幼兒園托班工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園托班工作總結(jié)1
語言是一種重要的交際工具和學(xué)習(xí)手段，它的本質(zhì)特征是交際性和工具性，兒童學(xué)習(xí)語言的目的在于使用語言與他人進(jìn)行思想、信息和情感的交流，同時(shí)獲得理解外部世界和表達(dá)自己對外部世界認(rèn)識的方法。而２－３歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，作為幼兒園教師我們應(yīng)該重視培養(yǎng)托班幼兒的語言發(fā)展。
語言是向兒童進(jìn)行教育的重要工具，它在教育的全過程中起著重要作用。它在兒童的體、智、德、美全面發(fā)展的教育工作中具有重要意義。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的智力發(fā)展和形成概念的方法，很大程度上是取決于語言的�！庇變壕褪峭ㄟ^語言開認(rèn)識世界的，并且通過語言開表達(dá)自己的想法的。而托班的幼兒的年齡基本上是２－３歲，是語言發(fā)展的一個(gè)敏感時(shí)期，作為幼兒園教師應(yīng)該如何培養(yǎng)托班幼兒的語言表達(dá)能力呢？我覺得要做到以下幾點(diǎn)：
一、了解托班幼兒的語言特點(diǎn)
由于以前實(shí)習(xí)總是被分到中班或大班，而中大班的幼兒基本上是４－６歲的孩子，他們已經(jīng)能清晰的談話，詞匯也開始豐富，能完整的較表達(dá)出自己的想法，所以很容易能知道他們想要做什么。而本次是我第一次來到托班，面對的是一群３歲左右大的孩子。通過長期的觀察，回發(fā)現(xiàn)他們的語言具有“缺乏條理性、成服羅嗦性、不完整性和喜歡模仿性”等特點(diǎn)。了解托班幼兒的語言特點(diǎn)這對培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力及思維能力是非常重要的。
�。�、托班幼兒語言的缺乏條理性
托班的幼兒還不能分辨事物的順序，因此當(dāng)你問他們一些問題時(shí)，他們總是想到什么就說什么，再讓他們重復(fù)一遍他們根本就記不住剛才說的順序，只是脫口而出當(dāng)時(shí)腦子里想到的事物。例如：上課時(shí)拿出一張畫問他們畫上有什么是，他們總是先看到什么就說說什么，當(dāng)在問一遍時(shí)，幼兒的回答順序就有和剛才不一樣了，他們總是說出腦子里印象最深的，也總是去模仿其他幼兒說的答案。所以我們以及家長在日常生活中應(yīng)該多讓孩子觀察事物，并且在成人的引導(dǎo)幫助下，能按照一定的順序觀察事物，能較有順序、有條理的說出觀察的事物。漸漸地，也就能讓孩子養(yǎng)成有條理的講話的習(xí)慣了。
�。�、托班幼兒語言的重復(fù)羅嗦性
托班的幼兒說話時(shí)總是很羅嗦，經(jīng)常上句不接下句，無條理性可言，也經(jīng)常在語句間出現(xiàn)“嗯嗯、啊啊”的字眼，不能通順的表達(dá)出自己想說的話。例如：前段時(shí)間上的一次課中，問他們見過什么顏色的傘，他們只是重復(fù)的說著一種顏色。當(dāng)我請個(gè)別幼兒回答時(shí)，他也只是重復(fù)的說著剛才的顏色，再問其他幼兒還有沒有見過其它顏色的傘時(shí)，小朋友都很積極地想說，但讓他們站起來說時(shí)，他們卻只是“嗯嗯、啊啊”了半天，最后還是只說出剛才說的顏色。這在與幼兒交談時(shí)是很常見的一種現(xiàn)象。
3、托班幼兒語言的不完整性
托班的幼兒還不能完整的表達(dá)出自己想說的話，雖然他們的詞匯量在迅速增加，但卻只能用一些簡單的復(fù)合句來表達(dá)意愿，可我發(fā)現(xiàn)，他們在表達(dá)自己的意愿時(shí)，雖然已經(jīng)能把自己從客體中區(qū)分出來，但他們說話時(shí)卻總是把“我”字去掉。如：幼兒向老師提出想喝水的意愿時(shí)，他們總是習(xí)慣說：“老師喝水”或“老師渴了”，喝完后又會(huì)對老師說：“老師喝完了”；又或者吃完飯時(shí)，他們會(huì)說：“老師吃完了”。有時(shí)讓人聽了真是哭笑不得。
4、托班幼兒語言的愛模仿性
幼兒天性愛模仿，托班幼兒也不例外。不管是動(dòng)作或語言，他們總是喜歡去模仿別人。如：今年春節(jié)晚會(huì)上的小沈陽成了現(xiàn)在的熱門話題，不光是成人喜歡模仿他的經(jīng)典語句，幼兒當(dāng)然也不例外。寒假回園后，有許多孩子都去模仿小沈陽的話語，而且說得不亦樂乎。還有當(dāng)老師批評犯錯(cuò)誤的小朋友時(shí)，其他的孩子總是會(huì)去模仿老師剛才的話�；蛘吲c老師交談時(shí)，問他們星期六、星期天去哪里玩了，如果一個(gè)小朋友說爸爸媽媽帶他去公園玩了，其他小朋友也會(huì)跟著他說我爸爸媽媽也帶我去公園玩了。因此，教師及家長應(yīng)該注意自己在孩子面前的言行，不要給孩子做錯(cuò)誤的榜樣。
二、注意隨時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的語言
剛才提到了托班幼兒的語言特點(diǎn)，而這些都將會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每日生活中。只要是細(xì)心的聽，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)幼兒語言的錯(cuò)誤。我們在了解了托班幼兒的.語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師及家長應(yīng)該隨時(shí)注意糾正幼兒在日常生活中的錯(cuò)誤語言。比如他們經(jīng)常出現(xiàn)不完整的語言，當(dāng)他們想喝水時(shí)說“老師喝水”，我們就應(yīng)該及時(shí)糾正，耐心的給他們講：“老師不想喝水，是小朋友自己想喝水”，然后讓他們跟著老師說一遍：“老師，我想喝水�！边�有，當(dāng)他們不能完整的表達(dá)出自己的想法時(shí)，或是他們的語言顛倒雜亂時(shí)，我們應(yīng)該耐心的引導(dǎo)他們把話說完整，說清楚，這樣別人才會(huì)知道你想干什么。老師可以多教幼兒說幾遍，讓幼兒記住。
三、為幼兒創(chuàng)設(shè)提供良好的語言環(huán)境
環(huán)境能決定語言潛力能開發(fā)到何種程度。如果一個(gè)環(huán)境充滿了說話聲，這種語言環(huán)境就能刺激幼兒在早期便開始學(xué)習(xí)語言，并能伴隨孩子成長的整個(gè)過程，不斷提高其語言學(xué)習(xí)的能力。20xx年我國教育部頒布的《幼兒園教育知道綱要（試行）》中就強(qiáng)調(diào)了幼兒的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。對于２－３歲時(shí)的幼兒，我們還要培育孩子逐步養(yǎng)成傾聽時(shí)的好習(xí)慣。
�。�、認(rèn)真培養(yǎng)孩子的“傾聽”的能力和習(xí)慣
“聽”是“說”的基礎(chǔ)，不會(huì)“聽”的孩子必然不會(huì)“說”。而幼兒從托班起就應(yīng)該養(yǎng)成良好的“傾聽”習(xí)慣�！皟A聽”別人說話的能力包括聽的興趣、聽的態(tài)度、“聽”與“看”的結(jié)合和“聽音辨音”的能力。、
我們應(yīng)該告訴幼兒，當(dāng)別人說話時(shí)要認(rèn)真的安靜的聽，與別人說話時(shí)要看著對方，應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)、有禮貌的聽別人講話。漸漸地讓他們養(yǎng)成良好的“傾聽”的能力與習(xí)慣。
�。�、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、安全的語言環(huán)境，讓幼兒敢說、多說、愛說
語言環(huán)境包括親子環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和幼兒園環(huán)境。幼兒最先接觸的環(huán)境就是家庭，父母是兒童語言學(xué)習(xí)的啟蒙者。父母為寶寶提供安全的環(huán)境，讓寶寶去摸，去探索、去操作他所看到的東西，這對語言的發(fā)展有很大的幫助。而社會(huì)環(huán)境可以使兒童開始逐漸感受到集體的力量，出現(xiàn)了較為豐富的情緒情感，形成了最初的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，這一系列的變化都成為兒童語言發(fā)展的強(qiáng)大基礎(chǔ)。幼兒園則給兒童提供了一個(gè)全新的語言學(xué)習(xí)的場所。
意大利教育家蒙臺梭利指出：“對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的。一個(gè)適宜的環(huán)境，實(shí)際上是為幼兒開拓了一條自然的生活道路。”在幼兒園中教師可以為幼兒提供一些區(qū)角游戲，如：娃娃家、圖書角等。圖書角中，可以先讓幼兒指著畫面大膽的說出、猜測故事內(nèi)容，然后老師講述故事，讓他們仔細(xì)傾聽，最后可以讓他們來表演故事中的角色，提供給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。還可以開設(shè)一些談話活動(dòng)，與幼兒交流一下，還可以增進(jìn)師幼之間的情感。我記得以前上過的一節(jié)課叫“我愛我家”，內(nèi)容就是讓幼兒說出自己父母的名字以及在家喜歡做什么。每個(gè)孩子都很愛自己的父母，尤其是托班的幼兒對父母很敏感，而這種貼近幼兒生活的活動(dòng)可以讓每個(gè)孩子都想說一說。當(dāng)然，我們老師也要給予鼓勵(lì)與肯定。
�。�、一游戲形式鍛煉發(fā)展幼兒的語言
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是他們生活的主要內(nèi)容。游戲是幼兒的自主活動(dòng)，無強(qiáng)制性的外在目的，在游戲中更有利于促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。游戲中加上生動(dòng)形象的詞語，可以是幼兒更積極投入，他們也會(huì)想去模仿怎樣說、怎樣做�；蛘咴谕尥藜矣螒蛑�，幼兒扮演“媽媽”的角色，他們會(huì)讓“寶寶”睡覺、吃飯、洗臉等，會(huì)一邊說一邊讓“寶寶”做，從而在游戲中提高了幼兒語言的表達(dá)能力，最重要的是他們玩的很高興�；蚴前缪菟麄兪煜さ墓适陆巧饶馨l(fā)展他們的語言，又能讓他們大膽的表現(xiàn)自己。
四、將語言貫穿到一日生活中
在一日生活中，我們也有許多培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。比如戶外活動(dòng)時(shí)，由于幼兒天生好奇心強(qiáng)，喜歡去探索、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)了某種事物時(shí)，教師就可以在旁引導(dǎo)，讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，與同伴互相交流。還有見到人時(shí)要有禮貌，比如我們孩子看到門衛(wèi)或食堂師傅時(shí)，都很有禮貌的去喊：“爺爺�！边@樣便為他們提供了一個(gè)開口說話的機(jī)會(huì)�；蛘叱燥垥r(shí)，教師可以給幼兒說一說“今天的飯菜、點(diǎn)心是什么，香香的，可好吃了”等，既能增加他們的詞匯量，有能是他們的食欲大增。我們應(yīng)該每天讓他們多聽，多說。
通過了這幾個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言能力比我剛進(jìn)班時(shí)有進(jìn)步了。有些幼兒在做自我介紹時(shí)能夠完整的說出自己的姓名、年齡、節(jié)目名稱等。當(dāng)然，除了在幼兒園里鍛煉孩子的語言能力外，家長也應(yīng)該堅(jiān)持用普通話與孩子交流，可以多讓幼兒看一些有利于語言發(fā)展的、有教育意義的動(dòng)畫，讓他們跟著學(xué)一學(xué)，說一說。
總之，要培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力，需要隨時(shí)注意孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也要為幼兒提供聽、說、練的機(jī)會(huì)，公平的給每個(gè)幼兒機(jī)會(huì)，不要吝惜你的掌聲，才能使幼兒的語言得到更好的發(fā)展！
幼兒園托班工作總結(jié)2
一年的工作已接近尾聲，在對前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真對照，逐條檢查，客觀的評價(jià)自己的每一項(xiàng)工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點(diǎn)和幫助下，正視工作中的缺點(diǎn)和不足，積極發(fā)揮工作中的各項(xiàng)成績，努力做到克服不足，保持成績，基本能夠獨(dú)立完成本職工作，現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié)：
一、主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況
1.完成情況綜述(具體情況由你自定)
2.未完成情況分析并說明(具體情況由你自定)
3.職業(yè)精神
剛到房產(chǎn)時(shí)，我對房地產(chǎn)方面的知識不是很精通，對于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。作為銷售部中的一員，我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個(gè)房地產(chǎn)市場的動(dòng)態(tài)，走在市場的前沿。經(jīng)過這段時(shí)間的磨練，我已成為一名合格的銷售人員，并且努力做好自己的本職工作。
看似簡單的工作，更需要細(xì)心與耐心。在我的整個(gè)工作中，提供各類銷售資料，平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料，讓我從生疏到熟悉，進(jìn)一步了解公司的'房地產(chǎn)項(xiàng)目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉，常常在接聽客戶電話時(shí)，讓我措手不及，銷售部是對外的形象窗口，我們回答客戶的每一個(gè)問題，都跟公司的利益息息相關(guān)，每說一句話都要為公司負(fù)責(zé)，為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面，我深感經(jīng)驗(yàn)不足，部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手，給了我很多好的建議和幫助，及時(shí)化解了一個(gè)個(gè)問題。每接待一次客戶后，還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失誤，避免同一類差錯(cuò)的再次出現(xiàn)，確保在下次工作中有新的提高。
隨著工作的深入，現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工作，電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù)，這不僅需要好的表達(dá)方式，還需有一定的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“客戶是上帝”，招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù)，在客戶心理樹立好公司形象。
就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。第一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力；第二是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感。
二、本期工作的改進(jìn)情況
房地產(chǎn)市場的起伏動(dòng)蕩，公司于x年與x公司進(jìn)行合資，共同完成銷售工作。我積極配合x公司的員工，以銷售為目的，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成經(jīng)營價(jià)格的制定，在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳，為x月份的銷售x奠定了基礎(chǔ)。最后以x個(gè)月完成合同額x萬元的好成績而告終。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮，我從中得到了不少專業(yè)知識，使自己各方面都所有提高。
2x年下旬公司與x公司合作，這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出x火爆場面。在銷售部，我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及會(huì)計(jì)兩種職務(wù)。面對工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化，工作顯得繁重和其中。在開盤之際，我基本上每天都要加班加點(diǎn)完成工作。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的熟悉和了解，我立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大，在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎認(rèn)真，現(xiàn)已收取了上千萬的房款，每一筆帳目都相得益彰，無一差錯(cuò)。此外在此銷售過程中每月的工作總結(jié)和每周例會(huì)，我不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個(gè)月的時(shí)間將二期房屋全部清盤，而且一期余房也一并售罄，這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。
總之，幾個(gè)月來，我雖然取得了一點(diǎn)成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距。后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長，為公司再創(chuàng)佳績作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我今年的工作總結(jié)。
x銷售部十月份工作總結(jié)范文的延伸內(nèi)容：工作總結(jié)內(nèi)容分幾部分？
1.基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2.成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
幼兒園托班工作總結(jié)3
家長的支持是我們教育工作強(qiáng)有力的后盾，所以重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。如何讓家長參與到教育活動(dòng)中，了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結(jié)合這一學(xué)期開展的家長工作情況，現(xiàn)將家長工作總結(jié)如下：
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長的溝通。
1、家長園地。將幼兒的教學(xué)活動(dòng)和今日所學(xué)及時(shí)的進(jìn)行張貼，讓家長們了解幼兒的一日所學(xué)。家長們也通過通知對教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備工作。
2、 網(wǎng)站論壇。對于班級通的建立需要我們花大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行維護(hù)和跟進(jìn)。我們兩位老師，將幼兒日常的教學(xué)情況以文字和圖片的形式及時(shí)的上傳給家長，同時(shí)也將幼兒園日常的教務(wù)工作和通知及時(shí)地告知家長，讓他們在飯后之余也能關(guān)注我們的教學(xué)，了解孩子在園的表現(xiàn)，使我們有更多的話題與家長溝通。
3、召開新生家長會(huì)和期末匯報(bào)會(huì)。在開學(xué)初，我們舉辦了新生家長會(huì)，將本班的幼兒基本情況向家長進(jìn)行介紹，也把這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃對他們做一個(gè)簡單的介紹。學(xué)期末，我們召開了期末匯報(bào)會(huì)，組織幼兒上臺朗誦詩歌、唱歌跳舞，展現(xiàn)自我。向家長們匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識。
4、發(fā)放教育資料。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，將幼兒所學(xué)的兒歌，歌曲及詩歌，發(fā)放給每位家長，家長們有了一個(gè)參考的依據(jù)，也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、關(guān)注幼兒健康讓家長們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話題。因?yàn)閷殞毮挲g小難免會(huì)有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，比如流感、手足口病更是要加強(qiáng)防預(yù)，在我們做好防預(yù)措施的同時(shí)，離不開家長的支持。平日晨我們做到一日三檢，及時(shí)阻止了疾病的傳播。這里我們兩們老師對孩子觀察非常的細(xì)心，特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì)不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，家長們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復(fù)了才送回園。
三、得到了家長們的熱心幫助和支持。
1、本學(xué)期我們的親子活動(dòng)是去萬松山春游和登山比賽，家長們踴躍報(bào)名。為了讓孩子們能感受到春天的'美，能和其他小朋友一起游戲，增進(jìn)彼此間默契，同時(shí)在登山活動(dòng)中，鍛煉了耐力、體力和毅力。此外，我們還準(zhǔn)備一些有趣好玩的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽們玩得開心極了，真是一次難忘的旅程。
2、在春天即將過去時(shí)，為了讓幼兒用自己的畫筆留住春天的美麗，我園舉辦了“小小畫家”親子藝術(shù)活動(dòng)。通知一發(fā)出，家長們踴躍報(bào)名，積極參與到活動(dòng)中。，我班還制作了展版，與全園小朋友一起欣賞作品，在這個(gè)過程中幼兒不僅增長了見識，更培養(yǎng)了他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
3、六一節(jié)，我班為了演出服的事傷透腦筋，最終還是向家長求助，通過與家委會(huì)成員協(xié)商并邀請他們與我們一起去采購服裝，孩子們穿上統(tǒng)一的演出服過了一個(gè)愉快而開心的六一。 在這次“六一”文藝匯演中，我們的幼兒和家長經(jīng)過了多次的排練，表演當(dāng)天配合得非常默契，還獲得了托班段舞蹈的“一等獎(jiǎng)”呢。
以上是本學(xué)期我班開展家長工作的情況，此外，我們還通過開展半日開放活動(dòng)、及時(shí)填寫成長記錄等形式，讓家長真正看到孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有目的地對幼兒進(jìn)行教育�？傊�，家長工作的深入開展，給我班的其他工作也帶來了促進(jìn)，今后我們將不斷努力，力爭使我班的家長工作再上一個(gè)新臺階。
幼兒園托班工作總結(jié)4
細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐
一學(xué)期很快地過去了，在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：
一、現(xiàn)狀分析：
我班幼兒現(xiàn)有17人，其中男孩11人，女孩有6人，年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常。他們喜歡問，求知欲強(qiáng)，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達(dá)愿望。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
二、保教工作
(一)教學(xué)工作
1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物圖片。
3、常規(guī)教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：茍敬涵小朋友常有打人、咬人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。
(二)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。
2、對特殊幼兒細(xì)心照顧。
3、協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。
為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。
三、家長工作
本學(xué)期由于孩子是新入園，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼。
通過召開家長會(huì)，“親子”活動(dòng)等，促進(jìn)了家園之間的'相互理解、支持。教學(xué)活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
四、安全工作
在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)《綱要》，將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。
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