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高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
新的一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期我新帶的是高一年的新生，有了以往的一點教學(xué)經(jīng)驗及其他搭班老師的配合，新一輪的教學(xué)工作較以前有針對性有主次性，效果也相對好一些。高一年是銜接初高中的重要紐帶，是高中學(xué)生打基礎(chǔ)的第一關(guān)，對于學(xué)生的高中學(xué)習(xí)有很大的影響。我對教學(xué)工作絲毫不敢懈怠，不斷仔細認真研究教學(xué)教法，研究課標(biāo)，并積極向其他老師取經(jīng)。
首先，關(guān)于學(xué)生，兩個班是平行班，但學(xué)生分布特點比較不一樣。在英語科上，高一十一班相對優(yōu)生較多，有一到兩個比較拔尖的學(xué)生，但基礎(chǔ)十分薄弱的人數(shù)也比較多，特別是男生。而十二班學(xué)生英語成績相對較平均，但幾乎沒有尖子生，而相映的基礎(chǔ)較差的人數(shù)較少。高一下學(xué)期就文理分班了，文理分班后第一件事情就是把學(xué)生的成績做一個調(diào)查，而提高中等層面學(xué)生，培養(yǎng)一定比例的尖子生是我下學(xué)期的目標(biāo)。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長短腳現(xiàn)象，這些學(xué)生也是我下學(xué)期的重點培養(yǎng)對象。
研究教學(xué)法及課標(biāo)，備好課與上好課。備好課更難。備課是上好一堂課的關(guān)鍵，本學(xué)期，我們高一備課組采取了集體備課的方式，每個老師負責(zé)一個單元，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，而在完成自己的任務(wù)之后也堅持把其他的每個單元自己寫教案，并與其他教師的教案進行比較，能有針對性的選擇上課的內(nèi)容。用我們的教輔，英語周報。在備課的過程中我們不單單要備教材也要備學(xué)生，我教的兩個人的'學(xué)生都相對比較文靜，所以我都會在教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┹^有調(diào)動性的環(huán)節(jié)，活躍班級的氣氛。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化。
我堅持不浪費任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學(xué)生分為四人一組，選出組長，負責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的背誦情況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫。
最后，時代快速發(fā)展的腳步要求我們的教師不再是單純的知識傳授者，而是需要成為源源不斷的活力之泉。為了達到這一目標(biāo)，我們需要不斷充實自己的知識儲備。本學(xué)期，我積極參與各種教研活動，努力學(xué)習(xí)教育理論，并主動前往其他學(xué)校觀摩聽課，以汲取他人寶貴的經(jīng)驗和技能。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指導(dǎo)下，迅速成長。
高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一個學(xué)期結(jié)束了，一屆學(xué)生又畢業(yè)了。在這個高三中，我們整個備課組流過汗甚至于流過淚，但我們最終勝利了，我們?nèi)〉昧朔浅２诲e的成績。對這個高三的工作我們總結(jié)如下：
一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
面對當(dāng)前的高考形勢，高三數(shù)學(xué)教學(xué)需要采取哪些措施？學(xué)生們又應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)呢？無論是教師還是學(xué)生，都感受到了巨大的壓力。為了應(yīng)對這一問題，備課組在校長陳昕、副校長陳民福、主任左泉以及主任彭家勇的具體指導(dǎo)下，制定了周密的教學(xué)計劃，并提出了優(yōu)化課堂教學(xué)、加強集體備課、強化學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)等具體要求。具體而言，我們將優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力，為他們進一步的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后習(xí)題的布置等逐一討論。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，總體上。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
現(xiàn)有的高考要求我們必須立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，準(zhǔn)確把握考綱內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的，細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)；要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動，同時還適當(dāng)增加難度；教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能。
三、因材施教全面提高
今年學(xué)生的整體情況不同，同一班級的學(xué)生，層次差異較大，給教學(xué)帶來了很大挑戰(zhàn)，因此要求每位教師能夠全面把握教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班實際情況制定具體要求。對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該采取差異化教學(xué)措施，包括課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置以及課后輔導(dǎo)內(nèi)容。針對不同班級和層次的學(xué)生，提出相應(yīng)的要求是必要的。在課堂提問方面，也需要進行分層次處理。基礎(chǔ)題可以讓學(xué)生自行解答，以增強他們的信心并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；而對于能力較強的學(xué)生，則可以擴展知識點，充分挖掘他們的潛力，提高他們的邏輯思維能力、問題分析能力和問題解決能力。對于課后作業(yè)的布置，既應(yīng)有全體學(xué)生必做的題目，也應(yīng)有針對較強能力學(xué)生的思考題。教師在課后的輔導(dǎo)內(nèi)容也需要因人而異，以確保所有學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生能力都得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的`內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”對解答題要規(guī)范做答，努力作到，減少無謂失分”指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下。我們針對不同的學(xué)生分別組織了，提高班“
在這一年中，雖然我們在教育教學(xué)方面取得了一些成績，但仍然存在許多不足之處。因此，在未來的工作中，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
時光如梭，本學(xué)期即將結(jié)束，我有幸擔(dān)任九年級一個班的數(shù)學(xué)教師，每周共有9節(jié)課�；叵肫疬@段時間的工作，我感到自己認真履行了學(xué)校教育教學(xué)計劃，不斷轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索并改革了我的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我已經(jīng)成功完成了所有的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，我將簡要總結(jié)一下這段時間的工作。
一、教學(xué)方面：
1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)都需要細致把握。我在制定教學(xué)計劃時，認真研究了教材、教輔和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對初中數(shù)學(xué)各個教材的課程體系進行了詳盡了解。由于本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，因此我的教學(xué)計劃制定得非常詳細，考慮到了每周的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計、實驗、復(fù)習(xí)、測試等方面。備課是上好課的前提。在備課過程中，我不僅認真研讀課標(biāo)和教材，還充分了解學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、興趣、需求以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等方面，為此我認真?zhèn)洹皩W(xué)生”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思維方式和教學(xué)需求，我創(chuàng)造性地運用教材，并充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
數(shù)學(xué)教學(xué)是指在教授數(shù)學(xué)知識的過程中進行的各種教學(xué)活動。因此，我會根據(jù)具體的教學(xué)活動，精心設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。在課堂上，我多采用自主探究和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。特別是在總復(fù)習(xí)課的設(shè)計中，我會注重吸引學(xué)生的注意力。復(fù)習(xí)課并不僅僅是簡單地呈現(xiàn)一些例題和習(xí)題，而是根據(jù)不同知識點的特點和學(xué)生的認知水平，有針對性地選擇例題和習(xí)題。我會通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和解決問題。同時，我也會靈活運用各種教學(xué)資源和工具，如教學(xué)軟件、實物模型等，來幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過多種形式的教學(xué)展示和互動討論，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力�？傊�，我的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
在具體情境的實際生活問題或游戲活動中，我將設(shè)計富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。通過這種方式，九年級的總復(fù)習(xí)將成為培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力的“收獲季節(jié)”。每節(jié)課結(jié)束后，我會認真寫下教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己。同時，我會及時、認真地批改作業(yè)和試卷，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的全面考察，同時也是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價不僅關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握程度，還更加關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。評價應(yīng)該注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。評價內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識的`掌握程度以及課堂作業(yè)的完成情況，并采用定量和定性相結(jié)合的方式進行評價。定量評價可以使用等級制，定性評價則可以通過評語的形式來表達。評價的重點是關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識和技能，取得了哪些進步，并具備了怎樣的能力。評價結(jié)果應(yīng)該有助于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，推動學(xué)生全面發(fā)展。通過評價，學(xué)生不僅可以看到自己的學(xué)習(xí)進步，還能夠獲得學(xué)習(xí)動力，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣評價就能更好地發(fā)揮激勵作用。
二、教研教改方面：
本期我積極參加教研活動，因為我堅信只有通過不斷鍛煉才能不斷成長。盡管只有短短一星期的準(zhǔn)備時間，我仍然勇敢地參加了安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽，并且非常榮幸地獲得了市級農(nóng)遠應(yīng)用新星光榮稱號。此外，我還經(jīng)常虛心聽課，不斷向他人學(xué)習(xí)。每當(dāng)備好課后，我都會去聽同年級老師的課程，并對自己的設(shè)計進行適當(dāng)調(diào)整，以便在上課時能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和避免短處。除此之外，我還有幸去棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩了一些名師的示范教學(xué)，從中領(lǐng)悟到了名師們高尚的師德和深厚的教學(xué)經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我更加探索和思考名師們的教學(xué)方法和理念。
精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。
三、有待進一步努力的方面：
一期來，有收獲也有困惑與不足�；叵胍幌�，有以下幾個方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，由于沒有設(shè)備來進行實時的教師板書和學(xué)生板演，這就給了我們帶來了一些困擾。因此，我們需要找到一種解決方案來解決這個問題。請大家暢所欲言，提出一些創(chuàng)新性的建議和想法。
2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。未來，我將專注于學(xué)習(xí)心理學(xué)，并致力于妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，教學(xué)工作中，我不斷努力，總結(jié)了一些收獲。在這個過程中，有苦也有樂。我將秉持著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，繼續(xù)努力下去，為了更好地完成教學(xué)工作。
高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高一（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
一年來，我參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的
全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，資料多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫忙他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的.同學(xué)要批評。透過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快理解，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。 并用心聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)
針對#高中學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
�。ㄈ┱n后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細致，使學(xué)生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
高2數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
我市中職數(shù)學(xué)教研組全體兼職教研員同仁，在市職成科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教研員職責(zé)，全面貫徹教育方針，運用全新的教育理念，積極探討中職數(shù)學(xué)課程改革，以常規(guī)教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會認同為準(zhǔn)則，以課程改革為主要途徑，積極參加并開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，努力打造教學(xué)質(zhì)量這一品牌。一年來，全體兼職教研員同仁，經(jīng)過系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí)，使得大家在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，較好地完成了各項工作，無論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績。大家親密無間，團隊精神初露端倪。堅持“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作�，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組本年度工作作如下總結(jié)。
一、加強修養(yǎng)提高素質(zhì)，認真撰寫教研論文
為加強修養(yǎng)，提升教師素養(yǎng)一直是宣城市中職學(xué)校注重的工作。每年一度的教學(xué)課例案例和教學(xué)隨筆評選活動在各個學(xué)校如期舉行，數(shù)學(xué)教研員們承擔(dān)著參與指導(dǎo)任務(wù)，為我市數(shù)學(xué)教師在這項活動中取得了優(yōu)異的成績。有許多論文案例獲獎或在刊物上發(fā)表，給予了教師們很大的鼓勵和認可�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師如果不不斷學(xué)習(xí)，教研活動就會變得毫無意義，就像沒有根的樹木和枯竭的水源。在當(dāng)今信息時代，數(shù)學(xué)教師們明白只有認真學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)教學(xué)論”、“成功教育理論”以及“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，并閱讀相關(guān)學(xué)科刊物，才能了解到教研和課程改革的最新信息。只有善于學(xué)習(xí)，才能善于研究；只有善于研究，才能善于教學(xué)。同時，還需要探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在理論學(xué)習(xí)和教改實踐的基礎(chǔ)上，教師們要認真撰寫教育教學(xué)論文，以進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的思考和總結(jié)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。
二、積極參加教研活動，提升自己業(yè)務(wù)水平
我組老師積極參加市、區(qū)域、校各級教研活動，不光是校內(nèi)、市內(nèi)的.教研活動，每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討及參與寧國職高、廣德職教中心教學(xué)開放周等教學(xué)研究活動。寧國職高還組織數(shù)學(xué)教師參加了在浙江杭州市舉行的全國中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)說課比賽及數(shù)學(xué)論壇。通過這些活動的開展，使得數(shù)學(xué)教師開闊了眼界，教學(xué)能力進一步得到提升，有力地提高了教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，我們通過堅持開展聽、評、說課活動，促進了教學(xué)水平的提高。我組已把這個活動作為一個重要的教研活動內(nèi)容，教研組積極開展有目的、有主題、有計劃的多種形式的教學(xué)研究活動。面對機遇與挑戰(zhàn)共存的二十一世紀(jì)。
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