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真善美的小世界教學設計
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的真善美的小世界教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
真善美的小世界教學設計1
教學目標
�。ǎ保┯懈星榈难莩枨膶W唱的過程中感受反復記號的用法。
（２）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
�。ǎ常w會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學重點
引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學難點
學會使用反復記號和樂器合奏練習
教具準備
多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器
教學過程
一、組織教學（略）
二、激情導入
�。薄⒙犚魳�，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？
�。�、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界――
�。ㄒ陨霞で閷耄粌H將學生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）
三、學唱新歌
�。薄⑿蕾p歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。病⑺伎迹盒蕾p歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
�。�、分析結(jié)構(gòu)，講解反復記號D、C。
�。ㄗ寣W生觀看反復記號D、C。動畫的前進方式，明白反復記號D、C。的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）
�。础⒂谩埃欤帷蹦３枨男�，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節(jié)。
�。�、學唱歌詞
著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。
�。丁z驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學生是否有唱錯的.地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。
�。贰⒓ぐl(fā)情緒完整演唱歌曲。
（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）
四、樂器訓練
１、打擊樂器的練習
學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。
２、豎笛練習
運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。
�。场菲骱献啵ù驌魳菲鳎Q笛）
少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
�。ù嗽O計是讓學生運用樂器表現(xiàn)歌曲，體會樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學習了反復記號D、C。由于反復記號D、C。的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D、C。：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
�。ㄓ酶杪暫蜆菲魍暾憩F(xiàn)歌曲，既復習本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學結(jié)束在音樂的氛圍之中。）
真善美的小世界教學設計2
【主要教學內(nèi)容】
1、復習歌曲《閃爍的小星》
2、欣賞歌曲《真善美的小世界》
【教學重點、難點】
1、教學重點：通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——————齊唱與合唱
2、教學難點：為歌曲即興創(chuàng)作表演，能根據(jù)打擊樂器的音樂特點和樂曲的情緒特點，創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
【教學設計思路】
音樂教育是審美的教育，通過聽、唱、奏、演等多種音樂表現(xiàn)形式來感知、體驗、鑒賞、表現(xiàn)音樂的美。創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境，來激發(fā)學生的學習興趣。這首歌曲是迪斯尼樂園的主題歌曲，樂園中有很多深受小朋友喜愛的卡通形象，所以在教學設計中我充分考慮了低年級學生的年齡特點，運用現(xiàn)代教學媒體技術(shù)。從開始的復習歌曲《閃爍的小星》進入，通過創(chuàng)設的美夢意境將學生帶入到迪斯尼夢幻般的美妙情境中，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受音樂的樂趣，來實施接下來的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽——想象——感受——情景創(chuàng)設——分辨齊唱合唱的演唱形式——創(chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié)，來實現(xiàn)音樂課堂的欣賞美、感知美、體驗美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點。我采用不同形式，不同層次讓學生去感受歌曲。學生通過初次欣賞音樂后的想象，再用自己的'肢體語言來把它演繹出來，自主地融入到了歌曲所要表達的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運用了學生們熟悉的小樂器，讓他們根據(jù)不同小樂器的特點分組來創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學生自主學習的創(chuàng)編能力。
整堂課，學生通過肢體去感受歌曲，動聽的聲音來表現(xiàn)歌曲，小樂器的演奏來豐富歌曲，旨在培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。
【教學目標及分析】
一、教學目標
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒。
能根據(jù)歌曲的情緒特點為它即興地創(chuàng)作表演，并且會用不同打擊小樂器的音樂特點創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
在聽、唱、奏、演等多種音樂實踐活動中，感悟歌曲所要表達的人們對于迪斯尼的贊美和喜愛之情。
二、分析
《真善美的小世界》是一首世界聞名，深受人們喜愛的迪斯尼樂園的歌曲，歌曲的曲調(diào)活潑開朗、熱情生動，輕盈明快的旋律表達了人們對迪斯尼樂園的贊美和喜愛。歌曲第一部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開始，富有活力。第二部分進入合唱，兩個聲部采用了柱式和鉉，節(jié)奏拉寬，音樂很有氣勢。
【教學過程與步驟的解析】
一、復習歌曲《閃爍的小星》
1、導入
說明：
本環(huán)節(jié)為復習部分，在教師的指導下，要求學生進入音樂情境——美麗的夢鄉(xiāng)。
二、欣賞歌曲《真善美的小世界》
�。ㄒ唬┏趼�
1、學生交流感受
（二）復聽
1、學生各自根據(jù)對歌曲的理解，和著音樂用動作演繹。
說明：用形體動作體驗歌曲的情緒，使學生通過親身體驗得以愉悅，情感得以抒發(fā)。
（三）感受演唱形式
1、分段比較歌曲兩個部分不同的演唱形式
2、簡單介紹齊唱與合唱
3、聽辨兩種演唱形式，進行比較。
�。ㄋ模┳灾鲃�(chuàng)編節(jié)奏
1、各組根據(jù)不同小樂器特點為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
2、小組匯報展示
3、全班小樂器合奏
說明：
這個環(huán)節(jié)是本課的重點和難點部分，情感的體現(xiàn)通過學生的表演。為了達到齊唱和合唱知識的基本了解，在欣賞中分段給學生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學生創(chuàng)編能力，分組學習培養(yǎng)了學生自主的學習能力。用圖片、動畫、頭飾等教學手段來豐富學生的感官，幫助他們更好的融入到這個音樂氛圍中。在教學中，充分培養(yǎng)和提高學生的想象能力、合作能力等綜合素質(zhì)。
三、綜合表演歌曲
四、教師小結(jié)
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