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二年級(jí)上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級(jí)上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地讀課文。
2、能按照順序進(jìn)行看圖說話練習(xí)。
3、能用一定的記字方法記住9個(gè)生字的字形,寫好”追”,”喊”兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：看圖按順序說一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、字卡、課前尋找秋天、黑板X)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，生活激趣
1、今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《秋游》，請小朋友跟老師一起板書課題。
2、“秋”指什么季節(jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齊讀課題。`
3、在我們的身邊,秋天已經(jīng)悄悄來臨了。這兩天,大家都睜大了雙眼去尋找秋天,來說說你們的收獲吧�？梢允且痪湓�,也可以是一首詩或兒歌。(全班交流)
4、大家的收獲還真不少。這節(jié)課,老師要邀請大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得開心,收獲更多。
二、范讀課文,指導(dǎo)看圖。
1、請大家把書翻到第1課《秋游》,捧好書,準(zhǔn)備出發(fā)。(師范讀)
2、同學(xué)們跟著老師去郊外游玩,你看到了些什么?又說了些什么?請大家走進(jìn)這幅《秋游》圖。
（1）我們從上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它們是什么樣子的?(……的天空……幾朵白云有的像……有的像……小鳥……)板書：天空:
�。�2）秋天的農(nóng)田里,長了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃,高梁火紅,棉花雪白雪白。)
板書：田野
�。�3）你們在草地上玩了什么呢？
出示：我們有的`（）,有的（）,有的（）,
有的（）。
�。ò鍟河瓮妫�
3、大家說得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你能按“天空
二年級(jí)上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
3、能仿照課文，進(jìn)行簡單的寫話訓(xùn)練。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、能仿照課文，進(jìn)行簡單的寫話訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、實(shí)物投影、詞卡
教學(xué)過程：
一、看圖激趣
1、（幻燈出示班級(jí)孩子秋游的照片）小朋友們，你們還記得這些照片是什么時(shí)候照得嗎？（生齊答：我們秋游的時(shí)候。）
2、對！秋天的陽光溫馨恬靜，秋天的風(fēng)兒和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)，秋游正當(dāng)時(shí)。今天，有一群孩子們也去秋游啦，我們就跟隨著他們的步伐，一起去玩兒一玩兒，好嗎？
3、好！今天這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ァ镉�。（板書課題，出示課題，一起讀）
二、觀察課本插圖
1、（出示課文插圖）他們來到了美麗的郊外，郊外就是離城市很近的田野和鄉(xiāng)村。
2、同學(xué)們在郊外看到了哪些秋天的美景呢？他們都在做什么呢？師指導(dǎo)學(xué)生按照從高到低，由遠(yuǎn)及近的順序觀察圖片（天上怎么樣、遠(yuǎn)處怎么樣、近處有什么），指名生回答，根據(jù)孩子的回答師相機(jī)出示詞卡，指名讀、多種形式練讀、齊讀。
3、郊外的景色多么迷人啊，小朋友們想不想去？
三、初讀課文
1、下面請大家把語文書打開到22頁，請小朋友自己來讀一讀課文，看看課文中是怎么描寫這樣美麗的景色的。讀之前，先來看看老師送給你們的.閱讀小提示。
出示小提示：（1）讀課文的時(shí)候如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。）
2、按照老師給你的小提示認(rèn)真的讀一讀課文，你一定能讀的好，試試看，你一定行�。▽W(xué)生自由按要求讀課文）
四、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、誰能來為我們讀一讀第一自然段。指名生朗讀第一自然段。
2、（出示詞卡）涼這個(gè)字很容易讀錯(cuò)，讀準(zhǔn)它的邊音，指名生讀。
3、注意觀察涼的字形（右邊是一個(gè)京，左邊是兩點(diǎn)水），兩點(diǎn)水通常和什么有關(guān)呢？（和冰、冷有關(guān)，表示天氣寒冷）
4、（1）是呀，天氣變冷啦，秋天來了 (點(diǎn)課件)——(學(xué)生：秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了)
�。�2）請大家再讀這句話�。ǔ鍪荆呵镲L(fēng)起了，天氣涼了。)誰來讀？（指名學(xué)生讀這句話)
（3）這兩句話有什么不同呀？（第一句比第二句多了一個(gè)漸漸)(點(diǎn)課件：漸漸變色)
�。�4）有漸漸和沒有漸漸有什么區(qū)別呢？（生：漸漸就是慢慢變涼的……）評(píng)價(jià)：你很會(huì)思考,你是一個(gè)會(huì)讀書的孩子！
�。�5）對啦！漸漸就是慢慢變涼的，不是一下子變涼的！
6、秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼了,誰能讀出天氣慢慢變涼的感覺？（指名生讀。）
(評(píng)議：唉呀 老師能感覺到有點(diǎn)涼了……。老師聽出來了,天氣越來越?jīng)隽恕�。天氣真的一天比一天涼了……�?
7、（1）在這樣一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，同學(xué)們——（讀：同學(xué)們跟著老師去郊外游玩）
�。�2）（點(diǎn)郊外變色）出示詞卡“郊外”，指導(dǎo)記憶字形：郊的左邊是一個(gè)交通的交，寫的時(shí)候撇要變成點(diǎn)，右邊是一個(gè)耳朵旁，你知道耳朵旁表示什么意思嗎？指名一兩名學(xué)生說一說，師釋疑。耳朵旁有時(shí)候表示山，利用實(shí)物投影演示耳朵旁的演變過程，所以說啊，有山有水的地方就是郊外啦！這么美的地方，咱們讀好它，齊讀。
8、秋游呀！對于小朋友來說，可是件高興的事啦！誰來讀一讀這句呢？（評(píng)議）
9、讓我們一起去玩吧！捧起書，美美的讀第一段！齊讀
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、秋天美在哪里呢？我們先去欣賞天空的景色吧！請一位同學(xué)朗讀第二自然段，其他人思考。指名生朗讀第二自然段。（板書：天空）
2、（出示天空圖片）你看到了什么樣的天空？指名生回答？( 除了可以用“……”的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)？藍(lán)藍(lán)的、藍(lán)湛湛的、碧藍(lán)碧藍(lán)的天空)
3、是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了！這句話在課文里有，你能找到并把它念出來嗎？指名生回答：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
4、說的真好�。ǔ鍪驹~卡）請你帶著大家一起讀一遍，好嗎？（生領(lǐng)讀，齊讀）
5、課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢？（指名生說，一望無際，無邊無際）
6、天空它還像一位魔術(shù)師。你看，他在變什么？指名生回答，出示詞卡（綿羊、白兔），朗讀，記憶字形：你瞧“綿”的字形，左邊是絞絲旁，表示和絲線有關(guān)，綿羊身上常常的羊毛，就好像是長長的毛線。注意觀察兔子的兔，那一點(diǎn)像什么呀？（小尾巴）
7、真神奇呀！你能把這句話讀好嗎？
8、在我們小朋友的眼里，白云還有更多的變化呢，是不是？我們一起來做魔術(shù)師，看誰變得又快又好，好嗎？
配樂出示一組白云圖片，然后出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)像_______________，有時(shí)像_______________。
9、小朋友,你們覺得秋天的天空怎么樣啊?(很美)(板書：美)
10、秋天的天空帶給大家這么美好的想象，讓我們再次感受這么美的天空吧！
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、秋天的農(nóng)田美在哪里呢？(板書：農(nóng)田) 指名生朗讀第三自然段，其他小朋友聽的同時(shí)在課文當(dāng)中找答案。
生一：稻子黃了
�。�1）出示詞卡（稻子），幫助學(xué)生記憶字形。禾木旁，表示和禾苗、莊稼有關(guān)。
（2）你想用什么詞來形容你看到的稻子呢?(金燦燦、黃噔噔、金黃金黃……)
�。�3）金燦燦的稻子多讓人喜歡啊!你能讀好嗎?誰來讀?指名兩位學(xué)生讀。(評(píng)議:顏色很好看。真的很美!)齊讀。
生二：高粱紅了
�。�1）出示詞卡（高粱），幫助學(xué)生記憶字形。米字旁，表示和糧食有關(guān)。
（2）你看到了什么樣的高粱?(紅紅的、火紅的、紅彤彤的、紅艷艷的…..)
�。�3）這樣顏色鮮艷的高粱你想讀一讀嗎?男、女生讀。(評(píng)議：男生讀的高粱是火紅火紅的，女生讀的高粱顏色多鮮艷多好看呀！)
生三：棉花白了。
�。�1）出示詞卡（棉花），比較“棉”和“綿”，幫助學(xué)生記憶字形。木字旁，表示和農(nóng)作物有關(guān)。
�。�2）看圖說說,你看到的棉花是什么樣子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔軟的……)
（3）這樣白這樣柔軟的棉花,你能讀出來嗎?（評(píng)議:老師聽出來了,你特別喜歡這樣的棉花）
2、(出示第三自然段和圖)同學(xué)們你們看,稻子黃了，他就成熟了；高粱紅了，他也成熟了；棉花白了，棉花也豐收了，秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷！同時(shí)，也是個(gè)豐收的季節(jié)！老師相信你們一定能讀好這段，捧起書,我們一起讀美它：農(nóng)田里(學(xué)生齊讀第三段)。
3、欣賞完五顏六色的農(nóng)田，我們再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象？
�。ǔ鍪荆汗麍@里，_______________________，_______________________，_______________________。）你能仿照這一小節(jié)，來描寫一下果園里的景色嗎？
指名生說，挑選生說的好的句子通過實(shí)物投影寫下來。
4、小朋友們真棒，都會(huì)寫課文了，我們的課文在你們的幫助下，又多了一小節(jié)了，現(xiàn)在讓我們美美地齊聲朗讀這兩小節(jié)。（配樂讀）
5、秋天的美景看也看不厭，賞也賞不完 ，小朋友們更是秋游中最開心的人了。想知道他們是怎么玩的嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)寫字
1、欣賞完了秋天的美景，我們也該坐下來休息一會(huì)兒了。來學(xué)兩個(gè)生字吧！
2、出示 “郊、涼”，齊讀生字。
3、給生字找朋友，生組詞。
4、小朋友們，我們會(huì)讀了。還要想辦法記住他們哦，你有什么好辦法記住他們呢？（指名學(xué)生說記憶的方法）
5、這兩個(gè)字雖然簡單，可是有粗心的小朋友在寫的時(shí)候也很容易寫錯(cuò)，下面一邊認(rèn)真看老師寫，一邊伸出手和老師一塊寫。
6、老師板書生字：
涼：左右結(jié)構(gòu)，第二筆是提，左半部的京寫的稍微往右靠，中間的口要寫的扁而寬。
郊：左右結(jié)構(gòu)，左邊交的最后一筆撇變長點(diǎn)，交寫的瘦，右半邊耳朵旁寫的下一點(diǎn)。
7、生描紅，評(píng)議。
8、今天這節(jié)課，我們跟著課文中的小朋友，一起去郊外欣賞看秋天的美景，當(dāng)然，秋天的美景是看不完，賞不厭的，下節(jié)課，老師將帶著大家繼續(xù)去郊外賞景游玩。
二年級(jí)上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、激趣導(dǎo)入
1.小朋友們，在練習(xí)1中，我們學(xué)過四個(gè)描寫秋天的成語（屏幕出示）：金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（齊讀）
2.誰來說說金風(fēng)送爽的意思？有一句話恰好就是它的意思：出示：秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了�！皾u漸”是什么意思呢？（慢慢，逐漸，一點(diǎn)一點(diǎn)地）
誰能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。揭示詞：金風(fēng)送爽
3.在這樣涼爽的天氣里，（點(diǎn)擊出現(xiàn)：同學(xué)們跟老師去郊外游玩。）快快跟著老師，一起去秋游吧。
過渡:看，我們來到了哪兒？(郊外)什么樣的地方是郊外呢？（遠(yuǎn)離城市的野外，那里沒有...沒有...只有...）郊外這么美，真是秋游的好地方。
二、觀察插圖，整體感知課
1.現(xiàn)在你就在郊外，眼前你看到了哪些景色？
2.課文的第二三自然段也描寫了郊外的景色，自由讀一讀，看看書上是怎么寫的。
三、學(xué)習(xí)第二、三自然段
1.現(xiàn)在，我們和書上的小朋友們一起觀賞著郊外的景色吧。抬起頭，你看到了什么？
A（藍(lán)藍(lán)的天空）（出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊）
讀讀這句話，想想從中你知道了什么？
（1）顏色：藍(lán)藍(lán)的，這里用了兩個(gè)藍(lán)，說明天空非常藍(lán)，還可以怎么說呢？（出示填空（ ）的天空）
（湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空）
（2）大：從“一望無邊”這個(gè)詞可以看出天空怎么樣？（大）
什么叫“一望無邊”？（沒有邊際）是呀，天空這么大，一眼看不到邊，真是無邊無際��！
�。�3）天空這么藍(lán)，這么大，多美呀，你能讀好嗎？
B仔細(xì)看看，天空中有什么呀？（白云）
（1）天空中的白云是什么樣子的？
出示句子：幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
（2）為什么白云像白兔，像綿羊呢？
�。�3）白云有時(shí)還會(huì)是什么樣子的？
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像________，有時(shí)像________。
先自己想一想，說一說，再和同桌交流交流。最后集體交流。
�。�4）小結(jié)：天空是白云的家，它不僅能在天空中自由地飄蕩，而且，想變成什么就變成什么，多悠閑，多自在啊，多快樂呀！讓我們也做一做白云，讀讀這段話吧。（齊讀第二自然段）
過渡：天空無邊無際，白云變化多端，此時(shí)的郊外可真是——秋色宜人！
2.讓我們再向遠(yuǎn)處看一看，看到什么了？（農(nóng)田）
�。�1）郊外的農(nóng)田可是城市里的孩子不常見到的，讓我們一起去農(nóng)田里看一看吧。在農(nóng)田里，你看到了什么？
（出示句子：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。）
�。�2）a農(nóng)田里，稻子黃了，讓我們一起去看一看（出示圖）。誰能用這樣的句式來說一說你看到的稻田？（稻子黃了，像鋪上了金色的.地毯，像鋪了一地金子，像金色的海洋，像灑滿金色的陽光）
小結(jié)：稻子粒粒飽滿，金黃金黃的，告訴人們它已經(jīng)成熟了。
b高粱
�。ǜ吡患t了，像一片火的海洋，像喝醉了酒的娃娃，像火紅的太陽，像一個(gè)個(gè)火球）
小結(jié)：高粱也成熟了。高粱地里火紅的一片，就像是農(nóng)民伯伯的笑臉。
C棉花
�。藁ò琢�，像積了厚厚一層雪，像一片白云，像雪山，像草原上的羊群，像云海）
小結(jié)：棉花裂開了嘴笑了，好像在向人們報(bào)告豐收的喜訊。
�。�3）農(nóng)田里，色彩斑斕，莊稼豐收了，讓我們用自己的朗讀向農(nóng)民伯伯報(bào)告莊稼成熟的喜訊吧。
過渡：看來秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)豐收的季節(jié)，真是碩果累累�。。ń以~）
四、學(xué)習(xí)第四自然段
1.在這樣秋色宜人，碩果累累的郊外，同學(xué)們在干什么呢？
2.書上是怎么寫的呢？讀讀第四自然段吧。
交流
�。�1）同學(xué)們有的在草地上打滾兒，你在草地上打過滾兒嗎？你來讀讀這句呢。
�。�2）有的忙著逮螞蚱，你逮過螞蚱之類的昆蟲嗎？怎么逮的？你來讀讀這句。
�。�3）有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。什么叫兩開嗓子？你會(huì)喊些什么？
同學(xué)們還會(huì)干些什么？（玩倒立，捉蝴蝶，做游戲，跳舞，唱歌，畫畫，拍照，圍著老師說著笑著....）
看呀，大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
3.同學(xué)們不受任何約束，多自在啊。自己讀讀這個(gè)自然段，體會(huì)他們開心的心情。
4.讓我們齊讀第四自然段，再次感受秋天給我們帶來的快樂。（揭詞：興高采烈）同學(xué)們現(xiàn)在可真是——興高采烈呀！
五、根據(jù)板書總結(jié)課文
小朋友們，今天，我們跟著課文中的小伙伴們，一起去郊外游玩了一番。涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們，宜人的秋色讓我們心曠神怡，農(nóng)田里的累累碩果讓我們滿心喜悅，在郊外盡情地玩耍讓我們興高采烈。這次的秋游你們開心嗎？
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