畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書

　　時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標(biāo)，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書1

　　“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主。

　　“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。

　　一，為了制作好“班級紀(jì)念冊”，可以做以下幾件事：

　�。�1）讀“閱讀材料”中的文章。

　�。�2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。

　�。�3）搜集個(gè)人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。

　　最后制作成班級紀(jì)念冊。

　　二，“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：

　　（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。

　　（2）為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。

　�。�3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言。

　　三，基本思路

　　本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達(dá)情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程：

　　1．瀏覽本組教材，討論和制訂活動計(jì)劃。（1課時(shí)）

　　主要包括：

　�。�1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。

　�。�3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。

　�。�4）根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計(jì)劃。

　　2．“成長足跡”板塊，可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。（6~7課時(shí)加課外時(shí)間）

　�。�1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。

　�。�2）回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的.老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。

　�。�3）和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。

　　（4）同學(xué)合作，制作班級紀(jì)念冊。

　　3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。

　�。�1）寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。

　�。�2）在離校之前為母校做點(diǎn)事，如，為學(xué)校圖書館修補(bǔ)圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。

　�。�3）策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進(jìn)行聯(lián)歡。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個(gè)人都吸納到活動中來。活動的形式可以多樣，個(gè)人、小組、全班穿插進(jìn)行。集體活動要分工合作，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書2

　　一、活動主題

　　記錄成長足跡，珍藏美好童年

　　二、活動意義

　　六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過制作精美而有意義的畢業(yè)紀(jì)念冊來記錄小學(xué)六年的`學(xué)習(xí)生活，是同學(xué)們美好記憶的保存，更是師生情、同學(xué)情、母校情的體現(xiàn)。

　　三、活動時(shí)間

　　20xx年6月1目至6月25日

　　四、封面設(shè)計(jì)

　　面向全體同學(xué)征集，截止時(shí)間為6月20日。由全體同學(xué)和老師共同評選出最佳封面設(shè)計(jì)。

　　五、紀(jì)念冊內(nèi)容

　　1.序言

　　邀請班主任老師寫序言。

　　2.母校掠影

　　母校全景照片，附文字簡介。

　　3.恩師寄語

　　任課老師的生活近照+老師寄語。

　　4.集體成長

　�。�1）班級簡介

　　（2）配一至六年級各階段的集體照

　　5.學(xué)生檔案

　　一寸白底照片+文字說明（姓名、性別、生日、性格愛好等）

　　6.班級榮譽(yù)

　　（1）榮譽(yù)清單

　�。�2）配備榮譽(yù)證書圖片掃描件

　　7.成長回憶

　　配置一至六年級參加學(xué)校的各類主題活動照片，以及家委會組織的集體活動照片等

　　8.簽名墻

　　留置出空白頁，由老師和同學(xué)在上面簽名，留下曾經(jīng)熟悉的字跡，見字如見人。

畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書3

　　四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為湖北民族學(xué)院的莘莘學(xué)子，畢業(yè)生們用辛勞一次又一次的在民院的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在畢業(yè)之際，為營造祥和溫暖的畢業(yè)氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生青春、陽光的美好形象，強(qiáng)化畢業(yè)生對母校的情感，我院特開展第二屆“青春紀(jì)念冊·我在民院的那些日子”的畢業(yè)生照片征集展。舉辦這次照片展覽不僅僅是一種青春的展示，更是對母校時(shí)光的懷念和美好未來的憧憬。

　　一、活動主題 “青春紀(jì)念冊·我在民院的那些日子”

　　二、活動時(shí)間

　　20xx年5月27日-6月中旬

　　三、活動對象

　　全校畢業(yè)生

　　四、活動目的

　　1、增強(qiáng)畢業(yè)生愛校觀念，體現(xiàn)我校畢業(yè)生青春、陽光風(fēng)采。展現(xiàn)畢業(yè)生在大學(xué)的生活景象。

　　2、延續(xù)我校大學(xué)生健康向上的傳統(tǒng)，營造文明和諧的文化氛圍，傳承我校“博學(xué)博愛、立人達(dá)人”的校訓(xùn)。

　　五、活動過程策劃

　　1、前期準(zhǔn)備：

　�。�1）在照片展出之前，向?qū)W校黨宣部申請借用大學(xué)生廣場，獲得其批準(zhǔn)后在進(jìn)行場地布置。

　�。�2）由我院宣語部向各兄弟學(xué)院發(fā)布畢業(yè)生照片征集的活動策劃，真誠委托各二級學(xué)院同仁幫助宣傳征集并利用飛信和微博等新媒體向全校同學(xué)宣傳本次活動。

　�。�3）征集階段結(jié)束后，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選符合要求的照片并聯(lián)系相關(guān)人員，獲得其展出允許。

　�。�4）與照片人物聯(lián)系后尋找出照片背后的故事，同照片一起展出，將自己的青春故事分享給學(xué)弟學(xué)妹，將青春向上的激情映射到民院每個(gè)人的身上。

　　2、現(xiàn)場流程：

　�。�1）將選出的照片擴(kuò)印之后在大學(xué)生廣場展出供全校師生觀賞。

　�。�2）歡迎同學(xué)們將自己的青春宣言書寫在紙條上粘在一側(cè)的`展板上。

　　3、后期總結(jié)：

　�。�1）在活動過程中采訪觀看的同學(xué)對畢業(yè)生照片征集活動的看法和感想，總結(jié)活動中的不足與優(yōu)點(diǎn)，努力在下屆活動中彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）活動結(jié)束后，打掃場地并由宣語部成員將活動相關(guān)材料存檔備案。

　　六、征集要求：

　　1、照片對象要突出我校畢業(yè)生的特殊群體照片，照片內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，立意獨(dú)特，視角新穎有創(chuàng)意。照片要求清晰原創(chuàng)，拒絕后期處理。

　　2、照片盡量注明院系、專業(yè)、姓名、聯(lián)系電話，并附帶對作品內(nèi)容的簡單敘述。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　所有作品以及相關(guān)的信息和背后的故事需打包發(fā)至郵箱：。

【畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書】相關(guān)文章：

畢業(yè)旅行策劃書09-16

畢業(yè)晚會策劃書05-17

畢業(yè)活動策劃書01-04

畢業(yè)季會議策劃書01-22

畢業(yè)活動主題策劃書10-09

畢業(yè)季活動的策劃書06-25

畢業(yè)晚會主題策劃書06-05

(通用)畢業(yè)晚會策劃書05-21

同學(xué)畢業(yè)聚會策劃書09-27

畢業(yè)季活動策劃書11-25