小學(xué)生暑假家訪(fǎng)工作計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生暑假家訪(fǎng)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生暑假家訪(fǎng)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　家訪(fǎng)是班主任及老師重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子得到健康全面的發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二、集中家訪(fǎng)時(shí)間：xx年1月30日(周六)或31日(周日)

　　三、家訪(fǎng)目標(biāo)

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

　　2、了解家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法。

　　3、與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，因材施教。

　　4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議等。

　　四、家訪(fǎng)途徑

　　1、提前預(yù)約，設(shè)計(jì)好家訪(fǎng)線(xiàn)路，登門(mén)家訪(fǎng)。

　　2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)補(bǔ)充。

　　五、注意事件

　　1、由班主任牽頭，家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的'學(xué)生對(duì)象由班主任與同組教師一起商定。

　　2、登門(mén)家訪(fǎng)對(duì)象要求至少達(dá)8人。

　　3、家訪(fǎng)的目的在于幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)自信，家訪(fǎng)前教師要充分醞釀，仔細(xì)準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，指出缺點(diǎn)并提出建設(shè)性的建議。

　　4、與家長(zhǎng)、學(xué)生交流時(shí)要注意方式方法，以鼓勵(lì)和肯定為主。

　　5、家訪(fǎng)后，由班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，開(kāi)學(xué)初交政教處。

小學(xué)生暑假家訪(fǎng)工作計(jì)劃2

　　家訪(fǎng)是溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈的橋梁和紐帶，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展，我特制定家訪(fǎng)工作計(jì)劃如下：

　　一、家訪(fǎng)的目的：

　　通過(guò)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。

　　二、家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年7月4——8月31日

　　三、家訪(fǎng)情況分析

　　我們初三(15)班班額較大，現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生30人，女生32人。面對(duì)這樣一個(gè)大班，無(wú)論是老師和家長(zhǎng)、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉。但老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的情況了解還不夠，這就很難得到家長(zhǎng)們的'支持而導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利地開(kāi)展，針對(duì)這些情況，我們班7位老師計(jì)劃在暑期對(duì)全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，四、家訪(fǎng)內(nèi)容和方法

　　家訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　五、家訪(fǎng)要求：

　　1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”，采取走訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系等靈活多變的方式。

　　2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”。主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合我做好工作，達(dá)到好的教育效果。

　　3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

　　六、家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、要多走訪(fǎng)弱勢(shì)群體的學(xué)生家庭，使學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無(wú)聲教育。家訪(fǎng)不可只是“告狀”，埋怨學(xué)生的不足，而應(yīng)是向家長(zhǎng)和學(xué)生傳達(dá)無(wú)限細(xì)微的關(guān)懷，這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育，將事半功倍，有利于學(xué)生心理健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛(ài)心，是能否促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)條件。

　　七、具體安排

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好。