關于建設工作計劃六篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的建設工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建設工作計劃 篇1
（一）班級文化理念
班級就是我的家
（二）室內(nèi)文化建設
1、繼續(xù)加強學生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)*抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。結合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規(guī)進行檢查、監(jiān)督。使學生基本能做到班級公約。
2、加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生，讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內(nèi)布置：
（1）教室前黑板左側是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
�。�2）教室前門左側是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單。中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的.良好品德和行為習慣有重要作用。
�。�3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。
�。�4）設立圖書角，將每月學校下發(fā)的漂流圖書進行有效利用，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
�。�5）其他布置：教室中間兩側張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
建設工作計劃 篇2
一、城市市政設施建設
�。ㄒ唬┻M一步加快城市道路及配套設施建設步伐。抓好未完工道路建設的跟蹤管理工作，做好新建道路的前期協(xié)調(diào)和施工管理工作。開工建設5條園區(qū)道路：北京東路延伸線、王家港路（荊沙大道至江津東路）、電力通道（功能二路至沙岑路）、津東大道（功能二路至荊沙大道）、東方大道延伸線（王橋至鹽卡港）；
�。ǘ┓e極做好開發(fā)區(qū)20xx年通村公路建設計劃申報工作。按照省市交通工作精神及安排，結合開發(fā)區(qū)實際，在聯(lián)合、沙市農(nóng)場的積極配合下，通過GPS調(diào)查，有15條計17公里通村公路已申報20xx年通村公路建設計劃。
�。ㄈ┮�(guī)劃“十二五”荊州開發(fā)區(qū)交通建設項目。
根據(jù)省市相關文件要求，結合荊州開發(fā)區(qū)實際，制定并申報十二五交通項目建設規(guī)劃，規(guī)劃分道路建設、危橋改造及站場建設，總投資估算56961萬元，可爭取補助13475萬元。
�。ㄋ模蕚溟_發(fā)區(qū)客運站開工建設，并著手做好荊岳鐵路建設協(xié)調(diào)工作。
二、城市綜合管理
�。ㄒ唬┳龊檬姓O施日常的維護、管理及審批工作；加強區(qū)內(nèi)公共綠化的管養(yǎng)及治理。
�。ǘ﹪@提升城市形象，切實加大市容環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管力度；加大宣傳力度，營造以人為本，講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的社會氛圍；大力開展城市綜合整治，致力改善城市新面貌：
1、加強道路管理。以落實門前三包責任制為基礎，著重解決占道經(jīng)營、門店外延、亂牽亂掛、亂扔亂倒、亂停亂靠等問題，確保道路整潔、秩序良好。
2、加強環(huán)衛(wèi)作業(yè)監(jiān)管。著重解決垃圾清掃清運不及時，垃圾落地和小街小巷、社區(qū)衛(wèi)生差等問題，確保道路、社區(qū)衛(wèi)生干凈。
3、加強三級網(wǎng)絡監(jiān)管。著重解決非法占地、違法建設的`問題，確保及時發(fā)現(xiàn)，及時查處。
�。ㄈ┙Y合繼續(xù)開展文明執(zhí)法教育活動，增強干部職工的危機意識、責任意識、進取意識，杜絕有法不依、執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、粗暴執(zhí)法的問題。強化執(zhí)法管理責任，實行問責制；加強隊伍建設，嚴格考評措施；親民執(zhí)法，搞好堵疏結合。
三、建筑市場管理
爭取20xx年所有在建工程和新開工項目施工許可辦理率達87%。繼續(xù)加大對在建工程的監(jiān)管力度，嚴格執(zhí)行《建筑法》等相關法律法規(guī)，強化工程質(zhì)量安全監(jiān)管，采取切實有效措施堅決禁止無證企業(yè)從事建筑施工活動。
四、服務中心窗口建設
繼續(xù)把窗口服務作為工作重點，完善各項管理制度，優(yōu)化服務理念，與時俱進，真正體現(xiàn)“構建360O思想，實現(xiàn)全方位服務”的服務理念。
建設工作計劃 篇3
為進一步增強學校師生消防安全意識，提高學校抵御火災能力，預防和減少校園火災事故的發(fā)生，根據(jù)全省“119”消防宣傳周活動的統(tǒng)一部署，決定于10月27日至11月10日期間，學校廣泛開展“消防進萬家，平安你我他”系列消防宣傳教育活動�，F(xiàn)根據(jù)學校實際情況，特制定本《消防宣傳教育方案》。
一、工作目標
在學校組織開展消防宣傳教育活動，使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，顯著提升廣大師生消防安全意識和火場逃生自救技能，使學校消防安全管理水平和消防宣傳教育能力普遍得到提高，消防安全“四個能力”建設收到實效，校園消防安全“防火墻”得到有效鞏固，真正達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合性社會效應。
二、組織機構
組 長：……
副組長：…… ……
成 員： …… …… …… ……
…… ……及班主任
三、工作安排
學校強化消防安全教育是提高師生消防安全意識、預防和減少火災事故發(fā)生的重要措施和手段之一。學校要以宣傳消防法律法規(guī)、普及消防安全知識、宣講《消防安全常識二十條》、開展逃生自救(疏散)演練為重點，努力在豐富宣傳形式、創(chuàng)新教育方法、注重宣傳實效上下功夫。
1、學校積極會同公安消防部門，大力宣傳消防安全知識，通過班隊會、國旗下講話、課前五分鐘、墻報、黑板報、宣傳櫥窗、征文、講座、知識競賽、校園廣播等多種形式，根據(jù)學生不同年齡段的認知能力，開展各種行之有效的宣傳教育活動，使廣大師生在宣傳教育活動中提高防火意識，掌握防火常識，增強抵御火災能力。
2、學校扎實開展“七個一”宣教活動：開展一次應急逃生(疏散)演練;上好一次消防安全教育課;制作一份家庭逃生計劃和繪制一張家庭逃生路線圖;制作一期消防安全宣傳專欄或黑板報;發(fā)放一批防火安全宣傳資料;舉行一次消防安全征文活動;懸掛一幅消防安全溫馨橫幅等系列活動。
3、學校配合當?shù)毓蚕狸�，以普及消防安全知識為抓手，認真組織消防知識教育課。
4、在組織應急疏散演練時，認真研究制定演練預案，科學分解演練細節(jié)，制定詳盡的實施操作細則，成立疏散工作臨時指揮小組和報警組、引導組、疏散組、警戒組等職能小組，切實做好安全防護工作，防止發(fā)生事件，確保演練實際效果，增強師生防火應急能力。
5、強化安全管理，積極整治火災隱患。學校根據(jù)冬季氣候干燥、火災多發(fā)的特點，認真組織力量開展拉網(wǎng)式消防安全隱患排查，做到全面、認真、細致、不留死角。特別要對學生食堂、配電室、實驗室、微機室等重點部位的電源、火源等設施進行徹底排查，做到人防、物防、技防“三管齊下”。對排查出來的.火災隱患學校要高度重視，全面整改，務必做到：整改責任到人，整改經(jīng)費到位，整改措施落實，確�；馂碾[患得到消除，杜絕火災事故發(fā)生。
6、學校及時收集、總結開展消防安全宣傳教育活動的經(jīng)驗做法，并將有關活動情況上報縣教育局幾公安消防部門。
四、工作要求
1、高度重視，加強領導。學校高度重視此項活動，結合當前防火工作形勢，迅速行動，抓好落實，進一步提高學校消防安全“四個能力”建設，夯實社會消防安全“防火墻”工程。
2、密切配合，全力推進。學校要對學生消防宣傳教育活動給予及時的指導幫助。采取跟蹤督辦、分片包干等形式明確責任，并加強督導檢查和幫扶指導，對工作不落實、措施不到位的個人將嚴肅追究責任，確保各項工作不走過場，取得實效。
3、強化宣傳，營造氛圍。學校要充分利用各方面教育陣地，進行經(jīng)常性的消防常識科普宣傳。尤其是集中宣傳防火常識、消防安全常識、煙花爆竹安全燃放知識、安全用火用電及逃生自救常識等。
建設工作計劃 篇4
班級現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在這個班級我已經(jīng)帶了兩年，本班級已經(jīng)初步形成了班集體，但在全班共同的奮斗目標方面還缺乏一致性。同時，本班還缺乏一支威信高而且能力強的班干部團體。要么就是有威信但能力不夠，要么就是有管理的能力但缺少威信。本班的所有同學都有很強的集體榮譽感，但組織紀律觀念不是很強，很多學生自己管不住自己。
班集體建設總目標：建設一個心理健康的班集體。班級的外在形象是一個文明向上、勤奮守紀、朝氣蓬勃，具有極強的向心力、責任感和榮譽感的優(yōu)秀集體。每個成員具有良好的、健康的心理素質(zhì)。
具體措施與安排：
1、完善班主任自己健康的心理素質(zhì)。
一個心理素質(zhì)優(yōu)秀的班主任，他應該具有高尚的品格和飽滿的工作熱情，在任何情況下都能保持頑強不屈、積極樂觀的態(tài)度。班主任要達到這種境界，就要從各個方面加強自我修養(yǎng)，把自己磨練成為具備頑強精神和斗志的人，在任何困難和挫折面前都能面對現(xiàn)實，樂觀對待。須知，這也是老師教的每一個學生，今后都應具備的心理素質(zhì)，這樣才能在激烈的社會競爭中寵辱不驚，永立不敗之地。作為言傳身教的班主任，如果缺乏良好的心理素質(zhì)，沒有頑強的意志和崇高的敬業(yè)精神，在工作中一旦碰到失敗和挫折，就畏難退縮，甚至哭哭啼啼，那么，你面對的學生還能從你的身上獲取到什么優(yōu)秀的東西呢?
2、著手培養(yǎng)一支高威信、高能力、高心理素質(zhì)的的班干部隊伍。
班干部是班主任的助手，是師生之間的橋梁和紐帶，更是班集體的骨干。因而物色、培養(yǎng)班干部是很重要的一環(huán)。這里的班干部指的是班長、學習委員、生活委員、勞動委員及各科代表。他們都是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，具有一定的威信和影響，因而要對他們重點培養(yǎng)。
具體做法是：(1)明確分工，責任到人;(2)教給方法，大膽使用;(3)嚴格要求，樹立威信;(4)團結協(xié)作，聯(lián)系群眾。這些班委成員實行定點定崗，各司其責，各顯其能，但分工不分家。另外他們還將分批與其他同學共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、課堂紀律、自習課紀律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤、科目單元測試及獲獎情況進行記錄，以個人和小組為單位考核打分。
班主任每天聽取值日班委和值日同學的簡要匯報，每周召開一次班干部會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。特別是緩解和疏導他們的心理壓力。
3、改變評價方式，全面激勵學生。
(1)針對小學生年齡小，思想比較幼稚，遇事辦事僅憑三分熱血的現(xiàn)象，我班提出一個口號：好事人人做;好事天天做;好事今天做!一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事。
(2)制定一套由學生自己討論并全體通過的公約。
其內(nèi)容包括日常行為、遵守紀律、學習態(tài)度、學習成績、職責完成、特長展示等內(nèi)容，分出不同的等級分，每周考核一次，看誰進步快，評出“進步之星”、“做好事最多”、“最守紀學生”、“優(yōu)秀值日長”、“優(yōu)秀小組”，公布考核分數(shù)優(yōu)異的大多數(shù)同學。考核分以事實為依據(jù)，說服力強，可比性強，因而能充分體現(xiàn)輿論的積極作用，達到激勵先進，鞭策后進的'良好效果。從而激發(fā)了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神。
(3)調(diào)動多元主體參加評價。
學生生活在家庭、學校、社會之中，每天都會接觸到不同的人和事，他們在面對、處理具體的事情時，情感、態(tài)度不同，所以表現(xiàn)也不同，教師有時只能看到學生的一個側面，做出的評價也是片面、主觀的。多元主體對學生進行評價就會避免這種現(xiàn)象，還會讓我們更加全面地了解學生，架起教師、學生、家長之間理解的橋梁。(我的主要形式是實地家訪，短信家訪，家校聯(lián)系卡。1、實地家訪。通過家訪，我了解了學生的全面情況。我知道了學生成績不好的原因等。也許有些學生的學習成績不是很好，但通過家訪我就了解到了她孝順，勤勞，懂事的另一方面，同時知道了他成績不好的原因。我想，這樣一個善良能干的女生成績怎么可能不提高呢!于是我就把家訪的所見所聞告訴給全班同學，這樣就極大地鼓舞了他的自信，結果是這位女生從此進步神速，一發(fā)不可收拾。2、表揚卡：為了讓學生體驗成長的過程，充分發(fā)揮評價的客觀性和導向性，使評價真正地成為過程性和形成性評價，我結合學科特點和學生的年齡特點為學生建立了表揚卡。由教師根據(jù)學生平日在相關基礎上的能力表現(xiàn)對學生進行評價，發(fā)放表揚卡，并授予相應的權利。如有一位同學連續(xù)一個星期日記寫得非常認真，我就發(fā)了一張表揚卡兼任命書給他，從此以后的他就是日記課代表，專門負責日記的收發(fā)工作，直到有人超過他從而替代他。每張表揚卡必須帶回家讓家長過目,并且寫上“家長的話”。
(4)公正的評價，且有時效觀念。
心理學研究表明，一個人要想把自己的一個日常習慣(好壞不論)改過來，只需要堅持六七天時間就可以變掉。但我們往往只能堅持三到四天，結果是自己的習慣沒改掉，反而自我內(nèi)疚影響心情。同樣的道理，學生的學習積極性也不可能持續(xù)很長時間。這就要求我們老師來想辦法了。小孩子的心理特點決定了他們不可能長時間的把注意力集中在一個事情上面很久，君不見課外一只蝴蝶都會吸引一大半的學生的眼球。我的方法只有一個，還是評價，而且必須是實事求是的激勵性的評價。通過評價讓學生及時得到反饋，讓他們及時知道調(diào)整自己的奮斗方向，長久的堅持下去。我的做法是每月評出“月三好學生”和“月學習積極分子”。
4、開展豐富多彩的活動(讓活動和笑聲建設健康的班集體)
讓孩子們廣泛地接觸社會，接觸大自然，引導他們開展各類有益活動，讓他們在活動中動手又動腦，增長自己頑強、樂觀的意志和解決問題的能力是培養(yǎng)孩子健康成長的有效途徑。大家知道，好動和好奇，對未知世界的孜孜追求是少年兒童特有的天性。班主任如果能把孩子們的這種天性引向正確的活動軌道，就能使他們在正確的軌道上健康地成長，一個健康活潑、充滿生機的班集體就會很快形成。豐富多彩的活動能給孩子們帶來歡樂和笑聲。如果把這一代少年兒童的生活比作錦，那么，他們在活動和學習中發(fā)出的笑聲則是這錦上的花。作為班主任，我們應該創(chuàng)造各種條件和機會，讓孩子們在有趣的活動中盡情地歡笑。有益的活動，歡樂的笑聲對建設一個心理健康的集體能起到事半功倍的效果。
建設工作計劃 篇5
為保證完成目標任務，年著力做好以下七個方面工作。
一、以構建農(nóng)業(yè)機械化體系為重點，提升農(nóng)業(yè)效益
大力宣傳農(nóng)機補貼優(yōu)惠政策，提供優(yōu)質(zhì)服務，方便群眾辦理補貼手續(xù)；鼓勵群眾購買大型農(nóng)機和先進農(nóng)機，進一步擴大農(nóng)機總量；發(fā)動群眾進一步組建新的農(nóng)機合作組織，并對各種農(nóng)業(yè)合作組織進行整合，適時成立農(nóng)機聯(lián)合社；積極開展專（兼）職農(nóng)機操作手培訓，逐步滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化的需要；協(xié)調(diào)農(nóng)機戶與糧油種植業(yè)合作組織和種田能手的'對接，擴大農(nóng)機作業(yè)面積。完善鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務中心職能，為農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)切實搞好服務，各村土地流轉(zhuǎn)工作站要真正發(fā)揮作用，積極引導農(nóng)民參與土地流轉(zhuǎn)，繼續(xù)把土地流轉(zhuǎn)工作納入對村目標考核范圍，引導土地向種糧能人流轉(zhuǎn)，進一步擴大土地流轉(zhuǎn)規(guī)模。在等村創(chuàng)建農(nóng)業(yè)科技服務站，構建多元化基層農(nóng)業(yè)技術推廣體系，依托村農(nóng)業(yè)科技服務站，加快農(nóng)業(yè)技術推廣步伐。加大良種推廣力度，繼續(xù)擴大超級雜交水稻種植面積，搞好田間管理，實現(xiàn)良種高產(chǎn)增收，落實“雙低”油菜推廣面積，提高復種指數(shù)和土地效益；大力發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖，為規(guī)模養(yǎng)殖戶積極爭取能繁母豬補貼等優(yōu)惠政策，利用與毗鄰這一優(yōu)勢，依托集團，大力發(fā)展規(guī)模養(yǎng)鴨、養(yǎng)雞。
二、以構建經(jīng)濟組織合作化體系為重點，壯大綜合實力
加快農(nóng)民專業(yè)合作組織建設。按照培育一批、帶動一批的原則，不斷加大對各類農(nóng)民專業(yè)合作組織的扶持力度，全鎮(zhèn)農(nóng)民專業(yè)合作組織要達到30個以上。完善運營機制，建設基礎設施，提高自立能力，激發(fā)內(nèi)在活力，逐步實現(xiàn)合作社運行的規(guī)范化、制度化，提高合作經(jīng)濟組織的經(jīng)濟社會效益。加強合作社內(nèi)部的黨團及工會組織建設，實現(xiàn)黨團組織全覆蓋，增強合作社的凝聚力。加大招商引資力度。大招商，招大商，大員上陣抓招商，創(chuàng)新招商方式，全面撒網(wǎng)，形成“引來一個，帶來一群”的效應；真招商，招真商，憑著真誠去招商，帶著滿腔真誠，懷著必勝信念，力爭更多、更好的投資項目落戶鄢崗；優(yōu)政策，優(yōu)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)服務促招商，牢固樹立優(yōu)質(zhì)服務理念，優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境。加速發(fā)展工業(yè)。米業(yè)要抓住農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗區(qū)建設的契機，用好“綠色無公害食品”這一金字招牌，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品深加工；手工布鞋廠要創(chuàng)建自己的品牌，擴大銷售渠道，拓展市場份額；公司、利全米業(yè)等企業(yè)要不斷創(chuàng)新，增強市場競爭力；新型建材廠要規(guī)范管理，做大做強；政府和各職能部門要想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，全心竭力為企業(yè)搞好服務，營造親情安商環(huán)境。
三、以構建城鄉(xiāng)建設一體化體系為重點，深化“六城聯(lián)創(chuàng)”
完善村鎮(zhèn)體系規(guī)劃，以規(guī)劃統(tǒng)籌部署村鎮(zhèn)的各項建設，合理節(jié)約集約用地，保護生態(tài)自然資源。抓好村莊整治。抓好山、水、田、林、路綜合整治工作，著力在經(jīng)�；�、制度化管理上做文章，公路沿線各村都要成立環(huán)衛(wèi)隊伍，運用“4+2”工作法，向沿路居住群眾籌集部分資金，用于公路沿線環(huán)境綜合整治，實現(xiàn)群眾事情群眾辦。抓好示范村基礎設施建設。重點實施示范村五項工程，即：安全飲水工程、旱澇保收田建設工程、社會保障試點工程、基礎設施建設工程、新村建設工程。全面開展生態(tài)園林鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，重點抓好六個方面工作，即加快公共綠地和公園建設，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路的綠化、美化，加快提升園林綠化管理水平，加強市容環(huán)境整治，加快基礎設施建設，大力開展愛國衛(wèi)生運動。
建設工作計劃 篇6
班主任工作與學風建設 評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用�；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际菦]用，而是有點用。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么...
班主任工作與學風建設
評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用�；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际恰皼]用”，而是“有點用”。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以隨便聊。也有學生說要是沒有班主任，你就不會認識我了；圖管的畢業(yè)班的學生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。
班主任的設置我覺得要發(fā)揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說起到促進整體學生的學風建設，包括其他方面的建設我覺得我做不到。
第一、我一直跟新生說，到了大學是個機會，要好好學習，可以在這平臺上更多的學習自己喜歡的東西。這個沒錯。學生們也干勁十足，但是他們問我學什么好的時候，我就暈了。這么多年來，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學什么好，于是就說，“按自己的興趣去學”。結果他們想學英語可是又沒有選修制度；想學廣告，我也不知廣告專業(yè)到底如何，我也找不到幫他們發(fā)展興趣辦法；還有的學生問說學習怎么學，我自己以前的學習也只是中等；想考研的人問我怎么準備，我的經(jīng)驗都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學術的學生，我指導起來無愧于心外，對于那些在個人成長與學習過程中碰到問題的學生，我都經(jīng)常是說些場面上的話，說完后卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開始可以到師大選修第二學位，有學生問我學人力資源怎樣？有的'說學得有點苦，是不是要堅持下去。我只能在進行正面引導，鼓勵為主。其實我在指導之后卻有點擔心，人生的路千千萬，我只是個搞歷史研究的老師，卻在規(guī)劃學生的將來。
第二、班主任要發(fā)揮作用卻必須以朋友的身份出現(xiàn)。但是每每我出現(xiàn)在全班人面前時都是老師形象，系的代言人，擺出一副語重心長的樣子，強調(diào)努力學習啊、團結友愛啊，注意考風考紀。
當然我也想以朋友身份出現(xiàn)。但要與學生成為朋友還必須與學生多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個學生交流呢？我沒給他們上課，等到他們上我的課時已經(jīng)三上了。我也去學生宿舍，但能聊什么呢，一群人圍在身邊，我跟誰聊，只能扮演領導的代言人，說：“你們有什么困難嗎？你們有什么意見嗎？”等等一類的官話。我也知道與學生成為朋友要參加他們的活動，我也跟班委說好有活動叫我，可是他們的活動都在晚上，我又做不到晚上不回家。
第三、為了方便學生聯(lián)系，我早已把所有能聯(lián)系到我的方式都留給了學生，把我出沒的時間與地點都告訴他們了。但能聯(lián)系我的是寥寥無幾。一方面是我不可能是所有學生的朋友，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，難道我們就一定要主動過去跟他交朋友，還是只要等待他們來找我即可。另一方面學生現(xiàn)在都已是大人了，他們會自己思考、自己會解決問題，不一定要找老師的；也不是所有學生都有那么多想不開東東需要我們來回答。系里為求安定穩(wěn)定，是不是放大某些負面的因素，在過分擔心學生不讀書，過分擔心他們想不開。放手，是不是更有利學生成長。
總而言之，高校的兼職班主任只是學生在解決問題中的一個選擇，班主任的作用應是在個案交往中，特別是對愿意與你交往的學生中，發(fā)揮作用，對于整體的學風提升未必能起到作用。因此我覺得不應一直強調(diào)班主任的作用，畢竟學生在成長，時代在前進，而我卻只是校園里的一個歷史教師。
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