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幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃優(yōu)秀
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃優(yōu)秀1
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒29名，其中21名幼兒是從小小班直接升入小班，新生8名。男孩15名，女孩14名。21名幼兒上過(guò)小小班，因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，對(duì)幼兒已有了初步的了解：幼兒常規(guī)較好，有簡(jiǎn)單的生活自理能力�；旧厦總�(gè)幼兒都能用普通話與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)幼兒園的玩具（包括室內(nèi)外）有很大的興趣，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)：幼兒喜歡在老師講話時(shí)，隨意的插嘴。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中。另外，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此，在一定程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展，特別是畫(huà)畫(huà)，穿衣、扭紐扣等。
二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。
2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。
3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。
5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。
三、班級(jí)管理
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。
2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。
兩為老師做到天天交流，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。
3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日�；顒�(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。
4、班三位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，三位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，三位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。
4．加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。
5．在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè)。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助。能主動(dòng)關(guān)心集體，有初步的責(zé)任心。
四、安全及衛(wèi)生保健工作：
小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的`安全隱患。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái)，健健康康走。
五、家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行普訪，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
2、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。及時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。
3、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。
4、平時(shí)班中有事，與家長(zhǎng)早早溝通，幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。
5、。在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。
6、本學(xué)期準(zhǔn)備一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。
六、藝術(shù)活動(dòng)
1、開(kāi)展水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，選取一些適合小班能力特點(diǎn)以及較形象、生動(dòng)的事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣和能力。
2、利用早操、音樂(lè)游戲等形式，鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫(huà)、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。
3、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。
七、特色活動(dòng)
折紙是幼兒美術(shù)教育中手工活動(dòng)形式之一。幼兒通過(guò)動(dòng)手，折疊出不同形態(tài)的物體形象，以表達(dá)自己的審美感受。折紙?jiān)谟變夯顒?dòng)中，起著舉足輕重的作用。因此，我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容開(kāi)展折紙活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。培養(yǎng)幼兒的想象力的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒做事有序、耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣。在折紙活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
八、形式多樣的活動(dòng)
九月份
1、做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開(kāi)學(xué)。
2、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作。
3、班級(jí)的開(kāi)心寶寶、迎中秋、迎國(guó)慶主題活動(dòng)。
4、制定班務(wù)計(jì)劃和班級(jí)其他計(jì)劃。
十月份：
1、幼兒園安全教育月活動(dòng)。
2、秋季主題教育。
3、家長(zhǎng)助教日活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)學(xué)校
十一月份：
1、期中檢查活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、“寧波國(guó)際服裝節(jié)”主題活動(dòng)
十二月份：
1、新年主題教育活動(dòng)。
2、元旦慶�；顒�(dòng)。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)助教活動(dòng)
一月份：
1、元旦慶�；顒�(dòng)。
2、冬天主題活動(dòng)
3、幼兒全面發(fā)展評(píng)估。
4、班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃優(yōu)秀2
一．班況分析：
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)概況
本學(xué)期本班共有幼兒40名，其中男孩22名，女孩18名。有10名幼兒上過(guò)托班。其余30人皆為小班新生未曾入托，對(duì)幼兒園的生活比較陌生。一時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)生活，需要通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步了解和熟悉幼兒園的生活，從而讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。
（二）班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)
開(kāi)學(xué)至今我們通過(guò)對(duì)幼兒的觀察及與幼兒家長(zhǎng)之間的交流了解到：本班幼兒的各方面水平尚平衡，幼兒之間的能力各有特點(diǎn)，參差不齊。部分幼兒認(rèn)識(shí)1—10的數(shù)字、自己的名字、性別、能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)，并根據(jù)提示做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
1、本班幼兒優(yōu)勢(shì)
本班幼兒大多數(shù)都愿意與教師說(shuō)話并且能夠聽(tīng)懂普通話，在老師的提示下也能用普通話來(lái)回答老師的問(wèn)題。對(duì)唱歌、故事、游戲比較感興趣。
在個(gè)別活動(dòng)與集體活動(dòng)中，部分幼兒能安靜傾聽(tīng)老師說(shuō)話與講故事，注意力比較集中。大部分幼兒的模仿、表現(xiàn)能力較強(qiáng)，愿意跟著老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
2、薄弱環(huán)節(jié)
本班有一些孩子由于從小是老人帶大的，所以嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。另外，一些孩子表現(xiàn)出自由散漫，上課會(huì)大聲喧嘩，會(huì)趁人不備跑去玩玩具，還有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向、膽小，不愿參加集體活動(dòng)，也不愿和老師、小朋友交談等；對(duì)玩具缺乏分類和保護(hù)意識(shí)，常常玩完后就忘記收起來(lái)。禮貌意識(shí)還不夠，不能主動(dòng)的問(wèn)早、道別。生活中也很少說(shuō)：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等。
3、家長(zhǎng)情況分析
家長(zhǎng)在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作比較支持，對(duì)幼兒的實(shí)際水平也能正確認(rèn)識(shí)。但由于有部分幼兒的隔代教養(yǎng)，使得祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)存在很大的差距，形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾。且家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也存在很大的差異，使得班中幼兒的發(fā)展水平存在差距。
根據(jù)以上這些情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。
二、學(xué)期工作目標(biāo)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境
新《綱要》中指出：“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，從興趣和需要出發(fā)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇，由此幼兒才會(huì)逐步產(chǎn)生主體意識(shí)，從而達(dá)到獨(dú)立、自制、專注、秩序、合作的發(fā)展�！�
1、營(yíng)造溫馨寬松的氛圍，在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，促使一日活動(dòng)的有序開(kāi)展。
2、以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置，使幼兒真正成為班級(jí)的主人，在幼兒幼小的心靈中，樹(shù)立了主人翁意識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展。
4、積極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往，建立一種積極、良好的互動(dòng)關(guān)系。
5、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來(lái)打扮教室。
（二）幼兒的發(fā)展
1、幼兒生活管理方面：
1）隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，讓幼兒懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生（如：天天帶小手帕、飯后漱口、衣著整潔等）洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2）愿意主動(dòng)與老師同伴打招呼，在日常生活中多用禮貌用語(yǔ)。愿意與同伴一起活動(dòng)、游戲。
3）懂得愛(ài)護(hù)玩具和用具，并在老師幫助下，學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，根據(jù)《綱要》目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1）積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，情緒愉悅、穩(wěn)定。
2）認(rèn)真聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴，說(shuō)話要先舉手。
3）有感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的.愿望，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的形狀、大小、顏色、數(shù)量等。
4）學(xué)說(shuō)普通話，并能在集體活動(dòng)中安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話，并愿意根據(jù)問(wèn)題用普通話回答。安靜的聽(tīng)故事、看表演、翻閱圖書(shū)，對(duì)文學(xué)作品感興趣。
5）喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受和物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。嘗試拍打簡(jiǎn)單的節(jié)奏，積極參與律動(dòng)活動(dòng)。初步感受各種顏色的美。
6）對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，愿意參加體育鍛煉活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能（如：走、跑、跳、平衡等）。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)工作
交往是互動(dòng)發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量，就此，我們有以下幾點(diǎn)想法：
1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體，讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感，促進(jìn)家長(zhǎng)和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參與幼兒園
的教育過(guò)程，促進(jìn)家長(zhǎng)和教師在教育實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，就共同關(guān)心的幼兒教育問(wèn)題進(jìn)行深入交流
三、具體工作措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境
1、在活動(dòng)常規(guī)、休息、收拾整理玩具、小便洗手時(shí)播放輕松的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中感知，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)。在午餐、自由活動(dòng)時(shí)播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促使孩子能安靜的活動(dòng)。
2、區(qū)角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成，用孩子的作品來(lái)豐富環(huán)境的布置。
3、利用晨間、午睡、午間的空余時(shí)間和幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別的談話，親切的與孩子聊聊天，使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感。
4、班級(jí)中的墻飾可以利用一些廢舊材料來(lái)制作。在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)“百寶箱”，讓幼兒將家里不同的廢舊材料收集放于其中，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，制作出不同的作品，參與教室的布置。制作一些標(biāo)本讓幼兒欣賞，如用樹(shù)葉拼剪成各種圖案，用橘子皮做菊花，把各種蔬菜和水果進(jìn)行造型，變成一個(gè)有趣的動(dòng)物。
5、在日常生活中提醒幼兒主動(dòng)節(jié)約水、電等資源。
（二）幼兒發(fā)展
1、運(yùn)用兒歌、游戲的教學(xué)，讓孩子能在身動(dòng)有趣的兒歌中建立班級(jí)的常規(guī)意識(shí)。
2、定期評(píng)選“能干寶寶”，“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“穿珠子比賽”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自理能力的提高。
3、每周評(píng)選“小隊(duì)長(zhǎng)”，提高幼兒的服務(wù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“禮貌周”，鼓勵(lì)孩子能夠多用禮貌用語(yǔ)。
5、組織生動(dòng)有趣的集體、個(gè)別游戲，激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒參加戶外活動(dòng)。
6、開(kāi)展“我是小小播音員”，激發(fā)幼兒講普通話的愿望。
7、利用集體
活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。
（三）家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、在“家長(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對(duì)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解。同時(shí)開(kāi)始“請(qǐng)您參與”版塊，讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。
3、設(shè)立“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長(zhǎng)公布。讓家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的一些建議和意見(jiàn)可以通過(guò)電子郵件發(fā)送給我們。同時(shí)我們也可以通過(guò)這一途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒的在園情況，做到“及時(shí)反饋，快速有效。”
4、結(jié)合大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解子全面發(fā)展的情況。
�。�1）小班班務(wù)計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�2）家長(zhǎng)開(kāi)放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，結(jié)合觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
四、班級(jí)特色
兒歌是幼兒最早接觸的文學(xué)形式。它有生動(dòng)、形象、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，是讓幼兒感受語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏的好素材。此外，兒歌短小精悍，瑯瑯上口，易于吟誦，符合兒童的年齡特征和接受程度。因此，我們班這學(xué)習(xí)將以兒歌為本班的特色，培養(yǎng)
幼兒對(duì)兒歌的喜愛(ài)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、節(jié)奏能力。我們將選擇一些簡(jiǎn)短、有趣、易表演的兒歌來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)的題材，讓幼兒喜歡朗誦和表演兒歌。根據(jù)幼兒的年齡特征我們還將運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。以下是我對(duì)本班班級(jí)特色開(kāi)展的一個(gè)初步構(gòu)想：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上的一些課件讓幼兒欣賞，在有趣的動(dòng)畫(huà)中主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。
2、巧妙結(jié)合幼兒生活中發(fā)生的事件創(chuàng)編兒歌，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將兒歌教學(xué)安排進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng)，有序的組織開(kāi)展。
4、利用空余時(shí)間讓幼兒念兒歌，比一比誰(shuí)念的好，誰(shuí)念的多。
5、用游戲、表演的形式，動(dòng)靜結(jié)合的開(kāi)展活動(dòng)。
6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好新生報(bào)到、收費(fèi)工作。
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作。
3、逐漸培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為，讓日常生活安靜有序的開(kāi)展。
4、編排本學(xué)期的新操，布置教室環(huán)境。
5、開(kāi)展主題“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園�！薄ⅰ疤鹛鹈勖邸�
6、開(kāi)展“安全教育主題活動(dòng)”
7、“社區(qū)開(kāi)放活動(dòng)（一）”
8、開(kāi)展“疊手帕比賽”活動(dòng)。
十月份：
1、開(kāi)展主題“快樂(lè)的六個(gè)寶”、“好吃的水果”。
2、開(kāi)展“慶國(guó)慶”活動(dòng)。
3、開(kāi)展“禮貌周”活動(dòng)。
4、繼續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒共同參與，逐步了解游戲的玩法和注意點(diǎn)。
5、迎接“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
6、開(kāi)展“穿鞋子比賽”。
7、“社區(qū)開(kāi)放系列活動(dòng)（二）”
十一月份：
1、主題“落葉飄飄”、“轱轆轱轆”。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。
十二月份：
1、主題“藝術(shù)主線”、“小不點(diǎn)兒”
2、“社區(qū)開(kāi)放系列活動(dòng)（三）”
3、開(kāi)展“迎新年幼兒才藝表演”活動(dòng)。
一月份：
1、開(kāi)展主題“紅紅火火”
2、開(kāi)展“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。
3、幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)評(píng)。
4、整理好班級(jí)物品，搞好衛(wèi)生。
5、教育幼兒注意假期的安全，過(guò)一個(gè)愉快的新年
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃優(yōu)秀3
新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位教師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度職責(zé)感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒以往上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，所以入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，并且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理本事很差。他們不會(huì)自我穿、脫衣褲，不會(huì)自我大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，可是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；團(tuán)體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
經(jīng)過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了必須的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理本事有了必須的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達(dá)本事也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情景，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)資料，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的`社會(huì)交往本事。
二、工作任務(wù)：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自我的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；堅(jiān)持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在教師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃�，增�?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和本事。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，進(jìn)取討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)取并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不一樣性格的幼兒，我們要實(shí)施不一樣的教育方法，找到適合不一樣孩子的不一樣方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，并且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
A：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：
1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情景逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情景信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：親子活動(dòng)
四、逐月工作計(jì)劃
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡教師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)團(tuán)體。
4．與幼兒一齊創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開(kāi)放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
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