- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃（通用7篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、 課程名稱
簡(jiǎn)筆畫
二、 授課對(duì)象
一年級(jí)
三、 授課時(shí)間
星期二
四、 授課教師
鄭瑤
五、 授課時(shí)間安排
常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課（每周二節(jié)）
六、 課程開(kāi)發(fā)的背景
1、課程特點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫是通過(guò)目識(shí)、心記、 手寫等活動(dòng)， 提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，在教學(xué)中有不可低估的`作用。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫課程的興趣。
七、 課程目標(biāo)
1、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡(jiǎn)筆畫技巧。
八、 教學(xué)措施
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生繪畫活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇2
幼師美術(shù)教學(xué)課應(yīng)密切聯(lián)系幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生的美術(shù)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)踐操作相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)與手工制作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫；靜物簡(jiǎn)筆畫；植物簡(jiǎn)筆畫；景物簡(jiǎn)筆畫；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫；人物簡(jiǎn)筆畫；簡(jiǎn)筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國(guó)美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)的分析
簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生明確了解簡(jiǎn)筆畫在將來(lái)從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡(jiǎn)筆畫的理論知識(shí)與幼兒教育心理知識(shí)；掌握各類不同簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會(huì)根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編活動(dòng)，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)面。手工課程要以繪畫知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)手工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)手工過(guò)程的快樂(lè)
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡(jiǎn)筆畫的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。手工制作活動(dòng)比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意。這是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在。
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析
由于學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識(shí)，沒(méi)得過(guò)專業(yè)的.美術(shù)訓(xùn)練，針對(duì)以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時(shí)代性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1-2、學(xué)校訓(xùn)練；
3、簡(jiǎn)筆畫的認(rèn)識(shí)理解；
4、靜物簡(jiǎn)筆畫；
5、植物簡(jiǎn)筆畫；
6、景物簡(jiǎn)筆畫；
7、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫；
8、人物簡(jiǎn)筆畫；
9、簡(jiǎn)筆畫材料工具及方法；
10-11、兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編；
12、平面構(gòu)成；
13-14、圖案；
15-16、紙工。
17綜合材料的應(yīng)用；
18泥塑；
19-20幼兒園環(huán)境布置；
21外國(guó)美術(shù)欣賞。
注：以上內(nèi)容在具體教學(xué)中要受材料技術(shù)和工藝條件的限制而略作調(diào)整。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇3
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)
20xx年春季簡(jiǎn)筆畫一級(jí)班，依然側(cè)重色彩與造型方面的引導(dǎo)，注重激發(fā)兒童創(chuàng)造力，培養(yǎng)想象力，增強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)能力。簡(jiǎn)筆畫一級(jí)教學(xué)形式有所改進(jìn)，根據(jù)每個(gè)孩子的水平和特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，側(cè)重孩子興趣培養(yǎng)和方法引導(dǎo)。
2、教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)課：
簡(jiǎn)筆畫繪畫姿勢(shì)與工具；識(shí)別各種顏色的畫筆。用8開(kāi)畫紙練習(xí)蘋果的畫法，初步練習(xí)線條的運(yùn)用方法，進(jìn)而學(xué)習(xí)油畫棒的使用與涂色。
第二節(jié)課：
復(fù)習(xí)線條畫法，以纏毛線的形式進(jìn)一步鍛煉線條的掌握；運(yùn)用學(xué)過(guò)各種線條用8開(kāi)畫紙完成作業(yè)"送給媽媽的花圍巾"。
第三節(jié)課：
簡(jiǎn)要講解冷暖色的運(yùn)用。運(yùn)用五彩畫筆在8開(kāi)畫紙上畫出色彩斑斕的煙火，鍛煉線條的.運(yùn)用技巧和顏色搭配。
第四節(jié)課：
運(yùn)用直線和彎曲的線及圓形半圓形在8開(kāi)畫紙上畫出各種各樣的"花花草草"第五節(jié)課：
復(fù)習(xí)花圍巾的畫法，在8開(kāi)畫紙上畫出"新桌布"，桌布上面可放好看的果盤和水果，強(qiáng)化涂色和顏色的運(yùn)用技法。
第六節(jié)課：
熟練掌握曲線的運(yùn)用方法及涂色技法，用8開(kāi)畫紙完成"氣球飛上天"作業(yè)。
第七節(jié)課：
熟悉風(fēng)箏的特點(diǎn)，講述對(duì)稱畫繪畫方法，鍛煉對(duì)稱的構(gòu)圖技法和色彩的搭配規(guī)律，用8開(kāi)畫紙畫一個(gè)大風(fēng)箏。
第八節(jié)課：
課程過(guò)去一半，小朋友大都會(huì)掌握簡(jiǎn)筆畫的基本繪畫技法，進(jìn)一步強(qiáng)化構(gòu)圖能力。示范各種太陽(yáng)的畫法，用8開(kāi)畫紙畫出太陽(yáng)公公的臉。
第九節(jié)課：
練習(xí)均勻涂色的方法，運(yùn)用輕重顏色的搭配方法，用8開(kāi)畫紙完成具有立體感的"圣誕樹(shù)"。
第十節(jié)課：
練習(xí)沿邊框涂色技法，加強(qiáng)構(gòu)圖比例的練習(xí)，用8開(kāi)畫紙完成作業(yè)"網(wǎng)上的蜘蛛"。
第十一節(jié)課-第十五節(jié)課：
課堂示范"金魚和水草"、"荷花"、"青蛙叫呱呱"、"烏龜爬、蟹將軍"、"貓頭鷹大叔"、"直構(gòu)圖—搭積木"的畫法，要求學(xué)生統(tǒng)一采用4開(kāi)素描紙出精品作業(yè)，評(píng)定分?jǐn)?shù)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)給出建議。
為了使簡(jiǎn)筆畫一級(jí)學(xué)員順利過(guò)渡到簡(jiǎn)筆畫二級(jí)班的學(xué)習(xí)，本期對(duì)簡(jiǎn)筆畫一級(jí)學(xué)員的作業(yè)紙張大小作了進(jìn)一步要求，前十節(jié)課統(tǒng)一用8開(kāi)素描紙，后五節(jié)課統(tǒng)一換成4開(kāi)素描紙。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化
2.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。
3.初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂(lè)趣
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移
重點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作
三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：猜一猜
1、教師畫一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）
2、教師畫一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
�。ǘ┬率�
1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。
2、（課件展示平時(shí)所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫的人物和村落圖）
師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡(jiǎn)單？（學(xué)生回答）
師：那么，這些人物都是怎么畫出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）
師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┏醪絿L試練習(xí)
1、（課件出示圖片）
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的`人物動(dòng)態(tài)嘗試畫一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫一畫，其他的同學(xué)請(qǐng)畫在圖畫本上。（學(xué)生畫畫）
2、教師點(diǎn)評(píng)
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）
2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫下來(lái)。
（五）學(xué)生作業(yè)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！
�。ㄕn件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。
�。┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)
1、 請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、 課件展示老師是怎樣畫的。
（七）拓展學(xué)習(xí)
1、簡(jiǎn)筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
�。ò耍┱n堂小結(jié)
一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線，簡(jiǎn)筆畫人物，姿態(tài)各不同。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；
2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；
3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的`景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；
4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物
一、情境導(dǎo)課：
教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲(chóng)保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學(xué)們說(shuō)的真好！老師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚》）
這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功�！�
故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）
“看！它們來(lái)了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們�。拷裉炀秃屠蠋熞黄饘W(xué)畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。（板書課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫）
二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫
1、學(xué)畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫貓。
�。�1）教師示范畫貓 。
�。�2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）
2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫
�。�2）教師巡視指導(dǎo)
（3）展示作品并評(píng)價(jià)
小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來(lái)。
三、自由創(chuàng)作
師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫�。肯旅婢烷_(kāi)始吧。” 學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。
教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與繪畫技法
�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)方法
簡(jiǎn)筆畫是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面等繪畫要素來(lái)表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。
1、觀察與分析。以刪繁就簡(jiǎn)為原則，把復(fù)雜進(jìn)行概括，簡(jiǎn)化成點(diǎn)、線、面等基本形。觀察時(shí)，要從物象的結(jié)構(gòu)、形狀、比例、組織特征以及姿態(tài)、表情、線條、色彩等形色的美感出發(fā)，力求“看清全體，抓住特征”。
2、運(yùn)用聯(lián)想、夸張的手法。
3、用基本形概括物象。
4、抓住特征。
�。ǘ┗拘误w組合的方法與步驟
�。ㄈ┖�(jiǎn)筆畫的畫法
1、連線畫法：連線畫法又名“一筆成圖”。是在熟悉、理解和掌握所畫物象的形體比例、結(jié)構(gòu)特征的'基礎(chǔ)上，用一筆或幾筆連線去概括物象的輪廓，力求一氣呵成、連貫畫完的一種畫法。其特點(diǎn)是用單線條的轉(zhuǎn)折，突出表現(xiàn)物象的外形結(jié)構(gòu)和特征，并根據(jù)各種物象的外形特征，巧妙、生動(dòng)地進(jìn)行夸張和省略，達(dá)到簡(jiǎn)練、形象、有趣的藝術(shù)效果。
2、直線畫法：將人體的軀干、上肢、下肢、手和腳，均用長(zhǎng)短不同的直線去概括地畫出來(lái)的一種畫法，有人稱為“火柴棍式人物畫法”。有時(shí)也先把畜、獸等四肢動(dòng)物的頭部簡(jiǎn)單地畫出來(lái)，再將頸、軀干、四肢及尾用長(zhǎng)短不同的直線去概括地畫出來(lái)。
3、幾何形畫法：是將人體的軀干、上肢、下肢、手和腳，或畜、獸等四肢動(dòng)物的頭、頸、軀干、四肢及尾，或?qū)⑶�、鳥(niǎo)的軀干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，景物、花卉及生活中常用的各種物體等的外輪廓、各個(gè)局部概括為各種形狀的幾何形的一種畫法。
如用長(zhǎng)方形、方形、三角形、梯形、平行四邊形、多角形、扇形、半圓形、橢圓形等去概括外形特點(diǎn)。
簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動(dòng)。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、寶寶們老師這有好吃的月餅，有誰(shuí)想吃啊？
2、那寶寶們得回答老師個(gè)問(wèn)題才可以吃。
3、過(guò)什么節(jié)要吃月餅？看看那位聰明的寶寶能答上來(lái)。
4、寶寶們聽(tīng)老師告訴你們是中秋節(jié)。（講講中秋節(jié)由來(lái)）
5、寶寶們是不是愛(ài)玩��？那想知道中秋節(jié)有什么好玩的'節(jié)目不？
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們?cè)嘛灣酝晔遣痪蜎](méi)有啦？我們先把月餅畫下來(lái)在吃好不？
8、學(xué)畫月餅
——月餅是圓形的，還要畫出花邊，上面要寫上四個(gè)字，要和老師一筆筆的畫……
9、老師最后是不畫半個(gè)月餅，畫上自己喜歡吃的餡，完成沒(méi)��？
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來(lái)品嘗月餅吧！
活動(dòng)結(jié)束
【簡(jiǎn)筆畫教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)筆畫教案05-15
[必備]簡(jiǎn)筆畫教案05-15
簡(jiǎn)筆畫教案大全【15篇】06-09
教學(xué)計(jì)劃06-09
小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃04-01
歷史的教學(xué)計(jì)劃01-15
年初教學(xué)計(jì)劃01-17
禮儀教學(xué)計(jì)劃01-02
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃01-13