心理咨詢醫(yī)生工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的心理咨詢醫(yī)生工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

心理咨詢醫(yī)生工作計劃1

　　作為一名心理咨詢醫(yī)生，時常會收到學(xué)校的邀請來給同學(xué)們進行一個心理疏導(dǎo)的演講，每一次的工作我都會做一個詳細(xì)的計劃。

　　一、培訓(xùn)工作

　　1、專業(yè)理論培訓(xùn)：

　　(1)邀請省內(nèi)外專家做培訓(xùn)講座;組織成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)域前沿成果。

　　(2)繼續(xù)開展"好書漂流"活動，研讀心理教育類論著，本并做好讀書筆記，組織專門的讀書交流活動。

　　2、繼續(xù)進行心理健康教育課程操作培訓(xùn)：通過課堂、活動的觀摩、研討、示范等，提高工作室成員的課堂活動設(shè)計與操作能力。

　　3、心理咨詢或個別心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：通過個案分析研討、模擬操作、過程演示、工作督導(dǎo)等方式，使工作室成員具體有效的指導(dǎo)或訓(xùn)練。

　　4、教科研工作能力培訓(xùn)：通過課題研究培訓(xùn)，讓工作室成員能更好地進行課題研究與管理，獲取研究經(jīng)驗，提高寫作能力，積累科研成果。

　　5、組織成員參加省內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)研討和參觀考察活動，以開闊視野，取長補短。

　　二、在推進或普及心理健康教育工作方面，本工作室將重點做好以下工作

　　1、組織開展全市性的心理健康教育論壇活動。

　　2、設(shè)計、開展中小學(xué)生心理健康教育特色活動，并吸引更多學(xué)校參與或組織觀摩、交流。

　　3、通過課堂評優(yōu)活動吸引更多熱心教師參與心理健康教育工作。

　　4、參與相關(guān)部門的教師心理培訓(xùn)工作，積極參與心理教育環(huán)境的營造。

　　5、參與、協(xié)助教育主管部門做好"中小學(xué)心理健康合格學(xué)校"評估工作，為強力推進我市心理健康教育出力。

　　三、加強心理健康教育課題研究工作

　　20xx年上半年，成員完成自我和自我成長研究報告，并對自己的研究項目或課題做深入研究(工作室將在8月份組織集體研究活動)。

　　著力開始高中生心理健康教育課程的研發(fā)工作，力爭本年內(nèi)出成果。

　　布置論文撰寫任務(wù)，通過評議幫助成員提高論文質(zhì)量要求，爭取有更多的成員在省級以上刊物發(fā)表論文。

　　四、20xx年擬開展的`特色活動

　　1、開展富有實效、新穎而有吸引力的"心理輔導(dǎo)個案研討"活動和"心理助人者沙龍"活動，讓更多的教師參與并在心理教育、咨詢或?qū)W生教育方面有收獲。

　　2、每個成員選擇家庭或?qū)W校教育的熱點專題，通過研究形成一個特色講座并達到能熟練演講，爭取在年初將講座菜單發(fā)布到網(wǎng)上，并無償為需要的學(xué)校提供講座服務(wù)。

　　3、"送服務(wù)到學(xué)校"活動：組織團隊到相關(guān)學(xué)校開展現(xiàn)場咨詢、家長培訓(xùn)、學(xué)生心理團體輔導(dǎo)等活動。

心理咨詢醫(yī)生工作計劃2

　　目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

　　二、目標(biāo)

　　中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

　　1、了解自我

　　目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認(rèn)識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

　　當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。

　　3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

　　理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

　　4、促進人格的健全發(fā)展

　　目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認(rèn)識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻的人。

　　三、工作安排

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　成員：各年級班主任

　　實施方案

　　1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育；

　　2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

　　3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價值，根據(jù)不同學(xué)生的'不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

　　4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

　　5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

　　6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

　　7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;

　　8、助人與自助相結(jié)合；

　　9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

　　四、實現(xiàn)途徑

　　根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

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　　這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

　　2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

　�。ǘ�）心理咨詢

　　心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：

　　1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

　　2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。

　　3、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

　　五、評價效果

　　初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

心理咨詢醫(yī)生工作計劃3

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了切實加強學(xué)校的心理教育教育，本學(xué)期心理咨詢室計劃如下：

　　一、開展宣傳教育，善及心理健康知識

　　由于咨詢室剛剛起步，本學(xué)期將通過宣傳板報、“心靈之聲”廣播等宣傳方式，讓學(xué)生了解心理咨詢室的作用以及心理健康教育的重要性，吸引學(xué)生走進心理咨詢室，及時與輔導(dǎo)教師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

　　二、完善心理咨詢室建設(shè)，布置好心理咨詢室，建好學(xué)生心理檔案

　　1、按節(jié)約原則，申請以下設(shè)備布置咨詢室：信箱，紙巾盒，定閱心理方面書籍、雜志、報紙以及相關(guān)有助于開展心理活動的磁帶和設(shè)備。

　　2、建立學(xué)生心理檔案。學(xué)生心理檔案，可以揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題，能促進學(xué)校和教師更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)校心理環(huán)境從而提高學(xué)生心理素質(zhì)。

　　三、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

　　對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)和生活中的心理困惑給予熱情解答，為他們排憂解難，真正將心理健康這一觀念融入到每一位學(xué)生心中。做到有信必回，有問必答。

　　四、積極有效開展團體輔導(dǎo)工作，加強高考學(xué)生、就業(yè)班學(xué)生和留守學(xué)生心理輔導(dǎo)。

　　本期高二學(xué)生面臨高考和就業(yè)，心理波動較大，針對這一問題，我們將通過問卷調(diào)查，對學(xué)生進行心理干擾訓(xùn)練，并召開高一年級留1

　　守學(xué)生會議，了解留守學(xué)生的心理狀況，高一新生環(huán)境適應(yīng)心理調(diào)節(jié)，讓他們更快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　五、開設(shè)每月一期“心靈之聲”廣播。

　　把相關(guān)知識宣傳到位，每學(xué)期有步驟，有計劃地開展一系列有針對性的心理教育廣播為同學(xué)們切實解決一些問題，面對全校學(xué)生舉辦心理輔導(dǎo)知識講座：如什么是健康心理、考試情緒的調(diào)適度等。

　　六、針對普遍性的問題，開展團體心理輔導(dǎo)。

　　在校學(xué)生全部為90后，90后的學(xué)生有他們自己的特點，針對他們強調(diào)獨立、不喜歡別人的約束、我行我素等等問題，定期開展活動進行心理調(diào)查，針對比較突出的問題，進行團體輔導(dǎo)。

　　七、做好班級心理健康教育愛好者培訓(xùn)工作

　　心理健康教育愛好者教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理健康愛好者進行不定期的心理培訓(xùn)。

　　八、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

　　針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　　九、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

　　積極利用校園廣播，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　　十、每月具體安排。

　　三月份：

　　布置好心理咨詢室

　　制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃

　　四月份

　　心理健康知識進班級

　　招募學(xué)生心理健康教育愛好者

　　出好首期心理咨詢室宣傳欄

　　開設(shè)“心靈之聲”廣播

　　第一次團體輔導(dǎo)活動

　　組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和方法

　　五月份

　　心理輔導(dǎo)宣傳欄

　　“心靈之聲”廣播

　　六月份

　　團體輔導(dǎo)活動

　　九月份

　　向新生做心理咨詢室工作開展說明

　　十月份

　　學(xué)生心理測試及分析

　　心理健康知識進班級

　　十一月份

　　說說心里話活動

　　“心靈之聲”廣播

　　招募新一屆心理健康教育愛好者

　　十二月份

　　工作總結(jié)、資料歸檔

　　由于心理咨詢室初建成，疏通和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。相信通過我們共同不懈努力，心理健康教育活動會愈辦愈好。

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