教師工作計(jì)劃(優(yōu))
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
20xx年我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”“業(yè)務(wù)精湛”“結(jié)構(gòu)合理”“充滿(mǎn)活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，結(jié)合學(xué)�！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
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經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷模 ”。
利用學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和事業(yè)觀(guān)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。
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開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的.一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評(píng)選活動(dòng)，在賽課和理論測(cè)試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說(shuō)課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進(jìn)行說(shuō)課的專(zhuān)題培訓(xùn)，了解說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，而且還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題，即這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的意圖，是教師清楚的認(rèn)識(shí)說(shuō)課的核心問(wèn)題。同時(shí)相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話(huà)、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論，做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí)；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導(dǎo)。
（二）專(zhuān)家講座
學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí)，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn)，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái)。
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學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個(gè)專(zhuān)題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見(jiàn)。
（四）研討交流
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話(huà)語(yǔ)，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊(cè)”的靈活、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對(duì)該手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室。
此外，通過(guò)組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專(zhuān)人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
（五）以學(xué)校名師評(píng)選為契機(jī)，進(jìn)行競(jìng)賽展示
通過(guò)組織賽課、基本功比武等各種競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)
名師是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此20xx年我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 。
2、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用 。
教師工作計(jì)劃 篇2
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：謝輝老師和封曉燕老師
對(duì)象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式：結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、工作目標(biāo)
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
四、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：
1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
五、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽(tīng)課：建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。她們可以誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4.評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
教師工作計(jì)劃 篇3
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師，我深知自己的職責(zé)是為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們成為優(yōu)秀的護(hù)士。在工作中，我將堅(jiān)持以下工作計(jì)劃：
第一階段：規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃
在開(kāi)始教學(xué)前，要制定詳細(xì)完整的教學(xué)計(jì)劃，包括課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估方式等。在這個(gè)階段，我將與學(xué)院的教務(wù)處以及護(hù)理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解學(xué)生需求和學(xué)院教學(xué)要求，制定符合要求的教學(xué)計(jì)劃。
第二階段：準(zhǔn)備教學(xué)材料
教學(xué)材料準(zhǔn)備是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我將根據(jù)課程要求和教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教材、PPT、試題等，同時(shí)整理相關(guān)案例和實(shí)驗(yàn)教材，幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。另外，在教學(xué)前，我還將預(yù)習(xí)課件，做好備課工作。
第三階段：教學(xué)實(shí)施
在教學(xué)實(shí)施中，我將注重靈活教學(xué)，通過(guò)多種教學(xué)方式滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。在課堂上，我將采用“案例教學(xué)”、“小組討論”、“模擬操作”、“實(shí)驗(yàn)操作”等多種方式，幫助學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，為將來(lái)成為優(yōu)秀的'護(hù)士奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第四階段：作業(yè)布置和批改
作業(yè)是學(xué)生鞏固和深化知識(shí)的重要手段。在課程中，我將按照教學(xué)計(jì)劃和課程要求布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在批改作業(yè)時(shí)，我將注重及時(shí)性和專(zhuān)業(yè)性，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改和評(píng)估，并及時(shí)向?qū)W生反饋。
第五階段：測(cè)試及考試
測(cè)試和考試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在測(cè)試和考試中，我將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和學(xué)院考試制度進(jìn)行，保證考試公平性和科學(xué)性。同時(shí)，在考試后，我將仔細(xì)分析學(xué)生成績(jī)和錯(cuò)誤情況，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)和調(diào)整意見(jiàn)。
第六階段：學(xué)生管理和課外拓展
除了教學(xué)工作，我還將注重學(xué)生管理和課外拓展。在學(xué)生管理方面，我將與輔導(dǎo)員密切配合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。在課外拓展方面，我將積極組織和參與各種實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)，幫助學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
總的來(lái)說(shuō)，在工作計(jì)劃的每個(gè)階段，我都將以學(xué)生為中心，瞄準(zhǔn)學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為積極、健康、有愛(ài)心、有責(zé)任感的護(hù)士。
教師工作計(jì)劃 篇4
游戲行業(yè)近年來(lái)的騰飛，催生了大量的游戲設(shè)計(jì)師需求。而游戲設(shè)計(jì)教師的職責(zé)就是培養(yǎng)出具有實(shí)力的游戲設(shè)計(jì)師。作為游戲設(shè)計(jì)教師，我們需要具備豐富的游戲知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教育方法和策略。
首先，我們需要深入研究游戲設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)前沿技術(shù)，定期更新教育教材，保證教學(xué)質(zhì)量的高效性。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式等，我們需要制定特定的教育計(jì)劃，以幫助每位學(xué)生快速提高自己的游戲設(shè)計(jì)技能。
其次，我們將教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)實(shí)踐的重視，各種實(shí)戰(zhàn)演練將占據(jù)教學(xué)的核心。我們將設(shè)計(jì)出各種實(shí)際的游戲關(guān)卡和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的設(shè)計(jì)水平和批判性思維。同時(shí)，這些活動(dòng)也將幫助學(xué)生提高與他人合作的能力，增強(qiáng)課堂上學(xué)到技能在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。
第三，我們將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更加符合他們個(gè)人情況的教育策略。對(duì)于不同學(xué)生，我們將給與不同的`教育方案，包括在線(xiàn)輔導(dǎo)、一對(duì)一指導(dǎo)、小組合作等等。對(duì)于要求更高的學(xué)生，我們將為他們提供更為深入的高級(jí)知識(shí)和各種挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，以激發(fā)他們的參與和興趣。
最后，我們將通過(guò)各種途徑，擴(kuò)大教育的影響范圍，以讓更多的學(xué)生能夠得到我們的教育。通過(guò)更好的宣傳和推廣，我們將吸引更多有志于游戲設(shè)計(jì)的學(xué)生，為他們的職業(yè)生涯提供更加有用和全面的教育信息。最終，我們將讓更多優(yōu)秀的游戲設(shè)計(jì)師走向職業(yè)巔峰，為行業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，游戲設(shè)計(jì)教師是培養(yǎng)未來(lái)游戲設(shè)計(jì)師的關(guān)鍵人物。我們需要不斷創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更加高效、個(gè)性化、實(shí)踐性的教育，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的游戲行業(yè)中獲得更成功的職業(yè)生涯。
教師工作計(jì)劃 篇5
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)古典音樂(lè)產(chǎn)生興趣，其中不乏對(duì)琵琶音樂(lè)的喜愛(ài)。琵琶作為中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，既有著悠久的歷史，也有著獨(dú)特的魅力。然而，在琵琶教學(xué)領(lǐng)域中，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏對(duì)琵琶音樂(lè)的興趣，樂(lè)器技能的提高緩慢，缺少對(duì)音樂(lè)特色的獨(dú)到見(jiàn)解等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，琵琶教師需要制定一個(gè)具體、詳細(xì)、生動(dòng)的工作計(jì)劃，以幫助學(xué)生更好地理解琵琶的內(nèi)涵并提高他們的表演技能。
一、學(xué)生調(diào)研
作為一名琵琶教師，首先需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，了解他們對(duì)琵琶樂(lè)器的了解和興趣，以便更好地指導(dǎo)他們。在學(xué)生調(diào)研中，可以采用問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等形式，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，以了解學(xué)生對(duì)琵琶音樂(lè)的認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)方向以及期望等方面的信息。
二、教學(xué)方案制定
根據(jù)學(xué)生調(diào)研結(jié)果，制定出適合學(xué)生的教學(xué)方案。教學(xué)方案需要具體明確，針對(duì)學(xué)生差異開(kāi)展教學(xué)，配合學(xué)生的技術(shù)水平和音樂(lè)天賦，以幫助學(xué)生逐步提高。同時(shí)，教學(xué)方案應(yīng)包含內(nèi)容豐富、有條理、難度逐漸加大的練習(xí)計(jì)劃。教學(xué)方案需要考慮課程，學(xué)期，整體年度安排，有針對(duì)性地制定一些課堂及練習(xí)計(jì)劃，排除拖延及不好的習(xí)慣，加強(qiáng)琵琶練習(xí)上限。
三、營(yíng)造音樂(lè)氛圍
在教學(xué)過(guò)程中，需要為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍。在課外時(shí)間，找到各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和賽事，鼓勵(lì)和提高學(xué)生的`創(chuàng)造力及發(fā)現(xiàn)琵琶是藝術(shù)的一部分，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。此外，通過(guò)豐富的音樂(lè)歷史和音樂(lè)文學(xué)知識(shí)，教師可以幫助學(xué)生更好地理解琵琶音樂(lè)的文化內(nèi)涵，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)音樂(lè)比賽，提高他們的音樂(lè)水平和自信心。
四、個(gè)案教學(xué)
針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)，推行個(gè)案教學(xué)。由于每位學(xué)生的音樂(lè)水平和技能不同，在個(gè)案教學(xué)中可以讓學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更好地理解琵琶的魅力。例如，針對(duì)有相對(duì)成熟音樂(lè)水平的學(xué)生，可以幫助他們提高音樂(lè)閱讀能力和技術(shù)演奏能力，幫助他們更深入地理解音樂(lè)，提高表演水平；而對(duì)于初學(xué)者，可以根據(jù)學(xué)生的年齡和音樂(lè)認(rèn)知度設(shè)計(jì)以比較基礎(chǔ)練習(xí)為主要內(nèi)容的教學(xué)方案，精細(xì)化細(xì)化琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、實(shí)踐探究
在琵琶教學(xué)中，不僅需要掌握基本的理論知識(shí)和技能，更需要注重實(shí)踐探究。教師可以通過(guò)課堂練習(xí)、家庭作業(yè)以及課外活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究琵琶樂(lè)器的音樂(lè)性能和特點(diǎn)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，幫助他們更好地表達(dá)自己的音樂(lè)感受。同時(shí)在探究過(guò)程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)琵琶音樂(lè)的理解。
六、教師形象塑造
好的教師形象可以給學(xué)生留下更深刻的印象，提高學(xué)生對(duì)琵琶樂(lè)器的興趣和認(rèn)知。教師需要具備琵琶演奏技能和音樂(lè)素養(yǎng)，更需要充分發(fā)揮自己的教育特長(zhǎng)，與學(xué)生心靈溝通，在維護(hù)傳統(tǒng)文化的道路上為學(xué)生示范出健康向上的生活方式。
以上就是一篇詳細(xì)具體、生動(dòng)的琵琶教師工作計(jì)劃。仔細(xì)研究琵琶教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，注重實(shí)踐探究和音樂(lè)氛圍營(yíng)造，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，琵琶教師可以幫助學(xué)生更好地理解琵琶樂(lè)器的內(nèi)涵，提高表演技能，從而為傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化做出貢獻(xiàn)。
教師工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析
本人所教高三(20)班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí)，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀下載，故而造成閱讀下載水平提高不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學(xué)設(shè)想
1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。
三、具體的措施及注意問(wèn)題
以最節(jié)省的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。
1、復(fù)習(xí)幾條線(xiàn)齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線(xiàn)，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、文章閱讀下載分析、寫(xiě)作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。具體如此：
�、俚谝浑A段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習(xí)完成，印發(fā)答案;
②每周閱讀下載兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌(《核按鈕》的的閱讀下載練習(xí));
�、勖恐苤辽儆幸还�(jié)寫(xiě)作輔導(dǎo)課。
2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書(shū)本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法。
4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
5、加強(qiáng)閱讀下載訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀下載積累，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的`飛躍，是不可能的，因而，各類(lèi)文體的閱讀下載貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀下載水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀下載份量不輕，因而抓好閱讀下載是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀(guān)點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化�？朔䦟W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，關(guān)心周?chē)l(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
教師工作計(jì)劃 篇7
自已雖然年輕，但畢竟也工作了七八年，自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹(shù)”，因此，也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”�？赡苁且�?yàn)槟挲g更接近的緣故吧，他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感，反而更樂(lè)于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái)，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)出來(lái)，充做總結(jié)吧！
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對(duì)這種情況，我常常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平。
提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的.。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。
為提高他們的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀(guān)形象。講課時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀(guān)念。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，使教師的普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平，能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育，他們往往不理解，認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育，怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育？為此，我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí)，使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行，自己已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)學(xué)歷，而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高，目前，我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。
教師工作計(jì)劃 篇8
新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍教師工作計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、家園共育方面:
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境教師工作計(jì)劃，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!
一、指導(dǎo)思想
一、班況分析：
（一）孩子情況：
本學(xué)期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入園幼兒組成。
1、升班幼兒在身體發(fā)展情況：大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好，有幾名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動(dòng)作發(fā)展較協(xié)調(diào)，但小手的精細(xì)動(dòng)作差，控制能力弱。但動(dòng)作的靈活性發(fā)展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等。
2、在認(rèn)知發(fā)展情況上：幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，汪藝佳、王雅欣、張傲然、潘美涵、等幾個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，而高予陽(yáng)宋昊軒、王聞爍、朱俊成等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，對(duì)新鮮事物、新奇活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。
3、社會(huì)性發(fā)展情況：有些孩子活潑開(kāi)朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別幾個(gè)孩子如：楊卓睿、李毓睿哲至今不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不能積極參與活動(dòng)，非常內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依賴(lài)?yán)蠋�。在活�?dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓?zhuān)菀桩a(chǎn)生侵犯性行為。
�。ǘ┘议L(zhǎng)情況：
家長(zhǎng)教育觀(guān)念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長(zhǎng)偏重幼兒知識(shí)技能方面。
二、班級(jí)管理
1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。
2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，為孩子提供一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。
3、定期和不定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地進(jìn)行探計(jì)，尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書(shū)包、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、幼兒教育筆記、個(gè)案追蹤、游戲觀(guān)察、家園聯(lián)系制度。
三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
（一）保教配合，促進(jìn)幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來(lái)臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來(lái)臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1、本班根據(jù)幼兒制訂的戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。
3、堅(jiān)持每天早操及日光浴活動(dòng)。
4、注重平時(shí)觀(guān)察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。
5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。
6、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。
�。ǘ⿵�(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。
2、針對(duì)小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。三位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來(lái)教育孩子。
3。、據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
4、極配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作
1、做好每個(gè)孩子的家訪(fǎng)或是電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)工作，了解孩子們的身體情況和行為習(xí)慣，對(duì)自己本班的孩子進(jìn)行一定的'了解，并根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異制定出觀(guān)察、培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。注重個(gè)體差異。
2、通過(guò)一月一次的家長(zhǎng)會(huì)和家園聯(lián)系活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，實(shí)行家長(zhǎng)來(lái)園助教，達(dá)到家園互動(dòng)。開(kāi)通家園熱線(xiàn)，隨時(shí)接受家長(zhǎng)，溝通交流。
3、對(duì)班上周托和坐園車(chē)的孩子采取便條和電話(huà)聯(lián)系等方式，與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況，配合教育工作。定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹新的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。利用互連網(wǎng)讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的照片，共同探討熱門(mén)話(huà)題。虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)，及時(shí)查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（一）教室內(nèi)外環(huán)境
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域和墻飾。
（二）活動(dòng)區(qū)
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)以下幾個(gè)活動(dòng)區(qū)：語(yǔ)言去（手偶表演、故事分享，看圖說(shuō)故事、打電話(huà)等等）、美工區(qū)（小巧手，撕紙等等）、數(shù)學(xué)區(qū)（如配對(duì)，顏色的分類(lèi)，圖形的的認(rèn)知等）、探索區(qū)（如：紙杯，積木，箱子等等）、健康區(qū)（如：沙包，球類(lèi)，自制小啞鈴等等）、表演區(qū)（如：小舞臺(tái)、時(shí)裝秀等等）。則建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
�。ㄈ└鲄^(qū)域階段活動(dòng)計(jì)劃：
語(yǔ)言區(qū)：
材料：舊電話(huà)2個(gè)，屏風(fēng)
活動(dòng)方法：幼兒互相打電話(huà)，簡(jiǎn)單講講高興或不高興的事。
數(shù)學(xué)區(qū)
1、名稱(chēng)：拼圖
材料：塑封的四塊板拼圖
活動(dòng)方法：將4塊互有聯(lián)系的板拼在一起形成美麗的圖畫(huà)，培養(yǎng)觀(guān)察力，思維力。
3、名稱(chēng)：配對(duì)
材料：塑封花瓶，花，衣褲等相關(guān)圖片
活動(dòng)方法：尋找出有聯(lián)系的圖片進(jìn)行配對(duì)，并說(shuō)出兩者的關(guān)系。
圖書(shū)區(qū)：
材料：分享閱讀的圖書(shū)，小蝌蚪找媽媽。
活動(dòng)方法：幼兒自己翻閱單幅單畫(huà)的圖書(shū)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)。
二、教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
�。�1）每周制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
（2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由開(kāi)課老師就這節(jié)課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�4）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為考核依據(jù)）。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪流制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。語(yǔ)言故事（朱翠翠）、音樂(lè)（張紅梅）、美術(shù)（謝秀）、科學(xué)（于秋陽(yáng)）、健康（朱筱玲）
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有。
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由教學(xué)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月一次中大班幼兒作品展示）（朱翠翠）、舞蹈（于秋陽(yáng)）、音樂(lè)（張紅梅）、手工制作（梁茹梅）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
�。�2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀(guān)察日記。
5、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
�。�1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
�。�2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份：
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小班開(kāi)展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，中大班主題教學(xué)“感恩的心”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、制定教科研工作計(jì)劃，制定、交流班務(wù)計(jì)劃
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
十月份
1、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、以“十一”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。
3、以“我愛(ài)秋天”為主題，開(kāi)展“秋游”活動(dòng)。
4、“勞動(dòng)最光榮”——開(kāi)展主題教學(xué)“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)。
十一月份
1、“我愛(ài)媽媽”——開(kāi)展主題教學(xué)“”活動(dòng)。
2、“我們的節(jié)日”——開(kāi)展主題教學(xué)“”活動(dòng)。
十二月份
1、“我”——開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)
2、“——開(kāi)展主題教學(xué)”活動(dòng)
3、“家園互動(dòng)”——開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”
4、“——開(kāi)展”
創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上反思，分析，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力。
創(chuàng)設(shè)友愛(ài)協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛(ài)、和睦、團(tuán)結(jié)、接納的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，產(chǎn)生積極工作的動(dòng)力。近幾年來(lái)，我園的教師有個(gè)共識(shí)，那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進(jìn)一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動(dòng)室成為兒童的教室，讓兒童成為活動(dòng)室的主人。
教師工作計(jì)劃 篇9
一、教材的使用:
1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文》必修4(人民教育出版社)
二、學(xué)術(shù)分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期高一的磨合，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生已經(jīng)擺脫了初中機(jī)械死記硬背語(yǔ)文的思維定勢(shì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，他們可以感覺(jué)到高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與過(guò)去不同。他們懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，至少有這種理解和欲望。
上學(xué)期期中考試，很多同學(xué)很迷茫，反映不知道學(xué)什么，很迷茫。到期末考試的時(shí)候，大部分學(xué)生都知道高中語(yǔ)文學(xué)什么，怎么學(xué)。當(dāng)然，還是有很多同學(xué)迷茫了。這就需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
三、教材分析:
這學(xué)期我將學(xué)習(xí)兩本書(shū)的內(nèi)容，語(yǔ)文必修3和必修4，是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教材。
必修3“閱讀鑒賞”一節(jié)的選讀課文包括著名的古詩(shī)文、中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是:人物與環(huán)境(小說(shuō)一)、感受與共鳴(唐宋詩(shī)詞)、質(zhì)疑與解決問(wèn)題(古文)、啟蒙與想象(科幻作品)。
“表達(dá)與交流”的寫(xiě)作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫(xiě)作。寫(xiě)作題目是:多思考，多思考——學(xué)會(huì)選擇論證的角度；學(xué)會(huì)包容——學(xué)會(huì)選擇和使用論據(jù)；善待生活學(xué)習(xí)和展示；愛(ài)的奉獻(xiàn)--討論中的學(xué)習(xí)敘事�？谡Z(yǔ)交流的話(huà)題是討論。
“梳理與探索”設(shè)計(jì)的專(zhuān)題有:交際中的語(yǔ)言運(yùn)用；文字作品的個(gè)性化解讀；語(yǔ)文學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。
《名著導(dǎo)讀》介紹《紅樓夢(mèng)》《老高漫》。
必修4“閱讀欣賞”部分的選本包括中外戲劇、宋元歌詞、古代人物傳記和社會(huì)科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是:性格與沖突(中外戲劇)、情感與意境(宋元歌詞)、思路清晰(社科論文與雜文)、知人論世(古代列傳)。
“表達(dá)交流”的寫(xiě)作部分主要訓(xùn)練議論文的寫(xiě)作，寫(xiě)作題目有:口譯時(shí)間——學(xué)會(huì)橫向討論；發(fā)現(xiàn)快樂(lè)——學(xué)會(huì)縱向討論；樹(shù)立自信——學(xué)會(huì)反駁；善于思考——學(xué)習(xí)辯證分析�？谡Z(yǔ)交際的話(huà)題是辯論。
“建立探究”設(shè)計(jì)的專(zhuān)題有:邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí)、走近文學(xué)大師與影視文化。
《名著導(dǎo)讀》介紹莎士比亞的戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求:
計(jì)劃在期中考試前完成要求的3項(xiàng)內(nèi)容的'學(xué)習(xí)，包括3次寫(xiě)作訓(xùn)練、2次月考或單元測(cè)試；期中考試結(jié)束后，完成要求的4項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括3次寫(xiě)作訓(xùn)練，1-2次月考或單元測(cè)試。
雕刻需要:
1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的教學(xué)模式，努力取得教學(xué)效果。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新教材新大綱，提高課堂效率，45分鐘要求質(zhì)量。
3.這學(xué)期要完成必修3和必修4書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間短，任務(wù)重。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和提高。
4.這學(xué)期的寫(xiě)作，要著重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)議論文的能力。首先，要了解議論文的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.做好學(xué)習(xí)情況分析，面對(duì)高二下學(xué)期文理現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)和了解新生，盡快熟悉學(xué)生情況，因材施教。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，圍繞學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法，突出學(xué)生在正常教學(xué)中的主體地位。
3.注重問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生分類(lèi)整理知識(shí)。
4.利用課外時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)異。
5.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
6.在集體備課和教學(xué)中，注重培養(yǎng)閱讀能力，在作文的備課和訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)系列性、科學(xué)性和有效性。
六、教學(xué)和科研思路:
1.充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施中的教研工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。
3.堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，共同努力，利用小組的智慧和力量，提高整個(gè)高一組全體語(yǔ)文同仁的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力。
4.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。
5.課后認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的雜志，廣泛吸收，不斷充電，從戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)位置實(shí)施教學(xué)。
總之，我們不應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，而應(yīng)該是科學(xué)的語(yǔ)文老師。
七、教學(xué)輔助書(shū)籍和參考資料:
1.人民教育出版社《教學(xué)參考書(shū)》(高中語(yǔ)文必修3、4)
2.大眾文藝出版社《名師陪你》(高中語(yǔ)文必修3
教師工作計(jì)劃 篇10
作為一名傳媒教師，我的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握傳媒學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，以及教導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和傳達(dá)。在這篇文章中，我將分享我的工作計(jì)劃，以便能夠更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
1. 理解學(xué)生的需求
我的教學(xué)理念是關(guān)注學(xué)生，因此在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)首先了解我的學(xué)生。我將花時(shí)間聆聽(tīng)他們的想法、傾聽(tīng)他們的問(wèn)題，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課堂期望。同時(shí)，我還將與其他教育工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，并確保我對(duì)課程的了解與其他教育者的協(xié)調(diào)一致。
2. 提供豐富的課程
作為一名傳媒教師，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該接觸到各種各樣的媒體，包括新聞、電影、廣告、攝影以及社交媒體。因此，在我的工作計(jì)劃中，我會(huì)提供豐富多彩的課程，包括講座、研討會(huì)和實(shí)踐課程，以提供廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)使用互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、分組活動(dòng)和課堂表演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和吸引力。
3. 積極開(kāi)發(fā)教育資源
為了支持我的教學(xué)計(jì)劃，我將積極開(kāi)發(fā)各種教育資源，為我的學(xué)生提供更多的參考文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)材料。這些資源包括數(shù)字化圖書(shū)館、在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、時(shí)事通訊和學(xué)生作品集等，旨在為學(xué)生提供更好的`學(xué)習(xí)材料和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考
傳媒教育是一種超越單純知識(shí)傳授的教育，它要求學(xué)生能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此，我的工作計(jì)劃中，我將確保學(xué)生能夠在理解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也具備了解和批判媒體的能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立性的創(chuàng)作，使得他們能夠運(yùn)用所學(xué)的技能和知識(shí)，從而創(chuàng)造出真正的價(jià)值和影響力。
5. 定期評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果
在實(shí)施教育計(jì)劃的過(guò)程中，我還將定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)估將包括學(xué)生基本知識(shí)的應(yīng)對(duì)能力、批判媒體的能力、創(chuàng)意表達(dá)的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在評(píng)估完成后，我將制定反饋計(jì)劃，對(duì)于低效學(xué)生提供特殊幫助，并對(duì)高效學(xué)生提供挑戰(zhàn)性課程以繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。
總之，作為一名傳媒教師，我致力于為我的學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育和資源。我的工作計(jì)劃涵蓋了學(xué)生需求的理解、豐富的課程、積極開(kāi)發(fā)教育資源、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考以及定期評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些努力，我相信我的學(xué)生將能夠成為對(duì)傳媒專(zhuān)業(yè)有深刻認(rèn)識(shí)的人才，以便為我們的社會(huì)和媒體行業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
教師工作計(jì)劃 篇11
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話(huà)也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話(huà)、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣，讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿(mǎn)信心。
（二）劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
�。�1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、個(gè)人今后的.發(fā)展目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。堅(jiān)持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計(jì)劃：
指導(dǎo)措施：
1、師傅每月至少聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時(shí)寫(xiě)好課后反思；師傅一學(xué)期上好一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課，做好一次專(zhuān)題講座。
2、徒弟認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂匯報(bào)課。
3、師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。
4、師徒積極參與課題研究，師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會(huì)交流。
5、師徒每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文。
6、師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
自我期望：
1、多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3、多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
教師工作計(jì)劃 篇12
一、工作目標(biāo)與任務(wù)
升學(xué)指導(dǎo)教師是中學(xué)教育中的重要角色，其主要工作是為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃和升學(xué)決策，協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。因此，升學(xué)指導(dǎo)教師需要制定工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)下列目標(biāo)與任務(wù)，確保升學(xué)指導(dǎo)工作的有效推進(jìn)。
1.制定升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃：升學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)該每個(gè)學(xué)年制定升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃和工作方案，明確所負(fù)責(zé)的學(xué)生群體、升學(xué)規(guī)劃實(shí)施期限、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。
2.為學(xué)生提供個(gè)性化的升學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)科能力和人際交往等各方面的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的升學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)好“一對(duì)一”的升學(xué)指導(dǎo)。
3.開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類(lèi)升學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)興趣體驗(yàn)，協(xié)助學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及行業(yè)信息。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：與學(xué)生的家長(zhǎng)開(kāi)展有效溝通與聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)業(yè)情況、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，策劃并開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)性家長(zhǎng)會(huì)或座談會(huì)。
5.積極收集和分析相關(guān)信息：收集和整理升學(xué)相關(guān)的.政策、法規(guī)、考試動(dòng)態(tài)和招生信息，編制或更新招生簡(jiǎn)章，對(duì)學(xué)生的考核情況和成績(jī)分析，進(jìn)行必要的個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
6.協(xié)調(diào)和組織學(xué)校內(nèi)外資源：協(xié)調(diào)和組織學(xué)校內(nèi)外相關(guān)資源，為學(xué)生提供必要升學(xué)信息和咨詢(xún)服務(wù)，組織或參與相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)、交流活動(dòng)。
二、工作方法與措施
實(shí)現(xiàn)升學(xué)指導(dǎo)教師的目標(biāo)需積極采用以下工作方法和措施：
1.制定系統(tǒng)的工作計(jì)劃：在每學(xué)年開(kāi)始前，升學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，包括升學(xué)指導(dǎo)實(shí)施的確切目標(biāo)、計(jì)劃期限、工作內(nèi)容、人員分配等，并根據(jù)工作計(jì)劃制定相應(yīng)的職責(zé)清單及考核制度。
2.加強(qiáng)學(xué)生情況的收集與分析：升學(xué)指導(dǎo)教師需要通過(guò)多種形式和方式了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展情況、家庭背景和學(xué)習(xí)能力，收集各方面的信息并進(jìn)行分析，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議。
3.開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)輔導(dǎo)：升學(xué)指導(dǎo)教師需要通過(guò)面談、小組討論、學(xué)科輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息咨詢(xún)和指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生全面地了解職業(yè)發(fā)展和學(xué)業(yè)規(guī)劃，做好個(gè)人職業(yè)決策和選擇。
4.加強(qiáng)家校聯(lián)系：升學(xué)指導(dǎo)教師需要通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通與聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和職業(yè)規(guī)劃，提供家長(zhǎng)咨詢(xún)和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解升學(xué)政策和考試動(dòng)態(tài)，推進(jìn)家校合作，優(yōu)化升學(xué)指導(dǎo)工作。
5.協(xié)同學(xué)校各部門(mén)：升學(xué)指導(dǎo)教師需要與學(xué)校各部門(mén)密切溝通協(xié)作，了解各部門(mén)的工作特點(diǎn)和信息資源，優(yōu)化升學(xué)指導(dǎo)工作、接收各種信息，并為學(xué)生提供多維度、多方面的升學(xué)指導(dǎo)和支持。
6.關(guān)注教育調(diào)研：升學(xué)指導(dǎo)教師需要關(guān)注教育發(fā)展前沿和學(xué)科研究，參加各種形式的教育研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，提高自身升學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提供高效、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)。
三、工作重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.工作重點(diǎn)
（1）落實(shí)學(xué)生個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)：升學(xué)指導(dǎo)教師需要深刻了解學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和升學(xué)規(guī)劃情況，給出行之有效的指導(dǎo)建議。
�。�2）建設(shè)健全升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)體系：升學(xué)指導(dǎo)教師需要構(gòu)建健全升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)升學(xué)咨詢(xún)、信息服務(wù)等方面的提供，為學(xué)生提供多樣化、綜合性的服務(wù)。
�。�3）拓展升學(xué)資源與合作：升學(xué)指導(dǎo)教師需要積極尋找學(xué)校內(nèi)外的升學(xué)信息、資源和支持，建立起熟悉、可靠的升學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)資源的對(duì)接協(xié)作，優(yōu)化升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
2.工作難點(diǎn)
�。�1）如何把握升學(xué)資訊：升學(xué)信息的篩選和分析是升學(xué)指導(dǎo)工作的核心之一，如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的升學(xué)信息，篩選并提供全面、客觀(guān)的升學(xué)信息是升學(xué)指導(dǎo)教師面臨的重要難點(diǎn)。
�。�2）如何協(xié)調(diào)學(xué)生心態(tài)和家長(zhǎng)意愿：學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃和決策需要考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和家長(zhǎng)的期望，如何為學(xué)生保持需求與期望間的平衡、協(xié)調(diào)學(xué)生心態(tài)和家長(zhǎng)意愿，是升學(xué)指導(dǎo)教師需要面臨的重要難點(diǎn)。
（3）如何面對(duì)升學(xué)挑戰(zhàn)：隨著教育競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)壓力的不斷加大，學(xué)生面臨著越來(lái)越多的升學(xué)挑戰(zhàn)，如何協(xié)助學(xué)生克服困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，是升學(xué)指導(dǎo)教師需要克服的難點(diǎn)問(wèn)題。
四、工作評(píng)價(jià)與反饋
升學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)自己的工作開(kāi)展進(jìn)行定期與不定期的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查、反饋會(huì)議等方式收集學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，了解工作中存在的問(wèn)題、缺陷和改進(jìn)之處。同時(shí)，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)每位升學(xué)指導(dǎo)教師的相關(guān)工作進(jìn)行評(píng)估和排名，用數(shù)據(jù)和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步激勵(lì)和促進(jìn)升學(xué)指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量提高。
教師工作計(jì)劃 篇13
一、班級(jí)狀況分析
這個(gè)班級(jí)有40名幼兒，其中21個(gè)是男孩，19個(gè)是女孩。有6個(gè)孩子從托班升級(jí)，其他的都從小一班升級(jí)。他們的年齡相差不到半年，而且最近還有一個(gè)新孩子加入了。這些小孩已經(jīng)在幼兒園生活了一年，他們的生活能力、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣都有明顯的提高，他們已經(jīng)習(xí)慣按照日常規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)。大部分小孩已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但是還有一些需要加強(qiáng)的地方。尤其因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，所以當(dāng)他們的需求無(wú)法被滿(mǎn)足的時(shí)候，可能會(huì)表現(xiàn)得比較任性和霸道，這使得有些孩子不能和其他孩子友好相處。有些小孩的自理能力還需要加強(qiáng)。
二、本學(xué)期工作安排及要求
本學(xué)期的工作目標(biāo)是繼續(xù)幫助孩子們養(yǎng)成一日常規(guī)，讓他們更好地掌握良好生活行為習(xí)慣，并在原有基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。
九月份：
1. 創(chuàng)造一個(gè)更利于孩子們活動(dòng)的教室環(huán)境，特別是手工區(qū)和自然區(qū)。
2. 幫助新加入的孩子適應(yīng)新的園所環(huán)境，并讓班級(jí)中的孩子們更好地融入集體中。
3. 幫助孩子們認(rèn)識(shí)水杯、毛巾和床位的標(biāo)識(shí)，快速養(yǎng)成良好的生活秩序。
4. 教育孩子們愛(ài)護(hù)教室環(huán)境的布置和游戲玩具。
5. 根據(jù)園所的工作安排，召開(kāi)新學(xué)期的家長(zhǎng)班會(huì)。
十月份：
1. 慶祝國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)情感教育。
2. 為迎接一類(lèi)幼兒園的復(fù)評(píng)工作而全力以赴。
3. 在重陽(yáng)節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛(ài)你”的`活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們從身邊小事做起，關(guān)愛(ài)老人。
4. 開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起參加戶(hù)外游戲，共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5. 安排好孩子們的課間活動(dòng)場(chǎng)地和內(nèi)容，讓他們多參加戶(hù)外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
6. 充實(shí)區(qū)域活動(dòng)材料，加強(qiáng)孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。
十一月份：
1. 精心組織園所安排的中班年級(jí)的“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”。
2. 進(jìn)一步做好班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域環(huán)境。
1、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們懂得洗臉、整理衣物等基本衛(wèi)生常識(shí)，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下保持衛(wèi)生，并愿意參加各類(lèi)環(huán)境整潔活動(dòng)。
2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)有效的避險(xiǎn)與預(yù)防措施，避免意外事件的發(fā)生。
3、在十二月份，初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，并具備預(yù)防疾病的知識(shí)和技能。
4、積極參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和勇敢的精神，在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)習(xí)尊重規(guī)則。
5、策劃和組織圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
教師工作計(jì)劃 篇14
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，我制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、個(gè)人思想方面：
本人由于一直熱愛(ài)教育事業(yè)，把教育學(xué)生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞臺(tái)。自當(dāng)老師以來(lái)把教育教學(xué)事業(yè)當(dāng)做自己最有意義的事來(lái)做�；厥�5年來(lái)的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作真是有失敗也有成功。但我敢說(shuō)我是在盡全力在干。只是有時(shí)面對(duì)一些非常棘手的事情不知所措。但我堅(jiān)信只要能給我機(jī)會(huì)我一定能干好。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、學(xué)情分析方面
在董事長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。面對(duì)的都是品學(xué)兼優(yōu)且家長(zhǎng)都很重視的學(xué)生，家長(zhǎng)也為此付出了很多。然而，我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。班級(jí)的教學(xué)管理當(dāng)然是重中之重。而現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我，沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的。作為新學(xué)期的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起家長(zhǎng)的期望。
三、素質(zhì)教育方面
我注重推行人性化教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等，公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)，健康發(fā)展。更重要的是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己比較信任的士兵來(lái)用，這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)很有自信。班級(jí)管理也就輕松了。這也是我?guī)啄戤?dāng)班主任領(lǐng)悟到的。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容，要求，目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的"營(yíng)養(yǎng)"，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作方面
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，多聽(tīng)課多請(qǐng)其他老師聽(tīng)課，以便提高個(gè)人教學(xué)能力。對(duì)于素質(zhì)教育的'理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、教學(xué)常規(guī)方面
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)，寫(xiě)，讀等綜合能力都得到提高。
鑒于畢業(yè)五年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)學(xué)校。