區(qū)域活動策劃

區(qū)域活動策劃1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動，體驗(yàn)團(tuán)體游戲中分享的歡樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今日我請來了一個(gè)新朋友，小猴子。

　　2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來

　　3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的.好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請幼兒模仿小動物的樣貌)

　　4、出示小動物吃火鍋的場景

　　哎呀，看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

　　原先小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

　　5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒有，你們平時(shí)怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)

　　6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

　　7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎你看到了些什么菜

　　二、小動物吃火鍋

　　1、先給誰點(diǎn)菜

　　2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)�，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

　　3、菜都選好了我們給小動物送過去。菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽。

　　4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

　　5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。

　　7、看看有幾只小貓有幾條魚

　　8、兩只小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好辦法幫幫他們

　　我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們能夠兩個(gè)人一起分著吃魚。此刻小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

　　三、分享游戲

　　1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

　　2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)教師問幼兒你喜歡吃什么

　　3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么

　　原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶

　　總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

區(qū)域活動策劃2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用簡單的語言描述小吃的味道。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感�；顒与y點(diǎn)：用語言描述小吃的味道�；顒訙�(zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料。

　　1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過這些小吃嗎？它們是什么形狀的'？是什么味道的？圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。

　　2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！

　　3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧！

　　4、你看過哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎？

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。

　　2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。

　　3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對話。

　　四、幼兒整理操作材料。

　　五、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。

區(qū)域活動策劃3

　　活動名稱：

　　區(qū)域閱讀——壞脾氣的格拉夫

　　活動目標(biāo)：

　　1、集體閱讀繪本《壞脾氣的格拉夫》，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過閱讀故事，讓幼兒感受故事中格拉夫第一次感到開心的過程。

　　3、通過活動，提高孩子閱讀水平及閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《壞脾氣的.格拉夫》

　　活動過程：

　　一、閱讀封面

　　1、小朋友，你想知道今天老師帶來的一本是什么書嗎?

　　2、我們先來看看封面。封面上有一只什么動物呀?(大棕熊)它在哪里?做什么?你們覺得這是一只怎樣的大棕熊呢?就是它的性格怎么樣?你從哪里看出來了?

　　3、教師小結(jié)：這只棕熊坐在家里。它用手撐著下巴，眉頭緊皺，它的家里看起來很破舊。這本書得名字叫“壞脾氣的格拉夫”

　　哦，原來這只熊得脾氣很壞，那會發(fā)生什么事情呢?我們一起翻開書看一看吧。

　　二、集體閱讀故事

　　1、p1-2:誰來說說這一頁你看到了什么?棕熊格拉夫在做什么?它的心情怎么樣?它的家里怎樣?你從哪里看出來的。

　　2、p3-4:瞧，格拉夫在森林里走，其他小動物是怎樣的?

　　3、p5-6：格拉夫遇到誰了?(小兔子)小兔子發(fā)生了什么事情?你能猜猜它們在說些什么嗎?

　　格拉夫到底有沒有救那只小兔子呢?我們接著看下去。

　　4、p7-8:請小朋友來說說這兩頁發(fā)生的事情?

　　5、教師講述第9-10頁。

　　6、p9-10:這一天，壞脾氣的格拉夫在做什么?它又碰到誰了?發(fā)生什么事情了?

　　格拉夫救下小兔子之后，你們猜猜小兔子會怎么做呢?

　　7、請幼兒自主閱讀并講述第11、12、13頁。

　　8、教師講述第14頁。

　　提問：小朋友。你們猜猜是誰在敲門。

　　9、教師講述第15-16頁。

　　10、小兔子被壞脾氣的格拉夫嚇哭了?你們覺得格拉夫會向它道歉嗎?(引導(dǎo)幼兒自主閱讀第17-18)

　　11、教師講述19-22頁，請幼兒欣賞。

　　三、進(jìn)一步理解故事

　　1、小朋友，聽了這個(gè)故事之后，你學(xué)到了什么?

　　2、一開始的格拉夫脾氣很壞，不僅沒有朋友，而且自己也不開心。你們覺得這樣好嗎?

　　3、格拉夫是怎樣第一次感到快樂的。

區(qū)域活動策劃4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中嘗試按照動物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對應(yīng)。

　　2、在動物新村的玩玩、做做、說說游戲中，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景性大環(huán)境－－動物森林

　　2、動物新村――按照小動物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形數(shù)、樓層、房間提示將它們一一對應(yīng)送回各自的家。

　　活動過程：

　　1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動物新村”房子樣狀 和貼有各種標(biāo)志的小動物圖片。

　　2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動物新村” 房子狀（盒子的一側(cè)有數(shù)字提示，左下角有個(gè)蘋果貼紙作提示，表示從這邊數(shù)起）。

　　3、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動物圖片

　　1）數(shù)一數(shù)每幢動物新村有幾層樓？幾個(gè)房間？分別有哪些動物在里面？

　　2）自己送的'小動物在第幾層？第幾個(gè)房間？按照點(diǎn)子數(shù)、數(shù)、圖形、樓層提示的.提示送小動物回家。

　　3）在情境中用好聽、完整的語言與同伴交流：我送的小動物是誰？它住在哪里？它的最近的鄰居是誰？

　　4）結(jié)合四層樓的動物新村，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友互相探討。

區(qū)域活動策劃5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

　　5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區(qū)：圖書、字卡。

　　美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入：

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認(rèn)識各區(qū)

　　1、玩玩樂：

　　大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的.'東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：

　　現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，我們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

　　3、套套樂：

　　這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎

　　4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

　　三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：

　　小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

　　五、講評，展示作品

　　六、活動結(jié)束，整理材料。

區(qū)域活動策劃6

　　目標(biāo)：

　　1、用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應(yīng)答

　　材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等

　　策略：

　　1、讓幼兒動手?jǐn)[弄廚具、餐具，用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少

　　2、通過角色扮演、情景設(shè)置，促進(jìn)幼兒間的交流，喜歡應(yīng)答

　　建構(gòu)區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、通過感知、操作來比較2~3個(gè)物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別

　　2、發(fā)展幼兒想象能力，讓幼兒進(jìn)行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家

　　材料：木質(zhì)積木、自制輔材

　　策略：

　　1、在幼兒搭建時(shí)，教師以游戲者身份參與游戲，引導(dǎo)幼兒對積木進(jìn)行比較，感知常見量間的差別

　　2、出示搭建圖例，教師進(jìn)行示范搭建，讓幼兒學(xué)習(xí)圍攏、延長兩種搭建方式

　　3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建

　　美勞區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣

　　2、運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物

　　材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等

　　策略：對創(chuàng)作中遇到問題的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo)，提醒幼兒工具用完后放回原位

　　插接區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系

　　2、會使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如有關(guān)多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個(gè)”等

　　材料：各種插接、鏈接玩具

　　策略：在幼兒搭建時(shí)，教師以游戲者身份加入，通過交流，引導(dǎo)幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)詞匯

　　圖書區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、有愛護(hù)圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應(yīng)答

　　材料：幼兒感興趣、喜愛的圖畫書

　　策略：

　　1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進(jìn)幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流

　　2、看書過程中，教師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣

　　表演區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）五聲音調(diào)的`歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感

　　2、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達(dá)自己的感受

　　3、認(rèn)識幾種樂器，通過自由探索與嘗試學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感

　　材料：各種曲風(fēng)音樂、多種樂器、收音機(jī)、服裝、話筒等

　　策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動，激發(fā)幼兒參與熱情

　　益智區(qū)

　　目標(biāo)：關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索

　　材料：拼圖、套筒、萬花筒等

　　策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法，必要時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)

區(qū)域活動策劃7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

　　2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

　　3.參與節(jié)日游戲。

　　4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.幼兒剪紙展示

　　2.燈籠鞭炮制作

　　3.懸掛氣球、張貼窗花

　　4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

　　活動口號：

　　新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

　　祝福語口號：

　　鼠年到到到，祝你好好好，祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

　　活動流程：

　　一、我有小巧手

　　晨間活動：

　　(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。

　　(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

　　二、我是小明星

　　幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)開場舞——紅綢舞

　　2)兒歌展示

　　選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示

　　?好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的.祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》

　　3)歌曲展示

　　?我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

　　?蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

　　4)舞蹈展示

　　?擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味問答：

　　1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

　　2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。

　　3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

　　5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

　　6)小動物的過冬方式有哪些?

　　7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思。

　　8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

　　9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

　　四、我是小健將

　　幼兒游戲——自理能力夾豆子

　　親子游戲——你來比劃我來猜

　　幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

　　五、頒發(fā)獎狀和禮品

【區(qū)域活動策劃】相關(guān)文章：

區(qū)域活動教案模板 小班區(qū)域活動教案04-01

區(qū)域活動教案06-17

區(qū)域活動教案03-26

區(qū)域活動中班教案01-19

區(qū)域活動教學(xué)反思01-15

區(qū)域活動教案(必備)06-17

區(qū)域活動小班教案02-19

區(qū)域活動優(yōu)秀教案01-18

小班區(qū)域活動教案01-25

中班區(qū)域活動教案05-15