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課改工作計劃錦集10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的課改工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課改工作計劃 篇1
隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下：
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2、通讀、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的'教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。
2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
課改工作計劃 篇2
一、總體目標(biāo)：
強化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力;發(fā)展辦園特色，開發(fā)園本課程。開展新課程改革實驗，建立促進新課程實施的師生發(fā)展評價機制，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊伍。
2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo)，進一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開展環(huán)境宣傳和實踐活動。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類課程模式的研究，挖掘幼兒園特色，形成綠色教育的園本課程體系。
3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評價機制，促進師生共同發(fā)展。
三、實施階段我們的計劃分為三個階段
⑴啟始階段。
xx年9月--xx年1月，全園全面鋪開新教材，幼兒園定期組織專題研討活動，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強對新教材實驗過程的及時調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的實踐活動，開發(fā)園本課程。
⑵深化階段。xx年2月--xx年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時總結(jié)、反愧修正新課程的實施情況，挖掘教師在新課程實施過程中的經(jīng)驗，并形成階段性總結(jié)。
�、强偨Y(jié)提煉階段。xx年9月起，認真總結(jié)課改工作，通過公開教學(xué)活動，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進行剪裁、整理，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對我園實施課題研究的成效，運用科學(xué)的方法共同進行驗證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實踐活動模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動式的評價體系，并以此來推動我園的二期課改向縱深發(fā)展。
四、措施與方法
組織落實，確保課改工作順利實施。
成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的'組長負責(zé)策劃、協(xié)調(diào)，對二期課改進行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力、物力、財力等各方面資源的調(diào)配，從根本上保證二期課改的進行;副組長負責(zé)對二期課改中的一些問題、措施等進行各方面的調(diào)研，堅持以科研為先導(dǎo)，不斷推進課改進程，并適時對我園課改動態(tài)進行宣傳，總結(jié);實踐、探索工作由工作小組長負責(zé)落實，制定詳細的行動計劃，分階段、分層次地落實推進，廣泛聽取教師意見與建議，做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作，使工作更落到實處，為切實推進二期課改打下扎實的基矗。
課改工作計劃 篇3
一、教育科研及教研工作：
1、進一步加強教科研隊伍建設(shè)。
加強教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，在科研活動中扶持、培養(yǎng)一批對教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊伍。
2、加強教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
對全校教師進行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識性的問題。
3、規(guī)范課題管理，做好立項科研課題的研究工作。
課題研究將繼續(xù)堅持“全員參與，重點突出”的原則，并為各校級課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室將組織全體研究人員（全校教師）重點做好以下三個課題的有關(guān)研究工作：
①、繼續(xù)做好“校本課程的開發(fā)與實施”的研究工作。除九年級學(xué)生本期不再參與校本課程的學(xué)習(xí)外，全校其它年級的所有學(xué)生繼續(xù)參與校本課程的學(xué)習(xí)，承提有研究課題的所有教師繼續(xù)做好此項工作，開發(fā)出更有價值，學(xué)生更喜歡的校本課程；學(xué)校教科室還將組織部分教師開發(fā)出《中國傳統(tǒng)文化系列》、《中小學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)》等有代表性的校本特色教材以供全校學(xué)生選用；承辦好由縣教育局和片區(qū)教研室組織的“校本課程的開發(fā)與實施”現(xiàn)場會；在上一學(xué)年已經(jīng)開設(shè)的課程原則上繼續(xù)開課（如果選課人數(shù)不多或?qū)W生不太感興趣），教師也可以重新開設(shè)新的校本課程，原來未開設(shè)課程的教師應(yīng)在調(diào)查學(xué)生需求的基礎(chǔ)上開設(shè)學(xué)生感興趣的校本課程（新進教師必須開設(shè)）�；驹瓌t是學(xué)生喜歡你的課題，愿意來，留得住，有收益。
加大對校本教材質(zhì)量的考核力度，出一批精品大文化校本課程的教材。
大文化校本課程這一課題的開題工作方面，各位教研組長及學(xué)校全體教師特別是大文化校本課程的各位負責(zé)人應(yīng)按教科室的布置認真做好開題的有關(guān)準(zhǔn)備工作。
�、凇⒗^續(xù)做好“新世紀(jì)通用語言能力超前培養(yǎng)實驗”的研究工作。此課題的研究人員為全體實驗班任課教師，尤其是英語、電腦教師應(yīng)努力使自己真正成為這個課題的主角（從排課上已可見一般），
�、劾^續(xù)做好“因特網(wǎng)上教學(xué)資源和分析與利用”的進一步研究工作，進一步完善、優(yōu)化有關(guān)研究資料，力爭在今年的省政府教學(xué)成果獎的評選上有突破。
4、各教研組要規(guī)范教研活動的內(nèi)容和形式：
①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動。
�、凇⑿W(xué)語文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、理化教研組每期專題教研活動至少2次，其它教研組專題教研活動每期至少一次。每次活動各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實際情況確定明確的研究主題。
�、邸⑦M一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級學(xué)科備課小組，具體負責(zé)集體備課的相關(guān)工作。
二、師培及相關(guān)課改工作：
1、創(chuàng)辦“新課標(biāo)”文摘，定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變（每月至少一期），歡迎教師們推薦優(yōu)秀的教育經(jīng)驗文章。
2、進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)時間主要安排在間周六和晚上。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識兩個方面，使教師們會制、會用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；實驗班外語教師應(yīng)充公分利用語音室對學(xué)生進行口語訓(xùn)練。
3、安排組織4-6年級語文、數(shù)學(xué)部分骨干教師，全校英語教師，7-9年級全體語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治教師參加由縣教育局組織的新課程培訓(xùn)活動。
4、開展“五個一”和“三課一體”競賽活動
�、僭谥星嗄杲處熤虚_展“五個一”活動，“五個一”活動即“寫一份教案，講一節(jié)課，編制一份試卷，制作一個課件，分析一個案例（或教學(xué)片斷）”。中青年教師在我校占有絕對的份額，他們的教學(xué)基本技能對學(xué)校工作將產(chǎn)生重大的影響甚至直接決定著學(xué)校的興衰，在青年教師中開展此項工作就顯得尤為必要。
②、開展“三課一體”教學(xué)研究活動。“三課一體”即指講課、說課、評課和寫體會，以發(fā)揮每個教師的特長，突出教法、學(xué)法研究，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、開展“與課改對話”征文大賽活動。
在基礎(chǔ)教育課程改革的.浪潮中，教師不可避免地要面對改革帶來的新的觀念、行為與傳統(tǒng)的觀念、行為之間發(fā)生的種種矛盾與沖突，舉行這項活動正是為我校全體教師提供一個自由發(fā)表在“課改”活動中思考、探索、嘗試結(jié)果的廣闊平臺。
6、做好《課改筆記》的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評析等課改資料進行整理。再版的《課改筆記》應(yīng)該充分反映我校全體教師在新課程改革方面所取得的成績，學(xué)校的總體要求是：每位教師有成果，有更多的成果，有高質(zhì)量的成果。
7、認真開展“三課”活動；
“三課”活動，即新進教師的亮相課，去年調(diào)入本校教師的匯報課，十佳教師的示范課。
上課要求：教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，亮好相，作好示范。
聽課要求：
�、俜矡o課的教師必須到場聽課。
�、谂c任教學(xué)校相關(guān)的課每位教師均必須聽，由教研組長負責(zé)考勤，組織好評課活動，學(xué)校進行抽查。
�、刍顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將以通報的形式對三課活動進行全面總結(jié)。
8、繼續(xù)開展教師基本技能練功活動。
①讀書活動：每位教師至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好不低于2萬字的讀書筆記（記入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本），舉行一次教師讀書筆記展評。
�、趯處熯M行電腦知識的培訓(xùn)（由電腦專職教師進行培訓(xùn)）分批進行，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)分組情況由電腦教師根據(jù)教師現(xiàn)有的電腦基礎(chǔ)作好具體安排。
�、劾^續(xù)做好課堂教學(xué)練功活動。
三、其它工作：
1、舉辦第二屆“園丁風(fēng)采”才藝展示活動之教學(xué)技能大賽（三筆字、普通話、電腦操作）
2、舉辦第三屆“雙語班能力展示”活動。
3、加大對各教研組對完成任務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量的考核力度。要求各教研組每月20日前上交一份“課改手記”，上期完成情況或質(zhì)量不高或根本未交，以至一篇均未錄用，（格式的基本要求：題目下寫校名、作者姓名）。本期凡未交或未按時交的教研組按未完成學(xué)校安排任務(wù)處理，或組長或組員，以學(xué)月數(shù)進行累計。（由組長交按時交教科室）凡被縣教育局錄用的學(xué)校按縣級教研成果對待。
4、做好本年度省、市、縣片區(qū)教研室各級教研成果的準(zhǔn)備、組織、評審工作，希望老師們早作準(zhǔn)備，希望學(xué)校有更多的教師出更高質(zhì)量的成果。
教導(dǎo)處、教科室
二0XX年二月
課改工作計劃 篇4
新課程改革工作計劃
�。�20xx—20xx年度）
經(jīng)過幾個學(xué)期的理論培訓(xùn)表面上看教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化，但從平時的聽課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊，學(xué)生在課堂上缺乏思維的生機活力，所以本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)加強對課改理論的學(xué)習(xí)和研究，采用觀看錄像，“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)方式，尤其要求各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念深入每位教師的心中，通過各教研組的學(xué)習(xí)讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。
一、本學(xué)期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運用、課改理論再認識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)大改革和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。結(jié)合多媒體設(shè)備的`使用和教師計算機培訓(xùn)，堅持每周不少于半小時的學(xué)習(xí)時間，加大課后反思的檢查通報力度，促使教師積極、主動的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)研究制度，促進教師的專業(yè)成長。 本學(xué)期，我校參加課程改革的老師和學(xué)生的數(shù)量大規(guī)模擴大了，同時也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。
1、加強教研組建設(shè)。期初各教研組要認真制訂切實可行的活動計劃，按計劃開展好每次活動，要提高活動的實效。本學(xué)期將繼續(xù)開展組內(nèi)的課題研究活動，采用分工合作分期展示形式。同時教研組還要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對本學(xué)科的熱點問題開展討論，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。組織好教研組的公開教學(xué)活動，活動要記錄完整。同時加大隨堂聽課的力度，扎扎實實地推進課堂教學(xué)的改革，要求教師抓住平時的教學(xué)效率，不盲目追求教學(xué)上的花俏，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展“走進新課程”教研活動。在上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將每周各組開展一次教研活動。各教研組要在三維目標(biāo)的達成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學(xué)科教研活動主題。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責(zé)人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務(wù)處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教
研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
3、定期反思總結(jié)制度。通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況。以反思提高課改成效。
4、做好課改研討和經(jīng)驗交流。
三、方法措施
抓好活動，深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計劃、教研活動安排表、課改工作計劃等工作安排，加大課改理論再認識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。本學(xué)期，要組織開展教師多媒體課件制作比賽；教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動；把理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、案例分析、實際運用、階段反思有機地統(tǒng)一起來。
曙光中學(xué)
20xx年3月
課改工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校課改工作要貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市局的工作要求，增強發(fā)展意識，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實小而不懈努力。
二、工作重點：
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。
2、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、改進教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。
4、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。
三、工作措施：
�。ㄒ唬娀M織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學(xué)行為，從而確�；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。
1、本學(xué)期，學(xué)校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認真”工作月檢和即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。
3、建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學(xué)校，以及時指導(dǎo)課改實驗工作。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進度，提出建設(shè)性意見。
4、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗，共同提高。
�。ǘ⒆嵭１九嘤�(xùn)，提升教學(xué)理念。
課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻。
1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，并認真做好校級再培訓(xùn)活動。
2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長的眼光，就會獲得一種全新的猶如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重
要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點做到以下幾點：
⑴、學(xué)習(xí)活動做到經(jīng)常性。
課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進行統(tǒng)一的.安排，有全學(xué)期活動內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時間保證、有專門的學(xué)習(xí)場所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學(xué)習(xí)及討論；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動。
⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實。
�、恰W(xué)習(xí)方式做到多樣性。
在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時討論與隨機交流活動相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時安排學(xué)習(xí)活動。另一方面，積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。并把個人理論學(xué)習(xí)情況納入對骨干教
�、拧�(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實驗階段，對于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說，如果僅靠一個人的力量，則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法使用等等方面，都很難達到胸有成竹，應(yīng)用自如。因此，加強教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要。加強備課組建設(shè)，精選備課組長，單周以校為單位開展集體備課活動，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進行集體備課。
使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實效性。其次改進操作方法，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點、難點課題，制訂集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計教案，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教師把握教材，獨立備課能力。
⑵、深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、賿煦^領(lǐng)導(dǎo)每周進課堂聽課、評課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點、指導(dǎo)，及時了解課改動態(tài)。對教師進行面對面的交流，監(jiān)控課改實驗發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
�、�、教師與教師之間進行隨機互評。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學(xué)，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
③、組織全校教師進行專題研評。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評課活動。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動。另一方面，將南通市級立項課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課聽課、評課活動，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的一群先鋒者。
�、堋B(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”，教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。
本學(xué)期將面向社會、家長進行教學(xué)開放日活動。
2、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。
本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍；加強學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。
�。ㄋ模�、嘗試評價改革，促進師生成長。
1、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價。
2、評價主體多元化。對學(xué)生的評價，可以讓學(xué)生、家長、同學(xué)、老師四者同時參與評價，對老師的評價，可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進一步的探討。
3、評價方法多樣化。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵。可以用定性評價和定量評價相結(jié)合的方
法，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實際操作、說話、朗讀
等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
四、工作安排：
一、二月份：
1、胃牧斕甲椴渴鴇狙誑胃墓ぷ鰨范üぷ髦氐悖?BR>2、制訂課程改革實驗工作計劃；
3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；
4、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案；
5、召開一、二年級課改教師會議；
6、上報課改月報。
三月份：
1、課改年級現(xiàn)狀調(diào)研；
2、課改專題重點：語文學(xué)科；
3、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場會暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長論壇（主題：
校本培訓(xùn)）；
4、上報課改月報。
四月份：
1、參加南通市課改工作現(xiàn)場會；
2、教學(xué)開放日活動；
3、課改專題重點：數(shù)學(xué)學(xué)科；
4、組織綜合實踐活動的研討；
5、上報課改月報。
五月份：
1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動暨教師主任評課比賽；
2、課改專題重點：其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科)；
3、邀請有關(guān)專家來校作課改專題講座；
4、課改年級教學(xué)質(zhì)量專項調(diào)研；
5、上報課改月報。
六月份：
1、學(xué)校形成各學(xué)科評價體系；
2、召開課改年級學(xué)生家長會；
3、上報課改月報。
七月份：
1、整理好課改專項臺帳資料；
2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)；
3、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié)。
課改工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，確實提升課堂教學(xué)效率。
二、課改實施目標(biāo)
1、通過課改實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以英語為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo)。
2、以培養(yǎng)提高每個學(xué)生的英語口語表達能力為宗旨，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以師生互動為主要方式的新的教學(xué)模式。
4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為新課程的`有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者。
5、建立新型的評價體系。對學(xué)生行進學(xué)習(xí)興、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識和技能的掌握情況與綜合語言技能運用能力等各方面進行全面的評價。
三、課改實施方法
為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展，以新的科研成果不斷豐富實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣，了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健全的人生觀。
主要采取如下方法：
1、面向全體學(xué)生，注意因材施教，注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語教學(xué)時間、空間和條件，是他們充滿自信的參與各項英語活動。并且積極創(chuàng)造條件，滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣。
3、突出學(xué)生主題，尊重個體差異。即不機械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個學(xué)生，也不強調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
4、建立平等互動的師生關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，由于學(xué)生參與各項英語游戲與活動，便于教學(xué)過程中國師生交流。
課改工作計劃 篇7
隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出數(shù)學(xué)下冊課程改革計劃
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的.教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進不斷
提高教學(xué)水平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。
2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
課改工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
以“市教育大會”精神為指針,堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實踐,不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。
二、工作思路目標(biāo):重過程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。
三、工作重點及措施:
(一)、進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,更新教育理念。
干部教師要再次認真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精神實質(zhì),深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義,切實更新教育思想與觀念,增強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實驗工作。
1、認真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,取人之長,補己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實”即:時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學(xué)習(xí)制度,實驗教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實驗教師每人一本,及時記錄學(xué)習(xí)心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,通過“個案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動,使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。
2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。
深入學(xué)習(xí)課改理論(A繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗),促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。
3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內(nèi)容包括:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;③一篇教學(xué)案例;④一份試卷;⑤一篇在教學(xué)中落實新課標(biāo)思想的體會文章或教學(xué)論文。
4、骨干教師培訓(xùn)。
充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽等比賽形式,加強骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗收工作,負責(zé)帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計劃,和具體實施方案. 發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學(xué)校開展 “三杯”教學(xué)評比活動。
5、青年教師培訓(xùn)
本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動交流,學(xué)術(shù)沙龍。③廣泛收集,解決問題。④借助信息技術(shù),開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結(jié)對,明確職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,取得好成績。
(二)、加強教學(xué)研究,確保課改質(zhì)量。
實驗教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導(dǎo),在實踐中學(xué)理論、用理論,堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,確保實驗質(zhì)量。
1、繼續(xù)實施學(xué)校課改課題,即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。
初一和初二年級所有學(xué)科全面進行課程改革綜合實驗外,初三年級各學(xué)科也應(yīng)主動應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開展如下活動① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。
2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分組負責(zé)制,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)一個學(xué)科組的教學(xué)工作,深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),采用三種方法:①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,課后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。③考核課:由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組聽課評課,打出課堂教學(xué)綜合成績,以檢測教師的課堂教學(xué)能力,從而促進課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。 ④開放課:本學(xué)期我校仍舉行“開放日”活動(計劃在十一月份)和一年級“課改”成果匯報活動(家長與教師一起參加計劃在十一月份)。
3、教學(xué)評價改革。逐步探索并構(gòu)建促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價體系,改進評價內(nèi)容和評價方法,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評價與質(zhì)的評價結(jié)合起來,既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長過程,發(fā)揮學(xué)生的`作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來,改變單一由教師評價學(xué)生的狀況,實現(xiàn)評價主體的多元化。
4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動地、富有個性的過程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
課改工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南，努力強化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長，教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻育人，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯，全面落實《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計劃》，穩(wěn)步推進高效快樂課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
�。ㄒ唬┱n改工作
總目標(biāo)：實現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進快樂課堂。
年度目標(biāo)：深化課改，評選表彰XX-XX年度課改達人，開展第三屆課改達人課堂展示活動；繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動（小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科）。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考核制度，中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實施。評選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級，開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動和校內(nèi)樣板班級幫扶活動；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（x教〔XX〕 23號）。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動，以“高效、快樂”為核心，扎實研究課改，有效提高質(zhì)量。各校要根據(jù)XX年小組建設(shè)的實施情況，進一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個人評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級評價制度”，并確保制度的全面實施，培訓(xùn)好小學(xué)三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn)，堂堂有評價，周周要應(yīng)用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進學(xué)生。
2.2結(jié)合實際探索總結(jié)高效課堂模式，注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度，村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī)，查教育態(tài)度，改粗放為精細；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教育效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動，提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。
3.3四月份評選表彰XX年度第三屆課改達人，并開展第三屆課改達人課堂展示活動，展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心，按照“學(xué)、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設(shè)計查遷移、二次上課查運用”的五步三查模式，培養(yǎng)課改達人專業(yè)水平和理論水平，活動方案另行擬訂。
4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動，小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科。
5.5扎實做好中小學(xué)教師新課改合格課認證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專任教師新課改合格課認證達標(biāo)率要累計完成40%以上。
6.6 教管中心于4月采取“校級初評申報、鎮(zhèn)級復(fù)評初認、成果展示認定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級的評選活動，打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學(xué)校、示范班級幫扶活動。
課改示范學(xué)校的基本條件：校長重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級獎勵、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等）。
課改樣板班級的基本條件：任課教師團結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達人或鎮(zhèn)級骨干教師、班級課改實施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動。通過XX年秋期的問題診斷，指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo)，今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練，自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”，由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組，對課堂進行全面驗收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學(xué)展示，讓身邊的教師進一步的了解自己，認識自己，讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè)，促進自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學(xué)展示，評選出中小學(xué)組一二三等獎若干人。
9.9營造XX課改博客經(jīng)營高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ)，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，認真經(jīng)營自己的博客。組織老師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文，總結(jié)課改經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人課改成果，提高自己的課改水平。年終以校為單位，以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項指標(biāo)組織評選優(yōu)秀博客上報教管中心，具體評價方案由學(xué)校自主制定。
10.10教研員深入中小學(xué)班級指導(dǎo)課改，推進快樂課堂建設(shè)。
11.11繼續(xù)推行觀課議課（聽評課）制度，推進高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長；執(zhí)教者以課堂為平臺，檢視自己、反省自己、成長自己。
�。�1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計與處理）、作業(yè)批改、測評考試等情況，并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的`課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
（2）鎮(zhèn)級骨干教師（含課改達人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級骨干教師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。
�。�3）學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)�？己耍瑢W(xué)校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅決打擊抄襲聽課
記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學(xué)校的考核。
（二）教研、科研工作
年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級課題順利結(jié)題，小課題研究起步，教研活動形式有新的發(fā)展。
12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計劃開展研究活動，按時上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級課題順利結(jié)題。
13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推進中出現(xiàn)的困惑，通過討論立項為“小課題”，開展實實在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式。小課題研究，就是解決小問題，每人每期集中解決一個，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會接近完美。各校從今年起，必須從新的角度去推進學(xué)校的課改工作，尋求課改推進的新策略，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題，一題一卷，建檔資料簡潔規(guī)范科學(xué)。
14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
14.4 推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果，著力培養(yǎng)新教師，發(fā)展好專業(yè)技能，開展好新教師月（9月）活動。
15.5結(jié)合實際，因地制宜開展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗借鑒、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動。中心校為龍頭，制定詳細的活動方案，與龍河鎮(zhèn)中心校銜接，形成共識，在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動。
16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設(shè)高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)教師提供交流平臺。
17.7抓好校級教研活動。
校級教研活動推薦一（供參考）。各校結(jié)合第三屆課改達人課堂展示活動，以學(xué)科為單位（小學(xué)語數(shù)科品）每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動，定活動主題，并以學(xué)科模式為核心，研究課改，如何讓模式更加神形兼?zhèn)�，培養(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下：
第一次：各學(xué)科選1-3名教師（必須包含課改達人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動，由被選教師上課，根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改意見，并修改完善模式；
第二次：組織第二輪教研活動，再進行課堂研究，通過教師的觀課議課，總結(jié)成績，查找新問題，提出整改意見，并第二次修改完善模式；
第三次：組織第三輪教研活動，由被選教師上一次課改模式成果匯報課，確定學(xué)科模式。
教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動情況進行課改反思，每次活動后認真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據(jù)反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（XX字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內(nèi)設(shè)目錄（便于繼續(xù)教育檢查）。
每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料，包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。
校級教研活動推薦二（供參考）。以年級組或?qū)W段為單位，推行集體備課制度。每次活動，采用“主備人提出課堂實施方案、同行人研究實施細節(jié)、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推進活動”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復(fù)出現(xiàn)，每次集體備課選兩個年級進行，每學(xué)月進行兩次，每月循環(huán)開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點，每次活動解決一個節(jié)點，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。
教研活動的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動學(xué)科選擇幼教、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)；中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐。
�。ㄈ┵|(zhì)量與管理
年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實現(xiàn)各年級各學(xué)科整體綜合成績75%（XX年目標(biāo)70%）跨入全縣同類學(xué)校各年級各學(xué)科綜合成績的前三分之一；②小學(xué)各校綜合成績跨入全縣同類學(xué)校綜合成績的前三分之一；③小學(xué)各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進個人（XX年春有52.4%獲先進、XX年秋有54.9%獲先進、XX年春有57.3%獲先進）；④中心校、完校考核學(xué)科及格率分別達到93%、90%，學(xué)校各年級各學(xué)科達標(biāo)率達75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績，初三升學(xué)考試成績必須進入全縣前十名。
18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達100%，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達85%以上，小學(xué)畢業(yè)率達100%，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達100%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達90%以上。
19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與xx小結(jié)對、xx村小，中學(xué)與xx小結(jié)對。結(jié)對學(xué)校要安排活動日程，通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動，達到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動效果。由中學(xué)、中心校牽頭，具體安排。
20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不浪費，三分鐘有特色，三分鐘顯素質(zhì)”，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動方案。
21.4認真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣，認真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核，做到檢測高效、考核高分。
22.5兩級畢業(yè)班工作。
�。�1）認真分析XX級中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，做到分析透徹，找準(zhǔn)問題，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
�。�2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會，做好畢業(yè)班師生的思想工作，調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流。
�。�3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，及時進行質(zhì)量分析。
23.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境，合理安排幼兒一日生活，推行小學(xué)“零起點”教學(xué)，切實防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動，通過校本教研，培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
24.7 加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強對中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)和能力。
�。�1）組織學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)課改的基本理論，學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵，為課改的全面推進服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計劃，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進教師隊伍建設(shè)。
�。�2）以課改活動為載體，以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)教師的聽評課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
�。�3）組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
�。ㄋ模┢渌Ｒ�(guī)工作
年度目標(biāo)：各項常規(guī)工作齊頭并舉，藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。
25.1繼續(xù)教育工作。學(xué)習(xí)《教育新理念》，是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)簽到冊、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時進行，內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進行清理，每卷反思前面應(yīng)有目錄，每篇目必須看到作者姓名。
26.2藝體教育。認真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實施“專業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業(yè)（職）教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢作用，大力推進各校素質(zhì)教育，推進“2+1+1”工程，讓每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
�。�1）搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學(xué)校特點、學(xué)生特點、年齡特點。
�。�2）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學(xué)春季田徑運動會為大型活動，下半年秋季為小型活動（單項活動）。
27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號文件《關(guān)于實施減負提質(zhì)“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求，針對義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹落實“1+5”行動計劃，各校以實踐大課堂為重點，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學(xué)生各項能力，發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
28.4衛(wèi)生教育。認真加強中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督，貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實。督促學(xué)校開齊開足健康教育課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識和自我防范意識，促進學(xué)生健康成長。
29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表，按課表開展國防教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。
30.6藝術(shù)教育
�。�1）深入貫徹實施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量，推進高雅藝術(shù)進校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
�。�2）積極組織中小學(xué)生參加XX年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運動會。
（3）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作，提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力；加強科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作，確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實驗?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
32.8遠程、電教、實驗、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導(dǎo)各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度，加強電教實驗常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。按x教〔XX〕 26號《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評選活動。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫，學(xué)校配置專（兼）職檔案管理員。
課改工作計劃 篇10
課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，特制訂以下計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
二、深化課堂教學(xué)改革的措施：
1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。
2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；上課前要對教材知識點、難點突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。
3. 認真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4. 積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。
運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
5. 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用。
繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動，促進教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 6.改進教法，提倡探究性教學(xué)。
“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機會，可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動課多給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的機會，
有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場、銀行、野外等地方實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。
7．進行階段性的單元考，要加入適量的開放性試題，了解學(xué)生知識掌握情況和思維發(fā)展水平，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。期末做好實施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報工作.
8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。
良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話，有一篇好文章，有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)�？衫贸孔x時間進行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。
9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系。
評價是為了促進發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績評定，把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。
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