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《我們知道》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《我們知道》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我們知道》說課稿1
《我們知道》是北師大版第三冊小學(xué)語文教科書中的一篇課文。同時也是也是一首優(yōu)美的兒歌。文字既排列整齊又錯落有致，氣韻生動充滿兒童情趣。是一冊書中不多見的一篇美文。
本課的教學(xué)要求：
1、運用綜合識字的方法，認(rèn)識本課的5個生字。
2、背誦課文，能理解課文內(nèi)容。學(xué)生在情景和語言文字中受到熏陶。
3、續(xù)編小詩，初步感知風(fēng)的特性。
針對以上的教學(xué)要求我做了如下的設(shè)計：
一、大綱提出學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)掌握的2500個是常用漢字，具體要求如下：一年級掌握430個，二年級掌握680個，三年級掌握580個；四年級掌握450個，五六年級掌握360個。由此可見低段教學(xué)以識字為主。因此，本課的教學(xué)重點是學(xué)會六個生字，理解帶有生字的新詞。
顫動微微點頭波紋泛起
在教學(xué)中要解決生字重難點，就要求教師重視設(shè)計識字環(huán)節(jié)。
因此我在教學(xué)中設(shè)計了你說我猜的識字環(huán)節(jié)。出示生字，一個孩子背對屏幕，其他孩子給以提示，并相應(yīng)的引出生字的有關(guān)知識點，加以講解。在這個過程中，因為是游戲形式，所以孩子特別喜歡，并且這樣的設(shè)計我個人認(rèn)為可以集中孩子的注意力，以達(dá)到更好的記憶效果。
二、這一教學(xué)特色不僅僅是以學(xué)生為主體，開展識字游戲活動，同時還是以朗讀中理解主線進(jìn)行講解的。以孩子生活經(jīng)驗去感受理解的。語文課標(biāo)中指出：朗讀和默讀是最重要的最經(jīng)常的閱讀訓(xùn)練，是理解課文的重要方法，也是必須具備的閱讀能力。感情朗讀是以理解課文為基礎(chǔ)進(jìn)行的，使血色懷念感在加深理解的`同時受到感染和熏陶；同時感情朗讀又反作用于課文的理解，當(dāng)學(xué)生能夠把本來毫無生氣的文字符號通過朗讀折射出來一定的情感光芒，則說明以把握了文章的情感基調(diào)。但是由于低年級學(xué)生對語言文字的理解能力沒有達(dá)到一定的水平，故對語言文字的理解能力沒有達(dá)到一定的水平，故對語言的感知能力就比較差，所以指導(dǎo)他們有感情的朗讀困難較大。由此我先讓孩子感受風(fēng)的畫面，體會風(fēng)的特點，找到風(fēng)的現(xiàn)象，然后體會課文中的描寫，有感情的朗讀出來。在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。從中找出相關(guān)的句式，用自己生活中的經(jīng)驗，換成相關(guān)句式說一說，并且寫在書的旁邊。
三、由于孩子學(xué)完此課的感受都不一樣，所以想表達(dá)的方式也有所不同，真對這個特點，我設(shè)計了學(xué)習(xí)超市的環(huán)節(jié)，讓孩子把自己不同的感受通過畫，寫，等表達(dá)方式表達(dá)出來，以此激發(fā)興趣，也激發(fā)靈感。
《我們知道》說課稿2
《我們知道的太陽》說課稿
《我們知道的太陽》是五年一期第二單元在陽光下第一課的內(nèi)容。這一單元的重要目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生“將太陽作為地球上最主要的能源”來認(rèn)識，來開展探究活動。而本課就是通過先講故事的方式喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗。讓學(xué)生通過回憶關(guān)于太陽的已有知識，通過學(xué)生們的相互交流和啟迪，使他們對太陽的整體情況有一個初步的了解，他們會發(fā)現(xiàn)我們生活在陽光下，我們的生活原來與陽光有著如此密切的關(guān)系。
因此我將本課的教學(xué)目標(biāo)定義為：
1、會運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識。
2、能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享。
3、能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題。
4、能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；
5、對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的`興趣；
6、知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；
7、了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我將本課的重點設(shè)定為：
1、會運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識。
2、能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系。
本課的難點設(shè)定為：
1、能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題。
2、對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣
本課的教學(xué)過程如下：
一，導(dǎo)入新課——由謎語引入課題
二，新授課
1、通過說故事，引起學(xué)生對已有知識和經(jīng)驗的回顧。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
2、當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)一步的求和欲時，通過到專題網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，來拓展自己對太陽的基本認(rèn)識。
3、通過交流從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的知識，體驗到交流的樂趣，了解到通過交流可以更快捷有效的學(xué)習(xí)到新的知識。
三、拓展延伸
通過回家查找資料和制作和充實太陽網(wǎng)站，加強(qiáng)查找和記錄資料的能力并進(jìn)一步拓展和鞏固已有的知識。
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