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幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃1
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
2、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的`繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周活動(dòng)安排表
九月份
第一周柳樹(shù)、松樹(shù)等多樣的樹(shù)。
第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等。
第三周動(dòng)物：小毛驢、烏龜、刺猬。
第四周組合畫(huà)(涂底色)折紙：蟬、帆船。
十月份
第一周交通工具：公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船。
第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機(jī)。
第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺(tái)階、水邊。
第四周組合畫(huà)(注重底色)折紙：魚(yú)鷹、飛機(jī)。
十一月份
第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔。
第二周小昆蟲(chóng)：毛毛蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。
第三周人物：站立、輪滑、組合。
第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬、桃子。
十二月份
第一周動(dòng)物：小熊、魚(yú)、孔雀。
第二周人物動(dòng)作：放風(fēng)箏、劃船。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃2
一、工作思路
本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入討論課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的對(duì)策。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并將新思想、新理念有效地運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。組織并開(kāi)展好幼兒園興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處，使幼兒、教師的繪畫(huà)、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。
二、主要工作
1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、力量的培育、習(xí)慣的形成、心理素養(yǎng)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩“中輕松把握學(xué)問(wèn)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的動(dòng)力和力量。
2、為了提高全園教師的繪畫(huà)專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)展簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，使我園教師的繪畫(huà)水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書(shū)寫(xiě)水平，積極組織教師進(jìn)展鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書(shū)寫(xiě)方面有很大提高。
4、依據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在把握根本繪畫(huà)的同時(shí)，把握一項(xiàng)特色，如下：
小班（繪畫(huà)）：熟識(shí)使用簡(jiǎn)潔的.繪畫(huà)工具，供應(yīng)不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫(huà)畫(huà)涂涂等各種活動(dòng)中，提高孩子手腕動(dòng)作的敏捷性和畫(huà)畫(huà)的興趣。
中班（泥工）:感受?chē)?guó)畫(huà)的美，理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，愿意表達(dá)表現(xiàn)。
大班（中國(guó)畫(huà)）：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)、泥工、中國(guó)畫(huà)的根本技法。積極發(fā)覺(jué)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、積極組織幼兒參與展板的布置（繪畫(huà)、手工作品）
7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
三、詳細(xì)安排
2、3月份
1、制定學(xué)科組教研規(guī)劃。
2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。
4月份
5月份
2、美術(shù)學(xué)科閱歷溝通座談會(huì)。
6月份
1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。
2、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。
3、制定下學(xué)期工作。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃3
新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒，為了更好的進(jìn)展本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為根底，制定了個(gè)人工作規(guī)劃如下：
一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然�！�
為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的!我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位抱負(fù)的教師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利。
三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋�(gè)受歡送的.的教師。另外，我、童教師、丁教師一起擔(dān)當(dāng)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。
四、布滿愛(ài)心，受孩子敬重。
關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。
六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而假如教師是一問(wèn)三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。
七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。
教師不光是給孩子們學(xué)問(wèn)，而更重要的是培育學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生故意境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位抱負(fù)教師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)抱負(fù)的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。
對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！毙邪倮锇刖攀娜耍恍心苋〉脛倮�;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最終的勝利。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃4
“做做玩玩”深受孩子的喜愛(ài)，并能使孩子展開(kāi)富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)�！白鲎鐾嫱妗钡牟牧衔寤ò碎T(mén)，方法多種多樣：一張紙，一根扭扭棒，一個(gè)盒子，一片樹(shù)葉都能使孩子饒有興趣地投入到“做做”、“玩玩”中去。而且在游戲過(guò)程中又蘊(yùn)含了從觀察到思維，從認(rèn)識(shí)到操作，從想象到創(chuàng)造等多種教育契機(jī)。
本班幼兒現(xiàn)狀分析：
中班下學(xué)期，本班幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)較多采用基礎(chǔ)的涂色、添畫(huà)的方式，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。幼兒對(duì)于而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動(dòng)開(kāi)展的不是很多。幼兒的折紙、剪刀使用的能力有待提高。本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，激發(fā)幼兒興趣，供幼兒選擇，但主動(dòng)選擇的人數(shù)并不多，每次就三至四名幼兒。
具體目標(biāo)及措施：
1、引導(dǎo)幼兒在結(jié)合已知的看、畫(huà)、涂的活動(dòng)中，融入“做做玩玩”的內(nèi)容，豐富運(yùn)用材料進(jìn)行制作，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。我班美術(shù)活動(dòng)較多的采用畫(huà)畫(huà)涂色的方式，而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動(dòng)開(kāi)展的不是很多。幼兒的折紙、剪刀使用的能力有待提高。“做做玩玩”的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，許許多多的廢舊物品都可以成制作玩具的.材料，每種材料都有與眾不同的性質(zhì)、特點(diǎn)。結(jié)合幼兒較為熟悉的畫(huà)畫(huà)涂涂的基礎(chǔ)讓孩子進(jìn)行剪貼，比如近期我班的區(qū)角活動(dòng)“小裁縫”：將折好的衣服貼在白紙上，再在上面添畫(huà)幼兒感興趣的任務(wù)頭、四肢；在衣物上添畫(huà)美麗的花紋。孩子都十分感興趣。
2、通過(guò)情境化的教學(xué)方式，較為豐富的教師范例提高幼兒對(duì)做做玩玩的興趣，引起幼兒自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
幼兒在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中他們常常把自己當(dāng)成作品中的主角，可以不斷的建構(gòu)發(fā)展情節(jié)的游戲活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的豐富想象力。用環(huán)境暗示、故事、游戲的情景引導(dǎo)幼兒把自己經(jīng)歷過(guò)的想象各種奇妙的事物再現(xiàn)出來(lái)。支持、鼓勵(lì)幼兒把自己感到有意義和富于想象的事物大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)總是先出示一個(gè)范例，再根據(jù)范例逐步示范講解，這可能有助天孩子們對(duì)該作品的技能的掌握，但就培養(yǎng)創(chuàng)造性而言，豐富多彩的范例更可以使幼兒充分感受美，積累感性經(jīng)驗(yàn)，并從中感受到更廣闊的啟發(fā)。此外，難易程度各不相同的各種范例，也有助于能力水平不同的孩子根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇制作，完成各具特色的作品。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的使用替代材料，引導(dǎo)幼兒探索、嘗試各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
以“做做玩玩”的效果來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得如果老師給孩子做好一切準(zhǔn)備，只是讓孩子們跟樣子折折、畫(huà)畫(huà)、貼貼，孩子們的作品可能會(huì)更整齊、更漂亮，但是“做做玩玩”的最終目的不只是完成作品，還要發(fā)展幼兒的能力并讓其愉快地“玩玩”，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。所以，更重要的是動(dòng)手的過(guò)程，而不是創(chuàng)作的結(jié)果。在“做做玩玩”時(shí)可以給幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)“百寶箱”，讓他們?cè)谙淅飳ふ易约核枰膹U舊物品，獨(dú)立完成作品。這樣，幼兒的制作材料就有了廣泛的選擇余地。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和理念，用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我們的藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)條件，通過(guò)藝術(shù)教學(xué)、欣賞、繪畫(huà)、技術(shù)，以各種有趣的教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，吸引學(xué)生，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，繼續(xù)了解傳統(tǒng)色彩和中國(guó)繪畫(huà)教學(xué)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和手工。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣愛(ài)好，拓展藝術(shù)知識(shí)，更好地提高審美潛力和實(shí)踐潛力。并注重培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中觀察、記憶、思維、想象力和實(shí)踐潛力的提高。讓學(xué)生獨(dú)立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不打開(kāi)書(shū)籍和教科書(shū)。
三、具體工作：
(1)繼續(xù)加強(qiáng)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念和思路。
本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，利用所有時(shí)間，學(xué)習(xí)更多，實(shí)踐更多，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)案例學(xué)習(xí)，讓自己從理解新課程到進(jìn)入新課程。
�。�2）課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)中對(duì)新概念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，要開(kāi)展“藝術(shù)作為文化研究和文化遺產(chǎn)”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，運(yùn)用新思路，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
鑒于初中生的心理成熟度、對(duì)知識(shí)的高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)探索和研究的心理，我將討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。在課堂上，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，拓寬他們的視野，擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1.雖然新課程改革不提倡教師板報(bào)，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程學(xué)習(xí)。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書(shū)中的平面物體不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對(duì)象，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，我會(huì)刪除一些問(wèn)題或添加其他材料，更有利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料。課前整理，課中檢查，課后整理。材料的.準(zhǔn)備要綽綽有余，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過(guò)程。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因?yàn)樗囆g(shù)課在操作過(guò)程中活躍是正常的。但不影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)。
2.自調(diào)顏料難以掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)遵循基礎(chǔ)課程改革精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能和藝術(shù)創(chuàng)作意識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃6
一、狀況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過(guò)小班，還有一半的幼兒是新生。大局部的幼兒對(duì)繪畫(huà)比擬感興趣，能體驗(yàn)作畫(huà)的歡樂(lè)，寵愛(ài)各種手工活動(dòng)，繪畫(huà)力量有了肯定的提高。本學(xué)期將連續(xù)培育幼兒自由作畫(huà)的力量，豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的`意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)展手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。
三、實(shí)施措施
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。
2、制造寬松的心理環(huán)境，供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的制造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3、運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用詳細(xì)的評(píng)價(jià)鼓舞幼兒積極制造。
4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成（觀賞）七巧板（繪畫(huà)）
3、愛(ài)跳舞的格子（繪畫(huà)）彩虹窗花（手工）
4、黑白裝飾畫(huà)（繪畫(huà)）布老虎（一）（觀賞）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞）
7、百老匯爵士樂(lè)（觀賞）漂亮的花邊（一）（觀賞）
8、漂亮的花邊（二）（繪畫(huà)）妙妙線（手工）
9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領(lǐng)帶（繪畫(huà)）
10、小蝸牛出來(lái)了（手工）紙袋玩偶（手工）
11、阿福（觀賞）說(shuō)唱陶俑（觀賞）
12、笑得露出牙齒的臉（繪畫(huà)）好朋友的臉（手工）
13、哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫(huà)）
14、哈哈鏡里的你（繪畫(huà)）樹(shù)葉的照片（繪畫(huà)）
15、一片大大的樹(shù)葉（繪畫(huà)）一地的樹(shù)葉（手工）
16、秋菊（繪畫(huà)）兔兒爺（一）（觀賞）
17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞）
18、秋天的菊花（繪畫(huà)）堆雪人（繪畫(huà)）
19、再見(jiàn)吧，冬天（繪畫(huà)）雪花和雨滴（繪畫(huà)）
20、大樹(shù)（繪畫(huà)）雪花（繪畫(huà)）
21、鏡里的我（繪畫(huà)）鏡里的媽媽（繪畫(huà)）
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃7
問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，新的學(xué)期剛剛開(kāi)頭。提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)規(guī)劃工作主要有以下幾點(diǎn)
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。積極仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不時(shí)更新思想，以飽滿的熱忱參加新的`工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
以充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面
勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、急躁，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的表示，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種規(guī)劃，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果,對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)。認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安治理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我維護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處置。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步或做寧?kù)o嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)規(guī)劃。
四、家長(zhǎng)工作
1加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。共同協(xié)作教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向
1再多點(diǎn)愛(ài)心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作。
3加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。
4提高自己的攥寫(xiě)的力量及科研力量。多動(dòng)筆。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃8
一、教研組狀況分析：
我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名教師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們仔細(xì)、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與理論研討，我組的青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、根本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的幫助材料進(jìn)展多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素養(yǎng)，培育幼兒的制造共性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展開(kāi)發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。
二、工作目標(biāo)：
1、組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師的自身素養(yǎng)與教學(xué)水平。
2、帶好興趣小組活動(dòng)，使“布貼畫(huà)”在組內(nèi)逐步形成特色。
三、教研重點(diǎn)：
1、爭(zhēng)論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。
2、一起討論能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的策略與方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià)，提高課堂的有效性。
四、理論學(xué)習(xí)：
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)展簡(jiǎn)潔學(xué)習(xí)。
3、積極參與各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。
五、青年教師培育：
協(xié)作園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞青年教師積極參加。結(jié)合理論學(xué)問(wèn)，組織青年教師多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高。鼓舞青年教師多向組內(nèi)骨干教師請(qǐng)教，以提高自身的`美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平。
六、評(píng)教評(píng)學(xué)：
1、依據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高。
2、針對(duì)各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展集體診斷，共商對(duì)策，真實(shí)、有效地幫忙、解決問(wèn)題，提高美術(shù)教學(xué)水平。
七、特色活動(dòng)：
1、以“布貼畫(huà)”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。
2、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
3、特色樓道創(chuàng)設(shè)。
4、開(kāi)展各類、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和競(jìng)賽。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃9
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，事實(shí)上小班美術(shù)作品。能力水平也有很大的差異。小班教案。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，看看幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)興趣班計(jì)劃。繪畫(huà)水平高低不等，幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)興趣班計(jì)劃。這就更需要我們教師作積極精確的指導(dǎo)，聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃。按照幼兒的不憐憫況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的`自信，小班美術(shù)公開(kāi)課教案。寓繪畫(huà)于游戲中，幼兒園小班美術(shù)教案。重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興會(huì)，小班語(yǔ)言教案。提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。美術(shù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、愛(ài)戴生活，興趣。并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。小班數(shù)學(xué)教案。老師作用在于激勵(lì)幼兒感受美、表現(xiàn)美。兒童創(chuàng)意美術(shù)教案。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，聽(tīng)說(shuō)小班美術(shù)作品。在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，小班美術(shù)教案棒棒糖。用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、老練掌管油畫(huà)棒、水彩筆、記號(hào)筆等工具的使用方法。小班美術(shù)公開(kāi)課教案。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。小班美術(shù)公開(kāi)課教案。讓幼兒在輕松歡騰的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。幼兒園。
4、老練掌管用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，小班美術(shù)公開(kāi)課教案。富裕體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。兒童創(chuàng)意美術(shù)教案。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，下學(xué)期。加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。小班教案。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。想知道小班美術(shù)作品。
6、注重幼兒美術(shù)興會(huì)的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，小班美術(shù)作品。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興會(huì)。兒童創(chuàng)意美術(shù)教案。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)形式的整合性,探究性，對(duì)比一下大班。選擇性，你看小班教案。開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)形式，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)形式，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的典范。
5、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃10
一、說(shuō)教材：
線描畫(huà)：線描畫(huà)是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理; 既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
我班幼兒在通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫(huà)的練習(xí)，會(huì)使其繪畫(huà)的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫(huà)能力。同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在大班開(kāi)展線描畫(huà)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。所以，我把線描畫(huà)作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《海底世界》
2、畫(huà)好的線描畫(huà)作品、其他小朋友畫(huà)的線描畫(huà)魚(yú)
3、欣賞老師的作品
4、白紙，鉛筆
四、說(shuō)教學(xué)方法：
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚(yú)寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;
2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的`不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)：
問(wèn)題1、
你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。
問(wèn)題2、
“你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶的?”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃11
概要：
1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的力量，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)規(guī)劃。
狀況分析：
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比擬單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)力量。
一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫(huà)出來(lái)的亂線，進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力;
4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，依據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)
難點(diǎn):依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的'形象
四、教學(xué)預(yù)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今日，教師讓小朋友看一段特別好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，教師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問(wèn)，然后帶著幼兒依據(jù)錄相也來(lái)舞龍
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛剛，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動(dòng)聽(tīng)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c依據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀看、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么好玩的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.教師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一局部來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)展線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒依據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評(píng)講作品，嬉戲完畢
1.教師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析：
本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采納了有繪畫(huà)、嬉戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，進(jìn)展了幼兒觀看力、想象力、動(dòng)手操作力量、口語(yǔ)表達(dá)力量等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的力量。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃12
一、工作思路
本學(xué)期我們新成立的美術(shù)組將依據(jù)《3-6歲進(jìn)展指南》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入討論課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的對(duì)策。積極的把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。組織并開(kāi)展好幼兒園興趣小組活動(dòng)，使幼兒、教師的繪畫(huà)、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。
二、主要工作
1、貫徹《指南》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革。讓幼兒在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩“中輕松把握學(xué)問(wèn)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的動(dòng)力和力量。
2、提高全園教師的繪畫(huà)專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)展簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，使我園教師的.繪畫(huà)水平有較大的提高。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)理論，簡(jiǎn)筆畫(huà)，中國(guó)畫(huà)的根本技法。積極發(fā)覺(jué)總結(jié)優(yōu)秀案例，期末開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
4、積極組織幼兒參與展板的布置(六一畫(huà)展)
5、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
三、詳細(xì)安排
2、3月份
1、制定學(xué)科組教研規(guī)劃。
2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)
4月份
1、學(xué)習(xí)《美術(shù)教育活動(dòng)的途徑及組織實(shí)施》
5月份
1、學(xué)習(xí)《美術(shù)觀賞，繪畫(huà)活動(dòng)的進(jìn)展特點(diǎn)，活動(dòng)形式，活動(dòng)指導(dǎo)》
6月份
1、六一畫(huà)展
2、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)(二)。
3、進(jìn)展公開(kāi)課展現(xiàn)活動(dòng)。
4、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。
5、制定下學(xué)期工作。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃13
小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程。在這個(gè)階段，學(xué)生主要通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格；同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)課程，形成美術(shù)教學(xué)特色。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的`文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3．組織開(kāi)設(shè)興趣班（兒童畫(huà)、素描、國(guó)畫(huà)、剪貼畫(huà)、小制作等），挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。
4、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
5、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
6、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
7、抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持中心組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
8．團(tuán)結(jié)本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風(fēng)氣。
四、常規(guī)教研：
如何備課
1、備課時(shí)間、地點(diǎn)
集體備課時(shí)間：周二下午晚辦公室時(shí)間集體備課地點(diǎn)：二（4）教室
2、備課要求
1）工作兩年或兩年以內(nèi)的教師必須手寫(xiě)教案，其余教師可采用電子教案。
�。�2）提倡提前一周備課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，每周一集體備課時(shí)共同探討，相互補(bǔ)充。
（3）美術(shù)類備課要求電子檔，每年級(jí)必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時(shí)發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。
�。�4）在二月二十六日上課前，每位教師必須要寫(xiě)好全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每樣一份。
�。�5）每個(gè)教案后必須要寫(xiě)教學(xué)反思，每一大周要寫(xiě)一篇周教學(xué)反思，要用電子檔。
(6)教案格式
�、俜饷鏁�(shū)寫(xiě)：學(xué)年度、學(xué)期、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、姓名。
�、诿空n設(shè)計(jì)：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程(含導(dǎo)入，探究新知，鞏固練習(xí)，拓展延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)，本課總結(jié))、板書(shū)設(shè)計(jì)這八大板塊的內(nèi)容，每份教案應(yīng)留出一定的空白區(qū)域，在每次上課后再加上教學(xué)反思，闡明本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)及不足，及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。格式可根據(jù)實(shí)際采用表格式、文字陳述式。
3、備課形式——個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合由一名教師對(duì)一節(jié)課進(jìn)行主備。多名教師共同探討、相互補(bǔ)充。針對(duì)一節(jié)課讓每位教師說(shuō)出對(duì)本節(jié)課的想法和見(jiàn)解，使大家對(duì)本節(jié)課的理解提升到同一個(gè)高度上，提高教師整體教研水平。
4，備課指導(dǎo)思想
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，樹(shù)立課程觀，美術(shù)課堂教學(xué)力求以“學(xué)生發(fā)展為本”，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的和任務(wù)，掌握各年級(jí)教學(xué)要求，弄清各年段、各單元之間的層次遞進(jìn)關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和制定好教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能運(yùn)用多種美術(shù)工具開(kāi)展造型游戲等，小學(xué)中高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)基本能力與表現(xiàn)方法的培養(yǎng)。
�。�2）教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙�、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、適切性、層次性。
�。�3）教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理并有創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，正確恰當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
�。�4）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師要與時(shí)俱進(jìn)，了解美術(shù)教學(xué)動(dòng)向以及美術(shù)信息熱點(diǎn)，進(jìn)行必要的知識(shí)、技能儲(chǔ)備，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備欣賞資料、教具、學(xué)具等。5、備課前準(zhǔn)備工作
一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個(gè)案。
1、確定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。
2、研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作業(yè)要求等文本內(nèi)容，欣賞教材中出示的圖片。對(duì)照教參進(jìn)行參考比較。
3、確定課的類型：按領(lǐng)域特點(diǎn)劃分課程內(nèi)容，注意不同領(lǐng)域的階段目標(biāo)任務(wù)。
4、制定教學(xué)目標(biāo)：按照三維目標(biāo)的要求進(jìn)行情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)的制定。目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、實(shí)際。不可空泛過(guò)大。
5、分析學(xué)生情況：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及知識(shí)掌握情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生狀況。
6、制定教學(xué)重難點(diǎn)：近一步明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)本課必要掌握的知識(shí)點(diǎn)以及不易掌握的技能技巧、較難掌握的操作方法等。
7、教學(xué)準(zhǔn)備：制定美觀實(shí)用的教學(xué)課件、教具制作、教學(xué)范畫(huà)、查找欣賞作品的相關(guān)資料。
8、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、階段目標(biāo)明確，要有設(shè)計(jì)意圖，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的落實(shí)情況。
6、集體備課流程
（1）主持人宣布備課開(kāi)始，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本次備課的任務(wù)、內(nèi)容、工作分工及時(shí)間安排等相應(yīng)計(jì)劃。
�。�2）所有參與備課教師首先要翻閱教材，理解文字提示內(nèi)容，欣賞圖片范畫(huà)、作業(yè)要求等。
（3）主備人分析教材。此處重點(diǎn)分析教材內(nèi)容。按照教材中提供文本內(nèi)容、圖片內(nèi)容，以及學(xué)生實(shí)際情況等并進(jìn)行對(duì)比分析，參考《美術(shù)課標(biāo)》要求，確定課的類型。其他參與備課者可在主備人分析后，或在分析過(guò)程中，對(duì)主備人的分析提出補(bǔ)充、修正或不同看法。并通過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。主備人對(duì)有價(jià)值的分析應(yīng)做必要記錄，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（4）主備人分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。主備人根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情、教師教學(xué)水平等，確立教學(xué)目標(biāo)。并說(shuō)明確定的教學(xué)目標(biāo)與單元目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)的關(guān)系。準(zhǔn)確找出本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。其他參與備課者，可在主備人分析之后，或在分析過(guò)程中，提出補(bǔ)充、修正或不同看法，并通過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人應(yīng)做相應(yīng)記錄。
�。�5）主備人分析教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情況。根據(jù)教材分析、教學(xué)目標(biāo)的制定、知識(shí)貫穿情況、領(lǐng)域階段目標(biāo)、不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)等情況進(jìn)行教學(xué)方法和策略的研究。主備人提出整體教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及教學(xué)基本流程，并分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。參與備課者共同研討，確定一個(gè)或更多最佳流程。對(duì)主備人設(shè)計(jì)意圖的分析進(jìn)行補(bǔ)充、修正或提出不同見(jiàn)解，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。記錄人做好記錄。
�。�6）根據(jù)以上成果，主備人提出板書(shū)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)策略、課件應(yīng)用、教具學(xué)具制作和應(yīng)用、圖片的收集、作業(yè)設(shè)計(jì)等相應(yīng)設(shè)計(jì)或計(jì)劃，大家討論。記錄人做好記錄。
7、集體備課后的工作
1、根據(jù)集體教案分析確定自己的個(gè)案——特案
集體備課后，參與備課教師根據(jù)集體備課研究的成果重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫(xiě)出詳略得當(dāng)?shù)慕贪�。要做到以學(xué)生實(shí)際認(rèn)知為基礎(chǔ)，傅彩眾家之長(zhǎng)并突出自己教學(xué)特色。
2、在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)反思修訂教案-——定案
按照集體備課后修改的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)試講，在教學(xué)實(shí)踐中摸索最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，及時(shí)進(jìn)行課后反思的書(shū)寫(xiě)，要注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用精煉筆觸記教學(xué)成功之舉和“敗筆”之處以及記教學(xué)機(jī)智等方面的問(wèn)題。并最后調(diào)整教案，形成定案。一個(gè)完整的集體備課流程到此才算最終完成。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃14
概要：
1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
情況分析：
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的`不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒美術(shù)的工作計(jì)劃15
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
作為一名剛剛進(jìn)入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他有很高的意愿和良好的主動(dòng)性參加活動(dòng)，但學(xué)生年輕，知識(shí)少，視野狹窄，對(duì)藝術(shù)的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，審美意識(shí)薄弱，沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，他們不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樗麄兪浅踔猩运麄儗W(xué)習(xí)藝術(shù)
二、教材分析：
這學(xué)期計(jì)劃了16個(gè)小時(shí)的課程。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會(huì)和多元文化的最新發(fā)展，突出了時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，稀釋不同課程之間的差異。在教授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，始終滿足審美和情感教學(xué)的要求，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)和技能的獲得。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
關(guān)鍵材料包括繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)材料，包括繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)色彩知識(shí)和應(yīng)用、標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)交流等設(shè)計(jì)知識(shí)。
根據(jù)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的'繪畫(huà)技能、觀察潛力、獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力等技能和潛力，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)立欣賞和創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解和理解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力潛能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能和基本造型潛力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。
�。�3）思想道德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，讓學(xué)生拓寬思維，從審美的角度觀察生活中的事物，對(duì)自然有深深的熱愛(ài)。
主要工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，從新的角度審視新課程，進(jìn)入新課程。
2.認(rèn)真分析初中美術(shù)教材的寫(xiě)作特點(diǎn)和制度，了解學(xué)生原創(chuàng)知識(shí)和技能的質(zhì)量
3.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
4.做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)民主教學(xué)，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。
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