……
教師：既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得朋友。
封閉自我----孤立
(板書)
開放自我----獲得朋友、贏得友誼
過渡：有同學會想：我挺開放的，經常和同學在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不愿意和我在一起;還有同學可能想：我們班某某同學，他也不是太愛講話，可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。
活動：“他為什么受歡迎”
(1)活動目的：使學生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質和特點，同時反思自己欠缺什么品質，努力做一個受歡迎的人。
(2)活動要求： 評一名全班最受歡迎的同學(每組把寫好“你是我們的.好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學)
請其他同學公布課前調查好的投票，并讀出選擇的理由。
請受歡迎同學談他是怎樣與人交往的
(3)學生發(fā)言
個性特征：開朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。
(板書)受歡迎的品質：
品德：真誠、負責任、誠信、大度------。
(4)教師總結：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多朋友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。
過渡：可能有些同學遇到過這樣問題，朋友是有幾個，可友誼總是不能維持長久�？偸且驗橐恍┬∶芫蛡α吮舜说挠颜x，那如何才能使自己的友誼之樹常青，枝繁葉茂
活動：七嘴八舌：朋友交往過程中你是否也困惑過
學生發(fā)言：談自己交友過程中的困惑。
教師：我們接著來看小波后來發(fā)生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰(zhàn)
活動：小組探究《小波交友記之經營友情》一
(1)活動目的：通過對兩難困境的探究學習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則，培養(yǎng)交往策略，提高溝通能力。
(2)活動要求：閱讀“小波和小偉的故事”
小組探究：小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去，他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么(學生回答)
(板書)交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。
過渡：再看下面《小波交友記之經營友情》二，該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼
活動：小組探究《小波交友記之經營友情》二
(1)活動目的：通過故事體悟寬容他人，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。
(2)活動要求：閱讀故事
他們該如何做才能將友誼發(fā)展下去
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學生回答)
(板書)交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。
過渡：在生活中，我們常會遇到兩難困境，處理不好時，可能會影響友誼的繼續(xù)，還可能會出現不良結果。請繼續(xù)看《小波交友記之經營友情》三，如果是你，會如何處理
活動：小組評比“誰的辦法好”
情境一：
(1)目的：通過討論故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友誼。
(2)要求：閱讀《小波交友記之經營友情》三
小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢
(3)小組代表回答
(4)教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。
(板書)交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)
情境二：
(1)目的：使學生認識到當交往圈變化時，要做到樂交諍友，不交損友。
(2)要求：閱讀《小波交友記之經營友情》四
小組討論：小波該和誰交朋友？
(3)小組代表回答
(4)教師總結：古人曾說：(學生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告訴我們什么------謹慎交友。如果不甚交到損友，將貽害無窮。因此，交友一定要注意：善交益友，樂交諍友，不交損友。
3、課堂小結：學習這一課后，談談你的收獲(學生回答)
學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現在該如何解決。
4、課堂作業(yè)：本課《目標測評》
5、板書設計
封閉自我----孤立
個性特征：開朗、熱情
體貼、幽
默、不自私
等。
開放自我- 獲得朋友、 受歡迎的品質：品德：真誠、負責、誠
贏得友誼 信、大度等。
1、平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。
2、寬容他人，尊重差異，加強溝通。
交友原則
3、不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)
4、樂交諍友，不交損友
八年級上冊政治教學計劃5
情感、態(tài)度、價值觀目標：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產生的原因，以及辨證分析逆反心理。
知識目標：與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學重點：逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學難點：產生代溝的直接原因和實質。
導入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個和睦、溫暖的家。今天我們來學習第二顆：
第二課 我與父母交朋友(板書)
1、成長也會有煩惱(板書)
找學生朗讀教材P19 “我的煩惱”，其他同學生思考書中的問題：為什么我和媽媽的關系會變成現在這個格格不入的情形?我們怎樣做才能改變這種狀況呢?
學生發(fā)言后，教師總結：
從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能;到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長;過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設問：為什么兩代人會出現隔閡產生代溝哪?
學生和教師一起填寫教材P20表格。
教師小結：通過填表我們可以發(fā)現，我們與父母的年齡差異是產生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經歷、生活經驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產生較大差別。
成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害(板書)
代溝，往往導致兩代人在一些問題上產生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求產生反感，即產生逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產生逆反心理哪?我們一起看一下“相關連接”的內容。(教師根據書中內容講解)
提問：所有的逆反心理都不對嗎?
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學習，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學習成績，其父母曾多次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經人指點，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了孩子毫無生活熱情，沒有目標感，因而學習無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當家長發(fā)現自己的言行對孩子造成了傷害后，應及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現和表揚孩子的優(yōu)點;同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的'方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。
活動：說一說
結合自己經歷過的與家長的沖突和當時的感受，說說逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?
教師小結：逆反心理有很大的危害性。學生的逆反心理有的表現為對父母不理不睬、冷淡相對;有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。
課堂小結：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習：見練習冊。
實踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談說出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。
八年級上冊政治教學計劃6
一、教材分析
在八年級上冊，第一單元設置為跨越代溝。因為進入八年級后在學習生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，漸漸出現了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應八年級學習生活，是八年級學生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系，此時對成人的依賴性減弱，而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現了，學生需要這方面的指導和教育。第三單元安排走自己的路，因為少年期學生從眾心理和偶像崇拜現象需要正確引導。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教育和本冊友誼的天空中正確交友問題。調查表明，這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此，預防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個單元順境與逆境是學期考試即將到來，八年級的學生學習中易出現畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。
二、學生情況
本學期我所教班級共四個班：5----8班，人數218人，女生多于男生。五班八班成績較好，六班學生學習比較松散，學習成績尾巴大一些，平時作業(yè)不交人數較多，作業(yè)質量稍差一些。八班作業(yè)質量最好。經過初一的共同學習生活，大部分學生與我接下了深厚的友誼，他們尊敬我，愿與我交流，樂于交往。他們對我的教學應該還是肯定的。
三、教學策略
1.認真?zhèn)湔n，堅持以人為本，突出學生主體地位，注重激發(fā)學生的學習興趣，做到認真上課，精講多練。
2.平等對待每一個學生，依法執(zhí)教，關心愛護學生。讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。注意從學生的感受中點撥影響學生，注重與學生交流溝通的效果，注重學生思想道德品質的培養(yǎng)，注重學生心理品質的.疏導。
3.堅持多媒體上課，精心準備課件，指導學生學會上課，學會學習，養(yǎng)成良好的學習上課習慣。
4.重視與學生生活經驗和社會實踐的聯系，提倡情景教學，堅持理論聯系實際的學習方法，拓展學生視野，提升品質和能力。
5.重視補償教育，絕不放棄任何一個學生，絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生，對學生要耐心積極主動的輔導，注中效果。
四、實驗課題：多媒體使用與課堂效率的整合運用
1.教育學生學會上多媒體課，看門道不看熱鬧。
2.教育學生學會記筆記，學會自學。加強默寫在課堂中的實際效果。
3.構建高效課堂，堅持精講多練，放手與學生的所思所想所聞所問所談所論。
盡量少布置作業(yè)，有選擇的做作業(yè)，加強實踐性作業(yè)，堅持減輕學生負擔的原則。
八年級上冊政治教學計劃7
目標：
通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克服不良情緒的方法；理解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。
重點：
通過教學使學生認識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。
難點：
通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性有效導入
導入目標：
引導學生進入本課時的學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的動力和好奇心。
導入方式：
復習導入，情景導入。
導入內容：
播放《過年》的片段，讓學生沉浸在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳統(tǒng)節(jié)日。
有效精講精講目標：落實重點，突破難點。讓學生參與到知識的形成過程中。
精講方式：
遞進式，情境式，并列式，復合式等。
精講內容：
板書：世界文化之旅多媒體展示世界各個國家的.節(jié)日文化，并讓學生描述下面的內容：節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)春節(jié)中秋節(jié)
第二環(huán)節(jié)：
外國傳統(tǒng)節(jié)日采風活動，展示多彩文化。即展示和交流學生在課前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)？？不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現出不同文化的特色。
第三環(huán)節(jié)：
設計了評選文化代表人物的活動。
第四環(huán)節(jié)：
問題探究，認識文化差異（P58）通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，安排學生討論。
兩個問題：
1、古詩翻譯上的困難說明了什么？
2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？目的在于幫助學生了解文化的差異，認識到文化沒有優(yōu)劣之別；多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。活動之后教材闡述了結論，教學中要引導學生尊重不同的語言，看到世界多元文化的價值，尊重不同民族的文化。
�。ㄔ诮滩闹羞�安排了一個活動，即關于“全球化與標準化”的討論，其目的是為了從反面讓學生認識單一文化的弊端，也在于認識多元文化的價值，尊重不同文化，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。）
第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化（P59）教材設計了一個活動，通過意大利學生和中國同學的對話，教師可以采用小品表演的形式展示出來。（要求表演到位，在言行舉止中能體現文化的差異）。然后討論三個問題：
1、得到別人的稱贊，你認為哪一種回答更加得體？你更習慣于怎樣回答？為什么？
2、導致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會對彼此的交往產生什么影響？
3、這種溝通障礙有可能跨越嗎？如果有可能。誰該為此做出努力？該怎樣做出努力？
有效精練精練目標：訓練學生的審題能力，答題規(guī)范能力，鞏固雙基。精練方式：習題，討論，講解。
作業(yè)設計：
1、基礎訓練
2、開“世界文化之旅”知識競賽教學后記在教學中要強調世界文化的多樣性，我們在保護自己民族文化的同時也要保護其他民族的文化，這是人類共同的財富。
多元文化的地球所應致力的，就是要實現一個在多樣性中整合的世界，八年級上冊政治多元文化地球村教學計劃里面包含的精彩內容，還有更多讓同學們去領悟的，趕快來看看~
八年級上冊政治教學計劃8
政治是一分非常有意義的一門學科，包含中國的傳統(tǒng)文化，有著悠久的歷史。下面是最新一年八年級政治上冊教學計劃，歡迎參考!
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教初二思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：
�、耪n前備課下功夫。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。
�、谱⒅卣n堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還要經常聽其他科組的'老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。
四、教學進度安排：
周次日期
內容
1（9.1）
第一課1-3框
2（9.7）
第二課1--2框
3（9.14）
階段練習或輔導檢測
4（9.21）
第三課1—3框
5（9.28）
探討學生作業(yè)中存在的問題，就如何提高課堂教學效率展開研討；針對學生實際情況調整前一階段教學策略
6
國慶長假
7（10.12）
段考及質量分析
8（10.19）
第四課1—3框
9（10.26）
第五課1-3框
10（11.2）
期中復習
11
期中考試
12（11.16）
進行期中質量分析，總結前一階段教學得失
13（11.23）
第六課1-2框
14（11.30）
第七課1—2框
15（12.7）
階段復習
16（12.14）
第八課1—2框
17（12.21）
第九課1—2框
18（12.28）
階段練習及分析檢測；
19（1.4）
第十課1—2框
20（1.11）
第十一課課1—2框
21—22（1.18-25）
期末復習期末考試
以上就是為大家提供的最新一年八年級政治上冊教學計劃，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸�？鞓返臅r光!
查看更多請點擊：初中>教學計劃>初二教學計劃>政治教學計劃
八年級上冊政治教學計劃9
一、學情分析：
我們學校是一個落后的農村學校，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學設施設備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有；學生封閉管理，沒有開展實踐活動的空間；學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。諸多困難，帶來了諸多問題：如何用新穎的教學手段，激發(fā)學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性？如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統(tǒng)一。
思品這門學科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識點為依據。我總結出以下幾點回答問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的知識點（框題、小標題）回答問題，接著找內容（那段話），最后結合題目進行分析。對選擇題，一定要多看課本，多做練習。
二、教材分析：
本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。 掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。 教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
三、教學任務或目標：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。
2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點：
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的`方法和人際溝通的藝術。
3、網絡生活的雙面性，了解網絡既有很多優(yōu)勢，但網絡也會帶來很多傷害，網絡環(huán)境復雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網絡規(guī)則，樹立自我保護意識，為維護健康網絡環(huán)境盡自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、減負措施：
1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。
七、教學進度和活動安排：
周次 教學內容 教學時間
1-2 第一課 愛在屋檐下 4
3 第二課 我與父母交朋友 2
4 第一單元 復習、測驗、評講 2
5 第三課 同儕攜手共進 2
6 第四課 老師伴我成長 2
7 第二單元 復習、測驗、評講 2
8 第一階段 復習、測驗、評講 2
9 第五課 多元化地球村 2
10 中段復習考試 2
11 第六課 網絡交往新空間 2
12 第七課 友好交往禮為先 2
13 第八課 競爭合作求雙贏 2
14 第六、七、八課復習、測驗 2
15-16 第九課 心有他人天地寬 3
16-17 第十課 誠信做人到永遠 2
18 第九、十課復習、檢測 2
19-20 期終復習、測試 4
八年級上冊政治教學計劃10
一、學生分析：
學生經過了七年級一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識等常識，大部分學生的學習積極性有了一定的提高。但由于學校及師生對初一二該學科的重視程度不及語數外等學科，因此學生的思想品德成績一般。
二、教材分析：
八年級思想品德上冊教材的內容，共有五單元15節(jié)內容。
1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。
2、第二單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)造生命的價值。
3、第三單元是關注經濟生活。本單元的內容三個，一是我們身邊的經濟生活，二是我們的財產權利，三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個，一是感受責任，二是學會負責，三是對社會負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學會自我保護。
三、教學目標：
1、通過教學要求學生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值，依法保護自己的財產權利，做理智的消費者，學會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學會運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關系。
3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點：
青春期的特點與情緒調節(jié)，男女交往的藝術；感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的'價值；我們的財產權利有哪些，怎樣維護自己的財產權利；我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任；法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。
五、教學難點：
如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關系，智力成果的保護與財產的繼承，多重角色的各種責任，為什么關心社會就是關心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。
六、教學措施：
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學生互動及聽課等方法吸取經驗，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網絡資源，了解學生的思想動態(tài)和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
七、教研活動：
1、積極參加學校的學科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
九、教學安排（進度表）
第1———3周第一單元
第4———6周第二單元
第7———9周第三單元
第10周———二三單元復習期中檢測
第11周試卷講評，學習經驗交流
第12———14周第四單元
第15———17周第五單元
第18———21周總復習
第17———19周組織期末質量檢測
八年級上冊政治教學計劃11
一，教學理念
八年級政治上冊以“讓學生充滿活力”，“做負責任的公民”為主題，引導學生積極感悟生命，理解個體與社會的關系，融自我于社會中。更多地拓展學生的視野，把學生更好地引向對社會公共生活的理解，關注，同時理解個人與社會的關系，在對個人與社會關系的理解，感悟，發(fā)現中提升學生的品德生活內涵與生活境界。從學生的生活實際出發(fā)，從學生切實可感的內涵出發(fā)，引導學生去觀察生活，感悟生活，發(fā)現生活，從感性到理性到自覺實踐，逐步提升學生對生活的思考，提升學生的道德認識水平。拓展學生的社會生活視野，提高學生的生命意識，與個人的社會參與意識和能力，學會用法律保護自我，增進對法律的理性把握。
二，教學目標
幫助學生學會克服青春期的煩惱，積極領悟生命的價值與意義，從深度和廣度兩方面拓展學生的生活空間與生活內涵，提升學生的生命意識，做一個對社會，對國家，對個人負責的現代公民。
三，教學要求
第一單元 “讓青春充滿活力”
1， 了解青春期閉鎖心理現象及危害
2， 正確地認識異性同學之間的情感，交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往
3， 知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調節(jié)好自己的`心理充動
第二單元 “感悟生命 珍愛生命”
1，學會運用法律保護自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵犯與危害別人的健康，生命和權利。
2， 知道人類是自然界的一部分，認識自已生命的獨特性，體會生命的可貴。
3， 了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道貌岸然不良行為和嚴重不良行為有可能發(fā)展為犯罪，自覺抵制“黃，賭，毒”的不良誘惑。
第三單元 “關注經濟生活”
1， 了解改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家，社會帶來的巨大變化。
2， 知道法律保護公民的財產，學會用法律保護自己的經濟權利。
3， 知道法律保護消費者的合法權利，學會用法律保護自已作為消費者的權利。
第四單元 “做負責任的公民”
1， 知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔負責的代價和不承擔責任的后果。努力做一個負責任的公民。
2， 懂得人因不同的社會身份而負有不同的社會責任，增強責任意識。
3， 能積極參加社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的精神。
4， 理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。樹立公平合作意識。
5， 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辯別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
第五單元 “生活在法律的保護中”
1， 知道法律給未成年人特殊保護，了解家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護的內容。
2， 學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得幫助的方式和途經，樹立自我保護意識。
四，教學措施：
1、 重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、 注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件 。
4、 搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
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