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高三物理老師工作計劃匯編【2篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高三物理老師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三物理老師工作計劃1
1、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我所教的班級是高三(4)、（5）雖然這兩個班是重點班，但學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目薄弱，尤其是（4）班，上課睡覺的人很多，學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，對高考的認(rèn)識也不高。由于學(xué)生思維能力、理解水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較差，以往考試低于30分，增加了教學(xué)難度。然而，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極一面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材采用三維設(shè)計。
優(yōu)點:教材中的練習(xí)題(包括選擇題)有詳細(xì)的答案。如果老師沒有足夠的時間講練習(xí)，學(xué)生可以更方便地自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹和講解非常詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)中可以很好的使用。
缺點:有些例題和練習(xí)太難了，不適合我們學(xué)校的學(xué)生，所以要選擇一些題目，讓學(xué)生做。
三、教學(xué)目標(biāo)：
⑴每個學(xué)生都能熟練操作教材中的所有實驗，使其基本具備一般物理知識的操作能力；
⑵學(xué)生有一定的分析和解決問題的能力，能夠更清楚地回答一些常見的計算問題；
�、翘岣邔W(xué)生運用物理知識解決生活和生產(chǎn)中實際問題的能力；
四、教學(xué)研究：
積極參與物理教研備課組的每一項活動，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論和方法，探討相關(guān)教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取別人的教學(xué)長處，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上校級公開課。整理一個適合高三學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)，為今后的高三教學(xué)節(jié)省寶貴的時間。發(fā)表校級以上教學(xué)論文，努力提高自己的專業(yè)水平。
五、工作方法及措施：
1、注重主要知識，加強學(xué)科綜合，兼顧非主要知識。
一輪復(fù)習(xí)突出了物理學(xué)的主要知識，包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。加強學(xué)科綜合，其中頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：
�。�1）牛頓定律與圓周運動、萬有引力定律、能量轉(zhuǎn)化的結(jié)合；
(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的結(jié)合；
�。�3）從運動和力、能量的角度分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合問題；
(4)串聯(lián)、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的結(jié)合。
考慮到非骨干知識中的重要知識，它通常出現(xiàn)在選擇中。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)相對容易得分，復(fù)習(xí)應(yīng)給予足夠的重視。
2、提倡獨立思考與規(guī)范解題相結(jié)合，提高表達(dá)能力
少說話，多說話，多練習(xí)，給學(xué)生足夠的時間思考，多說高考真題，說話、練習(xí)、考試相結(jié)合，注重效益。運用基礎(chǔ)問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的解決問題的習(xí)慣，正確分析學(xué)生的知識和能力問題，設(shè)計有針對性的實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，建立物理模型的能力，培養(yǎng)學(xué)生的具體數(shù)字計算能力和獨立思考能力。加強解決問題的標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)和培訓(xùn)，努力寫得干凈整潔，語言表達(dá)簡潔，符號使用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
3、加強實驗綜合能力，注重理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
物理實驗題在理科綜合考試中，不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。適當(dāng)?shù)刈鲆恍⿲嶒瀱栴}，包括設(shè)計實驗問題，思考如何使用所學(xué)的物理知識、實驗方法和儀器來設(shè)計所需的簡單實驗。在日常教學(xué)中，要注意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、選擇、收集理論聯(lián)系實際的練習(xí)，增加學(xué)生對這類練習(xí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集、整理生活和實際生產(chǎn)中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中正確抽象物理模型的`能力。
4、加強開放、敘事和討論練習(xí)的答題訓(xùn)練，特別是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練。
近年來，高考圖像和圖表問題明顯增多，需要應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考試不斷加強；從近年來高考的趨勢來看，敘事性和討論性問題的考試可能也在增加；我們應(yīng)該注意和訓(xùn)練。
5、注重陳題中的傳統(tǒng)典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。
近年來，在綜合理科試卷中，出現(xiàn)了許多曾經(jīng)通過考試的優(yōu)秀模型，或者是普通的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上，或者稍微改編一下，或者拼湊起來的新問題。在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，注意課本中的模型，充分發(fā)揮這些模型在課本中的典型作用，將其與常見問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的開發(fā)功能和應(yīng)用功能，從而提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，舉一反三，精通。今年高考的最后一個問題是高考題的改編，其中有兩個半題我們在最后的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)過。
6、要加強對當(dāng)前課程改革相關(guān)問題的研究，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重適應(yīng)能力和考試技能的培養(yǎng)，注重非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的態(tài)度，有信心迎接高考。
六、掌握物理知識的幾點建議：
(1)課堂聽力是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要把握以下環(huán)節(jié)：
�、僦R是如何產(chǎn)生的。
�、谑裁词侵R內(nèi)容。
�、廴绾卫斫馑鶎W(xué)知識的概念。
�、苤R在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用是什么？
(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。
我們學(xué)到的知識基本上來自教科書，所以我們可以通過閱讀對知識的來龍去脈有一個全面的了解。閱讀的過程是加深對物理知識的理解的過程。在閱讀時，我們還應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上加強對關(guān)鍵知識、概念、規(guī)則、定義和公式的記憶。
高三物理老師工作計劃2
一、情況分析
（1）教材分析：
高中前兩年已基本完成高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三將進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。為配合高三總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材，以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以《20xx湖南省普通高考說明》為依據(jù)，作為本學(xué)年的參考書。本學(xué)期計劃完成本書第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
�。�2）學(xué)情分析：
1、課堂情況:由于是高三，即將面臨高考選拔考試，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識有很強的了解。所以課堂紀(jì)律比較好，認(rèn)真聽課，自覺與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎(chǔ)知識:高三208C是理科班。雖然物理基礎(chǔ)比較好，但是學(xué)習(xí)能力差別很大。根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點還處于分離狀態(tài)，無法很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題。因此，對知識的理解和掌握有待提高。
3、解決問題的技巧：利用物理知識解決綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡快將各章分開的知識點建立成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體來說：
1、在知識方面，要符合掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目后，題目中包含的知識點要清晰，不能模糊，知識點之間的聯(lián)系要清晰。
2、在技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，將常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合。同時，要求學(xué)生掌握解決問題的基本方法，提高解決問題的速度。
3、在情感和價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶情操，達(dá)到全面育人的目的。
三、方法及措施：
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的'基本點出發(fā)，根據(jù)各級學(xué)生的具體情況，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，熱情地使每個學(xué)生在高中三年級得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，研究高考綜合能力測試中物理部分的難度和特點，使自我復(fù)習(xí)教學(xué)更加匹配，在教學(xué)中強調(diào)理解。掌握基本知識、基本技能和基本方法。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理場景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)。認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃，特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，盡可能獨立完成學(xué)生應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。