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安全課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的安全課教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全課教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期是本人參與課改教學(xué)的第四年，也是對本班進(jìn)行語文教學(xué)的第四年，由于對本班任課時間相對較長，在課改的探索上具有很強(qiáng)的針對性和連續(xù)性。經(jīng)過三年半的艱苦探索，一些課程改革的新理念得到了體現(xiàn)，一些教學(xué)中的疑點難點有了新的突破。
一、學(xué)習(xí)為教學(xué)開闊了思路、提供了方法支持。
一學(xué)期，一以貫之的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理論，訂閱《從小學(xué)語文教師》和《從云南教育》等刊物，把理論同實際結(jié)合起來，積極探索行之有效的教學(xué)方法。
二、在優(yōu)化課堂教育、整合閱讀教學(xué)上有了初步成效。
優(yōu)化課堂教學(xué)，就是上課要講求實效，要在提高課堂教育效益上下功夫。為什么教師不辭辛勞，用了很多時間來教學(xué)，而學(xué)生成績就是不好呢？其原因就是課堂教學(xué)效益低下造成的。提高課堂教學(xué)效益，通過多年的實踐，我覺得一靠課前準(zhǔn)備充分，熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二靠完備的課堂組織，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的良好習(xí)慣；三是教師駕馭教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，在以上三個方面上做出了努力，收到了良好的課堂教學(xué)效益。
整合閱讀教學(xué)，就是要正確處理教學(xué)中的幾個關(guān)系。本人在教學(xué)實踐中結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際，提出了閱讀教學(xué)中必須處理好的幾個關(guān)系，在此把它再提出來。一是預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系；二是理解課文內(nèi)容與讀的關(guān)系；三是活躍課堂氣氛和靜思默想的關(guān)系；四是教師的啟發(fā)引導(dǎo)和講的關(guān)系。一學(xué)期以來，本人在以上四個關(guān)系的探索上有了新進(jìn)展，就正確處理四個關(guān)系上了二節(jié)教學(xué)《老人與海鷗》的公開課，收到了良好的`教學(xué)效果。
三、作文教學(xué)新探索。
如何讓學(xué)生寫出真實生動具體的作文來，仍然是擺在我們面前的一場重要任務(wù)。學(xué)生習(xí)作的成功得益于勤于觀察、積累語言、范文模仿和開闊的思路。長期以來，在以上幾個方面做了不懈的努力。本學(xué)期主要在創(chuàng)設(shè)情景和作文講評上進(jìn)行了新的探索，過去我們寫的作文都是學(xué)生自己的經(jīng)歷，很多學(xué)生和老師未曾所見，缺乏其真實性，因此，教師有必要開展各種有趣的活動或自演，讓學(xué)生觀察后寫下來。本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了二個場景，收到了良好的效果。另外，本學(xué)期主要加大了作文講評的力度，主要是寫完作文后讓學(xué)生上臺讀作文，學(xué)生一邊讀，教師一邊給予講評，讀完后指名學(xué)生評議，通過近一個學(xué)期以來的實踐，學(xué)生作文提高很大。
四、積極參與校本課題研究。
本學(xué)期我校語文教研組確定了“農(nóng)村小學(xué)語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”的課題研究，計劃20xx年12月結(jié)題，本學(xué)期主要完成后進(jìn)生情況調(diào)查，制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。一學(xué)期以來，通過訪問調(diào)查，全面了解了后進(jìn)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)和家庭情況，認(rèn)真填寫了后進(jìn)生調(diào)查登記表，根據(jù)后進(jìn)生的不同類型，制定并初步實施采取的措施。對學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，在基礎(chǔ)知識的掌握上給予幫助，選擇做少而精易完成的作業(yè)；對書寫潦草的學(xué)生給予書寫指導(dǎo)，做到每天一練；對學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生在督促完成作業(yè)和專心聽講上下功夫；對智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。另外，結(jié)對幫扶，一名優(yōu)生幫助一名差生，對差生有進(jìn)步的對子給予表揚獎勵。
以上是本學(xué)期重點做的幾個方面，雖然取得了一定的成績，但還是一個長期要努力奮斗的過程，我將在今后的工作中努力探索，使自己的專業(yè)不斷的成長。
安全課教學(xué)工作總結(jié)2
一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價值觀：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣。
三、知識技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點：
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念
五：教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、引言
同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的.配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ǘ⑿抡n教學(xué)
A、你對法律知多少：
1，說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》……
2，請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
B、正確對待父母和學(xué)校的教育
C、觀看案例
D、請大家思考：你是怎樣看待故事中的苗苗的做法的（討論）
E、有感而發(fā)，寫寫心得，（不少于100字）
六、課堂小結(jié)：遵紀(jì)守法，消除隱患。
自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國家法令，做合格的中小學(xué)生。學(xué)會自立自強(qiáng)。有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母"趕不上潮流"，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
安全課教學(xué)工作總結(jié)3
團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過去，結(jié)合本校教學(xué)實際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。
綜合教研組，是一個優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實踐、探索、創(chuàng)新，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。
一、審時度勢，深入學(xué)習(xí)，切實把握改革的新動向。
《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》對綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)，用實際行動迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)�；貋砗螅怨_課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
二、師師共振，勇于實踐，扎實掀起濃厚的課改熱潮。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)："讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來"，始終落實教學(xué)"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的.課改熱潮。
在實踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從"教"教材到"用"教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展同組共研一課等活動。
三、課研引路，促進(jìn)課改。
近年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實驗教師進(jìn)行課題實驗的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對課題實驗教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計和信息化教育平臺使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設(shè)計。提高了實驗教師的科研意識與能力。
四、利用評估，加強(qiáng)指導(dǎo)，為課改保駕護(hù)航。學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓實常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動堅持不懈，同時我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測驗、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅持兩周一次的備課活動，做到經(jīng)�；⒅贫然�。每次備課活動要有計劃、有目標(biāo)、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，真正地做到"教研活動"。
安全課教學(xué)工作總結(jié)4
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的.職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)我班學(xué)生樹立安全意識，避免在校內(nèi)外發(fā)生安全事故，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件要求都做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育課，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高了我班學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
安全課教學(xué)工作總結(jié)5
《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)ò鎦兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系ㄑЩ峁匭淖暈搖⒐匭乃人、關(guān)心自然、關(guān)心社會ㄅ嘌學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格ㄌ岣咂渥暈疑存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
本學(xué)期班教學(xué)主要的教學(xué)措施為
1、采用活動教學(xué)。
本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。對個體而言人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動ㄔ倬彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學(xué)”的思想ǜ據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境ㄒ愿鎏寰驗為載體ㄒ曰疃為中介ň心設(shè)計活動ㄍü角色扮演、情境體驗、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式ㄊι共同參與ㄒ起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗ù傭施加積極影響。
2.結(jié)合實際ɑ鈑媒灘摹。
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動的工具ㄒ彩茄生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例ㄊ且起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介ㄊ前咐或范例ㄊ鞘ι進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材ǘ不是教教材ń灘牟皇恰笆ゾ”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實際可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換ㄊ菇萄內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價。
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性ú捎枚嘀址絞降鈉蘭酈ㄓΩ貌捎謾暗韃欏薄ⅰ笆匝欏�、“探琐棻、“讨论′^確岣歡嗖實鈉蘭坌問�。抑匾晫W(xué)生的自評和互評及教師家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化ń學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識ǜ刑度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的`意識；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的教育教學(xué)工作均取得了較好的成績。但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會建設(shè)者要求，離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)。但我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力一定能創(chuàng)一個優(yōu)秀的班級。
安全課教學(xué)工作總結(jié)6
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲��！出示主題：珍愛生命、健康成長
�。ǘ⒚骼韺�(dǎo)行
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
�。�1）生討論、介紹
（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路
�。�1）認(rèn)識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行
�。�3）游戲“過馬路”
一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的.小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為
�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）
5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120
110
114
119
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)
1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
防火知識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
教學(xué)活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
教學(xué)活動難點：掌握滅火方法。
活動準(zhǔn)備：1收集一些：消防安全事故：實例
2、4臺小滅火器。五教學(xué)方法：自主參與實踐合作探究式。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課程
�。�1）講述1個“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力05年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
�。�2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識
�。ǘ┓纸M討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
（1）校園防火應(yīng)注意什么？
�。�2）外出野炊應(yīng)注意什么？
�。�3）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
�。�4）火災(zāi)撲救有哪些方法？
�。�5）人身著火時如何自救？
�。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言（一兩個小組代表）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)教材內(nèi)容
（1）火災(zāi)的概念：火災(zāi)，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)
（二）火災(zāi)的預(yù)防
1、家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火
2、學(xué)校防火禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實驗用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會
要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)
�。ㄈ┗馂�(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施
1、報警
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施
若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延
消防隊到達(dá)后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況
�。ㄋ模┗饒鲎跃扰c逃生：
1．加強(qiáng)安全自救的觀念
2．冷靜選擇逃生路線
脫離險境時，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3、不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬
七、實踐活動
分組演示滅器的使用
八、小結(jié)：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。
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