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初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫1
本學(xué)期我承擔(dān)了八年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作。由于多種原因，這個(gè)班級(jí)的語文基礎(chǔ)相對(duì)較差。在剛開始的月考中，有近十名學(xué)生沒有及格，甚至有些學(xué)生只得到二十幾分或十幾分的低分。而優(yōu)秀成績的學(xué)生則寥寥無幾。本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授八年級(jí)（2）班的語文課程。由于各種原因，該班級(jí)的學(xué)生在語文方面的基礎(chǔ)較為薄弱。在最近開展的月考中，班上近十個(gè)學(xué)生沒有取得及格分?jǐn)?shù)，其中一些學(xué)生甚至只得到了二十幾分或者十幾分的低分。與此同時(shí)，優(yōu)秀成績的學(xué)生卻寥寥無幾。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語文聽、說、讀、寫等各個(gè)方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話，不能主動(dòng)回答問題，對(duì)語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn)。
在課堂上，我們積極踐行現(xiàn)代教育理念，營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，注重學(xué)生的主體性，構(gòu)建探究式的教學(xué)模式。我們充分挖掘教材中與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索，自主獲取知識(shí)，全面提升他們的能力。同時(shí)，我們重視對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和扶持，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步和成長。
他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力。
1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。
俗話說："讀書百遍，其義自見"。在八年級(jí)下冊(cè)的語文課本中，每一篇課文都是經(jīng)過精心雕琢的佳作。它們描述的語境美妙動(dòng)人，運(yùn)用的語言精妙絕倫，思想表達(dá)深邃而富有啟發(fā)性，見解闡述獨(dú)到而引人深思。這些優(yōu)秀的作品是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要素材。為了充分發(fā)揮早讀的作用，我每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容。我采取了領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式，以激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣和熱情。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生們完全熟悉了每一篇課文。以上是我對(duì)于原文的修改后的內(nèi)容。
我對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段）進(jìn)行了組織安排。我將班級(jí)學(xué)生分成了幾個(gè)小組，并選出組長負(fù)責(zé)訂購要背誦的課文，要求每個(gè)學(xué)生都要能夠背誦過關(guān)。隨后，我們進(jìn)行了全班性的默寫訓(xùn)練，并相互批改錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立即進(jìn)行修改。我特別注重幫助學(xué)生辨別常見的錯(cuò)別字。那些沒有能夠過關(guān)的學(xué)生仍然保留下來，直到他們達(dá)到要求為止，我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)得到了顯著提高。
2、重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。
通過觀察學(xué)生的作業(yè)和作文，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面存在著極大的不規(guī)范問題，包括寫錯(cuò)字、用錯(cuò)字、字跡潦草等情況比比皆是。這種情況不僅對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響，還會(huì)對(duì)他們的社交能力和健康成長造成不良影響。因此，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我非常重視對(duì)他們的書寫提出嚴(yán)格要求，并針對(duì)以上問題進(jìn)行逐一指導(dǎo)和糾正，有時(shí)甚至要求學(xué)生重新書寫。在課堂上，我也會(huì)特別提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，并利用文化餐時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行字寫的指導(dǎo)。同時(shí)，在課外時(shí)間，我也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的書寫狀況得到了很大程度的改善。
3、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。
八年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的.精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀。
同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文品評(píng)時(shí)，可以通過讓他們基于自己的感悟進(jìn)行思考和表達(dá)，從而加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。例如，在閱讀《日》這篇課文時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下的品評(píng)："通過學(xué)習(xí)這篇課文，《日》，你覺得其中哪個(gè)部分給你留下了深刻的印象？請(qǐng)選擇一個(gè)部分并分享一下你的看法。"這樣，學(xué)生就能夠充分地表達(dá)他們真實(shí)的感受和體會(huì)。
5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。
針對(duì)兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，為寫作積累素材。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，我也為寫作做了一番準(zhǔn)備。我鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫讀后感，并且我加強(qiáng)了對(duì)他們的作文指導(dǎo)。我進(jìn)行了專題訓(xùn)練，特別是在審題和立意方面進(jìn)行了訓(xùn)練�，F(xiàn)在看來，學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有所提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
為了解決學(xué)生之間嚴(yán)重的兩極分化問題和關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，我采取了"抓兩頭，扶中間"的策略。一方面，我注重挖掘優(yōu)生的特長，以培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們成為班級(jí)的引領(lǐng)者。另一方面，我在班級(jí)中成立了"互助"小組，通過結(jié)對(duì)子形式，讓優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，激發(fā)后進(jìn)生的積極性。尤其對(duì)于后進(jìn)生，我加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)工作，在課余時(shí)間與他們進(jìn)行心理溝通，幫助他們找出自身存在的問題，并給予積極的鼓勵(lì)。在課堂上，我創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生回答問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，后進(jìn)生的隊(duì)伍逐漸減少，班級(jí)整體成績明顯提高。
四、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片教師示范課活動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動(dòng)中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。
總之，本學(xué)期以來，我一直全身心地投入到我的教學(xué)工作中，努力做到最好。我不斷地嚴(yán)格要求自己，積極吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我致力于讓每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，以幫助每位學(xué)生真正提高他們的語文素養(yǎng)。
初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫2
在這段時(shí)間里，我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。作為一名語文教師，我致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和批判思維能力。首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)于閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)不足。很多學(xué)生只是機(jī)械地閱讀課文，缺乏深入理解和思考。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。我引導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效的閱讀技巧，例如預(yù)測、推理和歸納。同時(shí)，我通過組織課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，并提高他們的閱讀水平。其次，我注意到學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫娲嬖谝恍├щy。他們常常缺乏思維的深度和文采的表達(dá)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。我引導(dǎo)他們積累素材，拓展思維，提高組織和表達(dá)能力。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，我關(guān)注到學(xué)生們對(duì)于古代文化的認(rèn)識(shí)有限。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，學(xué)生們更加追求時(shí)尚和新潮的事物，對(duì)于傳統(tǒng)文化缺乏興趣。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的理解和欣賞能力。我通過講解和解讀古文，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的智慧和情感。同時(shí)，我也組織了一些與古代文化相關(guān)的活動(dòng)，如書法比賽和古代詩歌朗誦，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。通過這段教學(xué)實(shí)踐，我不僅增長了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到教育是一項(xiàng)艱巨而充滿意義的事業(yè)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、情感素質(zhì)和社交技能。總之，這段教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）班和（2）班的語文教師，對(duì)教育理論持有積極探索的態(tài)度。我不斷廣泛涉獵各種知識(shí)，以形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在工作中，我始終遵循學(xué)校的工作計(jì)劃，并結(jié)合本科和本班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。我按照計(jì)劃和要求嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也尊重他們，倡導(dǎo)教學(xué)民主。我的目標(biāo)是確保學(xué)生有所收獲，并不斷提高自己，以順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是我對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
一、教育理論方面：
本學(xué)年來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究學(xué)生需求，探索各種教學(xué)方法，并逐步形成了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我建立起以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的全新教學(xué)理念。在實(shí)際教學(xué)中，我積極探索提高語文課堂活力的方法，靈活運(yùn)用不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，并取得了良好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。
取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入理解教材的核心思想、基本概念，仔細(xì)研讀每一句話、每個(gè)字，全面了解教材的結(jié)構(gòu)，并抓住其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯順序，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，了解所學(xué)知識(shí)的不足之處，需要補(bǔ)充哪些資料以增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動(dòng)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重個(gè)體關(guān)懷，積極回應(yīng)學(xué)生需求，確保他們集中注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生情感，營造愉悅心境，塑造良好課堂氛圍。提倡多樣化的課堂活動(dòng)和討論，竭盡所能提高教學(xué)效果。
5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、教學(xué)成績
本學(xué)期我在5次單元考中取得了較為出色的成績，顯示出我的教學(xué)工作得到了肯定。此外，我還積極組織學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的各種比賽活動(dòng)，在科技節(jié)上指導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽，獲得了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是對(duì)我的教學(xué)成果的一次考驗(yàn)。無論學(xué)生的成績高低，都能反映出我在這學(xué)期的教學(xué)效果。我明白到這并不是最重要的，更重要的是在本學(xué)期結(jié)束后如何提高自己的教學(xué)水平，如何共同提升學(xué)生的語文能力。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，勇于提問，積極思考，向他人學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫3
我校實(shí)施語文課程改革已經(jīng)兩年了。本學(xué)期，新課程”的背景下，初中部語文教學(xué)工作著力于進(jìn)一步研究新課程，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”、“校本課程”的實(shí)施狀況，運(yùn)用各種機(jī)制推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
一、常規(guī)工作常抓不懈
1、本學(xué)期繼續(xù)啟動(dòng)常規(guī)工作調(diào)研機(jī)制，先后對(duì)七、八、九三個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。
為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實(shí)處，調(diào)研時(shí)間、及年級(jí)都是臨時(shí)確定的。初一年級(jí)共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占%，良好節(jié)，中等節(jié)，占%；初二年級(jí)共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占%，良好節(jié)，中等節(jié)，占%；初三年級(jí)調(diào)研節(jié)數(shù)相對(duì)較少。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認(rèn)真、自覺的狀態(tài)，同時(shí)涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當(dāng)然每個(gè)調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出了存在的問題，這些問題成為我們改進(jìn)工作的方向。所以，這一常規(guī)調(diào)研機(jī)制有效地促進(jìn)、維持了“真實(shí)”的常態(tài)工作水平，成為學(xué)校教學(xué)工作的有力保障措施。
2、除課堂調(diào)研外，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。
如作業(yè)，本學(xué)期采取的措施是，取消學(xué)科組統(tǒng)一檢查評(píng)比，由各備課組長負(fù)責(zé)，不定期地對(duì)本備課組作業(yè)（隨筆、作文、練習(xí)冊(cè)等）進(jìn)行檢查，相互提醒、督促。
二、教學(xué)研究切實(shí)可有效
1、本學(xué)期語文學(xué)科堅(jiān)持了多層次的公開教學(xué)活動(dòng)，其中校級(jí)和校級(jí)以上公開教學(xué)2節(jié)，馬玉萍老師執(zhí)教的<
>和繆愛國老師執(zhí)教的<一朵花不能不開放>在全區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng)中反響強(qiáng)烈，好評(píng)如潮。余青老師執(zhí)教的<多一些寬容>，送課下鄉(xiāng)后被譽(yù)為不可多得的一節(jié)好課。校內(nèi)各備備組內(nèi)的互相研討課數(shù)不勝數(shù)，研究氛圍日漸濃厚。多層次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)了廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)揣摩，逐步內(nèi)化課程改革的精神
2、本學(xué)期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)，共聽開語文課節(jié)，其中，獲教壇新秀稱號(hào)；獲得教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)；獲得教學(xué)能手稱號(hào)。
3、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每次研究課之前的集體備課活動(dòng)及課后總結(jié)研討活動(dòng)，并要求各備課組能有較為詳實(shí)的記錄。
這些文字記錄了老師在教學(xué)研究中的`觀點(diǎn)、感悟、困惑和思考，集中了各備課組老師的智慧，體現(xiàn)了大家銳意改革、積極探索的精神。
三、教學(xué)管理更加完善
1、本學(xué)期強(qiáng)化了“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”，芮亞芬同志堅(jiān)持做到深入課堂、深入群眾，通過談話、聽課、研討，了解各年級(jí)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，為教師排憂解難。
本學(xué)期共聽課節(jié)。
2、完善了“備課組長負(fù)責(zé)制”。
本學(xué)期三個(gè)備課組長（姚祥貴、繆愛國、徐艷萍）工作得力，管理到位，在他們的組織下，正常開展集體備課等活動(dòng)，成為學(xué)科組管理的得力助手。
通過本學(xué)期的努力，我校在語文教學(xué)方面取得了令人滿意的成績。中考中出現(xiàn)了三名超過110分的高分學(xué)生，全校語文平均分接近百分之百；其他兩個(gè)年級(jí)在期末考試中的成績也非常不錯(cuò)，班級(jí)之間的分?jǐn)?shù)差異控制在兩分以內(nèi)。當(dāng)然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如語文教學(xué)效率較低、語文校本課程開發(fā)亟待解決等。但我們相信，在我們的語文教學(xué)改革指導(dǎo)下，以及全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學(xué)將會(huì)取得更加輝煌的成果。我們堅(jiān)信！
初中語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫4
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級(jí)各一個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課力求深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)初中生的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)本，力求做到每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能夠得到改正。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我會(huì)在當(dāng)面與他們進(jìn)行作業(yè)修改，并及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。這樣可以確保我在輔導(dǎo)過程中能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們，同時(shí)也能不斷更新我的.教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生
作為一名教師，我們應(yīng)該像孩子的第二個(gè)母親一樣對(duì)待他們，給予他們倍加的關(guān)愛。我們要真正地融入學(xué)生的世界中，用真情去付出，讓他們感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的呵護(hù)，將親情融入到我們的管理方式中，讓孩子可以開心快樂地成長。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，我們按照學(xué)校的工作計(jì)劃，并結(jié)合本科和本班的實(shí)際情況，基本上順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。在工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，但也發(fā)現(xiàn)了不足之處，這些不足需要我們不斷努力來改進(jìn)。
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