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職業(yè)學校教學工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的職業(yè)學校教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)學校教學工作計劃1
新的學期已經(jīng)開始了，作為xx一班的班主任，我感到十分的驕傲。通過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好！為了班級在新學期展現(xiàn)出新的面貌，我特制定以下工作計劃：
一、指導思想：
對于xx一班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關(guān)注。
二、奮斗目標：
xx一班的奮斗目標，就是要打造職業(yè)中學的實驗班！而對于學生本人來講，既要到達一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛質(zhì)；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。
三、具體措施：
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1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委務必有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實施班級常規(guī)：
為了約束一部分學生，為自我管理樹立一個良好的后盾，我會制定詳細的一天、一周、一個月的班級常規(guī)，把事情具體化、細化，更容易操作，班干部容易管理，學生的情況也容易量化，為以后的工作打下基礎。
嚴格班規(guī)的落實，對于學生中的優(yōu)點要積極鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！因此我打算每隔一周就出一期黑板報，資料密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，資料將是密切聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。
積極邀請學校領(lǐng)導和先進教師、優(yōu)秀學生到班級里做講座，說先進經(jīng)驗，和學生溝通，建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的潛質(zhì)，另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高潛質(zhì)：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛質(zhì)。
�。ǘ⿲W習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每周每一天都要制定出自己學習的'計劃。
2.每天早上按班規(guī)看書。
3、每一天抽出5分鐘時刻練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
6、每次考試結(jié)束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。
�。ㄈ┓纸M協(xié)作制：
衛(wèi)生小組7人，教室和保管區(qū)也各一組；班級活動小組4人，負責班級各項群眾活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的群眾活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行。
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班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫反省。
職業(yè)學校教學工作計劃2
1．執(zhí)行國家和省有關(guān)文件精神情況：能根據(jù)教育部及省教育廳有關(guān)文件精神制定實施性教學計劃；有論證專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務規(guī)格的行業(yè)分析報告；依據(jù)教育部職成司頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案設置課程，確定教學要求；專業(yè)教學計劃經(jīng)有關(guān)教育部門審批�！敖逃课募毕怠蛾P(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》（教職成司[20xx]2號），“教學指導方案”系教育部頒發(fā)的重點建設專業(yè)教學方案；“省教育廳文件”系《關(guān)于進一步深化職業(yè)教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的意見》（蘇教職[20xx]11號）、《江蘇省職業(yè)高級中學教學管理規(guī)范》（蘇教職[1999]13號）和《江蘇省中等專業(yè)學校教學管理規(guī)范（試行）（蘇教職[1992]6號）。
2．專業(yè)名稱和有關(guān)文件規(guī)范情況：專業(yè)名稱準確、科學、規(guī)范；專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍及其在知識、能力、素質(zhì)方面要求明確、具體；課程設置結(jié)構(gòu)合理，課程課時比例恰當，文化必修課和教學指導方案中規(guī)定的主干專業(yè)課程開齊開足；教學計劃格式規(guī)范。專業(yè)名稱參照教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》（教職成司[20xx]8號）；教學計劃格式規(guī)范見教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》。
3．行業(yè)企業(yè)參與教學計劃修訂情況：定期召開相關(guān)行業(yè)（企業(yè)）專家參加的教學計劃研討會；根據(jù)市場及有關(guān)崗位群職業(yè)能力變化及時修訂教學計劃。
4．教育教學改革創(chuàng)新情況：根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合專業(yè)特點和本校實際，改革辦學模式和教學模式；構(gòu)建適應時代變化和滿足學生個性發(fā)展需求的`課程體系；教學內(nèi)容不斷優(yōu)化，及時體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法；堅持能力本位，有體現(xiàn)職教特色的校本教材。
5．組織領(lǐng)導與計劃管理情況：建立由主管校長、教務處與教研組（專業(yè)組）組成的教學計劃三級管理體制，職責明確，管理到位；學校教學督導機制切實有效，能定期對專業(yè)教學計劃執(zhí)行情況進行督查，并有書面總結(jié)及改進意見。
6．規(guī)章制度建設情況：以教學質(zhì)量管理為核心，制定教學管理規(guī)章制度。各處、室、組等教學管理組織和人員的職責，課程授課計劃制定和審批制度，教學檢查、教研活動和教師聽課制度，教師考核與教師業(yè)務檔案管理制度，成績評價與考核規(guī)定，畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋制度，以及各種場、所、館等管理規(guī)定齊全。
7．教學檔案情況：專業(yè)教學計劃、課程教學大綱（課程教學基本要求）、課程授課計劃、“四表一志”、成績考核材料、職業(yè)資格證書考核統(tǒng)計及總結(jié)、畢業(yè)生情況調(diào)查及分析報告等教學業(yè)務檔案齊全；學校年度教學工作計劃及總結(jié)、各處室組工作計劃及總結(jié)、教學質(zhì)量檢查評價記錄、教改方案及總結(jié)等教學文書檔案完備。
8．管理手段情況：教學計劃管理手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)信息管理；教學計劃管理軟件功能齊全、使用效率高。
9．課程開設情況：按教學計劃開全開齊課程，保證課時數(shù)；文化基礎課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4：6，專業(yè)課程中實踐教學比例占50%左右；開設選修課，選修課課時比例占總課時10%左右。
10．實踐教學情況：能嚴格按照教學計劃組織實踐性教學，實習項目開出率、實驗開出率、實習時間保證率均為100%；有實驗實習教學計劃或指導書、任務書；實驗、實習臺帳齊全；技能訓練有明確規(guī)范的總目標和階段要求，考核嚴格，實習效果好。
11．質(zhì)量檢查情況：教學計劃設置的課程均安排考試或考查；學生參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能鑒定；理論課程考核依據(jù)教學大綱（教學基本要求）及學生現(xiàn)狀命題，突出考查學生能力，實習課程考核成績根據(jù)教學實習及綜合實習成績評定；各類課程成績考核注重質(zhì)量分析；按教學計劃定期實施教學質(zhì)量檢查，對教學實施過程的諸因素和教學活動的各個環(huán)節(jié)進行全面分析；各式教學檢查臺帳齊全。
12．推行彈性學制情況：實行教學管理制度改革，推行學分制并取得經(jīng)驗；形成與學分制相適應的課程模式與評價體系。
13．教材管理情況：嚴格執(zhí)行教材選用制度；有專人負責，管理臺帳齊全、規(guī)范；教材征訂渠道規(guī)范，主要文化基礎課程和主干專業(yè)課程使用國家或省規(guī)劃教材。
14．教學研究情況：教研組織機構(gòu)健全；圍繞教學計劃定期開展教研活動，形式多樣，實效明顯；堅持開展以解決教學實際問題為宗旨的校本研究，成績顯著。
15．質(zhì)量效益情況：畢業(yè)生職業(yè)資格證書持有率達90%以上；學生計算機考核合格證書取證率達90%以上、有關(guān)專業(yè)外語考核合格證書取證率達80%以上；畢業(yè)生當年就業(yè)率達90%以上，其中專業(yè)對口就業(yè)率達80%以上。（取得與所學專業(yè)相關(guān)、社會或行業(yè)認可的某項專業(yè)技術(shù)（技能）證書者按有職業(yè)資格證書統(tǒng)計。一人取得多個技術(shù)（技能）證書，按一個統(tǒng)計。凡有相對穩(wěn)定工作崗位和經(jīng)濟收入的即為就業(yè)；畢業(yè)生升入高等院校的計入就業(yè)率，但要分開說明。）
16．產(chǎn)教結(jié)合情況：有產(chǎn)學研機構(gòu)；有行業(yè)（企業(yè)）參與專業(yè)建設和專業(yè)教學，提供實習場所和有關(guān)信息等；學校實施教學、生產(chǎn)、研究、服務一體化，成效顯著。
17．經(jīng)驗特色情況：能進行教學模式、教學方法、考核方法改革，對提高教學質(zhì)量效果明顯；教學計劃能主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，有一定特色；教學計劃管理形成經(jīng)驗，在當?shù)禺a(chǎn)生一定影響。
18．社會評價情況：用人單位評價高，滿意度達90%以上；有畢業(yè)生獲得縣（市、區(qū)）及以上表彰或榮譽證書。
職業(yè)學校教學工作計劃3
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學期，我繼續(xù)承擔XX班《財政金融基礎知識》和XX班《機械識圖》教學工作，為了做好本學期工作，特制定學期教學工作計劃：
一、新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。
二、關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教學常規(guī)方面：我將積極從提高課堂教學效率的各個方面探討提高課堂教學效率的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，課堂40分鐘講求質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
四、預期目標：
本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的.教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。
以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
職業(yè)學校教學工作計劃4
一、課程性質(zhì)與任務
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。
二、課程教學目標
中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。
1. 基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求，教學時數(shù)為160~180學時。
2. 職業(yè)模塊是適應學生學習相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學，教學時數(shù)為32~36學時。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的任意選修內(nèi)容，教學時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。
基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內(nèi)容和教學要求，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
四、教學內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬┗A模塊
1. 閱讀與欣賞
正確認讀并書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。
注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。 能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的`信息。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。 激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。
2. 表達與交流
�。�1）口語交際
養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。
�。�2）寫作
語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。
篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號。
寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。
寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。
掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。
初步養(yǎng)成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。
3. 語文綜合實踐活動
根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關(guān)的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。
�。ǘ┞殬I(yè)模塊
1. 閱讀與欣賞
閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學習的需要選擇讀物。
閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。
閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識。
閱讀自然科學、社會科學類作品，領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學精神和人文精神，進一步了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術(shù)進步對高素質(zhì)勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2. 表達與交流
�。�1）口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達準確，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。
�。�2）寫作
掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。
寫作活動不少于4次。
3. 語文綜合實踐活動
從相關(guān)職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內(nèi)容，設計活動項目，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
（三）拓展模塊
1. 閱讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學作品。 品味文學作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。
能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的基本內(nèi)容，了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。
能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識，豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2. 表達與交流
（1）口語交際
能用普通話正確表達自己的觀點，能根據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢恰當?shù)乇砬檫_意，提高交際效果。
學會講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清晰、用語簡潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當進行口頭表達與交流。
�。�2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敘文，能恰當?shù)剡\用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。
3. 語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題，發(fā)現(xiàn)和確定活動內(nèi)容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養(yǎng)語文綜合應用能力。
五、教學實施
�。ㄒ唬┙虒W時數(shù)安排建議
實施學分制的學校，按16或18學時折合1學分。
�。ǘ┙虒W建議 中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學中要堅持以學生發(fā)展為本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養(yǎng)學生語文應用能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。
1. 教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展
教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2. 了解中等職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文的興趣
教師應了解學生學習水平與心理特點，關(guān)注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
3. 重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質(zhì)的提高
教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。
4. 積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力 中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系。
5. 恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。在教學過程中，提倡恰當利用數(shù)字化教學資源，作為輔助教學的手段。
�。ㄈ┙滩木帉懡ㄗh
教材編寫要以本教學大綱為基本依據(jù)。
教材的內(nèi)容應體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學目標，落實各個模塊的教學內(nèi)容與要求。各個模塊的教學時數(shù)要與本教學大綱的教學時數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應該具有鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目標及專業(yè)學習的要求。 教材選文要注重內(nèi)容的價值取向，反映科技進步與社會發(fā)展的趨勢。選文應該具有時代性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風格多樣，能激發(fā)學生學習興趣，提升學生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
教材體例和呈現(xiàn)方式應靈活多樣，避免模式化。要適應職業(yè)教育教學改革的要求，體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學內(nèi)容的特點。充分考慮學生語文學習的現(xiàn)狀，符合學生的認知規(guī)律。要注意為學生設計語文綜合實踐活動，同時，為師生提供滿足教學需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發(fā)的余地，也為學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
六、考核與評價
�。ㄒ唬┠康暮凸δ�
語文教學評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學生提供反饋信息，有效地改進教師的教學和學生的學習，激發(fā)學生學習熱情，促進學生的發(fā)展。
語文教學評價應體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發(fā)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
�。ǘ┰瓌t
語文教學評價應遵循以下原則：
1. 評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結(jié)合。
2. 評價內(nèi)容全面性的原則。在對學生的基礎知識、基本技能、基本能力進行評價的同時，要注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價。
3. 評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內(nèi)容和學生特點，采取不同的評價方法，逐步建立學生的發(fā)展性評價體系。
4. 評價過程發(fā)展性的原則。要更多地關(guān)注學生在語文學習過程中增長了什么知識，具備了什么樣的能力，獲得了哪些進步。
（三）方法建議
要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能，提高評價的效率。
1. 形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，加強形成性評價
應加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感。
2. 定性評價與定量評價相結(jié)合，重視定性評價
語文教學評價要采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，并應更重視定性評價的作用。要本著促進學生語文應用能力提高的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學生認知水平進行評價；也可采用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進行定性評價。
職業(yè)學校教學工作計劃5
一、指導思想
本學期，教務處在校長辦公室的直接領(lǐng)導下，以教學過程為核心，以教風、學風、考風為重點，結(jié)合學校實際，積極開展創(chuàng)建文明職教學校活動，為將來申請國家、省重點中等職業(yè)學校而努力。
二、總體要求
明確常規(guī)管理為教學服務的理念，科學管理，努力提高各種職業(yè)技能，進一步深化課程改革，加快培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人的步伐。
三、工作安排
�。ㄒ唬┙虒W崗位設置
根據(jù)校長室及學校行政會議的決定，本處的本學期開學初完成各科目教學崗位的設置及任用，并核定教學崗位的工作量。
�。ǘ┲贫ń虒W周工作計劃（包含教研工作）
�。ㄈ┘訌姾鸵�(guī)范常規(guī)管理
進一步加強常規(guī)管理，向管理要教風，學風和校風，向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化，更要建立和完善制度，實現(xiàn)規(guī)范化。
抓好教學常規(guī)管理，繼續(xù)加強進行教學量化管理：課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，我們在教學管理中將嚴格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導、作業(yè)的批改嚴把質(zhì)量關(guān)。
A、備課——提倡集體備課，備課時要認真研究課程標準或教學大綱，明確教學目的和要求，既要備教材還要備學生。
B、上課——積極鼓勵，大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的'信息技術(shù)在課堂教學中的應用，課堂上應講練結(jié)合，要探討適合于本科本班實際的教法，不上無教案無準備的課，不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n，不上無密度輕要求的課，不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業(yè)批改——提倡面批面議，實訓作業(yè)根據(jù)實際需要按要求完成，其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練，布置適量，符合職業(yè)教育實際，及時認真批改，及時講評課外輔導——面向全體，決不放棄一個學生。
D、教學改革工作經(jīng)驗的總結(jié)交流，每位教師一學期必須撰寫一篇教學科研總結(jié)性論文。
�。ㄋ模┱J真做好考試（核）工作
樹立“面向全體學生，促進全面發(fā)展”的教育理念和教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展生命線的意識；全面提高教育質(zhì)量。力爭本學期教學效果在去年的基礎上有新的突破，以達到學校制定的培養(yǎng)目標。
1、對每個學生心中有數(shù)，摸清學生的知識水平、知識能力，分類、分層次改進。
2.組織各科教師認真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢，深入了解和研究考試題型和難度，各科要迅速制定備考計劃。
3.要做好學生的思想政治工作，充分調(diào)動學生的非智力因素，增強他們考試的信心和決心，做好考前培訓。
4、要切實做好考試的復習訓練工作，力爭考試的合格率達到95%以上，特別是面臨實習的xx級的學生。
（五）、加強對教學質(zhì)量的過程管理
重視對教學情況的隨機調(diào)研和過程監(jiān)控，即時反饋通過評教、評學及時掌握和及時反饋任教師的教學情況，促進教學方法的改進，教學質(zhì)量的提高。
認真落實“培優(yōu)”，“補缺”的工作，“培優(yōu)”由教研組制定計劃并負責實施；“補缺”由課教師個人直接負責。
�。┰鷮嶉_展校外實踐活動
以當?shù)厣鐣䴙橐劳�，扎實開展校外實踐調(diào)查活動。全學期活動時間不少于10天（含暑期）。任務及內(nèi)容臨時通知。
�。ㄆ撸┱J真開展競賽活動
為了提高學生學習的興趣，以達到提高技能學習的效果，本學期要認真開展好計算機類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動。各科競賽活動由各教研組長負責組織命題，教務處統(tǒng)一組織考試和閱卷。
�。ò耍├^續(xù)做好聽課、評課工作根據(jù)學校教學需要及要求，對教師實行隨機聽課（教務處組織除外）。本學期教務處負責人聽課不少于10節(jié)，其他有教學課務的學校領(lǐng)導及部門負責人不少于5節(jié)，教務員不少于8節(jié)，其他教師不少于10節(jié)，任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。
職業(yè)學校教學工作計劃6
一、課程性質(zhì)與任務
漢語是最重要的交流工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。
語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。
二、課程教學目標
中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，提高學生的科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。引導學生學習必要的語文基礎知識，掌握日常生活和專業(yè)崗位所需的現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具備初步的文學作品鑒賞能力和簡單文言文閱讀能力。引導學生掌握基本的語文學習方法，形成自學和使用語文的良好習慣。引導學生注重語言積累和感悟，接受優(yōu)秀文化熏陶，提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好人格和健全人格，促進事業(yè)發(fā)展。
三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。
1.基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求，教學時數(shù)為160~180學時。
2.職業(yè)模塊是適應學生學習相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學，教學時數(shù)為32~36學時。
3.拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和持續(xù)學習需要的選修內(nèi)容，不統(tǒng)一規(guī)定教學時數(shù)。
基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內(nèi)容和教學要求，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。四、教學內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬┗A模塊
1.閱讀與欣賞
正確認讀并書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查詞的音、形、義，正確區(qū)分常用同音字和相近字。
能用普通話朗讀課文。
注意對文章的整體感知和理解，理解文章中重要詞語和句子的意義和作用，概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能識別常見的修辭手法，理解修辭手法在文章中的表達功能。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，在教材中感受文學作品的思想感情和藝術(shù)魅力，初步學會欣賞文學作品。討論你感興趣的內(nèi)容，表達你的理解、經(jīng)歷或感受。能利用圖書館、網(wǎng)絡等收集、篩選、提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。
2.表達與交流
�。�1）口語交際
養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的`《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。
�。�2）寫作
段落寫作可以圍繞中心，思路清晰，選詞造句正確。
文字寫作，要符合題目的意思，明確中心，思路健康；選材得當，結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，無錯別字，標點符號使用正確。
寫記敘文時，可以適當?shù)剡x材和組織材料，在記敘和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫一篇說明文，能抓住說明對象的特點，合理安排說明順序，恰當運用常用的說明方法。
寫一篇議論文，做到有觀點有材料，材料與觀點一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。
初步養(yǎng)成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。
3.語文綜合實踐活動
根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活，確定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過收集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用相關(guān)語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和情懷。
（二）職業(yè)模塊
1.閱讀與欣賞
閱讀各種與專業(yè)相關(guān)的文章，了解主要內(nèi)容。能夠?qū)ξ恼轮械闹匾畔⑦M行篩選和整理，得到需要的信息�？梢愿鶕�(jù)專業(yè)學習的需要選擇閱讀材料。
閱讀關(guān)于職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章。，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。
提高閱讀中收集相關(guān)專業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會和職業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)意識。
閱讀自然科學、社會科學類作品，領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學精神和人文精神，進一步了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術(shù)進步對高素質(zhì)勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2.表達與交流
�。�1）口語交際
掌握接待、談判、回答問題、咨詢等口頭交際的方法和技巧，做到態(tài)度誠懇、表達準確、語言文明、舉止大方，符合專業(yè)崗位的要求。
（2）寫作
掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。
寫作活動不少于4次。
3.語文綜合實踐活動
從相關(guān)職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內(nèi)容，設計活動項目，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
�。ㄈ┩卣鼓K
1.閱讀與欣賞
文章精讀可以理清思路，分析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點。掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學作品。品味文學作品的形象、情感、語言，口頭或書面表達自己的理解、體會或感悟。
借助筆記和工具書，了解文言文的基本內(nèi)容，了解常見的文言實詞的含義，常見的文言虛詞的用法，以及不同于現(xiàn)代漢語的文言句式。
能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識，豐富文化積累。
掌握畫表、做批注、寫思路等閱讀方法。
2.表達與交流
�。�1）口語交際
能正確地用普通話表達自己的觀點，并能根據(jù)上下文適當?shù)赜谜Z氣、表情、手勢等方式表達自己的想法，從而提高交流效果。
學習講解、訪談、討論、辯論等口頭交流的方法和技巧。，做到重點突出，清晰簡潔，能夠根據(jù)專業(yè)工作的需要，進行適當?shù)谋磉_和溝通。
�。�2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敘文時，可以適當運用論證、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，可以把事情或事物解釋得具體、清楚，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。
3.語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題，發(fā)現(xiàn)和確定活動內(nèi)容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養(yǎng)語文綜合應用能力。
五、教學實施
（一）教學時數(shù)安排建議
實施學分制的學校，按16或18學時折合1學分。
�。ǘ┙虒W建議中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學中要堅持以學生發(fā)展為本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養(yǎng)學生語文應用能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。
1.教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展
教師要了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中職語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2.了解中等職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文的興趣
教師應了解學生學習水平與心理特點，關(guān)注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
3.重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。
4.積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系。
5.恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有利于自主學習的教學環(huán)境。在教學過程中，我們提倡適當使用數(shù)字化教學資源作為輔助教學的手段。
�。ㄈ┙滩木帉懡ㄗh
教材編寫要以本教學大綱為基本依據(jù)。
教材的內(nèi)容應體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學目標，落實各個模塊的教學內(nèi)容與要求。各個模塊的教學時數(shù)要與本教學大綱的教學時數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應該具有鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目標及專業(yè)學習的要求。教材選文要注重內(nèi)容的價值取向，反映科技進步與社會發(fā)展的趨勢。選文應該具有時代性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風格多樣，能激發(fā)學生學習興趣，提升學生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
教材的風格和呈現(xiàn)方式要靈活多樣，避免模式化。既要適應職業(yè)教育教學改革的要求，又要體現(xiàn)中職語文教學內(nèi)容的特點。充分考慮學生語文學習的現(xiàn)狀，符合學生的認知規(guī)律。要注意為學生設計綜合性的語文實踐活動，同時為師生提供多媒體和多媒體數(shù)字化教學資源，滿足教學需要。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發(fā)的余地，也為學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
六、考核與評價
�。ㄒ唬┠康暮凸δ�
語文教學評價的目的不僅僅是檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向師生提供反饋信息，有效地改進教師的教和學生的學，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。
語文教學評價應體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發(fā)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
�。ǘ┰瓌t
語文教學評價應遵循以下原則：
1.評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結(jié)合。
2.綜合評價內(nèi)容的原則。在評價學生基礎知識、技能和能力的同時，要關(guān)注學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。
3.評價方法的多樣性原則。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生特點，采用不同的評價方法，逐步建立學生發(fā)展性評價體系。
4.評估過程開發(fā)的原則。我們更應該關(guān)注學生在語文學習過程中獲得了哪些知識、能力和進步。
�。ㄈ┓椒ńㄗh
要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能，提高評價的效率。
1.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，加強形成性評價應加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學生平時的進步，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感。
2.定性評價與定量評價相結(jié)合，重視定性評價
語文教學評價要采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，并應更重視定性評價的作用。要本著促進學生語文應用能力提高的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學生認知水平進行評價；也可采用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進行定性評價。
職業(yè)學校教學工作計劃7
一、指導思想
按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會的文件精神，結(jié)合我校建設國家級示范校的工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，以培養(yǎng)學生能力為本位，文化課為專業(yè)課服務，專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng)，技能實訓課滿足專業(yè)崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革進程。
二、工作目標
（一）規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教師量化考核機制，使學校教學管理規(guī)范化；
�。ǘ┌l(fā)揮重點建設專業(yè)的示范作用，深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，著力推行教學做一體、理實一體的教學模式；
（三）廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業(yè)化；
�。ㄋ模┥钊肫髽I(yè)行業(yè)調(diào)研，適時更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，深化課程體系改革，打造重點建設專業(yè)的核心課程；
（五）強化學校教育科研引領(lǐng)地位，促進教學與科研一體化；
(六)加強教師隊伍建設，實行專業(yè)教師進企業(yè)實踐培訓和兼職教師進學校教學雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。
三、具體內(nèi)容、措施
�。ㄒ唬┮�(guī)范教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。
1、規(guī)范教師的教學行為，把握常規(guī)并貫徹執(zhí)行。教務處督導科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組組長、學科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂，了解教師的教學情況和班級學生的學習狀況，并對聽課情況進行反饋。注意檢查教師組織教學的有效性。
2.修改學生成績考核機制，增加學生德育(課堂表現(xiàn))量化比例，引入企業(yè)參與多元評價。規(guī)范補考制度，嚴格執(zhí)行學生學習成績考試制度。
（二）以國家級示范校建設方案為目標，努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設專業(yè)的各項建設任務。
1、堅持以就業(yè)為導向，深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研，制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導向”人才培養(yǎng)模式，加強學校內(nèi)涵發(fā)展。
2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導向”相適應的專業(yè)課程體系，高標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力。
3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據(jù)中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實踐技能的要求，推行以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現(xiàn)代教學手段，全面實現(xiàn)“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質(zhì)量。
4.建立社會、行業(yè)、企業(yè)共同參與的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，邀請企業(yè)共同對課堂教學和校內(nèi)實訓的教學過程進行評估，真正做到學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求相統(tǒng)一。
�。ㄈ┩ㄟ^“五課”教研活動，強化教師施教能力。
1、設計一堂課
通過導師制、微課、信息化教學等平臺，教師可以宏觀把握結(jié)構(gòu)，微觀把握操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。
2、說好一堂課
開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動，教師通過說課形式設計一堂好課。
3、上好一堂課
組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評選活動，教師通過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。
4、評析一堂課
鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動，引導教師把握聽課的四個關(guān)注點，即關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注教學目標的達成，關(guān)注課程資源的.開發(fā)，關(guān)注教學策略的選擇。
5、反思一堂課
通過一系列教研活動，引導教師及時反思和梳理。反思教學的四個方面(教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果)和三大行為(教師行為、學生行為、師生互動行為)。
�。ㄋ模┐蚱苽鹘y(tǒng)觀念，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式，提升信息化時代的課堂教學有效性。
1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業(yè)為試點，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，課堂強化專業(yè)技能訓練與指導。
2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，尊重學生需求，結(jié)合企業(yè)崗位需要，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。
(5)加強教師隊伍建設，建立教師繼續(xù)教育檔案，促進教師專業(yè)成長和發(fā)展。
1.以校本培訓為基礎，以提升教師教學理念和培訓教師專業(yè)技能為重點，實施全員培訓和評價。
2、選派優(yōu)秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設等方面的專項教師培訓。
3.實施專業(yè)教師進企業(yè)實踐制度，體驗專業(yè)(崗位)工作流程，了解典型工作任務和崗位工作規(guī)范，獲取相關(guān)工作經(jīng)驗，實現(xiàn)校企深度融合。
4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的教師隊伍。
5、完善教師繼續(xù)教育檔案，繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能評價。
�。﹫猿忠越逃蒲袨橄葘�，發(fā)揮教育科研先行者的作用，為國家級示范校建設獻計獻策。
1、完善課題管理制度，做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作，同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。
2、加強課題管理工作，突出課題實效性、引領(lǐng)性及對師資隊伍整體素質(zhì)的提高作用。
3、以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。
�。ㄆ撸┮浴叭槐疚弧苯虒W思想貫穿全年教學工作始終，做好各專業(yè)的實訓基地建設和學生校內(nèi)實訓工作。
1.加大制藥、汽車、機械加工、電子等重點建設專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設，打造理論與實踐相結(jié)合的課堂，增加工作站數(shù)量，更新設備，儲備充足耗材。
2.打造數(shù)字化校園平臺，建設專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)教學資源和教學管理的信息化。
職業(yè)學校教學工作計劃8
一、指導思想
本學期教務處在校長室的直接領(lǐng)導下，以抓教學過程為核心，以教風、學風和考風為重點，結(jié)合學校實際，積極開展創(chuàng)辦職業(yè)教育文明學校的活動，為今后申報州、省重點中等職業(yè)學校而努力工作，職業(yè)學校教學工作計劃。
二、總體要求
明確常規(guī)管理為教學服務的理念，科學管理力爭開設的各項職業(yè)技能有所提高，進一步地深化課程改革，加快教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)步伐。
三、工作安排
�。ㄒ唬┙虒W崗位設置
根據(jù)校長室及學校行政會議的決定，本處的本學期開學初完成各科目教學崗位的設置及任用，并核定教學崗位的工作量。見附表1。
�。ǘ┲贫ń虒W周工作計劃（包含教研工作）
見附表2。
�。ㄈ┘訌姾鸵�(guī)范常規(guī)管理
進一步加強常規(guī)管理，向管理要教風，學風和校風，向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化，更要建立和完善制度，實現(xiàn)規(guī)范化。
1、抓好教學常規(guī)管理，繼續(xù)加強進行教學量化管理
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，我們在教學管理中將嚴格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導、作業(yè)的批改嚴把質(zhì)量關(guān)。
a、備課——提倡集體備課，備課時要認真研究課程標準或教學大綱，明確教學目的和要求，既要備教材還要備學生。
b、上課——積極鼓勵，大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的信息技術(shù)在課堂教學中的應用，課堂上應講練結(jié)合，要探討適合于本科本班實際的教法，不上無教案無準備的課，不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n，不上無密度輕要求的課，不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業(yè)批改——提倡面批面議，實訓作業(yè)根據(jù)實際需要按要求完成，其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練，布置適量，符合職業(yè)教育實際，及時認真批改，及時講評課外輔導——面向全體，決不放棄一個學生。
D、教學改革工作經(jīng)驗的總結(jié)交流，每位教師一學期必須撰寫一篇教學科研總結(jié)性論文，工作計劃《職業(yè)學校教學工作計劃》。
�。ㄋ模┱J真做好考試（核）工作
樹立“面向全體學生，促進全面發(fā)展”的教育理念和教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展生命線的意識；全面提高教育質(zhì)量。力爭本學期教學效果在去年的基礎上有新的突破，以達到學校制定的培養(yǎng)目標。
1、對每個學生要做到心中有數(shù)，要摸清學生的認識水平，知識能力，分類推進，分層提高。
2、組織各科任教師認真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢，對考試題型，難易度都要進行深入地了解和研究，各學科要迅速地命出備考復習的方案。
3、要切實做好學生的`思想政治工作，充分調(diào)動學生的非智力因素，增強他們考試的信心和決心，考前做好訓練。
4、要切實做好考試的復習訓練工作，力爭考試的合格率達到95%以上，特別是面臨實習的07級的學生。
�。ㄎ澹�、加強對教學質(zhì)量的過程管理
重視對教學情況的隨機調(diào)研和過程監(jiān)控，即時反饋通過評教、評學及時掌握和及時反饋任教師的教學情況，促進教學方法的改進，教學質(zhì)量的提高。
認真落實“培優(yōu)”，“補缺”的工作，“培優(yōu)”由教研組制定計劃并負責實施；“補缺”由課教師個人直接負責。
�。┰鷮嶉_展校外實踐活動
以當?shù)厣鐣䴙橐劳校鷮嶉_展校外實踐調(diào)查活動。全學期活動時間不少于10天（含暑期）。任務及內(nèi)容臨時通知。
（七）認真開展競賽活動
為了提高學生學習的興趣，以達到提高技能學習的效果，本學期要認真開展好計算機類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動。各科競賽活動由各教研組長負責組織命題，教務處統(tǒng)一組織考試和閱卷。
�。ò耍├^續(xù)做好聽課、評課工作
根據(jù)學校教學需要及要求，對教師實行隨機聽課（教務處組織除外）。本學期教務處負責人聽課不少于10節(jié)，其他有教學課務的學校領(lǐng)導及部門負責人不少于5節(jié)，教務員不少于8節(jié)，其他教師不少于10節(jié)，任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。
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