【熱門】足球教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的足球教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
足球教學(xué)計(jì)劃1
課題：足球
領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能
教學(xué)目標(biāo)：
1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、 能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)； 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；
組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí)，
對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)
三、 努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）
教師活動：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練，
解答學(xué)生的'問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵
學(xué)生活動：
在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對其他小組的比賽能做出客觀的評價(jià)，真確對待成功和失敗
四、 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段
教師活動：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受
領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見。
足球教學(xué)計(jì)劃2
足球比賽中，傳球是球隊(duì)中最為常見的技術(shù)動作之一，而傳球的成功率往往決定著比賽的勝負(fù)。內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是傳球的一種重要類型，正確認(rèn)識和學(xué)習(xí)這種傳球技術(shù)對于球員的技術(shù)水平提升和游戲水平提高有著非常重要的作用。因此，設(shè)計(jì)一套完整的足球內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)計(jì)劃，對于足球培訓(xùn)工作的推進(jìn)起到了非常重要的作用。
一、足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)概述
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是指球員在傳球或接球時(shí)用腳內(nèi)側(cè)的部位控制球，使球傳遞或接收方向準(zhǔn)確，速度適中，同時(shí)盡可能降低球的高度，進(jìn)而保證球隊(duì)的有效傳遞。足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是一種非常重要的技術(shù)動作，它可以提高球員的傳球精度和速度，并且耐久性更佳，因此是足球比賽中最為常見和重要的技術(shù)。
二、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)特點(diǎn)
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)有幾個(gè)特點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確性高。內(nèi)側(cè)傳接球運(yùn)動員可以非常精確地調(diào)整球的方向和速度，確保傳球的精確性達(dá)到最大水平。
2、速度適中。內(nèi)側(cè)傳接球不單單注重傳球的精準(zhǔn)性，同時(shí)也注重傳球速度的掌控，以此來讓球傳得更快更準(zhǔn)確。
3、球路較為低。內(nèi)側(cè)傳接球的傳球路線更傾向于地面的水平球，這樣的傳球路線更容易穿過對方球隊(duì)的防線。
三、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)
通過內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)，可以幫助學(xué)員掌握如下技能：
1、掌握內(nèi)側(cè)傳接球的要領(lǐng)。學(xué)員需要掌握如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球，并在傳球或接球時(shí)，根據(jù)球隊(duì)的需求來調(diào)節(jié)傳球或接球的方向、力量和高度等方面。
2、提高傳球精度。在掌握扎實(shí)的內(nèi)側(cè)傳接球技巧基礎(chǔ)上，學(xué)員需要提高他們的精準(zhǔn)傳球技能，并在足球比賽中更好地運(yùn)用這個(gè)能力。
3、提高傳球速度。不僅注重傳球的精準(zhǔn)性，同時(shí)也要練習(xí)如何在短時(shí)間內(nèi)完成快速的內(nèi)側(cè)傳球，并在比賽中快速傳遞球。
4、掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)員需要通過不同的傳球或接球方式來提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力，并學(xué)會采用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)來攻擊對方球隊(duì)，并進(jìn)一步提高他們的`比賽勝利率。
四、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容
足球內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)內(nèi)容確定如下：
1、基礎(chǔ)技術(shù)動作練習(xí)。
學(xué)員需要學(xué)習(xí)如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球，如何控制傳球或接球的方向、力量和高度等。最初的練習(xí)需要重點(diǎn)放在如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球上，并努力練習(xí)掌握如何將足球傳出更為精準(zhǔn)的傳球路線。
2、集訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
在掌握了基本技能之后，學(xué)員需要將所學(xué)到的內(nèi)側(cè)傳接球技巧應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。在傳球練習(xí)中，學(xué)員需要注意如何在傳球時(shí)調(diào)整發(fā)力力度、方向和高度，確保球傳出的角度和線路能為球隊(duì)帶來優(yōu)勢。在接球練習(xí)中，學(xué)員需要注意如何用內(nèi)側(cè)腳控制傳球方向、力度和高度，并且如何快速完成內(nèi)側(cè)傳球來加快進(jìn)攻節(jié)奏。
3、比賽場景模擬練習(xí)。
學(xué)員需要通過模擬比賽場景來提高他們的內(nèi)側(cè)傳接球技巧。在實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)員需要注意如何在實(shí)戰(zhàn)中合理運(yùn)用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，更好地控制比賽局面并最終實(shí)現(xiàn)比賽勝利。
五、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)方法
1、逐步演化法
在訓(xùn)練初期，采用簡單的內(nèi)側(cè)傳接球方式和基礎(chǔ)練習(xí)來幫助學(xué)員掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)操作。例如，首先練習(xí)如何用內(nèi)側(cè)腳控制球，然后逐漸過渡到集中鍛煉內(nèi)側(cè)傳接球技巧。
2、演練應(yīng)用法
在培訓(xùn)的后期，可以利用模擬比賽的方式來演示和鍛煉內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。例如，模擬比賽場景，制定傳球路線和接球位置等，使學(xué)生了解如何在實(shí)戰(zhàn)中使用內(nèi)側(cè)傳接球技能。
3、精益求精法
通過此法，教練員可以根據(jù)不同的學(xué)員特點(diǎn)來精細(xì)調(diào)整和改善內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并且不斷提高學(xué)員的技巧水平。例如，穿插技術(shù)訓(xùn)練和比賽演練，注重技術(shù)磨練的過程和全面訓(xùn)練的特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
六、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的注意事項(xiàng)
1、注意落點(diǎn)。在傳球時(shí)，學(xué)員要確保球的落點(diǎn)盡可能靠近隊(duì)友，并保證傳球路線的準(zhǔn)確性。
2、關(guān)注壓力。在傳球和接球的過程中，學(xué)員需要充分考慮球員的競技壓力和比賽節(jié)奏，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成傳球。
3、注重配合。在內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)球員之間的配合和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，使學(xué)員更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作和比賽場面的協(xié)調(diào)。
四、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)評價(jià)
在內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學(xué)過程中，教練需要細(xì)心評判每一個(gè)學(xué)員，并為他們制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃。在教學(xué)中，教練需要注重學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)比賽中的表現(xiàn)，評估其內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用情況，并在最終評定中考慮教學(xué)效果、應(yīng)用能力和實(shí)戰(zhàn)適應(yīng)性等因素。
結(jié)語：
足球內(nèi)側(cè)傳接球這一重要技術(shù)是足球比賽中的關(guān)鍵技能，掌握這一技能對足球運(yùn)動員能否在場上卓爾不群，攻防能力如何有著巨大的影響。本文將足球內(nèi)側(cè)傳接球的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)法、注意事項(xiàng)以及教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。希望對足球培訓(xùn)工作者在教學(xué)內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)方面有所啟示，為球員的足球技能提升提供更多的幫助。
足球教學(xué)計(jì)劃3
訓(xùn)練對象：
本校學(xué)生興趣小組
訓(xùn)練時(shí)長：
約30課時(shí)，1課時(shí)40分鐘
訓(xùn)練地點(diǎn)：
校足球場
訓(xùn)練用具：
4號足球
主要任務(wù)：
為了豐富小學(xué)生課余文化生活、增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運(yùn)動的興趣，使他們擁有一定的足球運(yùn)動基礎(chǔ)，對報(bào)名足球興趣班的.同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在約30課時(shí)的教學(xué)期內(nèi)，培養(yǎng)他們的足球興趣，使熟悉足球，擁有一定球感，掌握帶球、腳弓傳球、顛球、射門等基本功，并適當(dāng)進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
教學(xué)大綱：
�、倜空n時(shí)確定一個(gè)主要訓(xùn)練項(xiàng)目，圍繞其展開訓(xùn)練；
�、谥v解足球知識并進(jìn)行師范表演，約1課時(shí)；
�、劾眉s12課時(shí)，進(jìn)行帶球訓(xùn)練，增強(qiáng)球感，并逐步提升一定難度；
�、芾眉s8課時(shí)，進(jìn)行傳球停球訓(xùn)練；
�、堇眉s4課時(shí)，進(jìn)行射門訓(xùn)練，并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練；
�、薹稚⒗眉s3個(gè)課時(shí)，進(jìn)行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高足球技能；
�、呃眉s2個(gè)課時(shí)進(jìn)行足球游戲等活動，提高興趣。
提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)；
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性；
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性；
比賽作風(fēng)方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)；
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)
足球教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，通過小組合作形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用足球技能進(jìn)行體育鍛煉和比賽，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析
足球是“世界第一運(yùn)動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強(qiáng)烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。腳背外側(cè)踢球是足球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，具有較高的實(shí)用性。
三、學(xué)情分析
本課的授課對象是初四（1）班的學(xué)生。共有42人。大部分學(xué)生都喜愛足球運(yùn)動。但對足球活動的技術(shù)掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點(diǎn)不愿意接受大強(qiáng)度練習(xí)而沒有學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)腳背外側(cè)踢球技術(shù)，以小組合作的形式，同時(shí)采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：以小組合作形式讓學(xué)生自己制定腳背外側(cè)踢球的練習(xí)方法，在自主合作學(xué)習(xí)中掌握其動作技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：通過足球腳背外側(cè)踢球技術(shù)的'學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，半數(shù)學(xué)生能做出高質(zhì)量動作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：出球的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn)：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時(shí)機(jī)、腳觸球的部位的選擇。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學(xué)過程
本節(jié)課主要有三個(gè)部分：1、情景創(chuàng)設(shè)和激勵導(dǎo)入，2、小組探究和合作提高，3、收獲評價(jià)和恢復(fù)整理。
一、情景創(chuàng)設(shè)和激勵導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學(xué)生自主創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生回歸內(nèi)容。
二、小組探究和合作提高
在這個(gè)階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側(cè)踢球動作，接著小組成員之間評定改進(jìn)，然后組間展示技術(shù)動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學(xué)生們自己認(rèn)為正確的動作技術(shù)。
老師以視頻教學(xué)的形式，出示正確的動作技術(shù)讓學(xué)生們觀看，給予學(xué)生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。
學(xué)生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術(shù)改進(jìn)提高。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進(jìn)行全班展示。老師激勵，帶領(lǐng)其他觀看同學(xué)鼓掌并讓觀看同學(xué)給其評價(jià)。
最后采用比賽形式，鞏固提高所學(xué)技術(shù)動作。以小組為單位開展活動，表揚(yáng)優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。
三、收獲評價(jià)和恢復(fù)整理
讓同學(xué)彼此評價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達(dá)到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學(xué)生下節(jié)課加油。
教師帶領(lǐng)學(xué)生放松整理，安排值日生回收器材。
足球教學(xué)計(jì)劃5
第一課時(shí)教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
�、谱陨碜x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
�、钦簦该x：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
⑴誰能來讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇�(dǎo)讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教同學(xué)字
1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2．教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個(gè)偏旁的“豎”不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。
5．指導(dǎo)寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時(shí)教學(xué)目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的.起源和發(fā)展概況，激發(fā)同學(xué)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教具：錄像片、生字卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字卡片。
2．給“紀(jì)、�！睌U(kuò)詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
⑴讀完之后，你知道了什么？
�、啤澳昙o(jì)一大把”是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o(jì)一大把呢？
�、普l通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\(yùn)動嗎？說說看。
�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢？
三、總結(jié)課文
1．指名讀得最好的3個(gè)同學(xué)讀課文。
2．你能做個(gè)足球，向他人介紹一下自身嗎？
3．指名介紹，研討。
足球課教學(xué)計(jì)劃篇14一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一自然段
1、上節(jié)課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認(rèn)識它(動畫出示)運(yùn)動的足球。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么你覺得足球怎么樣(動畫出示運(yùn)動的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)
3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解學(xué)生再讀。
4、指名說，同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢自由練習(xí)，指名讀，評價(jià)，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做動作。)
二、學(xué)習(xí)第二自然段:
1、這么可愛的足球年紀(jì)怎么會這么大呢我們來聽聽足球是怎么告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么
3、指名說，并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運(yùn)動在幾千年前的中國就出現(xiàn)了，怪不得它說自己有一大把的年紀(jì)呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢是啊，在那個(gè)時(shí)候，足球運(yùn)動只是少數(shù)人能參加的運(yùn)動。
4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎
5、老師相信大家一定能把這個(gè)自然段讀好，先練習(xí)一下吧!(自由練習(xí)，指名讀，評價(jià)，說說你為什么讀得這么好
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個(gè)自然段有幾句話
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎
5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么下面老師就請同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么引導(dǎo)學(xué)生想一想場內(nèi)比賽的人，場外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣)
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎
9、自由練習(xí)。
四、整體感知
1、每一排的同學(xué)都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個(gè)同學(xué)練習(xí)讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個(gè)自我介紹。
2、自由練習(xí)，指名介紹，指名評價(jià)。再介紹。
五、拓展練習(xí)
1、足球不但為我們帶來了歡樂，而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉，在生活中這樣的體育運(yùn)動還有很多，你知道哪些
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運(yùn)動。當(dāng)然運(yùn)動的形式是多樣的，現(xiàn)在我們就來運(yùn)動一下，輕松一下，同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動作。
六、小結(jié)。
足球教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的.能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望
望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。
四、教材分析
射門是足球運(yùn)動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
五、射門動作要領(lǐng)
1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。
2、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。
4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。
5、向前跟進(jìn)：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補(bǔ)射或其他傳球動作。
六、學(xué)校場地器材
7人足球場一個(gè)，小球門兩付，小足球、標(biāo)志桶等一批器材。
七、教學(xué)思路
1、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高學(xué)生的球感。
2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)
側(cè)傳球技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，提高學(xué)習(xí)足球的興趣。
4、分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運(yùn)用到實(shí)踐活動中。（三人、五人足球規(guī)則的教學(xué)）
5、最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參與足球運(yùn)動的樂趣。
足球教學(xué)計(jì)劃7
足球是一項(xiàng)極富觀賞性的運(yùn)動，傳接球是其中最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵的技術(shù)之一。足球內(nèi)側(cè)傳接球是在傳接球中尤其重要的一個(gè)技巧。它不僅能夠幫助球員避開防守隊(duì)員，減少被搶球的機(jī)會，還能夠通過更精準(zhǔn)的傳球打出更多的配合，打出更加優(yōu)美的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。因此，對于足球運(yùn)動員來說，掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是必不可少的。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到足球內(nèi)側(cè)傳接球的重要性；
2、掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的基礎(chǔ)姿勢，包括腳掌的放置和身體的平衡等；
3、通過多次練習(xí)，掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的技巧和要領(lǐng)；
4、能夠在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，增強(qiáng)比賽的進(jìn)攻效果。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、腳掌的放置：足球內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，腳掌的內(nèi)側(cè)應(yīng)該與球體接觸，腳背和腳跟上揚(yáng)，身體的重心應(yīng)該傾斜向前。這樣做可以使球速更快，更加準(zhǔn)確。
2、身體的平衡：足球內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，身體的平衡也非常重要。練習(xí)者應(yīng)該始終保持身體平穩(wěn)，重心不斷向前移動，盡量清晰傳球，不發(fā)生滑動或失去平衡的情況。
3、練習(xí)的要領(lǐng)：在進(jìn)行足球內(nèi)側(cè)傳接球的練習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）在傳球者與接球者之間保持合適的.距離，不要太近或太遠(yuǎn)，以達(dá)到最佳效果。
�。�2）傳球者要在傳球前認(rèn)真觀察接球者的位置，并根據(jù)需要調(diào)整傳球的方式。
�。�3）傳球者傳球時(shí)，要注重力道和方向的控制，以確保傳球的精度。
三、教學(xué)方法
1、示范指導(dǎo)法：通過簡單地示范和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的基本技能和要領(lǐng)。
2、反復(fù)練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)的方式，使學(xué)生深入理解足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并能夠在比賽中使用。
3、比賽模擬法：通過模擬比賽的方式，讓學(xué)生在比賽場景中練習(xí)足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，提高比賽實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。
四、教學(xué)評價(jià)
1、理論測試：通過理論測試，檢查學(xué)生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本認(rèn)識和理解程度。
2、技能測試：通過對學(xué)生練習(xí)過程中的技能表現(xiàn)進(jìn)行評估，檢查學(xué)生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握程度。
3、實(shí)戰(zhàn)測試：通過模擬比賽或?qū)嶋H比賽中的數(shù)據(jù)分析和評估，檢查學(xué)生在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的能力。
五、教學(xué)安排
1、第一周：介紹足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本概念和要領(lǐng)。通過示范指導(dǎo)法，讓學(xué)生逐步掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本姿勢和動作。
2、第二周：通過反復(fù)練習(xí)法，加深學(xué)生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度。在此基礎(chǔ)上，練習(xí)者逐漸能夠在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。
3、第三周：通過比賽模擬法，讓學(xué)生更好地理解足球內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)際應(yīng)用情況。同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)測試，檢查學(xué)生在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的能力。
六、教學(xué)心得
1、注重基本技能的訓(xùn)練：足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)需要學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)技能，如腳法，視力等。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視基本技能的訓(xùn)練和鞏固，為學(xué)生更好地掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、理論與實(shí)踐結(jié)合：理論知識是足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)訓(xùn)練過程中不可缺少的一部分。但脫離實(shí)踐而單純地灌輸理論知識往往難以取得最優(yōu)的效果。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重理論與實(shí)踐結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、身心協(xié)調(diào)訓(xùn)練：身體平衡對于足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握是至關(guān)重要的。因此，在教學(xué)過程中可以加強(qiáng)身心協(xié)調(diào)訓(xùn)練，如平衡訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的身體平衡能力和應(yīng)對能力。
總之，足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運(yùn)動員必備的基礎(chǔ)技能之一，其掌握對于提高比賽贏面和實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)攻是至關(guān)重要的。通過上述教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并在實(shí)踐中逐步提高技能水平和心理素質(zhì)。
足球教學(xué)計(jì)劃8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
2、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
三、教學(xué)過程
繞操場慢跑，學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致，熟悉球性。
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
基本部分：
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的'側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的'后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。給學(xué)生做正確示范動作。學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作。
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。
兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米。
3、教法：講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。教師示范。兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球。
練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。
足球教學(xué)計(jì)劃9
一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本單元選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動動作的創(chuàng)造性。
足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度適中，適合中高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)
問題：
1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的'踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護(hù)的能力。所以，我把本單元分為5課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、運(yùn)球、傳球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
足球教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解足球基本規(guī)則，掌握基本技能。
2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和愛好，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、足球基本規(guī)則：足球場地、球員人數(shù)、比賽時(shí)間、比賽規(guī)則等。
2、足球基本技能：帶球、傳球、射門、防守等。
3、足球戰(zhàn)術(shù)：攻防轉(zhuǎn)換、配合進(jìn)攻、防守反擊等。
三、教學(xué)方法
1、理論教學(xué)：通過講解和演示，讓學(xué)生了解足球基本規(guī)則。
2、實(shí)踐教學(xué)：通過練習(xí)和比賽，讓學(xué)生掌握足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)。
3、互動教學(xué)：通過小組合作和交流，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
四、教學(xué)步驟
1、足球基本規(guī)則的.講解和演示。
2、帶球、傳球、射門、防守等基本技能的練習(xí)。
3、攻防轉(zhuǎn)換、配合進(jìn)攻、防守反擊等戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。
4、小組比賽和交流。
5、總結(jié)和反思。
五、教學(xué)評估
1、觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，評價(jià)其足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平。
2、通過小組比賽的結(jié)果和學(xué)生的交流，評價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
3、通過總結(jié)和反思，評價(jià)整個(gè)教學(xué)過程的效果和改進(jìn)。
六、教學(xué)資源
1、足球場地和足球。
2、足球教學(xué)視頻和教材。
3、足球教練和志愿者。
七、教學(xué)安排
1、每周一次足球課，每次課時(shí)為60分鐘。
2、教學(xué)時(shí)間為3個(gè)月，共12次課。
3、每次課的教學(xué)內(nèi)容和安排見教學(xué)計(jì)劃。
八、教學(xué)效果
1、學(xué)生對足球的興趣和愛好得到了提高。
2、學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉。
3、學(xué)生的足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平得到了提高。
4、教學(xué)效果得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和好評。
九、教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化差異和需求。
2、教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和互動交流。
3、教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重教學(xué)資源和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
以上是本人的足球單元教學(xué)計(jì)劃，僅供參考。
足球教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)小學(xué)生足球比賽。在對四、五、六年級的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比
賽中獲得好的成績，同時(shí)為校初建的足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三、奮斗目標(biāo)
力爭市比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運(yùn)動！
四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
�。ㄒ唬┨岣哧�(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風(fēng)方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)
3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律
�。ǘ┤嫣岣哧�(duì)員的基本技術(shù)
六年級：為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)：體力方面的訓(xùn)練，提高射門的準(zhǔn)確性，熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，隊(duì)友之間的配合、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)強(qiáng)的意志、
四、五、六年級：
1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2、提高隊(duì)員的防守能力。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)。
4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
三、四年級：
1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┲饕�(xùn)練手段：
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
�。ㄋ模┯�(xùn)練主要技術(shù)：
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹�，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹�，介紹魚躍頭頂球。運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹�，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
�。ㄎ澹⿷�(zhàn)術(shù)：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期（4——5）月：
第1：認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
第2：加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動投入。
第3：注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎罰機(jī)制，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
第4：本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期（5—6月份）：
選擇合適的對手進(jìn)行各類比賽。
參加市中小學(xué)生足球比賽，打出好的成績。
進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。
加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。
休整期（7—8月份）：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。
1、進(jìn)行積極性休息。
2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。
冬訓(xùn)期（9——12月份）：
1：提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng)，比賽作風(fēng)，嚴(yán)格紀(jì)律性、培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng)，嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量、
2：提高隊(duì)員的'全面身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)、A、學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù)、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力、
3：全面提高學(xué)生的基本技術(shù)（重點(diǎn)傳，接技術(shù)）逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長、A、提高活動中控球能力、B、正確掌握傳接球技術(shù)、C、提高技術(shù)運(yùn)用能力、D、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng)、
4：提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力、重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)、A、明確個(gè)人攻守的職能，進(jìn)攻和防守原則、B、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2能力、C、確定基本陣容，初步形成 3—2—1 全攻全守的基本打法、
5：主要訓(xùn)練手段、A、身體訓(xùn)練：各種快速跑，耐久跑，負(fù)重柔韌等練習(xí)、B、技術(shù)訓(xùn)練：各種個(gè)人顛，控球練習(xí)，1對1攻守2—3跑動中傳接配合，搶截球等、C、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習(xí)比賽、
備注：
1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與，自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。
2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊(duì)員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學(xué)生
積極主動的投到訓(xùn)練中。
六、訓(xùn)練分段：
A、低年級部：（3—4）年級
a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣；
b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；
c、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動；
d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力；
e、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
B、高年級：（5—6）年級
a、進(jìn)一步提高高年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好；
b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù)；
c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；
d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣?/p>
技巧轉(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力
�。�10月份參加比賽）
訓(xùn)練時(shí)間為：
每天下午：上午6：40—7：30
下午3：40—4：30
足球教學(xué)計(jì)劃12
學(xué)生足球水平的有效提升主要還是在于學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛程度和足球基本功的水平。隨著教育改革的深入，高中體育足球訓(xùn)練從教學(xué)內(nèi)容上、形式上都有了一定的改變，但是仍然還存在著學(xué)生對足球的熱情度不高，基本功不扎實(shí)，訓(xùn)練效率低等情況。因此，探討如何提升高中體育足球訓(xùn)練的有效性則成了一股必然的趨勢。
一、高中體育足球訓(xùn)練的意義及現(xiàn)狀
足球作為一項(xiàng)世界級的運(yùn)動，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作配合能力要求較高，需要所有隊(duì)員在思想上、行動上高度統(tǒng)一，攻守結(jié)合，團(tuán)結(jié)合作，整體配合。同時(shí)足球也是一項(xiàng)對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動，競爭激烈，需要全體隊(duì)員都擁有較高的身體素質(zhì)，可以說足球運(yùn)動有益于人的身心健康發(fā)展，對于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作團(tuán)結(jié)意識具有重要的積極意義。
然而，雖然足球運(yùn)動在我國被廣泛的推崇，是人們在日常生活中所關(guān)心的一項(xiàng)政治、娛樂話題，但是足球在我國的發(fā)展卻是那么不令人如意。以我國高中體育足球訓(xùn)練來說，高中學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，預(yù)留給體育足球訓(xùn)練的時(shí)間較少，尤其是在高三時(shí)期，足球運(yùn)動基本上從學(xué)生的校園生活中被取消了，因此學(xué)生無法利用好有限的時(shí)間提高自身的足球水平。同時(shí)，足球運(yùn)動對于學(xué)生的體能要求較高，而高中階段的學(xué)生大多以高考為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，日常進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會也較少，導(dǎo)致身體素質(zhì)無法滿足足球訓(xùn)練的要求。另外，雖然足球運(yùn)動在我國具有悠久的歷史，但是在高中體育教學(xué)中與籃球、羽毛球等其他體育運(yùn)動項(xiàng)目相比，其群眾基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，因此在高中體育教學(xué)中足球往往沒有受到充分重視。最后，學(xué)生的足球基本功不扎實(shí)，高中足球訓(xùn)練隊(duì)成員質(zhì)量參差不齊也是影響高中體育足球訓(xùn)練水平不高的重要原因。
二、高中體育足球訓(xùn)練有效性提升的策略
1、提高學(xué)生對足球的興趣
俗話說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，同樣在高中體育足球訓(xùn)練中教師應(yīng)當(dāng)充分提高學(xué)生對足球的興趣來引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行訓(xùn)練。首先，足球是一項(xiàng)對抗性強(qiáng)，競爭激烈的體育運(yùn)動，進(jìn)球時(shí)的畫面往往會使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的興奮和激動感。因此，教師可以充分利用這一點(diǎn)，組織學(xué)生多觀看幾場足球比賽視頻，讓學(xué)生充分感受進(jìn)球時(shí)的激動和興奮感，提高對足球的喜愛。其次，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識和足球文化，幫助學(xué)生了解足球，理解足球，從而對足球這一項(xiàng)運(yùn)動產(chǎn)生興趣，進(jìn)而為日后的足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。最后，在實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練中，教師可以采用多樣化的.訓(xùn)練方式，如小組比賽等形式來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的枯燥體育訓(xùn)練模式，充分調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性，始終保持對足球訓(xùn)練的飽滿熱情。
2、提高學(xué)生的身體素質(zhì)
高中體育足球訓(xùn)練有效性的提升是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，而學(xué)生的身體素質(zhì)是提升足球訓(xùn)練有效性的關(guān)鍵，所以教師應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生身體素質(zhì)的提高。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練中對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練往往都是以跑步、壓腿、做伸展運(yùn)動為主，整個(gè)過程單調(diào)枯燥，學(xué)生往往容易產(chǎn)生倦怠、抵觸心理。因此，教師可以在訓(xùn)練的過程中以一種游戲的形式來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，改善枯燥的教學(xué)模式，寓教于樂，使學(xué)生在輕松的、愉悅的環(huán)境中達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。例如，教師可以“接棒短跑”的形式代替以往的跑步訓(xùn)練，將學(xué)生分為幾組，以小組形式進(jìn)行接棒跑步比賽，以此來提高學(xué)生的耐力；再如，以“躲避碰觸”的形式來讓學(xué)生在一定區(qū)域距離內(nèi)躲避區(qū)域范圍外的另一個(gè)學(xué)生的碰觸來訓(xùn)練學(xué)生的身體的靈活度以及反應(yīng)能力等等。
3、制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)活動的重要前提，它能夠促使教學(xué)活動高效、有序的進(jìn)行，因此在進(jìn)行高中體育足球訓(xùn)練之前，教師應(yīng)當(dāng)制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)滿足一下幾個(gè)要求：首先制定的足球訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，使足球訓(xùn)練不與學(xué)生的文化學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，同時(shí)又能保障訓(xùn)練時(shí)間足夠充足達(dá)到提高學(xué)生足球水平的目的。其次，制定的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)滿足不同學(xué)生的訓(xùn)練需求，由于不同學(xué)生在足球訓(xùn)練上的水平不同，所以教師應(yīng)當(dāng)有針對性的對不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃。如對力量不夠的學(xué)生加強(qiáng)其力量方面的鍛煉，基本功不扎實(shí)的學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練其基本的足球技能等等，做到訓(xùn)練能夠全方面照顧到所有學(xué)生的薄弱點(diǎn)。最后，訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)當(dāng)能夠與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，足球的訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)僅僅以提高學(xué)生的基本功，鍛煉學(xué)生的身體為目的，而應(yīng)當(dāng)與本學(xué)期的體育足球教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，使學(xué)生正正掌握一定的足球技能，提高學(xué)生對足球的認(rèn)知。
三、結(jié)語
足球是一項(xiàng)有益學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動，高中體育應(yīng)當(dāng)充分重視足球的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛足球，利用合理的訓(xùn)練計(jì)劃來提升高中足球訓(xùn)練的有效性，進(jìn)而促使我國的足球事業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展。
足球教學(xué)計(jì)劃13
一、學(xué)生情況分析
該學(xué)段學(xué)生身體處在較快的發(fā)育階段，力量、速度、耐力以及身體協(xié)調(diào)能力等方面相對于水平一的學(xué)生要強(qiáng)很多，有了一定的認(rèn)知思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。因此根據(jù)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域要求，選擇直觀性、身體全面發(fā)展，因材施教、循序漸進(jìn)等原則，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
中小學(xué)生足球教材中的初級教程主要分為熟悉球性練習(xí)、基礎(chǔ)性的運(yùn)球、傳接球、踢球、射門等幾個(gè)部分。內(nèi)容簡單、基礎(chǔ)性較強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，對于學(xué)生今后更深入的學(xué)習(xí)足球是十分重要的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生學(xué)會足球的一些理論、術(shù)語、和簡單的足球訓(xùn)練方法。
2.通過練習(xí)足球，提高學(xué)生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力、控制能力。
3.讓學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶情操。
四、德育滲透目標(biāo)
通過足球，拉近學(xué)生之間的距離，同時(shí)讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)到成就感、敢于自信的展示自己。
五、教學(xué)重點(diǎn)
本教材的重點(diǎn)在于足球基本功練習(xí)，在基本功堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下提高各部位踢球動作技術(shù)。同時(shí)更重要的.是提高學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)
腳背正面顛球、繞桿射門、各部位踢球、停球。這些基礎(chǔ)性的技術(shù)動作練習(xí)周期長，需要學(xué)生耐心地長期練習(xí)，不斷摸索，積累對球控制的感覺。
六、教學(xué)中的打算與實(shí)施策略
自主學(xué)習(xí)、小組合作探究�？梢允褂么驁D片、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性。同時(shí)激勵學(xué)生大膽自我展示，及時(shí)給予評價(jià)。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
第1課 足球理論
2
第2課 腳底揉球、腳弓推拉球、正腳背、腳外側(cè)推拉球、
3
第3課 繞跨球、點(diǎn)踩球、推球跑、前踩球、后拉球
4
第4課 正腳背顛球、腳底橫向拉球
5
第5課 腳弓靠球 腳底橫向拉球
6
第6課 腳背正面運(yùn)、球腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)運(yùn)球
7
第7課 腳內(nèi)側(cè)和腳外側(cè)2、8字運(yùn)球
8
第8課 繞桿練習(xí)
9
第9課 綜合性運(yùn)球的繞桿練習(xí)
10
第10課 復(fù)習(xí)顛球 繞桿
11
期中檢測
12
第11課 腳內(nèi)側(cè)（腳弓）、腳背正面?zhèn)鹘拥貪L球、腳外側(cè)傳接球
13
第12課 腳內(nèi)側(cè)踢空中半高球
14
第13課 腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)停球
15
第14課 大腿停球、胸部停球
16
第15課 復(fù)習(xí)各部位停球
17
第16課 �？罩星颉⒎磸椙�
18
第17課 復(fù)習(xí)�？罩星颉⒎磸椙�
19
第18課 復(fù)習(xí)熟悉足球球性練習(xí)
20
第19課 復(fù)習(xí)運(yùn)球、踢球技術(shù)動作
21
期末檢測
足球教學(xué)計(jì)劃14
教學(xué)內(nèi)容：
1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門
2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門
場地器材：
小足球若干、模擬足球墻
教學(xué)過程：
1：準(zhǔn)備活動
�。ㄒ唬┪捏w委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。
�。ǘ⿴ьI(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。
�。ㄈ┙處熃M織學(xué)生繞操場變速跑300米。
2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)
將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
�。ń處煆�(fù)述幾種動作的.關(guān)鍵性要領(lǐng)）
由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動作)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運(yùn)動嗎？足球運(yùn)動中最經(jīng)典的什么？（點(diǎn)球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點(diǎn)球大賽。
（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時(shí)的力量，把握球的運(yùn)動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。
在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練
�。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動作）
�。ǘ├媚_內(nèi)側(cè)射門
點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。
闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。
�。ń處熥鍪痉缎缘纳溟T分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評）
組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動作，作出正確的講解。
整理與放松：
利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
教學(xué)評價(jià)：
表揚(yáng)學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。
足球教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動動作的創(chuàng)造性。
小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生對球性的'練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護(hù)的能力。所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于
于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運(yùn)動有一個(gè)渴求的態(tài)度，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動的快樂，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂的效果。
4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運(yùn)動。
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