(精)實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)1
帶著對(duì)完美未來的憧憬和期望，我來到了xx幼兒園，隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。
俗話說：萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)的了我的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧!
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)2
這學(xué)期我上的是幼教41班的舞蹈課，為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，根據(jù)舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上，我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上和舞蹈實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。
首先，從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的'自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)維吾爾族民間舞、膠州秧歌的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ)，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，稍忽略了觸類旁通的橫向聯(lián)系，沒能及時(shí)的讓學(xué)生結(jié)合其特征，進(jìn)行民族民間舞的改編練習(xí)。因?yàn)樯婕暗轿璧竸?chuàng)編較難的課程部分，所以以前都是把民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級(jí)舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中，而今年整個(gè)專業(yè)的見習(xí)、實(shí)習(xí)都臨時(shí)提前，在學(xué)以致用，靈活掌握方面，學(xué)生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。
在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中，我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復(fù)習(xí)登記。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè)，對(duì)完成情況較好的學(xué)生和沒有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識(shí)相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為重要。
因此我鼓勵(lì)學(xué)生多參與市里、學(xué)校安排的各項(xiàng)舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時(shí)我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M(jìn)行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。
五、除了認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時(shí)間，自費(fèi)收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。
了解課程改革的最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合我們本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)調(diào)整。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)3
7月12日，順義區(qū)基礎(chǔ)教育干部教師暑期全員實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)在區(qū)研修中心舉行。順義區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)委教育工委書記馮江全在啟動(dòng)儀式上首先傳達(dá)了市委教育工委、市教委暑期基礎(chǔ)教育干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)精神。他表示，實(shí)訓(xùn)工作是助推區(qū)域教育改革創(chuàng)新的“及時(shí)雨”。
馮江全要求全區(qū)教育系統(tǒng)基層單位要準(zhǔn)確把握“實(shí)訓(xùn)”的.內(nèi)在邏輯，以實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過立足崗位實(shí)踐研修，不斷促進(jìn)工作實(shí)踐的改進(jìn)與提升。他指出，全區(qū)干部教師要以此次暑期實(shí)訓(xùn)為抓手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在精準(zhǔn)查找問題、分析問題、解決問題上下功夫。認(rèn)真梳理自身崗位、順義教育當(dāng)前面臨的主要困難和問題，分清短期問題、長(zhǎng)期問題、結(jié)構(gòu)性問題、周期性問題，找準(zhǔn)問題發(fā)生的源頭和規(guī)律，切實(shí)把精準(zhǔn)解決問題作為提高實(shí)訓(xùn)效果、打開工作局面的切入點(diǎn)和突破口，確保各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)加速推進(jìn)。
在此基礎(chǔ)上，馮江全強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，在用好用足實(shí)訓(xùn)資源上下功夫。他提請(qǐng)全體干部教師要將問題清單轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目清單、任務(wù)清單、實(shí)訓(xùn)清單，爭(zhēng)取早落實(shí)、早見效、見實(shí)效。
作為實(shí)訓(xùn)效果的閉環(huán)，馮江全提出全體干部教師要堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，在考評(píng)提升上下功夫。他希望教委機(jī)關(guān)各學(xué)段負(fù)責(zé)科室及研修中心各學(xué)段教研室在制定實(shí)訓(xùn)方案的同時(shí)，要建立完善的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保指標(biāo)可統(tǒng)計(jì)、成效可評(píng)價(jià)。同時(shí)，圍繞重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)科室及教研室，還要加強(qiáng)督促檢查、跟蹤問效。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)4
本輪昌平區(qū)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，既對(duì)接全市要求又突出昌平特色。結(jié)合昌平區(qū)年度重點(diǎn)工作，本次全員實(shí)訓(xùn)內(nèi)容既涉及深化中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這類全覆蓋的普適性內(nèi)容;又涉及學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題與實(shí)施能力等聚焦教育教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容;還順應(yīng)教育綜合改革需求，安排了家校社協(xié)同育人、心理健康指導(dǎo)、班主任隊(duì)伍建設(shè)等新類別和小專題。
本輪實(shí)訓(xùn)通過理論專題講座、相關(guān)政策宣講、實(shí)操能力訓(xùn)練等方式，搭建區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)區(qū)(集團(tuán))實(shí)訓(xùn)、校級(jí)實(shí)訓(xùn)三個(gè)從宏觀到中觀再到微觀的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開展全學(xué)段、全學(xué)科、全崗位的暑期全員實(shí)訓(xùn)。
昌平區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任蘇俊山表示，為確保本次全員實(shí)訓(xùn)工作取得良好成效，按照北京市教委部署要求，昌平區(qū)教育兩委成立了以區(qū)委教育工委書記、教委主任為組長(zhǎng)，教育兩委主管領(lǐng)導(dǎo)為組員的'領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作。區(qū)教委還將整合機(jī)關(guān)科室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教師發(fā)展中心等力量，建立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作機(jī)制，深入學(xué)區(qū)(集團(tuán))、深入學(xué)校，對(duì)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，確保各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)落實(shí)落細(xì)。此次暑期全員干部教師實(shí)訓(xùn)納入“十四五”干部教師校本培訓(xùn)學(xué)分，納入教育部師德學(xué)習(xí)、暑期智慧教育平臺(tái)學(xué)習(xí)學(xué)分，教師如果在實(shí)訓(xùn)中取得優(yōu)秀成果，還將作為今后評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)5
為期一個(gè)半月的09園林班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在此期間，蒙xxx抬愛，委托我為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，實(shí)感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責(zé)，一則有感于崔主任及學(xué)校對(duì)我信任之心，二則我身為江工學(xué)子，承母校之需、行能盡之事，實(shí)為責(zé)任也。緣此二點(diǎn)，某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳，所以本其責(zé)而行所為�，F(xiàn)今，實(shí)訓(xùn)之期盡然，某無大功，但亦無過，承天之幸也！
期間，我校學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)江西學(xué)子吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的精神風(fēng)貌，在實(shí)訓(xùn)中心xxx主任及各導(dǎo)師的關(guān)心和指導(dǎo)下，戰(zhàn)高溫、鉆技術(shù)、歷實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)生活也極為充實(shí)，各項(xiàng)任務(wù)均圓滿完成，其碩碩成果也得到了實(shí)訓(xùn)中心的高度認(rèn)可。
此次實(shí)訓(xùn)，較之07、08兩屆而言，在很多方面都有了明顯的進(jìn)步，比如說施工進(jìn)度的提前、材料的'供應(yīng)充足及使用精準(zhǔn)、施工成果的檔次提升及學(xué)生管理的制度化改進(jìn)等，這既和實(shí)訓(xùn)中心管理水平的不斷提升有關(guān)，也與我校09園林班學(xué)生之高素質(zhì)密不可分。
在此，就實(shí)訓(xùn)之成果、優(yōu)點(diǎn)我也不多贅述，本著對(duì)母校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)之心態(tài)，我也談?wù)劚敬螌?shí)訓(xùn)的不足之處，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生理論知識(shí)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐難度加大。本班學(xué)生在校時(shí)對(duì)于園林理論基礎(chǔ)沒有學(xué)習(xí)好，導(dǎo)致與實(shí)踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生學(xué)無專長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)難度加大。我校學(xué)生只知園林之行業(yè)，不知園林之專業(yè)，實(shí)不知現(xiàn)今園林產(chǎn)業(yè)已然細(xì)化，其行業(yè)可分設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料采購(gòu)、養(yǎng)護(hù)管理、市場(chǎng)拓展等崗，建議學(xué)校在校時(shí)加以引導(dǎo)，使其早些認(rèn)知行業(yè)崗位劃分，確認(rèn)個(gè)人興趣，在學(xué)習(xí)園林整體化理論基礎(chǔ)的同時(shí)也兼顧發(fā)展專長(zhǎng)，這也可避免就業(yè)不順。
三、班級(jí)內(nèi)部缺乏管理，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，呈現(xiàn)出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班學(xué)生，在校時(shí)由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，學(xué)生對(duì)其意見頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但學(xué)生終究只是學(xué)生，其資質(zhì)、能力又如何能與班主任相提并論？實(shí)訓(xùn)初始，分為三個(gè)組后，學(xué)生有了各自的領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)，班級(jí)之凝聚力下降，很多集體性活動(dòng)不便開展，實(shí)訓(xùn)成效有所打折。
園林專業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計(jì)劃之典范、我校專業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級(jí)管理又豈可兒戲？望學(xué)校加強(qiáng)園林專業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實(shí)，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸�，誠(chéng)如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達(dá)皆可擔(dān)此重責(zé)，以興我校園林專業(yè)、匡扶班級(jí)管理之政。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，歲月如梭。隨著中考的臨近，我在**二中的實(shí)習(xí)生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快，剛來時(shí)的場(chǎng)景似乎還在眼前。那是正月十八的早上，我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊，這個(gè)我生長(zhǎng)了二十來年的城市。校車停在了我的母校，**中學(xué)。但這并不是我要實(shí)習(xí)的學(xué)校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍，就去校長(zhǎng)那分班級(jí)。我和小伙伴們被安排在了初一年級(jí)。剛一開始，說實(shí)話，真的很緊張。對(duì)于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，一下子要教好幾個(gè)班，壓力一下子就來了，而且還有一個(gè)尖子班。唯恐教不好，耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情，第一次走上了講臺(tái)。并沒有想象中的那么緊張，但也不是很平靜，畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺(tái)，漸漸習(xí)慣了教師的生活，也習(xí)慣了早睡早起，因?yàn)檎n上要保持一個(gè)好的教態(tài)。
來了之后，太發(fā)現(xiàn)，原來想象和事實(shí)，理論和實(shí)踐，真的有很大的不同。原來在教育學(xué)課上學(xué)到的一些教育心理學(xué)的知識(shí)，一些個(gè)新的教育方法和理論，原來在實(shí)際的教學(xué)中并不能運(yùn)用的那么自如。為什么那么說呢？因?yàn)榻逃碚撌遣豢紤]每個(gè)地方的具體情況的，而每個(gè)地區(qū)的.學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。就拿我實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)校來說，因?yàn)閷W(xué)校劃片招生，我所在的學(xué)校周圍生源不太好，所以學(xué)生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些，普通班的課堂紀(jì)律可以說是差得要命，每天上課僅維持紀(jì)律就要花去十來分鐘，那留下講課的時(shí)間就少了很多。沒有一個(gè)好的課堂環(huán)境，沒有一個(gè)好的有效率的課堂狀況，我相信在好的教學(xué)方法，在先進(jìn)的教育理論都很難很好地進(jìn)行下去吧。這就是我實(shí)習(xí)這段時(shí)間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之，讓這種課堂狀況維持下去，最好的辦法就是將我們課堂上學(xué)到的理論和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，活學(xué)活用，盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學(xué)理論。
這次實(shí)習(xí)是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我很重視這次實(shí)習(xí)，并從中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以期能為將來的工作打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，不僅是一次知識(shí)上的學(xué)習(xí)，更是生活上的鍛煉，是實(shí)踐上的鍛煉。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：
1、思想政治工作方面：作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我時(shí)刻不敢忘記對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)課程——馬克思主義發(fā)展史，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教師的情況下也能得到知識(shí)上的補(bǔ)充。另外，正在準(zhǔn)備考研的我也在課余時(shí)間看了部分書目。除了課本上理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我還積極關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的時(shí)事，并運(yùn)用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學(xué)工作方面：教學(xué)工作大概可以分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，就是先期聽課培訓(xùn)準(zhǔn)備階段。來到二中后，學(xué)習(xí)安排我們進(jìn)行了教學(xué)方面的培訓(xùn)，讓我們了解了二中的“高效課堂”模式，對(duì)課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量?jī)?yōu)秀老師的課，聽取了老師們的建議，感受老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，就是中期展開教學(xué)階段。在這一階段，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我開始接手了幾個(gè)班級(jí)，實(shí)踐我在大學(xué)期間學(xué)的的專業(yè)知識(shí)和教育理論開始幾周，由于剛剛走上講臺(tái)缺少經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對(duì)班級(jí)紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課，感覺受益良多。
第三階段，就是后期的總結(jié)階段。在這一階段，我對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思總結(jié)，找出自己在教學(xué)中的不足，以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外，我時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”這一教師原則，無論是在講臺(tái)上還是課下，我都注重良好形象的養(yǎng)成，改掉上學(xué)時(shí)的一些壞習(xí)慣，在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
3、班主任工作方面：
由于我所實(shí)習(xí)的學(xué)校并不缺少班主任，所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級(jí)的班主任有事情請(qǐng)假的情況下，年級(jí)主任也會(huì)讓我們臨時(shí)代替一下，所以應(yīng)該說我對(duì)班主任的工作有很大的感悟�，F(xiàn)在的學(xué)生可以說是很不好管，在家里都是獨(dú)生子女，寵得要命，所以在學(xué)校紀(jì)律性很差，像課上違紀(jì)，衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面，我嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生以情感教育為主，懲罰為輔，爭(zhēng)取從他們內(nèi)心去改造他們。對(duì)于屢教不改的情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，家校溝通，共同解決問題。另外，我還及時(shí)和班主任們溝通，向他們討教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。還有就是注重班干部的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會(huì)一一做記錄，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫下對(duì)他們的鼓勵(lì)和適合他們的方法指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)學(xué)校工作：
除了在完成教學(xué)任務(wù)外，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)還積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校工作。無論是考試監(jiān)考，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判，或是中考報(bào)名，總能看到我們的身影。我我們積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來。不能只求完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的高質(zhì)量的完成工作，這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方面：
在來實(shí)習(xí)之前，我們幾個(gè)來自不同學(xué)院的同學(xué)并不認(rèn)識(shí)，而來到了二中，我們就是一家人。在這里，我們組成了臨時(shí)團(tuán)支部。每周，我們都會(huì)召開團(tuán)支部會(huì)議，通知一下接下來的工作。更重要的是，我們還會(huì)交流每個(gè)人在這一周中的心得感悟，交流借鑒。除此之外，我們每個(gè)月還會(huì)組織一次訪名師活動(dòng)，采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很快，面對(duì)即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，面對(duì)孩子們的一張張笑臉，心中充滿了不舍。在這次實(shí)習(xí)中，我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多在大學(xué)，在課本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了我們的閱歷，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，獨(dú)立的生活也是對(duì)我們獨(dú)立生活能力的鍛煉，我們學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了買菜，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。這是一次實(shí)習(xí)，同時(shí)也是一次社會(huì)鍛煉。希望將來作為教師的我，會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)取得了良好的成績(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)控車編程理論，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全文明生產(chǎn)的意識(shí)和企業(yè)意識(shí)。
本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)生的數(shù)控車間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)完成了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。其中主要分別帶有10數(shù)控大專、10數(shù)控中專、11數(shù)控大專等班級(jí)，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)安排，擬定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。至今，學(xué)生的車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，科室實(shí)施學(xué)生停課實(shí)訓(xùn)的方法，大大提高了我們的車間實(shí)習(xí)教學(xué)效果。對(duì)本次實(shí)訓(xùn)情況及效果總結(jié)如下：
一、實(shí)訓(xùn)目的：
1、為了完成理論與實(shí)際操作的結(jié)合、提高學(xué)生與社會(huì)的溝通能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的技能型人才。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
興趣，根據(jù)學(xué)生自身情況，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，加快學(xué)生理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g，因?yàn)閷W(xué)生面臨的是社會(huì)就業(yè)。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工原理和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，達(dá)到加工要求，進(jìn)行實(shí)件加工。用實(shí)踐去體會(huì)一個(gè)從事機(jī)械加工工人的基本素質(zhì)和要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
二、實(shí)訓(xùn)效果
1、實(shí)訓(xùn)期間我們的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作是以“安全第一”為思想教育指導(dǎo)，嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要注意安全問題，要嚴(yán)格遵守車間市場(chǎng)的規(guī)章制度。采取課前講安全、課中復(fù)強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)期間，沒有學(xué)生出現(xiàn)過受傷或者其他重大安全事故。
2、通過直接參與加工的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，到達(dá)了實(shí)訓(xùn)基本目的。首先是讓學(xué)生了解、復(fù)習(xí)理論知識(shí)。熟悉數(shù)控車（GSK980TDb數(shù)控系統(tǒng)、HNC21T數(shù)控系統(tǒng)）的基本操作方法及編程，接著是數(shù)控車床的實(shí)際操作，有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，操作機(jī)床變的簡(jiǎn)單易懂，保證在一周的時(shí)間，學(xué)生便可獨(dú)力完成部分簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，隨著操作技能的提升，從難到易進(jìn)行實(shí)體加工。把握校企合作的契機(jī)，推薦部分學(xué)生在校園企業(yè)中進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生企業(yè)意識(shí)。本期實(shí)訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、學(xué)生們的共同努力下圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生基本達(dá)到中級(jí)工以上水品。這次的.實(shí)訓(xùn)，提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力，為今后學(xué)習(xí)以及將來的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)取得了一些寶貴的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
3、本次實(shí)訓(xùn)最大的成功是每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立的完成課件安排，還能獨(dú)立的設(shè)計(jì)、編程、制造工藝品類零件加工。每一個(gè)作品都對(duì)他們有著實(shí)訓(xùn)的紀(jì)念意義。激發(fā)今后學(xué)習(xí)的積極性。
4、學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，每天每周我們都進(jìn)行大小總結(jié)。課堂教學(xué)、課后交流。通過學(xué)生的總結(jié)，了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度，可以看出學(xué)生都很珍惜這次的實(shí)作機(jī)會(huì)，并收獲了許多書本上沒有的知識(shí)。
三、展望未來
這學(xué)期的工作取得的成績(jī)是顯而易見的，圓滿完成教學(xué)上的安排，這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本期實(shí)訓(xùn)工作的大力支持和同學(xué)們的積極配合，才能取得這么耀眼的成績(jī)。成績(jī)只能是過去、經(jīng)驗(yàn)，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)更上一層樓。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)8
在實(shí)習(xí)期間該班同學(xué)認(rèn)真和老師學(xué)習(xí)汽車方面的知識(shí)，積極動(dòng)手，認(rèn)真了解是車身的構(gòu)造。完成了汽車拆裝的目的，達(dá)到了實(shí)習(xí)的要求，使同學(xué)不僅在自己的專業(yè)有了突破，在學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)�？傮w來說該班級(jí)成功的完成了這次習(xí)。
在實(shí)習(xí)的過程中同學(xué)們主動(dòng)地與老師進(jìn)行交流，不懂就問，有時(shí)也會(huì)聊一些生活上的小事，使我們?cè)谶@一個(gè)多月里相處得很好同學(xué)們學(xué)到不少書本上沒有的東西。所以，該班學(xué)生不僅知道了汽車的各個(gè)部位上的零件分別是什么，而且還知道，各自起的作用是什么。
在實(shí)習(xí)中，學(xué)到了如何給汽車輪胎做保養(yǎng)，首先是將輪胎拔下來，檢查一下剎車片有沒有故障，是否可以繼續(xù)用下去，如果磨損較大，就應(yīng)換新剎車片，然后把車輪上的軸承取下來用汽油清洗干凈，抹上新的球子油，然后放回原位，裝好輪胎，裝上半軸，同時(shí)檢查半軸是否有打壞的跡象，如有：應(yīng)換新的然后裝上，就這樣輪胎的維修、保養(yǎng)就做好了。
除了給輪胎做保養(yǎng)以外，還要給車的'底盤打黃油，車的底盤下，有許多的黃油嘴，有的在半軸上，并且讓學(xué)生親自勞動(dòng)手去、體驗(yàn)。就這樣我又學(xué)會(huì)了如何給汽車底盤做保養(yǎng)。
這次實(shí)習(xí)還后學(xué)生明白了許多道理：那就是要做任何事情都得用心才可以。學(xué)的理論知識(shí)還不夠，對(duì)于一些小修都還不能完全會(huì)操作，在以后的學(xué)術(shù)中，還要更加認(rèn)真、更加用心、更加努力的去學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)會(huì)、學(xué)懂老師所教的東西。這也讓同學(xué)們懂得干任何一件事都不是那么簡(jiǎn)單的，都要你付出行動(dòng)、付出精力，用心去干，才可以干得好，干汽修這行，首先要不怕苦、不怕累、不怕臟，要多動(dòng)手、多動(dòng)腦，這樣才可以從師傅那里學(xué)。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)9
今年8月29日，肇慶學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：
1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組教師上課、說課和評(píng)課，提供更多的`機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.實(shí)習(xí)之初，我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
4.我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。
5.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號(hào)》的教學(xué)，她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不清，使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象，于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了閱讀理解，以評(píng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
6.除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo)，我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開始的談話了解班級(jí)，到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上，我都在工作實(shí)例中通過分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。
7.讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問題的方法。
8.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。
9，實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ)，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠(chéng)的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進(jìn)來，使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高!
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)10
近日，西城區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)在西城教育研修學(xué)院召開。市教育工委副書記、市教委主任李奕做了題為《筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基，深化育人方式改革，推動(dòng)首都教育高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告。李奕主任在報(bào)告中對(duì)西城教育提出了期待：要力爭(zhēng)從教育大區(qū)到教育強(qiáng)區(qū)，從發(fā)展不平衡到優(yōu)質(zhì)均衡，從供需不匹配到高水平動(dòng)態(tài)平衡，從聚集要素求發(fā)展到減量發(fā)展。
西城區(qū)本次暑期實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為：深入推進(jìn)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，聚焦“雙新”政策要求的學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題與實(shí)施能力、教學(xué)質(zhì)量管理等，按照理論政策、能力提升、實(shí)操訓(xùn)練等內(nèi)容，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面為干部教師專業(yè)能力提升提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)。
區(qū)教育兩委將制定區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)工作方案，分層分類開展區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)校做好實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)。西城將開展中小學(xué)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師高端項(xiàng)目培訓(xùn)和新入職人員區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)。同時(shí)，舉辦20xx年暑期教師研修，教師要在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)上完成“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題學(xué)習(xí)和“20xx年暑期教師研修”專題學(xué)習(xí)。
“此次干部教師培訓(xùn)引入‘實(shí)訓(xùn)’的理念，體現(xiàn)了市教育兩委高屋建瓴、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，它不僅是教師培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)化，更是目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向的成果。”西城區(qū)委教育工作委員會(huì)副書記徐艷表示，西城區(qū)教育兩委將以本次啟動(dòng)會(huì)為契機(jī)，結(jié)合西城區(qū)委“雙提升”工程，結(jié)合區(qū)十四五教育規(guī)劃中期總結(jié)，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)正在進(jìn)行的`“大調(diào)研”工作，立足區(qū)位功能和服務(wù)使命，再梳理、再思考西城區(qū)的暑期乃至今后的干部教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，突出培訓(xùn)的真實(shí)需求，立足實(shí)用場(chǎng)景，統(tǒng)籌培訓(xùn)實(shí)施，幫助干部教師解決實(shí)際問題。她還提出希望：將暑期實(shí)訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為新學(xué)年教育教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，以有質(zhì)量的培訓(xùn)促進(jìn)干部教師有質(zhì)量的成長(zhǎng)。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)11
對(duì)于“班主任”這個(gè)概念，我一直比較模糊。實(shí)習(xí)前從兄弟姐妹那里了解到，班主任的工作是“最辛苦的”�；叵肫鹨郧暗淖钥及嘀魅�，他們的工作真的很重很無聊。所以，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣，在——去實(shí)習(xí)之前，他害怕班主任的工作。實(shí)習(xí)六周，擔(dān)任一年級(jí)463班班主任。雖然充滿了忙碌和艱辛，但它讓我對(duì)班主任的工作有了新的認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，讓我在與學(xué)生的'接觸中感到快樂和欣慰。以下是我實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的經(jīng)歷和感受
第一，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，做到復(fù)雜不混亂
有句老話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說明了計(jì)劃的重要性。
第一天實(shí)習(xí)，我就接手了班主任的工作，馬上意識(shí)到班主任的工作極其繁重。所以在開展班主任的繁重工作之前，我會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。試想一下，面對(duì)一個(gè)龐大的班級(jí)，如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃，按照自己的感受去做，你的工作就會(huì)顯得被動(dòng)，繁重的工作也會(huì)變得更加凌亂，以至于工作難以開展，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，未來可能會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)知的問題。因此，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。只有給班主任制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，才能真正做到復(fù)雜而不混亂。
二、深入調(diào)查研究，全面了解隊(duì)伍情況
作為一名班主任，你必須了解班級(jí)
上的每一個(gè)學(xué)生。這樣才能因材施教。作為一名實(shí)習(xí)班主任，我們只是不了解學(xué)生的基本情況，所以我們利用前三天的試用期找到原班主任了解情況，召開班干部會(huì)議，找學(xué)生單獨(dú)談話，仔細(xì)觀察了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主要思想、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過批改每周的筆記和作文，我有時(shí)間在中下午和學(xué)生聊天，上課學(xué)習(xí)或者晚上備課，深入課堂，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生交心交流。另外，我去了男生女生宿舍和他交流聊天。
通過以上方法，不到一個(gè)星期，我就過去了。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)12
房山教師們聚焦“雙新”背景下的教與學(xué)方式變革，重視實(shí)踐和注重實(shí)效，重點(diǎn)開展校本實(shí)訓(xùn)。房山區(qū)此次培訓(xùn)將覆蓋全學(xué)段，從義務(wù)教育、高中、學(xué)前教育、干部，一體化設(shè)計(jì)，逐層推進(jìn)，包含通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科研究、校本實(shí)踐，著力解決“雙新(新課程、新教材)”“雙減”落地的“最后一公里”問題，引導(dǎo)中小學(xué)教師加深對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，反思教學(xué)實(shí)際中存在的問題，幫助教師明確落實(shí)新課標(biāo)的改進(jìn)方向和新目標(biāo)。
房山區(qū)教委副主任于海俠表示，“雙新”背景下教與學(xué)方式的變革是基于對(duì)新課標(biāo)落地房山區(qū)所面臨的關(guān)鍵問題的鎖定，也就是老師教與學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)的問題。此次實(shí)訓(xùn)是教與學(xué)方式變革中的`綜合性學(xué)習(xí)，要突解決決學(xué)科內(nèi)的綜合問題，也就是大單元教學(xué)和學(xué)科間的綜合性學(xué)習(xí)問題。在啟動(dòng)會(huì)上，部分教師就新課標(biāo)中提到的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等主題進(jìn)行了分享。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)13
8月22日，湖南信息學(xué)院教職工暑期培訓(xùn)班開班儀式在學(xué)校塘灣湖大劇院舉行，為期9天的教職工暑期集中培訓(xùn)拉開序幕。
此次暑期教職工培訓(xùn)班自8月22日至30日，為期9天，分集中培訓(xùn)、分類培訓(xùn)、評(píng)估測(cè)試三個(gè)階段進(jìn)行，其中分類培訓(xùn)由各二級(jí)學(xué)院、部門組織，包括新入職員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)、教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)、輔導(dǎo)員和學(xué)生管理人員專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既涵蓋校園文化及學(xué)校人事、教學(xué)、科研制度解讀，也包括一流專業(yè)建設(shè)、示范課磨課、教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容組織等。培訓(xùn)授課人員既有來自全國(guó)及省內(nèi)知名高校的專家、教授、學(xué)者，企業(yè)一線專家，也有學(xué)生評(píng)選出的“我最喜歡的教師”。
暑期教職工培訓(xùn)班是該校精心打造的品牌培訓(xùn)項(xiàng)目之一，從20xx年開始，每年都會(huì)舉辦一次，在全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)名師、專家來校講座，今年根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求以及教職工個(gè)性化需求，采取了針對(duì)性更強(qiáng)的分類、分專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，培訓(xùn)形式更多樣。同時(shí)整合線上資源，同步推進(jìn)在線培訓(xùn)。
開班儀式上，該校執(zhí)行校長(zhǎng)楊虹寄語(yǔ)教師，通過暑期培訓(xùn)教職工要更好地了解、融入學(xué)校，要熟悉高等教育理念、了解國(guó)家最新政策，要進(jìn)一步提高職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地迎接新學(xué)期的工作。
據(jù)悉，湖南信息學(xué)院一直以來高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)校工程，堅(jiān)持“引育并舉”，通過一系列舉措吸引人才留住人才。學(xué)校尤其注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)，每年單列1000萬(wàn)元培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)教職工培訓(xùn)管理辦法等一系列制度，今年暑假按20xx元/人下?lián)芗倨诳疾煺{(diào)研培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
此外，學(xué)校針對(duì)不同人員制訂了不同的培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)施四大培養(yǎng)工程，即從新入職青年教師，一直到高級(jí)職稱人員，都有不同的'培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，形成了完善的教師培養(yǎng)體系，打造了一支國(guó)家級(jí)、省級(jí)專家領(lǐng)銜，教授、博士為主力，青年教師與企事業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為骨干的師資隊(duì)伍。
該校董事長(zhǎng)陳登斌表示，學(xué)校將通過提待遇、重關(guān)懷、強(qiáng)保障等一系列舉措，保障教師在職收入高于、退休待遇不低于省內(nèi)同級(jí)同類公辦院校。讓每一位在湖南信息學(xué)院工作的教職工都能共享學(xué)校的發(fā)展成果，讓他們?cè)趯W(xué)校能夠安心從教、熱心從教、舒心從教。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)14
懷柔區(qū)以“注重引領(lǐng)精心建構(gòu)凸顯實(shí)效”為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將每一輪教師基本功測(cè)試內(nèi)容貫穿始終，將政策解讀、案例分析、研討交流作為培訓(xùn)主線，將引領(lǐng)教師提高學(xué)習(xí)力作為培訓(xùn)主要目的`，將檢查、考核、評(píng)比貫穿全程，形成區(qū)校實(shí)訓(xùn)一體化模式。
實(shí)訓(xùn)模式分為五個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、專家引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)交流、答疑引導(dǎo)、反思提升，具體包含專題講座、案例教學(xué)、名師指導(dǎo)等。同時(shí)，學(xué)校分層分類開展實(shí)訓(xùn)，通過年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)教師組等團(tuán)體，橫縱向聯(lián)動(dòng)開展培訓(xùn)，形成學(xué)校教師共同體，引導(dǎo)教師在“互學(xué)”中提高專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，提升教育力。
方案設(shè)計(jì)重實(shí)際。實(shí)訓(xùn)線上線下相結(jié)合，針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)，分學(xué)段制定專題實(shí)訓(xùn)方案，相應(yīng)學(xué)段業(yè)務(wù)主管科室牽頭負(fù)責(zé)本學(xué)段實(shí)訓(xùn)工作開展。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重實(shí)需。區(qū)校兩級(jí)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)了政策解讀、案例分析、研討交流等環(huán)節(jié)，引領(lǐng)干部教師將新政策、新改革、新課標(biāo)落實(shí)到學(xué)校發(fā)展中去，用在提升教育質(zhì)量上去。
實(shí)訓(xùn)成果重實(shí)效。實(shí)訓(xùn)方案中，各校圍繞解決學(xué)校教育教學(xué)、推動(dòng)教育改革等方面遇到的真問題，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，生成更多精品化、實(shí)用化的培訓(xùn)成果。
實(shí)訓(xùn)教師工作總結(jié)15
雙師賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展、“AI大數(shù)據(jù)作業(yè)”促進(jìn)教育提質(zhì)增效、基于“活動(dòng)面板設(shè)計(jì)”的線上合作型學(xué)習(xí)模式……7月11日，石景山區(qū)教育系統(tǒng)部署暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)，區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師分享了技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)訓(xùn)范例。
結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作需求，石景山區(qū)將梳理出共性問題和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)通識(shí)培訓(xùn)課程和個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，建立線上線下結(jié)合的課程、案例資源和服務(wù)。
此次全員實(shí)訓(xùn)，石景山區(qū)不僅讓全區(qū)的干部教師在暑期進(jìn)行短暫的業(yè)務(wù)“充電”，更為干部教師提供了新學(xué)期、新學(xué)年乃至長(zhǎng)期綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升的`機(jī)會(huì)和平臺(tái)。石景山區(qū)將暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作與上半年開展的教育教學(xué)研討季活動(dòng)和下半年開展的教師教育教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效貫通銜接、短期和長(zhǎng)期結(jié)合、專項(xiàng)與常態(tài)結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育長(zhǎng)效、可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。
“此次實(shí)訓(xùn)，我們要著力滿足不同層次、不同學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。要將實(shí)訓(xùn)成果落實(shí)到新學(xué)期各類工作方案中，謀劃好新學(xué)期任務(wù)，并持續(xù)幫助一線學(xué)校解決實(shí)際問題�！笔吧絽^(qū)教委相關(guān)工作負(fù)責(zé)人表示。
根據(jù)規(guī)劃，7月至8月，通過市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，石景山區(qū)將具體以學(xué)校為主，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試題目命制、綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)的方案設(shè)計(jì)、課后三點(diǎn)半服務(wù)方案設(shè)計(jì)等方面的需求，提供資源、課程和培訓(xùn)的支持;并在9月至10月，做好成果評(píng)選以及跟進(jìn)式支持和實(shí)訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)等。
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