【精選】技術(shù)工作計(jì)劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的技術(shù)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
技術(shù)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市現(xiàn)代教育技術(shù)中心工作計(jì)劃的要求，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作核心，圍繞“教育信息化應(yīng)用年”中三通兩平臺(tái)建設(shè)為指導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。
二、工作目標(biāo)
1、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息技術(shù)教育氛圍，努力培育學(xué)校信息技術(shù)特色，為創(chuàng)建信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校打好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)多媒體、微課、微視頻、電子白板等新教育手段方面的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。
3、建好學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹立學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度。
4、針對(duì)電教中心的各項(xiàng)布署，填好相應(yīng)表格，完成相應(yīng)任務(wù)，達(dá)成本學(xué)校在教育信息化應(yīng)用年中的各項(xiàng)目標(biāo)。
三、主要工作
1、管理工作
本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)管理教育技術(shù)方面工作，做到分工具體，職責(zé)明確，服務(wù)到位。
�。�1）專人負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作，把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃抓緊抓好。
（2）專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)工作，把特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生信息技術(shù)教育課程有機(jī)地結(jié)合起來，保證培養(yǎng)時(shí)間和質(zhì)量，努力為創(chuàng)辦信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校營(yíng)造良好的內(nèi)部氛圍和生源基礎(chǔ)。
�。�3）專人負(fù)責(zé)資料處理工作，調(diào)集相關(guān)設(shè)備和人員，為廣大師生的資料處理工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
�。�4）專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)的技術(shù)監(jiān)督和管理工作，跟緊跟好，切實(shí)保證進(jìn)度和質(zhì)量。
�。�5）完善多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)使用、電教設(shè)備借用制度。規(guī)范學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常運(yùn)行并充分發(fā)揮作用
�。�6）本學(xué)期我們將以電教中心提供的系統(tǒng)平臺(tái)，努力做好教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)及資產(chǎn)管理兩方面工作。
2、教學(xué)工作
（1）抓好課堂教學(xué)研究、構(gòu)建科學(xué)高效的'課堂教學(xué)模式。努力上好《信息技術(shù)》課。
在教學(xué)過程中，我們要以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生掌握搜集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本技能。
�。�2）教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期我們繼續(xù)開展教師教育現(xiàn)代化技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，使更多教師能完成編制試卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，搜索資料，下載軟件；為了做好這項(xiàng)工作，在本學(xué)期，我們先對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，征求開課時(shí)間，在充分了解情況的基礎(chǔ)上，制定出最好的培訓(xùn)計(jì)劃，盡量保證大家有時(shí)間參加學(xué)習(xí)。
對(duì)參加學(xué)習(xí)的教師，我們將做好登記工作，同時(shí)對(duì)教師制作課件和用自制課件上課的情況也進(jìn)行登記，對(duì)積極參加將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)教學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，確保大家在各方面都有所收獲。
�。�3）課外輔導(dǎo)工作
本學(xué)期我們要做好三件事一是指定專門的教師負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生，參加計(jì)算機(jī)考試和競(jìng)賽；二是組織學(xué)生參加有益的網(wǎng)上活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件，能在學(xué)校網(wǎng)站上制作學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁。通過這項(xiàng)活動(dòng)，探索在學(xué)生中開展信息技術(shù)教育的新路子，對(duì)在全校開展以信息技術(shù)教育為特色的辦學(xué)方向進(jìn)行可行性探究；三是組織信息技術(shù)特色班的學(xué)生制作班級(jí)主頁；
3、教改實(shí)驗(yàn)工作
(1)本學(xué)期課改工作全面展開，我們一定要做好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)培訓(xùn)工作，
使參加實(shí)驗(yàn)的老師，盡快掌握電腦網(wǎng)絡(luò)教室管理系統(tǒng)的各種操作，學(xué)會(huì)使用學(xué)校的各種多媒體設(shè)備，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)信息的搜集整理。信息中心將盡可能地提供實(shí)驗(yàn)教師所需的各種材料，協(xié)助完成課件的制作，并做好總結(jié)。
(2)進(jìn)行校本課程開發(fā)的嘗試，我校從20xx年起開設(shè)了《信息技術(shù)》課，前兩年以基礎(chǔ)教育為主，這對(duì)提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)起到了一定的作用。但是，學(xué)生在課堂學(xué)到的知識(shí)沒能在實(shí)際生活中得到應(yīng)用，特別是隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及，寬帶網(wǎng)逐步進(jìn)入家庭，學(xué)生操作計(jì)算機(jī)能力的提高，他們掌握的知識(shí)和技能有的已經(jīng)達(dá)到或超過教材的要求，若仍按原有的要求進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，失去學(xué)習(xí)的興趣。因此我們打算在教材、教學(xué)方法上作一些改進(jìn)。
(3)進(jìn)行微課、微視頻、電子白板、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該平臺(tái)使用及數(shù)字化E學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)，讓教師不斷接觸新的教育方法與手段，提高教學(xué)效率。
4、宣傳報(bào)道工作
繼續(xù)通過學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度。上學(xué)期我們已經(jīng)完成網(wǎng)站的初步建設(shè)，本學(xué)期我們還要加快網(wǎng)站建設(shè)的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容更充實(shí)，頁面更美觀，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，建成一個(gè)有一定知名度，點(diǎn)擊率較高，較受歡迎的中學(xué)網(wǎng)站。
學(xué)校信息化建設(shè)，是滿足教育現(xiàn)代化的需要，是落實(shí)教育三個(gè)面向的重要措施，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟。今年學(xué)校要始終圍繞現(xiàn)代教育中心“教育信息化應(yīng)用年”中的指導(dǎo)思想，積極籌措專項(xiàng)資金，改善教學(xué)設(shè)備與環(huán)境，不斷提升學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)水平，我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“教育要發(fā)展，信息技術(shù)必須要先行”的觀念，推進(jìn)課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷增強(qiáng)師生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
技術(shù)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)科教學(xué)工作
（一）教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，并且能熟練的進(jìn)行基本操作。三年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單開關(guān)機(jī)，會(huì)使用word，掌握簡(jiǎn)單電腦操作。四年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)word的基本操作。五年級(jí)學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí)，能制作較精美幻燈片。六年級(jí)學(xué)生通過使用frontpage掌握班級(jí)網(wǎng)站的建立方法。七年級(jí)學(xué)生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)復(fù)雜一點(diǎn)的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)。快樂健康的成長(zhǎng)。
（二）教學(xué)資源分析
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以學(xué)生的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展，吸引學(xué)生的興趣。
（三）學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校3-7年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級(jí)學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī)，其他年級(jí)的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用難度不同的教材，使每個(gè)年齡段的學(xué)生都有收獲。
（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，采取活動(dòng)、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識(shí)。
二、學(xué)科德育滲透
為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
工作重點(diǎn)
要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識(shí)，是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長(zhǎng)。
三、教科研工作
我將積極參加教學(xué)科研方面的工作，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索和研究，謙虛謹(jǐn)慎，尊重其他教師，互相幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，注重學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注重教學(xué)方法的研究和改進(jìn)。
四、個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修
教師基本功是一個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要?dú)v練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時(shí)認(rèn)真練習(xí)鋼筆字和粉筆字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行實(shí)際操作，并在實(shí)際操作過程中虛心學(xué)習(xí)，對(duì)于不懂的地方多請(qǐng)教專業(yè)教師，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)演示文稿的制作及簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，去提高自己的教學(xué)效果。
平時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動(dòng)參加各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)知識(shí)。
總之，在練功方面，利用一切有效時(shí)間，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功，練就一手獨(dú)具特色的教學(xué)基本功。
一、學(xué)生情況分析
五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個(gè)班級(jí)已有一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期是第二學(xué)期，從上學(xué)期的各方面情況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至于有的學(xué)生成績(jī)止步不前，進(jìn)步不明顯。總的說來，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情，不思上進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強(qiáng)完成，上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認(rèn)真，能按時(shí)完成的學(xué)生較少，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不太理想，由于兩個(gè)班級(jí)中中差生較多，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn)無法彌補(bǔ)，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學(xué)期重點(diǎn)解決的難點(diǎn)之一。
經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生，需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)。
�、� 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。
② 高麗芳、吳晨、侍強(qiáng)等學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。
③ 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
針對(duì)以上的這些情況，本學(xué)期我將繼續(xù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級(jí)的成績(jī)躍上新的臺(tái)階。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下：
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的'測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：
�、倮斫夥�?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�、谡莆找驍�(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、劾斫夥�?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
�、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋�(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
�、咄ㄟ^豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
�、嗾J(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
�、隗w會(huì)解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
�、俜e極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
�、谛纬蓪�(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑�(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
�、蒺B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）多利用多媒體小平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
�。�2） 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。
�。�4）注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（5）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
�。�6）加強(qiáng)單元檢測(cè)，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補(bǔ)缺。（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
（8）踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
�。�9）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（10）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。
技術(shù)工作計(jì)劃 篇3
一、教材分析；
三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系統(tǒng)，全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí)。教材主要資料介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出，貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)資料枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯，對(duì)于小學(xué)生而言，理解起來有必須難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)最佳的教學(xué)效果。
本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)資料為《畫圖》，和本期知識(shí)聯(lián)系不大，但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有必須了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Winxp和Vista操作系統(tǒng)。
技能目標(biāo)：
1、掌握對(duì)電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。
2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。
3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。
4、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的.培養(yǎng)，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對(duì)話框等”等操作訓(xùn)練。
情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有期望的民族，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。
四、教學(xué)措施；
每節(jié)課教材安排資料不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì)，才能有效的利用課堂時(shí)間。
五、教學(xué)進(jìn)度；
根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí)，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。
技術(shù)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，通用技術(shù)科以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，以特色課程為契機(jī)，推行素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新。加強(qiáng)科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生科技素養(yǎng)的提高，及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探索通用技術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。
在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)水平。針對(duì)通用技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；如：通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評(píng)定研究等，提高課程理解和實(shí)施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的.理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高通用技術(shù)課程實(shí)施的水平。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、建立并落實(shí)通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。
技術(shù)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識(shí)與技能，也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)，以及技術(shù)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。學(xué)科教師及班級(jí)學(xué)科學(xué)分評(píng)定委員會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告（占40%）等評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測(cè)試。學(xué)生學(xué)期成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和書面測(cè)試成績(jī)兩部分組成，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和書面測(cè)試成績(jī)各占50%。學(xué)生學(xué)期成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后，要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。
4、用好通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室，提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
通過組織通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室的使用培訓(xùn)，提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實(shí)驗(yàn)器材的使用，充分為課堂教學(xué)服務(wù)；也要開足動(dòng)手實(shí)踐課，給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育，以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。
三、開展各項(xiàng)科技活動(dòng)，并參加廣州市及全國(guó)的科技比賽。
1、開展無線電測(cè)向的體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。（2月—5月）
2、開展紙結(jié)構(gòu)承重試驗(yàn)比賽。（5月）
3、開展主題定向越野比賽活動(dòng)。（6月）
4、組織學(xué)生參觀廣東省科學(xué)館。（6月）
5、組織學(xué)生參加廣州市無線電測(cè)向比賽（5月）
6、組織學(xué)生參加廣東省無線電測(cè)向比賽。（7月）
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