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          當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作總結(jié)>英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

          時(shí)間:2024-09-07 19:04:06 工作總結(jié) 我要投稿

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)19篇

            總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)備課組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)19篇

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)1

            本學(xué)期即將結(jié)束,我們堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。我們初三年級(jí)英語(yǔ)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們每一位英語(yǔ)教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績(jī),學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率,平均分在同類學(xué)校中都名列前茅。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下:

            一.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。我們把每周二上午定為集體備課時(shí)間。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí)之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的.力量,做到了教學(xué)資源共享。

            二.立足課堂,向課堂45分鐘要效率。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,關(guān)注課堂實(shí)效為目的,積極實(shí)行35+10的教學(xué)形式,精講精練,講練結(jié)合,及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,積極開(kāi)展教后反思,互相提醒教學(xué)中的疏漏,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

            三.我們充分利用了家校通的資源,具體開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作1.為了學(xué)生不遺漏當(dāng)天作業(yè),也讓家長(zhǎng)方便檢查孩子的作業(yè),我們把每天作業(yè)通過(guò)家校通發(fā)出去,2.每天要求學(xué)生背誦、默寫語(yǔ)言點(diǎn),堅(jiān)持默后就改,并及時(shí)將成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)。這對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn),以便他們更好地督促孩子。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時(shí)間,但是我們都覺(jué)得很值得。

            四.抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高自身的專業(yè)素質(zhì)。我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng),每次都覺(jué)得收益不小,積極地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。在鎮(zhèn)江市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中李斯燕老師的論文《行是知之始,知是行之成》榮獲一等獎(jiǎng)。

            回顧過(guò)去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如1.教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2.補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!兜谝粚W(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)》一文來(lái)自!

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)2

            在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo),回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

            一.集體備課實(shí)效化

            集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng).除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決 ,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的`交流----- 總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。

            二、教學(xué)計(jì)劃清晰化

            開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)初一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查, 制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;

            三、措施具體化

            我們堅(jiān)持集體備課,共同制定教學(xué)計(jì)劃,做到難、重點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時(shí)交流教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。

            為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽。

            集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)3

            一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們低年級(jí)英語(yǔ)備課組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

            一、備課組情況介紹

            本組成員:饒舟、楊瑩、鄭梅。我們?nèi)焕蠋熌挲g相近,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。雖然教學(xué)任務(wù)重,但大家都能堅(jiān)持以飽滿的熱情投入工作,培優(yōu)補(bǔ)差,抓好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié);同時(shí)我們做到教學(xué)資源共享,分配的任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,是教育教學(xué)取得成功的`保證。

            二、拓展教研內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)

            全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

            在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語(yǔ)組織教學(xué),通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

            為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),真正做到資源共享。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

            三、重視集體備課,提升教學(xué)效果

            我們堅(jiān)持學(xué)校對(duì)于重視集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每一次集體備課講求實(shí)效,突出重點(diǎn),通過(guò)教師集體備課的方案,各位老師撰寫個(gè)性化教案,課后進(jìn)行教學(xué)反思對(duì)教案進(jìn)行更加深入透徹的鉆研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課,我們組的老師互相借鑒學(xué)習(xí),相互交流溝通,大家的教學(xué)教研水平都有了很大的提高,進(jìn)一步提升了我們的教學(xué)效果。

            四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。

            我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還互相交流對(duì)差生的輔導(dǎo)措施,交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

            五、努力的方向

            1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,堅(jiān)持資源共享,如何做出特色,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,我們需認(rèn)真思考,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個(gè)性,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內(nèi)容。

            2、由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,對(duì)有些工作預(yù)見(jiàn)性不夠,今后做工作時(shí)應(yīng)多思考、多斟酌、多請(qǐng)教。

            在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:

            1、加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

            2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

            3、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,要有針對(duì)性,哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;

            4、既關(guān)愛(ài)差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

            總之,我們將齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué), 以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績(jī)。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)4

            本學(xué)期高三英語(yǔ)備課組始終圍繞新課程改革為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了預(yù)期的一些效果,完成高中模塊復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做如下總結(jié):

            一、教學(xué)計(jì)劃清晰化、

            開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的.英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

            為了提高教學(xué)質(zhì)量,高三全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化、 如每天早讀的檢測(cè)工作,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。

            二、以學(xué)為中心的課改理念,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。

            本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課改,落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了開(kāi)學(xué)初備課組的計(jì)劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中,學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息,分析解決問(wèn)題的能力,發(fā)展了人與人溝通和合作的能力。

            在新課程教學(xué)中,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),通過(guò)課堂評(píng)價(jià),在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了,覺(jué)得成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)也沒(méi)那么恐懼和困難了。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

            三、堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教

            集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,教學(xué)指導(dǎo)書做得很規(guī)范,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益、集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫指導(dǎo)教學(xué)書、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。

            四、互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步

            雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽(tīng)課、評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。葉宵宵老師和周旋老師先后上了永嘉縣高三英語(yǔ)自然分材的兩節(jié)觀摩課,反映很好,受到了縣教研員鄭煥華老師和全體同仁的一致肯定,還有周旋老師在永嘉中學(xué)縣高三復(fù)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)中成功地上了一節(jié)以學(xué)為中心的示范課,受到了溫州市名師吳志榮的高度贊賞,收獲頗多。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)5

            本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第一、第二模塊第一單元的英語(yǔ)教學(xué)工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

            一、圍繞新課標(biāo),體現(xiàn)課改理念,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。

            本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了開(kāi)學(xué)初備課組的計(jì)劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中,學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息,分析解決問(wèn)題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

            在新課程教學(xué)中,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),通過(guò)課堂評(píng)價(jià),在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了,覺(jué)得成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

            二、堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教

            集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。

            三、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

            怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的.過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題,但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。具體方案有,將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測(cè),分成兩大階段進(jìn)行頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

            為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué),每天早讀的聽(tīng)寫,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。

            四、互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步

            雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽(tīng)課、評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課,受到了專家和聽(tīng)課老師的一致肯定。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)6

            工作回顧過(guò)去的一年,我們能在年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計(jì)劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一年來(lái)的主要工作歸納如下:

            1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過(guò)集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等,保證高二英語(yǔ)教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。

            2.積極參與學(xué)校英語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)。高二英語(yǔ)備課組能遵照英語(yǔ)教研室的.工作安排,積極踴躍地參與研討活動(dòng),能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見(jiàn),在教研活動(dòng)時(shí)主講,省時(shí)高效,起到了模范帶頭作用。

            3.主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室工作,抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研,促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),勝任高二英語(yǔ)教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重,我們?nèi)阅苤鲃?dòng)接受教務(wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收,積極參與市、校教師基本功比賽,優(yōu)秀論文評(píng)比,課題研究。

            4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教,老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

            5.研究新課標(biāo),研究考綱,瞄準(zhǔn)高考,精選精編試卷,抓重點(diǎn),攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),步步為營(yíng),有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀,集體研討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語(yǔ)法專練、單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編,有效地提高了英語(yǔ)高考的得分點(diǎn)。

            6.樂(lè)于奉獻(xiàn),無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)差。英語(yǔ)短腿科目的學(xué)生較多,為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處,減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。

            反思與借鑒

            1.既要注重團(tuán)體協(xié)作,又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體,又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué),每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團(tuán)結(jié)一致,形成合力;作為個(gè)體,是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng),可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體,這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力,才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。

            2.既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半!苯處煂I(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)7

            本學(xué)期以來(lái),高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

            1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

            2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的.研究氣氛。

            3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開(kāi)課中獲得好評(píng)。

            4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

            5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

            6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng):

           。1)組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂(lè)一體,提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

            (2)高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

            7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。

            本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績(jī),超過(guò)了鳴凰四分,只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)8

            本學(xué)期,我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨,教材內(nèi)容多,學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但我們備課組全體成員,一如既往,認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下:

            一、集體備課

            集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,按照學(xué)校的教學(xué)安排,分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課,主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等,共同探討教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)等。

            二、學(xué)生活動(dòng)

            快期末時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競(jìng)賽,旨在提高和掌握學(xué)生的'詞匯量。

            三、輔導(dǎo)學(xué)生

            加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)業(yè)優(yōu)等生,要有超前意識(shí);對(duì)待學(xué)困生,要讓他們掌握基本的詞匯,句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)。并及時(shí)輔導(dǎo),對(duì)其作業(yè)進(jìn)行面批。

            四、公開(kāi)課活動(dòng)

            開(kāi)出了魏紹超和董曉燕老師的公開(kāi)課。

            五、質(zhì)量檢測(cè)

            在每一模塊教完的時(shí)候,我們會(huì)對(duì)整個(gè)模塊進(jìn)行詞匯測(cè)試和模塊測(cè)驗(yàn),以查漏補(bǔ)缺。

            六、期末復(fù)習(xí)

            期末時(shí),召開(kāi)備課組會(huì)議,討論,分工復(fù)習(xí)階段的工作,備戰(zhàn)期末考試。

            以上是對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來(lái),達(dá)到預(yù)期目的,使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?傊,我們備課組每位老師,基本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

            七年級(jí)英語(yǔ)備課組

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)9

            本學(xué)期高一年級(jí)英語(yǔ)備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)。

            現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

            一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。

            (1)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo),結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,商量安排下一周工作,并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情。

            (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后,兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

           。3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5:30—6:00時(shí)間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,年級(jí)優(yōu)生率不斷提高,不及格率大大降低。

            (4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課,評(píng)課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開(kāi)課活動(dòng),受到一致高度好評(píng)。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動(dòng),在廣州市英語(yǔ)教學(xué)年會(huì)活動(dòng)中,湯麗君老師代表我校高中英語(yǔ)組作公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)。

            以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí),是高一英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

            二、縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計(jì)劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

            學(xué)期初,備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃,并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施。其中包括堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)寫制度;開(kāi)展學(xué)生閱讀競(jìng)賽;進(jìn)行信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合,建設(shè)高一年級(jí)站;成立英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)興趣小組,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末時(shí)間調(diào)查廣州市五星級(jí)酒店英語(yǔ)使用情況,研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論;成立英文報(bào)小組編輯部,每組出一期半月刊。以上這一系列的活動(dòng)都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)提供了平臺(tái)和依據(jù),并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)科知識(shí),有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

            三、圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。

            本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了英語(yǔ)模塊(3)和(4)的學(xué)習(xí),真正全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的水平全面提高。公開(kāi)課上流利的口語(yǔ),熱烈的課堂互動(dòng)等精彩表現(xiàn)和巨大進(jìn)步獲得聽(tīng)課老師高度贊許;高一站內(nèi)容豐富,體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達(dá)到的程度;研究性學(xué)習(xí)成果豐碩,極大地提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力及英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,更重要的是在此過(guò)程中,學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息,分析解決問(wèn)題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的.能力。在過(guò)程性評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)中,很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了,覺(jué)得成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

            圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃,堅(jiān)持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力,在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂(lè),從學(xué)生的成長(zhǎng)中感受著為師的苦樂(lè),在收獲的季節(jié),我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)10

            一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

            我們深知,作為一名好的英語(yǔ)教師,要不斷進(jìn)取,吸取新的知識(shí),提高教學(xué)水平,才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此,我們積極參入教研活動(dòng),繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,領(lǐng)會(huì)新的教育精神,反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用,掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口;教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí),研制教學(xué)軟件,互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評(píng)課,并走出年級(jí),到其它年級(jí)去聽(tīng)課、學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長(zhǎng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié),談體會(huì)、講收獲,在組內(nèi)互相交流。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。

            二、重視教學(xué)研究,改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量

            隨著素質(zhì)教育的逐步深入,英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章,學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的'優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;進(jìn)行總結(jié)、反思,不斷調(diào)整教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,推廣成功經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提高。

            三、認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開(kāi)課,課改課等任務(wù)

            汪湘云、夏世林老師雖然來(lái)的時(shí)間短,又年輕,可公開(kāi)課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。他們?cè)谀昙?jí)的課改課的實(shí)踐中,為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開(kāi)課。為英語(yǔ)的教學(xué)改革先行一步,摸索,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

            四、努力當(dāng)好英語(yǔ)輔導(dǎo)老師

            當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語(yǔ)課的任務(wù)后,全體老師人人承擔(dān),積極備課,為上好每一節(jié)課,大家找內(nèi)容,查資料,盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡(jiǎn)單明了,貼近生活,貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時(shí)間不長(zhǎng),但老師們備課所花費(fèi)的時(shí)間卻是很難用小時(shí)計(jì)算的。

            今后,在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃,以研興教,以研促教;在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景,掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮,進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過(guò)關(guān)”,以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

            我們英語(yǔ)組全體老師將一如既往,努力工作,努力學(xué)習(xí),在今后的工作中作出更大的成績(jī)。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)11

            在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照英語(yǔ)科組的計(jì)劃我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

            一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱,制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

            早在高二下學(xué)期結(jié)束前,我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書,并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的計(jì)劃。在大家的共同討論下,我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里,用一半的時(shí)間首先過(guò)一遍基礎(chǔ)語(yǔ)法:即十大詞類,句子成分,五種基本句型,以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。這樣做的目的是打好語(yǔ)法基礎(chǔ),更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù),地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開(kāi)始,我們開(kāi)始進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)。

            開(kāi)學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性。根據(jù)東莞市教研室的要求,在全市的高三備考計(jì)劃的思想指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)大家討論,我們及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),以必修一到選修6的課本為主,輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主,加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到20xx年3月份。

            在我們的高三高考備考工作計(jì)劃的指揮下,本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

            二、集體備課,統(tǒng)一步調(diào),加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

            英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的,學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開(kāi)展集體備課和展開(kāi)教研工作,我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然,在這過(guò)程中,根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異,快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的,尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面,我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

            在考試方面,本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了五次的測(cè)驗(yàn)和月考。針對(duì)于高考的聽(tīng)力,我們除了每周四下午有專門的聽(tīng)力訓(xùn)練課,各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽(tīng)力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽(tīng)力這項(xiàng)取得突破。

            三、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

            記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說(shuō)過(guò),一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主,主要是過(guò)基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)句型關(guān),輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置,把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外,一輪復(fù)習(xí)中需要耐性,不要急于求成,因?yàn)榛A(chǔ)是慢慢積累起來(lái)的,只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果。

            在這種思想的指導(dǎo)下,進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí),我們做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,給以適當(dāng)?shù)?聯(lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中,我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”,把以前的知識(shí)點(diǎn)重講一遍,這樣學(xué)生就沒(méi)辦法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新知識(shí);還要避免光讓學(xué)生做題,然后老師再評(píng)講一次的死模式,這樣的方式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏悶,因?yàn)楹芏嘀R(shí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)做了,就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性,我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯,短語(yǔ)和句型,幫助學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們對(duì)各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充,尤其是對(duì)于話題寫作方面有利的短語(yǔ)和表達(dá),句型等,并讓學(xué)生加以操練,這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了知識(shí)和語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

            在語(yǔ)法方面,通過(guò)對(duì)學(xué)生的情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)非常薄弱,甚至有些進(jìn)來(lái)時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此,只要稍長(zhǎng)的句子就沒(méi)有辦法理解,只能靠純粹的猜測(cè),不能準(zhǔn)確把握文章,極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們?cè)谶M(jìn)行一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)的時(shí)候,結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練,并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。

            四、培優(yōu)輔差,有的放矢

            本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考,每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,總結(jié)成功之處,改進(jìn)不足之處。級(jí)部分析,備課組分析,都是我們一直堅(jiān)持做的事情。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后,我們發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話,這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以,級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。

            我們英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象,與他們談心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮,幫助他們排憂解難,希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

            五、交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

            在繁忙的高考備考中,我們還不忘要時(shí)刻給自己充電,時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中,我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先,我們?nèi)w高三英語(yǔ)老師到光明中學(xué)參加高考教研會(huì),聽(tīng)上一屆的高考經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會(huì)議對(duì)我們的指導(dǎo)意義非常大,給我們指明了高考備考的方向。

            其次,11月中旬,市教研室吳允秀教研員來(lái)到我們學(xué)校對(duì)我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對(duì)我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo),我們非常感謝他。

            還有,牛業(yè)勛校長(zhǎng)和李杰副校長(zhǎng)也對(duì)我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo),使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)定的信心。

            總之,在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作,每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),這一點(diǎn)是非常值得肯定和表?yè)P(yáng)的。當(dāng)然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒(méi)有開(kāi)展第二課堂活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)12

            教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

            一、有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。

            提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

            備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

            從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。

            二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。

            本學(xué)期,初三英語(yǔ)組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽,表現(xiàn)很出色,獲得了好評(píng)。

            全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

            1、突破詞匯量:

            詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的'重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

            2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:

            在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律

            3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練:

            最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧。

            三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。

            質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步

            總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)13

            本學(xué)期,我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組還是上學(xué)期的五位老師,我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區(qū)教研任務(wù),并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下:

            1、認(rèn)真做好了教學(xué)常規(guī)工作

            開(kāi)學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進(jìn)度表,教學(xué)計(jì)劃表,確定了全組的學(xué)期奮斗目標(biāo),全組成員按要求認(rèn)真達(dá)成了本學(xué)期所制定的目標(biāo)。我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組所有教師都認(rèn)真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。

            2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)

            按照市教研室的要求,我們學(xué)校是屬于第二片區(qū)。當(dāng)接到下發(fā)的通知后,我們?nèi)M成員就積極行動(dòng)起來(lái),研究《英語(yǔ)課標(biāo)》,研讀《20xx年英語(yǔ)中考考綱》,細(xì)讀近5年的中考試題。列雙向細(xì)目表,制作試題,探討、修改再探討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。

            3、認(rèn)真開(kāi)展好了聽(tīng)、評(píng)課工作

            按照教研組的安排,認(rèn)真聽(tīng)取了楊國(guó)珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評(píng)課,在聽(tīng)、評(píng)課過(guò)程中,針對(duì)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研能力。

            4、注重了教學(xué)過(guò)程

            知識(shí)上從基礎(chǔ)抓起,習(xí)慣上從點(diǎn)滴糾正。九年級(jí)英語(yǔ)教師注重了英語(yǔ)教學(xué)的.過(guò)程。在九年級(jí)年級(jí)組的安排下,從一開(kāi)學(xué),就延續(xù)了上學(xué)期的每天晚上第三節(jié)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo);在學(xué)校教導(dǎo)處地安排下,認(rèn)真對(duì)九年級(jí)學(xué)生組織了月考、周考,并對(duì)相應(yīng)的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析,找出不足,努力提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī);每位老師更是抽出課余時(shí)間對(duì)九年級(jí)各自班上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的偏科生進(jìn)行了課后輔導(dǎo)。

            5、想方設(shè)法為學(xué)生

            我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊(cè)英語(yǔ)書的復(fù)習(xí)套題,更是“師入題!保瑢⑷畮滋最}精心組合成四套題,供學(xué)生使用。聽(tīng)聽(tīng)力,練作文,補(bǔ)基礎(chǔ),訓(xùn)閱讀,抱著“一切為學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的目的,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),把學(xué)生送進(jìn)了中考考場(chǎng),完成了本期的教育教學(xué)使命。

            總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)14

            教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體九年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下,九年級(jí)備課組做了如下工作:

            一、有效利用“集體備課”平臺(tái),發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量;提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

            從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。

            二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性

            全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如唐瑞珍老師對(duì)培優(yōu)扶差的落實(shí),對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計(jì)策。成志芬老師對(duì)學(xué)生的心理疏通和鼓勵(lì)成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的幫助特別大,一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

            1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

            2、強(qiáng)化閱讀。寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的.前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

            3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練。最后一個(gè)月,充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間,系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn),,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧。

            三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,

            分析考試的得與,,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

            九年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重,但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,再接再厲。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)15

            工作回顧過(guò)去的一年,我們能在年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計(jì)劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

            一、學(xué)期主要工作:

            1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。

            集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過(guò)集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練、如何進(jìn)行階段檢測(cè)和綜合訓(xùn)練,保證了高二英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。

            2.研究新課標(biāo),研究考綱,重視課本知識(shí)的教學(xué)與落實(shí)。

            為了更好的進(jìn)行教學(xué),組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀,集體研討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題,認(rèn)真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)題、綜合檢測(cè)題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線,圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽(tīng)寫過(guò)關(guān),相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)致的講解,每?jī)蓚(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行了綜合測(cè)試,試題都進(jìn)行了講解,閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,將教學(xué)過(guò)程調(diào)整到最佳狀態(tài)。

            3.學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的`全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。

            學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能都很重要,我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線,以這四項(xiàng)基本技能為突破口,層層突出重圍。高二我們著重進(jìn)行了限時(shí)閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練,一節(jié)課獨(dú)立做題,一節(jié)課講解,通過(guò)這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練,有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力,取得了進(jìn)步,嘗到了甜頭,做課外閱讀也上了癮,不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語(yǔ)寫作也是中國(guó)學(xué)生最頭疼的事情,其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個(gè)句子,很多地方都是CHIGLISH(漢式英語(yǔ))。為了改變這種狀況,我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí),教學(xué)生方法技巧,利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解,學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。

            4.團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

            組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處,減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。

            二、反思與借鑒

            1.既要注重團(tuán)體協(xié)作,又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體,又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué),每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團(tuán)結(jié)一致,形成合力;作為個(gè)體,是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng),可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體,這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力,才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。

            2.既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半!苯處煂I(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)16

            本學(xué)期初,我們高一英語(yǔ)備課組根據(jù)學(xué)校的工作安排,制定了本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃,現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,我把我們組所開(kāi)展的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

            一、所開(kāi)展的工作及成效

            1、我們充分利用每周一次的備課組會(huì),認(rèn)真研討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心編寫理想課堂教案。

            2、我們除了積極參加學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓(xùn)外,還請(qǐng)組內(nèi)擅長(zhǎng)信息技術(shù)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn),確保每一位老師能夠熟練使用如教學(xué)助手,優(yōu)教,班班通等信息技術(shù),提高課堂容量,提高課堂實(shí)效性。

            3、本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,編寫了校本練習(xí)及周末訓(xùn)練,并取得了良好的效果。

            4、切實(shí)開(kāi)展了培優(yōu)扶短工作,做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫培優(yōu)扶短練習(xí),同時(shí)對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生有較大的進(jìn)步,成效不錯(cuò)。

            5、本學(xué)期我們共進(jìn)行了三次的.月考及一次期中考,試卷的難度也在一次次增加,但學(xué)生的成績(jī)也在一次次的往前進(jìn),這也給我們帶來(lái)很大的信心。

            6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),如組織英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比、征文比賽,并配合學(xué)校出好第一期的英語(yǔ)校報(bào)。

            7、認(rèn)真開(kāi)展組間的聽(tīng)評(píng)課,及時(shí)反思,推廣好的教育教學(xué)方法,共享好的教學(xué)資源,及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)中的不足,并積極參加校片段教學(xué)比賽。

            二、存在的不足與反思

            1、沒(méi)有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期我們只上到模塊2Unit5,因此下學(xué)期初可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,加快教學(xué)進(jìn)度,把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。

            2、雖然一學(xué)期來(lái)學(xué)生的成績(jī)?cè)谝淮未蔚耐斑M(jìn),但在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力方面還要下大力氣去夯實(shí)、去訓(xùn)練,同時(shí)要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,努力提高優(yōu)生數(shù),減少差生面。

            總之,下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)17

            我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組是一支年輕、充滿活力的隊(duì)伍,是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的隊(duì)伍。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求,通過(guò)討論制定了合理的學(xué)期備課組工作計(jì)劃,明確任務(wù),正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)與教研活動(dòng),提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。我們的具體做法如下:

            一、統(tǒng)籌計(jì)劃,明確工作內(nèi)容

            開(kāi)學(xué)初,我們共同討論新學(xué)期的工作計(jì)劃,明確各自的工作內(nèi)容:每位老師主備一個(gè)單元或兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和課件,達(dá)到資源共享。同時(shí),我們?cè)谑褂谜n件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究,對(duì)所用的課件也常加以不同程度的修改,添加一些具有自己教學(xué)特色的'內(nèi)容,使共性與個(gè)性達(dá)到完美的統(tǒng)一。

            要求備課組每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課或作經(jīng)驗(yàn)介紹,備課組老師積極聽(tīng)課、評(píng)課,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的。

            二、研讀《課標(biāo)》,積極探討教法

            認(rèn)真地研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在教學(xué)中以《課標(biāo)》為依據(jù),浸透中考知識(shí)點(diǎn),嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),積極為初三中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ):每一課讓學(xué)生聽(tīng)寫若干單詞;老師授課時(shí)以中考知識(shí)點(diǎn)為主,幫學(xué)生補(bǔ)遺忘的知識(shí);在講解閱讀的知識(shí)點(diǎn)時(shí),反復(fù)呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí),為中考奠定基礎(chǔ);明確每節(jié)課的重點(diǎn),容量不能過(guò)大,本堂課的內(nèi)容最好當(dāng)堂課消化;充分利用多媒體教學(xué),運(yùn)用課件拓展學(xué)生的課外知識(shí)。

            三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生共同進(jìn)步

            課堂有效性教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求、升學(xué)需求和情感需求。我們老師要加強(qiáng)和學(xué)生交流,關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生,讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。我們備課組老師收集好一些好句,堅(jiān)持在課前或早讀時(shí)帶著學(xué)生朗讀,注重德育參透。平時(shí)多與學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)的感受,并及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué),注意滲透學(xué)生的一些想法,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高,成績(jī)也隨之提高。

            以上是我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組對(duì)本學(xué)期工作的一些簡(jiǎn)要總結(jié),在工作中我們還存在著很多的不足,這需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信我們備課組必將再接再厲,不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)18

            這半學(xué)期是我任教最初的兩個(gè)月,我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級(jí)音樂(lè)本科班﹑06級(jí)化學(xué)C班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)待教學(xué)工作格外慎重,用心研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的.努力,獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié):

            一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

            由于所教授的班級(jí)英語(yǔ)水平相對(duì)薄弱,大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),認(rèn)為通過(guò)高考之后,英語(yǔ)的地位就大大弱化了,甚至應(yīng)該退居二線。英語(yǔ)課因被規(guī)定為校級(jí)必修課,學(xué)生只好常常無(wú)可奈何地困坐在英語(yǔ)課堂上,為得只是獲得學(xué)分。

            針對(duì)這種現(xiàn)狀,在給每一個(gè)授課班級(jí)上第一堂課時(shí),我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,從英語(yǔ)本身的功用﹑英語(yǔ)和其專業(yè)的相關(guān)性到英語(yǔ)在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響,并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正。

            二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,盡快適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

            由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園,對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個(gè)適應(yīng)﹑調(diào)整的過(guò)程,加上,大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式,形成了“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”,課堂上被動(dòng)接受的多,主動(dòng)參與的少,課后死記硬背,幾經(jīng)周折,英語(yǔ)成績(jī)不見(jiàn)起色,不收成效,干脆置之不理,形成惡性循環(huán)。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在講解課文和練習(xí)時(shí)都有意識(shí)或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法,把課堂看作是體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的契機(jī),是分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的園地,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

            三、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教法

            教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性,我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的'。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好一堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我盡力備課時(shí)就找一些新鮮有趣,貼近生活的素材作為語(yǔ)言輸入的資料,寓教于樂(lè),促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言輸出。視聽(tīng)資料的采集,趣味語(yǔ)料的搜集,也使我在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這樣,授課就事半功倍。

            同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會(huì)到,備課不僅要備教法,還要備學(xué)生。一方面,大部分學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英文教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一部分學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,接受能力相對(duì)較強(qiáng),因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果也不甚理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這一認(rèn)識(shí)對(duì)我今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展具有指導(dǎo)意義。

            四、及時(shí)接受反饋,調(diào)整教法

            課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間,通過(guò)談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,虛心吸取意見(jiàn)和建議,及時(shí)調(diào)整教法。課后,我通過(guò)堅(jiān)持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)寫和作業(yè)(每單元保證至少一次),歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測(cè)試,以考促學(xué),以考促改。工作之余,我常常向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),以期獲取專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的提高。

            作為一個(gè)初上講臺(tái)的教師,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,對(duì)教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段,教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時(shí)期,回顧自己短暫的授課歷程,我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí),當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到干擾,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教法,采取有利方法解決困難。

            以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,但是,我有信心在未來(lái)的教學(xué)中,在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下,排除困難﹑戒驕戒躁,繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

          英語(yǔ)備課組工作總結(jié)19

            時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我們六年級(jí)英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,努力完成教育教學(xué)工作。

            首先,我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下:

            1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓(xùn),聽(tīng)課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,從中學(xué)習(xí)到很多,也獲得許多的啟發(fā)。

            2.注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師名優(yōu)教師總是會(huì)給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn),劉老師總是會(huì)熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助,使我們受益匪淺。

            3.加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人,每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流,互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

            其次,在常規(guī)教學(xué)方面,我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng):

            1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

            2.單周會(huì)安排一次備課組活動(dòng),集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的'教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

            3.平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,而成績(jī)水平比較相似的班級(jí)試著進(jìn)行走班上課,進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。

            4.積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),同時(shí)還響應(yīng)教研組的號(hào)召。

            以上是我們備課組一學(xué)期來(lái)的,在這一學(xué)期內(nèi),我們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多,當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,在今后的日子里,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績(jī)。

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